2023學(xué)年安慶市望江縣九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析

學(xué)年安慶市望江縣九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中調(diào)研試卷本卷總分150分，含卷面書(shū)寫(xiě)5分；考試時(shí)間為120分鐘。一、基礎(chǔ)積累與綜合運(yùn)用（共35分）1．根據(jù)提示默寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。①“自強(qiáng)不息”是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。它是李白“，”（《行路難》）的自信自立；是韓愈“，”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的不屈不撓；是蘇軾“，”（《水調(diào)歌頭》）的豁達(dá)達(dá)觀。②故鄉(xiāng)情結(jié)是維系中華民族的紐帶，它往往藏于細(xì)節(jié)之中。它是杜甫“，”（《月夜憶舍弟》）在戰(zhàn)亂中對(duì)親人的無(wú)限惦念，是溫庭筠“，”（《商山早行》）在羈旅途中的溫馨美夢(mèng)。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。魚(yú)化石動(dòng)作多么，精力多么，在浪花里____，在大海里_____；不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵：過(guò)了多少億年，地質(zhì)kān探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見(jiàn)天和水，聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。níng視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?；钪尉鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。kān()探栩()栩如生níng()視(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．活潑

旺盛

浮沉

跳躍 B．活潑

旺盛

跳躍

浮沉C．旺盛

活潑

浮沉

跳躍 D．旺盛

活潑

跳躍

浮沉(3)“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈。”詩(shī)人借助魚(yú)化石，表達(dá)了自己怎樣的思想感情？(4)根據(jù)閱讀積累，選擇與下列內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的《艾青詩(shī)選》的具體篇目。①《大堰河——我的保姆》()②《雪落在中國(guó)的土地上》()③《煤的對(duì)話》()A．控訴了人民所遭受的苦難，勾勒了三幅饑饉流亡圖。B．詩(shī)中的“我”被埋到地層深處，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的熱量。C．傾訴了作者對(duì)乳母深深的懷念與感激之情。3．琥珀教育集團(tuán)A校區(qū)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)【探究漢字意義】以下成語(yǔ)中加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息”中“強(qiáng)”意思最接近的是（

