【初中歷史教案、學(xué)案、備課】第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”教案

PAGE1第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：將中原地區(qū)治亂興衰與開發(fā)經(jīng)營邊疆地區(qū)的背景結(jié)合起來，培養(yǎng)思考認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。通過對(duì)于“絲綢之路”的文化內(nèi)涵和在中西方交流史上的重要地位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全面認(rèn)識(shí)和思考問題的能力。將歷史事件置于特定的地理空間去認(rèn)識(shí)和思考，培養(yǎng)跨學(xué)科綜合思維的初步能力。過程與方法：了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌牎ⅰ敖z綢之路”等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握我國古代中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系和東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的歷史過程奠定基礎(chǔ)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到開發(fā)邊疆的重要意義。通過學(xué)習(xí)張騫這個(gè)歷史人物為報(bào)效祖國，不屈不撓，勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神，強(qiáng)化愛國思想，激發(fā)開拓進(jìn)取的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：“絲綢之路”的形成和作用。難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)“絲綢之路”的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。教學(xué)準(zhǔn)備：張騫通西域示意圖；“絲綢之路”示意圖；《西域形勢(shì)和張騫通西域路線圖》；《漢書·西域傳》；《漢書·鄭吉傳》；PPT課件。教學(xué)基本過程：導(dǎo)入新課：（播放歌曲《夢(mèng)駝鈴》并配以一些大漠風(fēng)光和新疆風(fēng)情的PPT圖片）你知道這些圖片反映了哪一地區(qū)的風(fēng)土人情嗎？質(zhì)疑：大漠駝鈴、黃沙萬里、西域歌舞，這就是2000多年前祖先開辟的“絲綢之路”。綿延數(shù)千里的“絲綢之路”貫穿了亞歐大陸，成為中外友好交往的見證。那么，同學(xué)們想知道絲綢之路到底是如何開通的嗎？漢代張騫出使西域又和“絲綢之路”有什么關(guān)系呢？今天我們就一起揭開這神秘的面紗。第14課溝通中外文明的“絲綢之路”（板書）感知理解：一、張騫通西域1．西域的地理概念。(1)引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀內(nèi)容，看一下西域的地理位置及漢武帝以前的社會(huì)狀況。講述：西域位于今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)，在兩漢時(shí)被稱為西域。漢武帝以前，那里小國林立，天山以北的一些小國受匈奴的控制和奴役。西域有廣義和狹義之分。狹義指玉門關(guān)以西、蔥嶺以東，今新疆天山南北等地。課本上的西域指的是狹義上的西域。廣義則包括蔥嶺以西、亞洲西部和歐洲東部一帶。西域同內(nèi)地的聯(lián)系開始于遙遠(yuǎn)的歷史年代，公元前2世紀(jì)左右，西域分為36國，“各有君長，兵眾分弱，無所統(tǒng)一?！薄?lt;漢書·西域傳>)這些國家大的只有幾十萬人，小的只有幾千人。在阿爾泰山以南，天山以北的準(zhǔn)噶爾盆地有烏孫、且彌、蒲類等國。這里水革豐美，人們多從事游牧業(yè)。在天山以南、昆侖山以北的塔里木盆地區(qū)域，又分為南道諸國和北道諸國。在塔里木河之北有疏勒、龜茲（新疆庫車）、焉耆（新疆焉耆）、車師（新疆吐魯番）等較大的國家，稱為北道諸國。在昆侖山北邊大沙漠的南沿有莎車（新疆莎車）、于闐（新疆和田）、樓蘭（新疆羅布泊西）等國，稱為南道諸國。公元前2世紀(jì)初，匈奴冒頓單于征服了西域，設(shè)立僮仆都尉，掠奪人口，索取貢稅，并以此為據(jù)點(diǎn)，向西漢進(jìn)攻’西域遂成匈奴軍事上的據(jù)點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)上的后盾。(2)過渡：在今甘肅敦煌一帶，原來居住著一個(gè)大月氏部落，遭受匈奴的攻擊后被迫西遷，對(duì)匈奴恨之入骨，時(shí)刻想回來報(bào)仇雪恨，只因勢(shì)單力薄，其愿望一直未能實(shí)現(xiàn)。漢朝從匈奴降人的口供中獲悉這個(gè)情況，立即想到了聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的方法。