【初中歷史教案、學(xué)案、備課】第12課 新文化運(yùn)動(dòng) 教案

課題第四單元新時(shí)代的曙光第課時(shí)總序第個(gè)教案第12課新文化運(yùn)動(dòng)課型編寫時(shí)間年月日執(zhí)行時(shí)間年月日課標(biāo)內(nèi)容：列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物。了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。批注教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力1、知道新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位與作用。2、列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。二、過程與方法通過閱讀新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期有關(guān)作者的代表作品，查找相關(guān)資料，開展展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力、語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物以及新文化運(yùn)動(dòng)的情況，能以陳獨(dú)秀等人為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定信念、不畏艱難、勇于創(chuàng)新、不惜為思想解放運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物及其代表作品。教學(xué)難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的意義。教學(xué)用具：PPT課件常規(guī)教學(xué)用具教學(xué)方法：三步教學(xué)法、問題探究教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，營造學(xué)習(xí)氛圍師：邊用多媒體展示辛亥革命后中國依然殘破、黑暗、混亂的圖片，邊用富有激情的語言介紹：辛亥革命后，中華民國雖然成立，但民主共和制度并沒有真正實(shí)現(xiàn)，中國社會(huì)仍是一片黑暗：袁世凱依靠武力和政治欺騙，竊取中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)職位，后來還一度恢復(fù)帝制；國內(nèi)軍閥割據(jù)和混戰(zhàn)愈演愈烈；思想界還掀起尊孔復(fù)古的逆流……國家形勢越來越亂！同學(xué)們，如果你生在這個(gè)時(shí)代，面對這種局面，你有什么感受？你又將怎樣做呢？生：思考，回答。師：趁機(jī)點(diǎn)撥，引出本課。（“德先生”和“賽先生”的到來）二、再現(xiàn)歷史人物風(fēng)采，感受新文化運(yùn)動(dòng)盛況師：接下來是我們展示交流活動(dòng)成果的階段，請同學(xué)們積極參與，并認(rèn)真做好筆記。首先請“聲勢浩大的思想解放運(yùn)動(dòng)――新文化運(yùn)動(dòng)”小組展示，大家掌聲有請。第一小組主持人：（多媒體出示解說內(nèi)容，并有感情地解說）新文化運(yùn)動(dòng)是五四前后文化運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)稱。它產(chǎn)生在辛亥革命后是有歷史原因的……1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》（后改為《新青年》），并在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號角。而后以陳獨(dú)秀、魯迅、胡適等人為這場運(yùn)動(dòng)的主要代表。這場運(yùn)動(dòng)中的重要人物還有錢玄同、沈尹默、李大釗等人（屏幕投出相關(guān)人物圖像）……（新文化運(yùn)動(dòng)的背景、標(biāo)志、開始時(shí)間、代表人物）第一小組主持人：介紹由本組主辦的歷史小報(bào)“聲勢浩大的思想解放運(yùn)動(dòng)――新文化運(yùn)動(dòng)”。（投影投示）（新文化運(yùn)動(dòng)前期的主要內(nèi)容及其對內(nèi)容的理解）第一小組主持人：最后是我們搜集的歷史記錄短片《新文化運(yùn)動(dòng)》，請大家欣賞。師：感謝第一小組精彩的展示，接下來請“新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者―――陳獨(dú)秀”小組展示，我們掌聲有請。第二小組主持人：同學(xué)們，談起新文化運(yùn)動(dòng)，我們會(huì)不由地想起一本雜志――《新青年》，提到《新青年》，又不能不說它的創(chuàng)辦者――陳獨(dú)秀。今天，讓我們共同了解一下這位“新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒”吧。（投出《新青年》與陳獨(dú)秀，有感情地介紹）陳獨(dú)秀，安徽懷寧人?！谛挛幕\(yùn)動(dòng)時(shí)期，陳獨(dú)秀發(fā)表了《敬告青年》《一九一六年》《吾人最后之覺悟》《憲法與禮教》《孔子之道與現(xiàn)代生活》《再論孔教問題》等文章，攻擊專制統(tǒng)治，提倡共和立憲，批判孔孟綱常禮教，指斥忠孝貞節(jié)等都是奴隸道德，宣傳人權(quán)與科學(xué)，表現(xiàn)了大無畏的創(chuàng)新精神。接下來請欣賞我組同學(xué)朗讀的有關(guān)他的文章片斷：同學(xué)甲：“若因?yàn)閾碜o(hù)這兩位先生，一切政府的迫壓，社會(huì)的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭。”――陳獨(dú)秀《本志罪案之答辯書》第二小組主持人：一個(gè)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒到后來卻沒能跟得上歷史發(fā)展的步伐，犯了歷史錯(cuò)誤，這確實(shí)讓人感到痛心和惋惜。大家又有什么感受呢？可以談?wù)剢?？生：思考，回答。師：古語說：“人孰能無過”，但“過而能改，善莫大焉”。我也為他堅(jiān)持錯(cuò)誤感到惋惜。他的經(jīng)歷的確值得我們思索啊。下面將要展示的是“新文學(xué)巨匠――魯迅”的風(fēng)采。投影出示魯迅像與《自嘲》中詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄５谌〗M主持人：提起魯迅，人們沒有一個(gè)不知道的。上學(xué)期咱們還在語文課上學(xué)習(xí)了他的《魯迅自傳》一文，深切感受了他徹底反封建、反壓迫，執(zhí)著追求真理的精神。今天，我們再次走近這位文化偉人，聚焦他在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的經(jīng)歷，感受他的風(fēng)采。同學(xué)甲：上臺展示自己按課文內(nèi)容提示刻出的三枚圖章：“文章誤我”“戛劍生”“戎馬書生”，并用自己的話解釋魯迅當(dāng)初刻三枚圖章的用意。同學(xué)乙：有感情朗讀《狂人日記》片斷。第三小組主持人：上面同學(xué)朗讀的是魯迅在1918年發(fā)表的短篇小說《狂人日記》中的片段，這是中國文學(xué)史上第一篇白話小說。魯迅在小說中憤怒地揭露延續(xù)幾千年的封建禮教吃人的真面目。之后，他又創(chuàng)作了《阿Q正傳》《孔乙己》《藥》等白話小說，對封建制度和封建禮教進(jìn)行了猛烈的抨擊。最后是魯迅知識競答，請同學(xué)們積極參與。（投影出示試題）師：魯迅以新文學(xué)的形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，下面將要展示的是倡導(dǎo)新文學(xué)的胡適。第四小組主持人：今天，我們使用白話文，這讓我們不得不提到倡導(dǎo)白話文的領(lǐng)袖胡適，提到胡適，不得不提到他的代表作《文學(xué)改良芻議》。胡適在這片文章中提出了文學(xué)改良的八項(xiàng)主張。今天，我們再次走近這位偉人，聚焦他在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的貢獻(xiàn)，感受他的風(fēng)采。教師引導(dǎo)思考：1、前期的新文化運(yùn)動(dòng)有何重大意義？2、“新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展”中兩個(gè)“新”有何不同含義？三、總結(jié)展示活動(dòng)，形成知識體系。（師生共同完成知識結(jié)