2024年語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2024年語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

大家好。

我是這個(gè)班的語文教師，姓齊,整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子

年齡差不多脂們算是同齡人所以甥E常理解各位家長(zhǎng)現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學(xué)，

考上好大學(xué)。你們這樣想，當(dāng)老師的也是這樣想的，咱們目標(biāo)一致。在教育孩子上認(rèn)識(shí)也要一致,

才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個(gè)內(nèi)行家長(zhǎng)。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點(diǎn)子上，別幫了倒忙。我擔(dān)任的學(xué)科是

語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點(diǎn)大學(xué)，語文要考到115

以上，考上211一類重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有

一少部分,110也會(huì)有三分之一部分,100零幾分會(huì)有幾個(gè)。三班屬于普理，就咱們二中來說屬

于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語文上?？陀^的說，有一些

學(xué)生很出色，也有一些語文學(xué)科薄弱。一是因?yàn)橄忍觳蛔?，二是認(rèn)識(shí)上不少人有誤區(qū)。但是從考

學(xué)這個(gè)角度來說，不能偏科，有一科痛腿，想考一般大學(xué)還可能沒問題，但是想考重點(diǎn)，就比較

困難。所以家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中，關(guān)注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒有痛腿現(xiàn)象。

需要鼓勵(lì)孩子，越是薄弱學(xué)科越要下功夫。我們學(xué)校有個(gè)老師孩子，英語痛腿，可能家長(zhǎng)疏于關(guān)

注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請(qǐng)老師補(bǔ)課，

考了90多分。其實(shí)他其他功課還算不錯(cuò)。誰，就不說了。

2.、對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，讓學(xué)生承擔(dān)家庭的責(zé)任。家長(zhǎng)的要求，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實(shí)現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本

的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點(diǎn)的要求，孩子每次都考年級(jí)前十，就給孩子提出考

211重點(diǎn)的目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標(biāo)努力一下才能實(shí)現(xiàn)時(shí)候，目標(biāo)最具有吸引力。

太難了和太容易都不會(huì)激發(fā)人的積極性。做家長(zhǎng)的所有一切都自己扛當(dāng)然很崇高，但是不成器的

不孝順的孩子大都缺乏責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)

任,放心，孩子小嫩肩膀不會(huì)壓垮,慢慢會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來的。

3.做個(gè)明白家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽，合理指導(dǎo)。孩子的功課你可能指導(dǎo)不了，但是并不意味著毫無

作為。做媽的'一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當(dāng)

父母關(guān)心'孩子,愛護(hù)孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解,孩子回到家,或者在任何接觸機(jī)會(huì)都要

了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時(shí)候你的孩子跟你無話不談了家長(zhǎng)就好辦了。不用直接,

你比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰啊，這人有什么優(yōu)點(diǎn)啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上

啊，聊天拉呱,從側(cè)面了解。這一個(gè)方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有

一個(gè)傾訴的對(duì)象。有時(shí)候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對(duì)這樣問題并不了解，也就不要

發(fā)表意見。管理孩子，我認(rèn)為教給孩子一個(gè)處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時(shí)刻關(guān)注

孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，

一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費(fèi)是一個(gè)信息非常豐富的指

標(biāo)。有可能孩子思想出現(xiàn)變動(dòng)。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。什么是健康成長(zhǎng)?j健康就是該考大

學(xué)的時(shí)候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對(duì)象談了，該學(xué)習(xí)的時(shí)

候沒學(xué)，那你這孩子就不稱心了。

老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，咱們每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)的是自己唯一或兩個(gè)孩子，所以對(duì)自己孩子多

了解多溝通，更重要的是更會(huì)細(xì)心，會(huì)了解。及時(shí)適時(shí)幫助，讓孩子考出自己好成績(jī)，圓孩子的

大學(xué)夢(mèng)，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三

年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于

低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、

理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

所以，有不少家長(zhǎng)覺得語文學(xué)習(xí)是T牛頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說,數(shù)學(xué)有一條線，牽

一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。

怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。

我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。

一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

（一）預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集；④勾

畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）;⑧提

出不理解的問題。

（二）課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感IW地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組

詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。

（三）作業(yè)：①注音田字格本；②活頁(yè)作業(yè);③聽寫本；④資料本。（強(qiáng)調(diào)書寫）

（四）日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇

150左右的日記或片斷練習(xí)。

（五）課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或

者鋼筆字。

二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安

靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說："不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做

摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，"動(dòng)筆”的方法

習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記等記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子他閱讀的過程中，必須培