這就有了漢武帝募人出使匈奴，張騫應(yīng)募出使一事，下面我們看具體內(nèi)容。2．張騫通西域。學(xué)生自主閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。(1)提問：張騫出使西域的目的是什么？張騫出使西域的目的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。(2)引導(dǎo)：現(xiàn)在再請(qǐng)大家思考，漢朝初年對(duì)匈奴實(shí)行和親政策，為什么到漢武帝時(shí)要聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴？西漢初年對(duì)匈奴實(shí)行和親政策是因?yàn)槲鳚h國力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)沒有得到恢復(fù)和發(fā)展。到漢武帝時(shí)，西漢國力強(qiáng)盛，具備了反擊匈奴的條件，所以要聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。補(bǔ)充：從圖上我們可以看到，西域在匈奴的西南，如果把西域諸國由匈奴的軍事?lián)c(diǎn)和經(jīng)濟(jì)后盾變成匈奴的對(duì)手，那無疑于截?cái)嗔诵倥挠冶?。漢武帝派張騫出使西域聯(lián)絡(luò)大月氏的目的即在于此。(3)提問：現(xiàn)在我們看第二點(diǎn)，張騫一共幾次出使西域？（兩次）引導(dǎo)：請(qǐng)復(fù)述一下主要過程。公元前138年，張騫帶著百余名隨從從長安西行，在途中被匈奴捉住，扣留了10年。他不忘使命，設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)到了大月氏，但那時(shí)大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗。張騫返回長安，向漢武帝報(bào)告了在西域的見聞，以及西域各國想和漢朝往來的愿望。公元前119年，張騫第二次出使西域，率領(lǐng)使團(tuán)，帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，訪問了西域的許多國家。西域各國也派使節(jié)回訪長安。漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。(4)引導(dǎo)：張騫出使匈奴，曾經(jīng)被匈奴人扣留了10年，但他始終不忘自己的使命，設(shè)法逃脫并到達(dá)大月氏。其實(shí)，他在回來的路上又被匈奴扣留了一年才返回長安。請(qǐng)同學(xué)們想-想，在張騫身上有一股什么精神？我們應(yīng)該怎樣看待這種精神？在張騫身上有一股不怕困難、百折不撓、為了國家利益不顧個(gè)人安危、勇于冒險(xiǎn)和開拓的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。(5)引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)倏紤]一個(gè)問題，張騫第一次出使西域沒有完成漢武帝交給他的任務(wù)，其主要原因是大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗，那么，張騫第一次出使西域是不是沒有一點(diǎn)意義？學(xué)生可能出現(xiàn)的答案。答案一：是，因?yàn)樗鍪刮饔虻哪康氖锹?lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，大月氏不愿意夾擊匈奴，張騫無功而返，所以說沒有意義。答案二：不是，張騫出使西域雖然沒有達(dá)到聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴的目的，但他對(duì)西域情況的了解為第二次出’使西域打下了基礎(chǔ)，而且也了解到西域各國愿意同漢朝交往。講解：張騫的任務(wù)雖然沒有完成，可是他沿途了解到西域各國的地形、物產(chǎn)和風(fēng)俗t為第二次出使西域打下了基礎(chǔ)，因此，張騫第一次出使西域的意義還是非常明顯的。而且張騫是西漢開辟西域交通的第一個(gè)使者，他的勇敢、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)為后人所傳誦。(6)引導(dǎo)：誰能講一講關(guān)于張騫的故事？匈奴人在向大月氏人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)候，殺了大月氏王，還按當(dāng)時(shí)游牧民族的習(xí)慣，把大月氏王的頭骨做成了一只大酒杯。大月氏人痛恨匈奴人，報(bào)仇雪恨一直是他們的夢(mèng)想。漢武帝了解到這個(gè)情況后，就在全國招募出使匈奴的人，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。當(dāng)時(shí)張騫在朝廷里擔(dān)任郎中，他守信義，多勇略，認(rèn)為打匈奴是為了周家的安全，出使西域?qū)Υ驍⌒倥哂兄卮笠饬x，、即使冒點(diǎn)險(xiǎn)，也是值得的，于是就報(bào)名應(yīng)征了。