）A．強(qiáng)詞奪理 B．發(fā)憤圖強(qiáng) C．富國(guó)強(qiáng)兵 D．博聞強(qiáng)識(shí)(2)【擬寫(xiě)青春座右銘】青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勒”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。小語(yǔ)同學(xué)根據(jù)上面的文字?jǐn)M寫(xiě)了座右銘的前半句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)出下半句。（要求：①圍繞活動(dòng)主題；②10個(gè)字左右）我的青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。(3)【修改活動(dòng)通知】該校語(yǔ)文組將舉行以“自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽活動(dòng)，下面是小文同學(xué)代寫(xiě)的一則通知。請(qǐng)你參與修改。通知為了使學(xué)生對(duì)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵有更為深刻的認(rèn)識(shí)為目的，我校將于10月22日上午九點(diǎn)在階梯教室舉行“自強(qiáng)不息”主題演講比賽，請(qǐng)參賽選手做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。2023年10月19日①畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。②通知格式上有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(4)【補(bǔ)寫(xiě)自強(qiáng)事例】下面是九年級(jí)（2）班某同學(xué)以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，在《再塑生命的人》《秋天的懷念》的作者中任選一個(gè)，為演講稿補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，20字左右。何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強(qiáng)是身處低谷的堅(jiān)持，在逆境面前不輕言放棄。翻開(kāi)課本，這樣的事例不勝枚舉：……自強(qiáng)不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)拼搏，是跌倒后奮力爬起的決心和勇氣。二、閱讀（55分）【一】閱讀下面文字，完成題目?？痛x志強(qiáng)①郝靜出生的時(shí)辰，夜深人靜，大名寄托了父母的期望：好靜。父親開(kāi)五香豆鋪?zhàn)樱暗旰蠓?，自產(chǎn)自銷(xiāo)。可是，郝靜好動(dòng)，漸漸地，就有了個(gè)外號(hào)：阿動(dòng)。人們忘了他的大名。家里人也順口叫他阿動(dòng)。②阿動(dòng)，動(dòng)得有方向，是戲文，他喜歡看戲。戲到哪里演，他就追到哪里看。長(zhǎng)到該娶媳婦的年齡，他還是靜不住，只不過(guò)，挑上個(gè)貨郞擔(dān)子，擔(dān)子里放著五香豆，緊隨著戲班子，看戲，賣(mài)豆。③母親去世得早，父親替他發(fā)愁，據(jù)傳，阿動(dòng)看上了戲班子里的姑娘。④草臺(tái)班，多為越劇。越劇里，清一色的女演員，男角，也由女人演，女扮男裝，可是，不知為什么，阿動(dòng)迷上了京劇，京劇都是男演員，跟越劇相反，有女角，也是男扮女裝。⑤京劇戲班里的掌班（班主）說(shuō)：京劇是花，阿動(dòng)是蝶，蝶戀花，從未見(jiàn)過(guò)阿動(dòng)這樣的戲迷。⑥父親病逝，阿動(dòng)該子承父業(yè)，靜下來(lái)了吧？阿動(dòng)的擔(dān)子里，增加了炒鍋，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)。看戲，當(dāng)然要吃零食，況且，帶了小孩，阿動(dòng)的生意特別好。他會(huì)來(lái)戲里的道白、唱腔，加上五香豆的香味，有聲有味，吸引很多食客。戲開(kāi)場(chǎng)了，他會(huì)讓食客自己付錢(qián)自己取豆。一包五香豆的價(jià)格固定不變。⑦其實(shí)，臺(tái)上的戲文，他不知看了多少遍了，閑了，他還會(huì)唱幾句，甚至加上一些即興的臺(tái)詞。⑧有一天，京劇戲班，來(lái)到他家鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)，仿佛郝家五香豆回歸了故鄉(xiāng)。他已經(jīng)跟戲班子在外漂泊了一個(gè)春秋了。⑨郝姓里的族長(zhǎng)過(guò)七十大壽，請(qǐng)來(lái)了戲班，族長(zhǎng)喜歡看《三國(guó)演義》《三國(guó)志》，點(diǎn)的戲也是“三國(guó)”。