養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問

"為什么"和"為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,問自己"為什么"，可以由表及里，

深入思索；問自己"為什么不"，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書;字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用

工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造

機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的'好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知

識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，

可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見

的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積

薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)

而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為

作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好

文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記"：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是

摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良

好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物

的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長(zhǎng)期積累，語言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向

筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)I練多，容量大，是提高自

由寫作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越

熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，"活期儲(chǔ)蓄"，隨用隨取，

"存"、"取"兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕

只是一兩句話，日

積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的"雛形"，

采下一采的“勞動(dòng)所得"，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫日記的好處。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是

寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。。

1、每天請(qǐng)檢杳孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)

本上請(qǐng)簽名。

2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽杳聽寫。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每

天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么版］識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后

打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以

經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

7、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不

斷提高閱讀能力。

8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。

9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)，同時(shí)也

知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就

一定能教育好你們的子女。

隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)

四年級(jí)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)

價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情

況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、

學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)

生在我的心中都留有深刻的印象每個(gè)學(xué)生不同的性格類型學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,

和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。

四年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比三年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來

說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠

缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在

這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)

為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書,少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：

有一句話我覺得很有道理"播下行為收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣收獲性格;播下性格收獲命運(yùn)

可見"良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。

良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以我們一定要（1）、培養(yǎng)

孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（3）做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記------您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸

取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增

長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長(zhǎng)要

求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的

榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思

想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的.種子，就會(huì)

得到命運(yùn)的收獲。也就是說孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，

孩子有好的性格就會(huì)有好的品德孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,

做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需

要耐心甚至是智慧。我希望在座的每T立父母都能成為優(yōu)秀的父母也希望你們的孩子都能成人，

成才。千言萬語匯成一句話："一切為了孩子"我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家

長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持。我們

班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)

氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生

之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們已經(jīng)共

同度過了半年多的時(shí)光，半年多來每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始

他們的語文在他們的努力下全班語文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：

六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。

現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要

了解，要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了

孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)

風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭

教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生

都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開的。

當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就

了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這

里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們

的重視，及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存

在以下幾點(diǎn)問題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；

3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，單元練習(xí)比較差；

4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡；

接下來我想講講:語文學(xué)科的特點(diǎn):語文需要多讀、多看、多寫，（三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)），

多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)

同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。

六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來

說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠

缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在

這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)

為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：

有一句話我覺得很有道理"播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命

運(yùn)可見"良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用"這句話毫不

夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

所以我們一定要（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（3）做

孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記一您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取

到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)

知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長(zhǎng)要求

孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的、

榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思

想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)

得到命運(yùn)的收獲。也就是說孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，

孩子有好的性格就會(huì)有好的品德孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,

做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需

要耐心甚至是智慧。我希望在座的每T立父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，

成才。千言萬語匯成一句話："一切為了孩子"我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家

長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

首先，對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí)、為

了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì),來探討一下如何更好地教育

好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之

間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、此次期中考試情況。

二、習(xí)慣

我國(guó)當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。

一、聽課習(xí)慣。

我是本學(xué)期開始接手這個(gè)班級(jí)，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的.習(xí)慣，從近

兩個(gè)月來看，效果很明顯，學(xué)生進(jìn)步都很大，當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。

二、寫字

另外，說到寫字，我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是

字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對(duì)了沒有°不能要求低到做了就行了。因?yàn)閷懞勉U

筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的。如果您對(duì)

孩子都沒要求，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

三、作業(yè)

我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。

所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句"做沒做作業(yè)"，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊，所以請(qǐng)您要真正

地檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開始一定很費(fèi)

勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每

天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最

怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。

四、閱讀

孩子在小學(xué)甚至初中低年級(jí)時(shí)僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的但如果沒有閱讀墊底，

年級(jí)越高越會(huì)力不從心。而對(duì)于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困

生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢?其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍

姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說"學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感

度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課、也不要沒完沒了的‘拉一把‘，而是靠

閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明"。

另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī)，每天至少閱讀半小時(shí)課夕偉:。希望家長(zhǎng)在家要加以督

促。

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與！

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)你們好！

很高興和大家見面也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的只要目的,

一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過這半個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們

班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下

來，我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。

一、語文學(xué)習(xí)

在識(shí)字方面，二年級(jí)的語文生字詞已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量增加，閱讀知識(shí)增多、難度加

大，有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，加之一年級(jí)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣就容易形

成兩級(jí)分化。識(shí)字就要多讀多寫，需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認(rèn)讀新的

字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解詞語的意思;每天堅(jiān)持默寫至少20個(gè)生字詞,然后家長(zhǎng)把