一些勇士也紛紛報(bào)名應(yīng)征，有個(gè)叫堂邑父的匈奴人也報(bào)了名。公元前138年，漢武帝正式任命張騫為使者，堂邑父當(dāng)翻譯，還有其他應(yīng)征的人，組成了100多人的隊(duì)伍。在長安人民和文武官員聲聲“珍重”中，張騫和他的隨員們跨上戰(zhàn)馬，驅(qū)趕著滿載行李、禮物的駝群，開始了艱苦而偉大的西行。他們一出隴西，就碰上了匈奴兵，并打了起來。因?yàn)楣巡粩潮?，大部分隨員犧牲了，他和堂邑父等人被俘虜。匈奴單于知道張騫是到大月氏去的，便把張騫他們軟禁起來，不過對(duì)張騫還算很優(yōu)待，嫁給他一個(gè)匈奴女人，讓他在匈奴享樂。可張騫一直心系漢朝，不忘自己的使命，把漢武帝交給他的使節(jié)偷偷地保存著，等待機(jī)會(huì)逃走。過了10年，張騫和堂邑父終于找到機(jī)會(huì)，弄到兩匹好馬，偷偷逃出匈奴，繼續(xù)往西走。一路上盡是沙漠和草原，他們靠打來的飛鳥和野獸充饑，好不容易才到了大宛國。大宛國王早就聽說東方有個(gè)又大又富庶的漢朝，很想同漢朝建立關(guān)系，但沒辦法聯(lián)系。這次見到張騫非常高興，不僅用心招待，還派騎兵和翻譯送張騫和堂邑父到了康居，再請(qǐng)康居人送他們到大月氏國去。大月氏國王被殺害以后，國王的夫人被擁立為王，西遷到了夏國境內(nèi)，征服了大夏國。這里土地肥沃，物產(chǎn)豐周小國又不敢來侵?jǐn)_，他們的生活十分安樂。生活一安樂，就把報(bào)仇的事給忘了。張騫幾次向大月氏國王陳述漢朝想和他們聯(lián)合夾擊匈奴的意見，都沒有得到正面回答。張騫在那里住了一年多，達(dá)不到目的，只好東返。在回去的路上，又被匈奴人捉去，軟禁了一年多才逃出來，于公元前126年回到長安。這次出使一共花去了他13年的時(shí)間。去的時(shí)候，張騫還是個(gè)年輕的小伙子，回來時(shí)，下額已經(jīng)長滿了胡須。張騫這次出使，雖然沒有達(dá)到預(yù)期的目的，但是他到了西域的大宛、康居、大月氏等許多地方，了解到了那里的風(fēng)土人隋，為以后第二次出使打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(7)引導(dǎo)：我們來學(xué)習(xí)張騫第二次出使西域的情況，先看課本上的描述：“公園前119年，張騫再次率領(lǐng)300多人的使團(tuán)，帶著萬頭牛羊，以及金幣、絲綢等財(cái)物，走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認(rèn)識(shí)到漢朝的富足與強(qiáng)大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與來往?！?8)同學(xué)們看過這段描述后，請(qǐng)和張騫第一次出使西域比較一下，看看它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。張騫第一次出使西域是為了聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，而且在路上被匈奴扣留了兩次。但第二次出使似乎比第一次順利，而且課本上也沒提及聯(lián)絡(luò)西域夾擊匈奴的目的。(9)引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)考慮，張騫第二次出使西域?yàn)槭裁幢鹊谝淮雾樌?，再?zèng)]有出現(xiàn)過像第一次那樣被匈奴人扣留的事情？請(qǐng)聯(lián)系上一課所學(xué)內(nèi)容回答。因?yàn)楣?19年張騫出使西域時(shí)，通往西域道路上的匈奴已經(jīng)被漢朝打敗，因此，張騫第二次出使西域要比第一次順利得多，當(dāng)然，也就不會(huì)有聯(lián)絡(luò)西域夾擊匈奴的事。講解：確實(shí)如此。在公元前121年西漢王朝與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雙方爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)就是河西地區(qū)。漢武帝派霍去病打敗河西的匈奴渾邪王和休屠王，并接受了他們投降。然后在河西設(shè)置了武威、張掖、酒泉、敦煌四郡，歷史上稱為“河西四郡”。這就意味著西漢王朝打開了通往西域地區(qū)的通道，為張騫第二次出使西域準(zhǔn)備了條件。(10)引導(dǎo)：西漢與西域的交往具體表現(xiàn)在哪些方面？一是雙方派使互訪；二是經(jīng)濟(jì)文化交流。第二次出使西域時(shí)，張騫訪問了許多國家，西域各國也派使節(jié)回訪長安。張騫通西域后，西域的天馬等良種馬，葡萄、石榴、苜蓿等植物，包括樂器和歌舞，開始傳人中原。漢族的鑄鐵、開渠、鑿井等技術(shù)和絲綢、漆器、金屬工具等，也傳封了西域。二、絲綢之路過渡：張騫通西域以后，漢族與西域人民之間的經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，一條“絲綢之路”成了溝通中西之間經(jīng)濟(jì)文化的主要橋梁。那么，這條“絲綢之路”是怎樣形成的？它沿途都經(jīng)過哪些地方？它的形成對(duì)中西經(jīng)濟(jì)文化的交流起什么作用？