⑩不知怎地，扮演二花臉的演員患了病，上吐下瀉，不能上臺(tái)。?掌班一急，突然想到了阿動(dòng)。跟阿動(dòng)商量，救個(gè)場(chǎng)，幫個(gè)忙，客串一下。?好像跟戲班，走南闖北，那么久，終于有了過(guò)把癮的時(shí)刻，不過(guò)，他掩飾著激動(dòng)，說(shuō)：我還沒(méi)正兒八經(jīng)地登過(guò)臺(tái)呢。?掌班說(shuō)：這出戲，我演曹操點(diǎn)將，你演我手下的大將許禇。阿動(dòng)伸出三個(gè)指頭，似乎屈才了，說(shuō)：就兩句，三個(gè)字吧？你喊我過(guò)來(lái)聽(tīng)令，我答，在，你叫我率兵破敵，我應(yīng)一聲，得令。?掌班豎起食指、中指，說(shuō)：是嘛，要不我怎么想到你來(lái)客串？?jī)删渑_(tái)詞，三個(gè)字，我出兩塊大洋，算是補(bǔ)償你的生意，如何？?阿動(dòng)將五香豆的擔(dān)子擺在臺(tái)下，吆喝一聲：鄉(xiāng)親們，拜托了，自己取豆，自行付錢(qián)，聽(tīng)到了，傳個(gè)話。?開(kāi)演了。曹操上臺(tái)，擺弄了一會(huì)兒威風(fēng)，就喊：許將軍聽(tīng)令。許褚走上臺(tái)前，應(yīng)道：在！一招一式，有大將風(fēng)度。曹操說(shuō)：命你帶兵三千破敵。許禇應(yīng)：得令。?臺(tái)下，朦朧的月光和燈光里，一片密集的臉，隨即響起一陣掌聲，同時(shí)，不知誰(shuí)喊：好，好，阿動(dòng)演得好?！昂谩甭曧懗梢黄?。?演曹操的掌班過(guò)后說(shuō)了他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)：我演了數(shù)十年的戲，享受過(guò)無(wú)數(shù)次觀眾的喝彩，沒(méi)見(jiàn)過(guò)給許褚的喝彩，何況，阿動(dòng)是臨時(shí)的客串，竟搶了風(fēng)頭。?掌班眼見(jiàn)了阿動(dòng)“得令”走向側(cè)幕，脫口喊：許將軍轉(zhuǎn)來(lái)。?阿動(dòng)看過(guò)多少次戲，沒(méi)這個(gè)情節(jié)，他愣了一下，轉(zhuǎn)身回臺(tái)，一副恭候的樣子。?曹操說(shuō)：許將軍，你帶兵前去，用何計(jì)破敵？?阿動(dòng)醒悟，是鄉(xiāng)親們喝彩給他惹的麻煩。他靈機(jī)一動(dòng)，順?biāo)浦?，說(shuō)：丞相在上，軍機(jī)大事，不可泄露，請(qǐng)附耳過(guò)來(lái)。?掌班不得不伸過(guò)頭，側(cè)著臉。耳和嘴貼近。?阿動(dòng)的嘴對(duì)著掌班的耳，說(shuō)：我僅嫌了你兩塊銀元，你竟然如此為難我？?曹操大笑，點(diǎn)頭，說(shuō)：妙計(jì)！妙計(jì)！?臺(tái)下，族長(zhǎng)鼓掌，引領(lǐng)了所有觀眾鼓掌。?幕后，掌班邊卸裝，邊說(shuō)：阿動(dòng)，你入戲了。?阿動(dòng)說(shuō)：我不配那些掌聲，這可是我的家鄉(xiāng)呀，鄉(xiāng)親們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我演戲，在鼓勵(lì)我呢。?掌班說(shuō)：如此癡迷，你可以改行了。?阿動(dòng)突然想到五香豆。臺(tái)下，竟然還有幾個(gè)人等在擔(dān)子旁邊，看攤。他清點(diǎn)了一下零零碎碎的銅板，竟然額外多出一些錢(qián)。?有人問(wèn)：阿動(dòng)，你改行了？?阿動(dòng)搖頭，說(shuō)：祖?zhèn)鞯奈逑愣?，到我這里不敢中斷，看戲，賣(mài)豆，兩不誤，戲里花樣太多。4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)中人物名號(hào)有用意，“郝靜”的大名寄托了父母的期望，“阿動(dòng)”的外號(hào)又體現(xiàn)了人物的個(gè)性。B．阿動(dòng)愛(ài)好聽(tīng)?wèi)?，并沒(méi)有耽誤做生意，他追著戲班子跑，除了看戲外，還能賣(mài)出更多五香豆也是其中一個(gè)原因。C．阿動(dòng)客串許褚角色，雖然只是兩句簡(jiǎn)單的臺(tái)詞，但他一招一式，有大將風(fēng)度，他的表演贏得了眾人的喝彩。D．小說(shuō)結(jié)尾阿動(dòng)“看戲，賣(mài)豆，兩不誤”的話跟開(kāi)頭巧妙呼應(yīng)，表明阿動(dòng)已經(jīng)喜歡上了賣(mài)五香豆，如看戲一樣喜歡。5．說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中“掌班”這個(gè)人物的作用。6．請(qǐng)從描寫(xiě)手法角度賞析下面句子。（1）他掩飾著激動(dòng)，說(shuō)：“我還沒(méi)正兒八經(jīng)地登過(guò)臺(tái)面”（2）臺(tái)下，族長(zhǎng)鼓掌，引領(lǐng)了所有觀眾鼓掌。7．文中阿動(dòng)是怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括。