關(guān)，簽名，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這

樣能減少重復(fù)勞動(dòng)，提高效率。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，識(shí)字方面扎實(shí)了，閱讀教學(xué)就有了保障。

二、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參

與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,那些作業(yè)完不成或書寫馬虎

的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì)通過QQ

等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況，請(qǐng)先不要責(zé)難孩子，和他談?wù)勑?，同時(shí)要給與其壓力和獎(jiǎng)懲

措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課,

總是需要老師來提醒，這樣不僅耽誤課堂時(shí)間，完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)受

到影響?？当鍖帯ⅠR溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家

長(zhǎng)多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油!作業(yè)方面，大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)按量完成，特別表?yè)P(yáng)的是唐智俊、

朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀;還有周子怡和陸

熙巖，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮，得到老師夸獎(jiǎng)，進(jìn)步很大，這和他們的努力是

分不開的。

三、注重孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢J這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的

過程，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)能提升他們的信心，敢于回答問題，注意力更加集

中。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會(huì)聽得更專心。用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課，求知欲

更強(qiáng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，預(yù)習(xí)中獨(dú)自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。預(yù)習(xí)中沒有弄清

的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時(shí)豁然開朗，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提

高聽課的質(zhì)量。因此，預(yù)習(xí)的深入與否,效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)的效率。

例如：對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí)，我要求學(xué)生提前朗讀，畫出生字生詞;通過查字典等形式了解詞

語的'意思，不懂的再通過課堂聽講來解決;自己運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)量擴(kuò)詞，再對(duì)照擴(kuò)詞表加深記憶;

提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景，為上課掃除部分知識(shí)障礙，學(xué)會(huì)提出問題，老師會(huì)對(duì)較有質(zhì)量的提

問提出表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)他們的積極性，并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋解決這些問題。

復(fù)習(xí)也可以通過我們之前說的默寫來進(jìn)行鞏固。我經(jīng)?？吹嚼钜莘?、張梓軒、馬張瑞、方明

楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順，非常棒!這肯定也離不開家長(zhǎng)的督促。

四、培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多，眼界就越開闊。不愛看課外書的

孩子，知識(shí)面狹窄，閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒

童時(shí)代，都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺得說簡(jiǎn)單

也簡(jiǎn)單，說難也難，那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。在家長(zhǎng)朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，

有的則從來不讀書，但為了孩子，請(qǐng)讀起來，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出

榜樣，讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀

書給孩子］門聽，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說”引導(dǎo)那些不

情愿讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，然而，你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心，熱愛

讀書可以改變一切?！币虼耍尯⒆訉W(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。

（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨(dú)開辟一個(gè)“閱讀角"，要舒服、安靜、光線充足。

至于課外書的選擇，我認(rèn)為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、

十萬個(gè)為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。

讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說的這些，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知

道有些家長(zhǎng)工作很忙，但工作再忙，也聊點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我相信，有各位家

長(zhǎng)和我們老師的共同努力，孩子會(huì)有顯著的進(jìn)步。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先^常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們T來探討您的孩子在教

育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深

深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣

的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)

我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,

相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期

都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)

下面，我就先將這次期中考試的語文成績(jī)向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分，最

高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒、陳呂圣。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)

習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,

那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較

認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，

如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都t檄優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理

想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如肖學(xué)成、余天賜、吳安智、劉行宇等。

作業(yè)：寫小字和抄單詞不要?jiǎng)幽X筋，除了偶爾有同學(xué)沒做之外，多數(shù)時(shí)候還是都能完成，但

是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，就會(huì)有一部分同學(xué)不能按時(shí)完成。而且，只要布了抄寫作業(yè)，

我一般都會(huì)布置家長(zhǎng)報(bào)聽寫，在這里，我要感謝絕大多數(shù)家長(zhǎng)的配合。但是有同學(xué)一個(gè)學(xué)期沒報(bào)

過一次聽寫，那就是肖學(xué)成，在這里要對(duì)肖學(xué)成的家長(zhǎng)提出批評(píng)，孩子基礎(chǔ)本來就很差，行為習(xí)

慣又不好，家長(zhǎng)如果在家不輔導(dǎo)，成績(jī)不但上不去，還會(huì)越來越差。經(jīng)常不報(bào)聽寫的同學(xué)有吳安

智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)

看齊每天按要求給你的孩子報(bào)聽寫。至于為什么要報(bào)聽寫，我在以前的家長(zhǎng)會(huì)上也跟你們講過，

我也不想再重復(fù)，今天我就舉個(gè)例子來說明。我們班的陳將鋒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說很差,加上以前