這都是我們?cè)谙旅鎸⒁懻摰膯栴}。1．絲綢之路(1)引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容和《絲綢之路線路圖》，把“絲綢之路”的路線表述出來。張騫出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來。他們把中國的線和絲織品，從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸人中國內(nèi)地。這條路上因有大量的中國絲綢運(yùn)往西方，受到了西方歡迎，所以把這條路稱為“絲綢之路”。它是溝通中西交通的陸上要道。補(bǔ)充：我們現(xiàn)在看的是陸上“絲綢之路”，它是張騫通西域后正式開通的。它從西漢都城長安出發(fā)，穿過河砥走廊西行，經(jīng)武威至張掖再至酒泉，然后到達(dá)敦煌。從敦煌西去，經(jīng)玉門關(guān)、陽關(guān)往西的商路有兩條，一條走昆侖山北麓，越過蔥嶺到大月氏，再西行至大秦，稱為南道；另一條沿今天的天山南麓，越蔥嶺的北部，向西到達(dá)大宛、康居等國，稱為北道，再往西可抵大秦。西域都護(hù)的設(shè)置，就是要有效管理西域地區(qū)和保護(hù)商旅往來，這是“絲綢之路”開通后的一大變化。(2)引導(dǎo)：近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么問題？在新疆發(fā)現(xiàn)了許多漢代的絲織品，說明新疆是“絲綢之路”的必經(jīng)之地，而在馬來西亞和印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的漢代文物，則說明當(dāng)時(shí)我國的對(duì)外貿(mào)易已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了。(3)過渡：新疆發(fā)現(xiàn)了漢代的絲織品說明了漢朝時(shí)存在絲綢之路，那么，在馬來西亞出土了陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，又說明了什么？難道還存在一條“海上絲綢之路”？我們說確實(shí)是這樣的。下面我們就來看一下這條“海上絲綢之路”。2．海上絲綢之路。(1)講述：對(duì)于“海上絲綢之路”，我們要注意兩點(diǎn)：一是路線，二是“海上絲綢之路：：出現(xiàn)韻原因和條件。關(guān)于路線，我們看課本上的描述：從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡的海上交通道路。這就是在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片和在印度尼西亞出土漢代錢幣和陶器的原因。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，開辟“海上絲綢之路”的原因和條件是什么？①需要較高的造船技術(shù)和航海技術(shù)；②需要有在海上指方向的設(shè)備；③有與海外國家通商的要求；④有不畏艱險(xiǎn)的精神和決心?？偨Y(jié)：發(fā)展“海上絲綢之路”，首先是有與海外國家通商的要求。光有要求還不行，還得具備條件。漢朝時(shí)造船技術(shù)的提高，為“海上絲綢之路”的開通準(zhǔn)備了交通工具。航海技術(shù)的提高也是一個(gè)不可缺少的因素。關(guān)于海上指向的設(shè)備，在戰(zhàn)國時(shí)期已有關(guān)于“司南”的記載，一般來說，指南針用于海上航行是在宋代。但我們剛才看到了當(dāng)時(shí)海上航行有一個(gè)特點(diǎn)就是沿著海岸線，那就是說，只要沿著海岸線走，方向是不會(huì)迷失的：至于不畏艱險(xiǎn)的精神和決心，這是最基本的要求。下面就請(qǐng)同學(xué)們看“絲綢之路”地貌。(2)投影顯示荒無人煙的戈壁和沙漠地帶、茫茫無際的大海和滾滾波濤……思考：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在科技不發(fā)達(dá)的漢朝，在這兩條道上經(jīng)商，沒有不畏艱險(xiǎn)的精神和決心能行嗎？其實(shí)，同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)的地理知識(shí)，分析一下西北和東南的氣候特征，也會(huì)明白這一點(diǎn)的。講解：如何正確認(rèn)識(shí)。絲綢之路，，的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位呢？“絲綢之路”的得名，是因?yàn)橹袊慕z綢最初由陸路運(yùn)往地中海東部的西亞和歐洲，成為中國輸出的最具代表性的商品。但它的更大貢獻(xiàn)卻是推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子是中國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條“絲綢之路”傳人西亞再傳至歐洲的。佛教、基督教、伊斯蘭教也是由此路首先向東傳人中國的。因此可以說，“絲綢之路”是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