8．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文章題目的作用?【二】（17分）材料一：①隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)精神生活和文化學(xué)習(xí)的需求日益突出。當(dāng)前社會(huì)上涌動(dòng)的“詩(shī)詞熱”和數(shù)以百萬(wàn)計(jì)從事詩(shī)詞創(chuàng)作的“詩(shī)詞人口”、每年千萬(wàn)首的新創(chuàng)詩(shī)詞數(shù)量，正是這一需求的表征。然而，當(dāng)代詩(shī)詞怎樣才能經(jīng)典化呢?②我們擁有龐大的作者隊(duì)伍和作品數(shù)量，現(xiàn)在要在質(zhì)量上下功夫，推動(dòng)新時(shí)代詩(shī)詞精品創(chuàng)作。要堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，從當(dāng)代中國(guó)的偉大創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的主題、捕捉創(chuàng)新的靈感，寫(xiě)出反映時(shí)代特色、弘揚(yáng)時(shí)代精神的優(yōu)秀詩(shī)詞；要有“好詩(shī)不厭百回改”“一詩(shī)千改始心安”的態(tài)度和追求，不斷打磨作品，持續(xù)提升創(chuàng)作水平。③經(jīng)典化的工作，不是少數(shù)人、短時(shí)間便可一蹴而就的，要有足夠多的時(shí)間沉淀，要有足夠多的伯樂(lè)把千里馬挑出來(lái)。當(dāng)務(wù)之急是披沙揀全、煮海為鹽，編選各種高質(zhì)量的當(dāng)代詩(shī)詞選本。材料二：①古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。通過(guò)古典詩(shī)詞，中國(guó)人養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的眼光，學(xué)會(huì)愛(ài)與奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)做人與做事。②現(xiàn)代新詩(shī)是從古典詩(shī)詞的母體中誕生的，雖只有百多年歷史，卻與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代歷史進(jìn)程緊密相連，每個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)都誕生了代表性的詩(shī)人和詩(shī)篇。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，新詩(shī)不僅掀起文學(xué)革命，也帶來(lái)思想解放；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新詩(shī)激發(fā)起中華民族抵抗侵略的不屈斗志；新中國(guó)成立后，新詩(shī)歌唱人民當(dāng)家作主、意氣風(fēng)發(fā)的新社會(huì)；改革開(kāi)放以來(lái)，新詩(shī)展現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的蓬勃活力?？梢哉f(shuō)，吹響時(shí)代號(hào)角是現(xiàn)代新詩(shī)的重要特點(diǎn)。③新時(shí)代以來(lái)，古典詩(shī)詞在社會(huì)層面逐漸升溫，現(xiàn)代新詩(shī)歷經(jīng)百余年發(fā)展也呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，二者共同造就當(dāng)代詩(shī)壇的繁榮景象。④今天的舊體詩(shī)詞寫(xiě)作者要學(xué)習(xí)現(xiàn)代新詩(shī)的創(chuàng)新精神，像新詩(shī)那樣扎根時(shí)代，讓詩(shī)詞創(chuàng)作煥發(fā)時(shí)代新氣象，努力創(chuàng)造與新時(shí)代相呼應(yīng)的新經(jīng)典?，F(xiàn)代新詩(shī)寫(xiě)作者則要認(rèn)真繼承古典詩(shī)詞的精神傳統(tǒng)——“詩(shī)緣情”“詩(shī)言志”,用真情感動(dòng)讀者，激勵(lì)讀者向上向前。期待舊體詩(shī)詞與現(xiàn)代新詩(shī)攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。材料三：①在塑造著一個(gè)民族情感世界與精神世界的同時(shí)，古典詩(shī)詞將漢語(yǔ)之美推上頂峰，并形成穩(wěn)定的關(guān)學(xué)風(fēng)格和修辭范式。但也因此產(chǎn)生一定的封閉性，尤其在面臨近代世界歷史交局之際，程式化的詩(shī)詞創(chuàng)作已經(jīng)逐漸與社會(huì)歷史脫節(jié)，迫切需要進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。19世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌先驅(qū)黃遵憲首倡詩(shī)歌的口語(yǔ)化，這意味著詩(shī)歌寫(xiě)作要更多回到生活與經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)。得益于外交官生江的見(jiàn)識(shí)，黃遵憲嘗試將一些新器物如來(lái)福槍、望遠(yuǎn)鏡等寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌。從梁?jiǎn)⒊粲酢霸?shī)界革命”到新文化運(yùn)動(dòng)提出“文學(xué)改良”,這些主張都推動(dòng)著詩(shī)歌從面向山林轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?huì)，從士大夫的文學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫竦奈膶W(xué)。②20世紀(jì)30年代，艾青、何其芳等詩(shī)人的創(chuàng)作，不僅為詩(shī)歌引入新事物，而且?guī)?lái)了新的表述方式。與古典詩(shī)詞相似，這套新詩(shī)表述方式也會(huì)隨著寫(xiě)作的積累而固化。直至改革開(kāi)放后待別是近年來(lái)，詩(shī)歌向新的生活與經(jīng)驗(yàn)故開(kāi)，氣象才又為之一新。③可以說(shuō)，無(wú)論是古典詩(shī)詞還是現(xiàn)代新詩(shī)，都在尋求和建構(gòu)自身的關(guān)學(xué)風(fēng)格和修辭范式，也都需要不斷突破成規(guī)，獲得新的創(chuàng)造性力量。詩(shī)歌的歷史是人類語(yǔ)言和人類精神的歷史，它們都處在不斷創(chuàng)造、不斷生成的過(guò)程中。9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．社會(huì)上酒動(dòng)的“詩(shī)詞熱”是人們對(duì)精神生活和文化學(xué)習(xí)需求的具體表現(xiàn)。B．新時(shí)代以來(lái)，古典詩(shī)詞和現(xiàn)代新詩(shī)的發(fā)展共同造就了當(dāng)代詩(shī)壇繁榮景象。C．黃遵憲和梁?jiǎn)⒊热说闹鲝埻苿?dòng)了詩(shī)歌從士大夫文學(xué)向平民文學(xué)的轉(zhuǎn)變。D．古典詩(shī)詞將漢語(yǔ)之美推上頂峰，為現(xiàn)代新詩(shī)創(chuàng)作提供了完美的修辭范式。10．當(dāng)代詩(shī)詞怎樣才能經(jīng)典化？請(qǐng)根據(jù)材料一，從兩個(gè)方面加以概括。11．材料二第二段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？12．結(jié)合上述材料，給今天的詩(shī)詞創(chuàng)作者們提幾條建議。【三】（16分）【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇繗W陽(yáng)公作州之二年，構(gòu)亭日“豐樂(lè)”。既又直（直：直接，徑直）豐樂(lè)之東幾百步，構(gòu)亭曰“醒心”。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，則必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也，故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見(jiàn)其實(shí)，又善者矣。雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥(niǎo)獸草木之生者，皆得其宜，公樂(lè)也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉？乃公所寄意于此也。（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）已而夕陽(yáng)在山