學(xué)習(xí)上也比較懶惰，因此成績(jī)一直很不理想。但是，自從這學(xué)期開學(xué)以來，他的家長(zhǎng)每天都按要

求給他報(bào)聽寫，錯(cuò)了就一個(gè)訂兩行，再重報(bào)。你們想想，對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來講，一定有很

多詞語不會(huì)寫，要訂正的詞語肯定有很多，確實(shí)也是如此。但是陳將鋒的家長(zhǎng)硬是堅(jiān)持下來了。

家長(zhǎng)辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績(jī)由以前的五六十分提高到了79.5分。成績(jī)的提高還是

次要的，關(guān)鍵是孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，這樣又會(huì)經(jīng)常受到

老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。陳將鋒的例子用這句話總結(jié)我

覺得最好不過，那就是：有付出才會(huì)有回報(bào)。很多家長(zhǎng)也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺，成績(jī)能

夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長(zhǎng)的職責(zé)，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個(gè)，沒

有三頭六臂，學(xué)生卻有46個(gè)，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢？

那些偷懶的學(xué)生，語文要補(bǔ)寫，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫，英語要補(bǔ)寫。還有課堂作業(yè)也是錯(cuò)誤多，需要訂正，

還要背書。可是這些學(xué)生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，

等我跑上去把他們叫到辦公室來，時(shí)間就過去了一半，有時(shí)還找不到人，孩子還要上廁所。讓他

們自己來吧，如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。不自覺的孩子又多，所以我經(jīng)

常是累得半死卻沒什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽話了。所以別總指望老師，也別跟我說請(qǐng)老師耐點(diǎn)

煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會(huì)盡量做到，家長(zhǎng)自己的職責(zé)就請(qǐng)你們家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起來。只有家校合作，您

的孩子成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;

字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬

虎的是肖學(xué)成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。說到這里，可能有

家長(zhǎng)又會(huì)想了，老師讓他重寫呀!是的，我也想這樣，可是我也沒時(shí)間，他們也沒時(shí)間，有時(shí)間

也不會(huì)自覺重寫，一定得我守著。所以，要想讓他們把字寫好，關(guān)鍵還得靠家長(zhǎng)。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同

學(xué)曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到

高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把

作文寫好?那就是多看書。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因

此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話："三分課內(nèi)，七分課外J這不是說課內(nèi)不重要，

而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以

提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱

讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程

中他卻會(huì)受到潛移默化的‘影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)

行制止而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來也

會(huì)吟。"沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此,我們要督

促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能

有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。但是，不愿背書是學(xué)生的一個(gè)通

病，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個(gè)星期只有兩個(gè)，所以，要想背出書

來在家一定要多讀書?？墒?，孩子又不自覺呀，所以，還得靠家長(zhǎng)的督促。

我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事

To還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)

是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我們城市里的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并

簽名的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從

整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材獻(xiàn)。而現(xiàn)在的

家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。就

算沒有能力，檢查他們是否做完，還是可以的。

一個(gè)成功的孩子必'須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子

都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間

到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都

會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪B吾他一起讀讀書，講講故事,

還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不到好

的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問問你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事,就需要大人的指導(dǎo)

教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大

部分的關(guān)系。

在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們

的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書；

(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一

種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,就

容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)

花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆

做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)

要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(5)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫

注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看

待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子一回到家,第T牛事就是讓他完成家作。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都

要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜

的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子

的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文

具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能

坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹

立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每

到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定

時(shí)、專心的好習(xí)慣。

我要說的就是這些，為了您的孩子，讓我們共同努力！謝謝大家！

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同

時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話,說好話，說動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說"不"，讓每個(gè)孩子找到

自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以

分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種

差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去

發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我

也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的‘要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給

孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你目艮皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男

同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲,個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些，了解他在生活

和學(xué)習(xí)上的情況.

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的，詞句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子

不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話："一

切為了孩子""為了孩子的將來"我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作

的大力支持。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持，特別是對(duì)我們高一⑸班的支持，在百忙中抽出時(shí)間來

參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表高一⑸的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎

和真誠(chéng)的感謝!召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及

在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到

學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切"。這是我們教育的一

個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，以這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓

滿的成功！

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有二方面：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)前一階段工作情況，二是和家長(zhǎng)們探討今

后學(xué)生的教育問題。

我們這是新組建的理科興趣班級(jí)，班級(jí)特點(diǎn)是男生多（38人）女生少（6人）。

Q）對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標(biāo)教育。各位家長(zhǎng)可能經(jīng)常很憂慮，我孩子怎么就是搞不進(jìn)

去，怎么這么厭學(xué)。其實(shí)，這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問題，究其原因，關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水

平提高，而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女，所以我們現(xiàn)在的.孩子第一沒吃過苦，甚至沒干

過活，不知道生活的艱辛。第二，我們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。所以,分班以后，我把目標(biāo)教育放在第

一位，首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo)，及高三高考目標(biāo)。同時(shí)每次月考結(jié)束，我都會(huì)要求學(xué)生訂

立下次月考的目標(biāo)，以此來提醒學(xué)生每個(gè)月的行為。而且每個(gè)周六班會(huì)，介紹一所大學(xué)，反復(fù)引

領(lǐng)學(xué)生的思想。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

通過教育，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室，每節(jié)課能畫是前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)

課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是.對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過紀(jì)律上的整

頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了

良好環(huán)境。

（3）強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)

的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處

的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。班級(jí)管理工作很瑣碎，這里我要感謝各位班

干部的通力協(xié)作，和全體同學(xué)的積極配合!

(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)，以說服教育表?yè)P(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，

最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素

化為積極因素。

(5)以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，二操及衛(wèi)

生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，保障沒有

了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行

為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的210班的家長(zhǎng)朋友：

很高興能跟各位家長(zhǎng)聚在一起說說關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)的事情。不瞞各位，在我們老師眼里,

我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡，基本取決于他學(xué)這門課是否認(rèn)真是否努力。

我要拜托家長(zhǎng)落實(shí)的幾件事情：

1、給孩子準(zhǔn)備一本100頁(yè)以上的的軟抄本用于日常積累。語文高考總分150分，作文占

60分，考試時(shí)除古文閱讀和詩(shī)詞填空20分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它課外內(nèi)容需要學(xué)生做

好筆記和積累，才能應(yīng)對(duì)考試。

2、一周回家或兩周孩子回家時(shí)要求讀半個(gè)小時(shí)名著，名著對(duì)孩子的影響是潛移默化的。

語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表⑶班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎吟天你們能夠在

百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)

校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,

三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

一、班內(nèi)的情況：

(1)班級(jí)整體情況：37人，捐有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備，不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái)，是學(xué)

校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。

(2)班級(jí)學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持

良好，主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老牌的肯定。在本學(xué)期學(xué)校

活動(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng),體操集體一等獎(jiǎng)。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中，我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元。

L學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯

2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航、吳秉承、

3,書寫認(rèn)真規(guī)范的有:黃可、丁詩(shī)蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。

4,習(xí)作較突出的有:程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞5,勞動(dòng)積極的有：夏天勤、沈筱雅、

楊曉燦

但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到問題互埋怨，指責(zé)。需

要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù)，是家長(zhǎng)提出的問題?？烧?qǐng)有方法的

家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

(3)班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的

匯報(bào)：語文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分88,英語平均分92，前十名見幻燈片。從整體成績(jī)來看，

我班在年級(jí)位居較前。

(4)語文學(xué)科競(jìng)賽分析：

考試成績(jī)只能作為T階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)

習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,

那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較

認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比

較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就

有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度

問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真：字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也

不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因

為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。

作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同

學(xué)，剛剛提及的，就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因

就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？

我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積

月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，

四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)?/p>

還要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大

家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要

的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話："三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，

而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀口巴不僅可

以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外

閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過

程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課夕睡就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)

行制止而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來也

會(huì)吟?！皼]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督

促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能

有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

現(xiàn)在來談考試中反映來的問題,試卷的.第一面，主要是基礎(chǔ)，相信大部分孩子能拿第一面

的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。第二面是問題

較大的。寫句子，兩極分化有些嚴(yán)直，不會(huì)寫的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空，每次考試必

考的題目，丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太才成，記得不深

刻。也與平時(shí)讀書不夠有關(guān)。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀,

閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做，不能得滿分，朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)

中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其實(shí)只

是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫作還是有一定難度的。

二、家長(zhǎng)需要配合的工作

1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化：

(1)學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼

音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有

點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較■活■的題目,也就是

我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就

怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,

該讀還要讀,該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還

表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中匕墩重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一

種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文，數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有

這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的

改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接

收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)

以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是"我要學(xué)"，而不是.要我學(xué)。"

(2)心理方面很多事情都處7好奇似懂非懂，開始有獨(dú)立性自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們

有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事解B想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),

其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求同意讓孩子自己試試。另外,

家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道"難

為情■了，他怕.丟面子?了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

(3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,自己有自己的

打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的:■我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力

弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)

經(jīng)常給孩子一些