（2）樹(shù)林陰翳（3）太守謂誰(shuí)

（4）或醉且勞矣（5）更欲久而忘歸也14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（2）噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間。15．【甲】文中亭為“醉翁亭”，【乙】文中亭為“醒心亭”，亦醉亦醒，看似矛盾，請(qǐng)結(jié)合兩文說(shuō)說(shuō)你的理解。16．【甲】文中“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”，【乙】文中曾鞏說(shuō)：“一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉?”請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)兩文中的“樂(lè)”有何異同。三、作文（55分）17．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。茅盾說(shuō)過(guò)，“只有對(duì)于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說(shuō)起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《韌戰(zhàn)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

1．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年人有悲歡離合月有陰晴圓缺露從今夜白月是故鄉(xiāng)明因思杜陵夢(mèng)鳧雁滿回塘【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“滄、弊、衰、鳧雁”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．(1)勘xǔ凝(2)B(3)由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到，詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，為革命奉獻(xiàn)生命的思想感情?！爱?dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、頁(yè)獻(xiàn)力量的偉大情懷。(4)CAB【詳解】（1）本題考查字音字形識(shí)記。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。本題需要注意“勘”的書(shū)寫(xiě)和“栩”的注音xǔ?？碧剑簁āntàn，（動(dòng)）用鉆探、物探、化探、坑探等技術(shù)手段，查明地質(zhì)及礦產(chǎn)的情況，如礦床勘探、水文地質(zhì)及工程地質(zhì)勘探等。栩栩如生：xǔxǔrúshēng，通常比喻畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。凝視：níngshì，意思是聚精會(huì)神地觀看，不眨眼。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。第一空，“動(dòng)作多么”，后接的應(yīng)該是形容魚(yú)活動(dòng)狀態(tài)的形容詞。選項(xiàng)中，“活潑”形容生動(dòng)自然，不呆板?！巴ⅰ毙稳萆?qiáng)或情緒高漲。因此第一空填“活潑”；第二空，“精力多么”，后接的應(yīng)該是形容魚(yú)的精力或者能量強(qiáng)度的形容詞。因此第二空填“旺盛”；第三空，“在浪花里”后接的應(yīng)該是描述魚(yú)在浪花里活動(dòng)的一種表現(xiàn)。魚(yú)通常會(huì)在水面上跳躍以擺脫水面的阻力，激起浪花。因此第三空填“跳躍”；第四空，“在大海里”這里應(yīng)該填寫(xiě)的是描述魚(yú)在大海中的常態(tài)活動(dòng)。魚(yú)需要通過(guò)在水層間上下游動(dòng)來(lái)尋找食物，或者進(jìn)行呼吸等活動(dòng)。因此第四空填“浮沉”；故選B。（3）本題考查學(xué)生對(duì)艾青詩(shī)歌的理解。《魚(yú)化石》是一首表達(dá)革命情感和生命贊歌的詩(shī)歌。通過(guò)借助魚(yú)化石的形象，詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)革命的崇高熱情和不懈努力的思想感情。詩(shī)人在詩(shī)中提到“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”，表達(dá)了他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。而“當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句，則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)自己的偉大情懷。他贊賞生命的價(jià)值，認(rèn)為只有將自己的力量發(fā)揮到極致，才能更好地為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)。因此，可以說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的革命情感和生命贊歌，以及奉獻(xiàn)自己、為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。（4）本題考查艾青詩(shī)歌內(nèi)容及情感理解?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)，該詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乳母，對(duì)勞動(dòng)人民的真摯感情，深切體現(xiàn)了呈現(xiàn)在中國(guó)大地上的農(nóng)民悲慘生活，對(duì)中國(guó)廣大勞苦大眾的贊美。這首詩(shī)體現(xiàn)了作者對(duì)乳母深深的懷念和感激之情。因此選C?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。因此選A?！睹旱膶?duì)話》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩(shī)。把“煤”擬人化，而且讓“煤”自報(bào)家門(mén)，自報(bào)歷史。詩(shī)中的“我”被描繪為被埋在地層深處，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的熱量，從而象征著深藏在中國(guó)土地下的能源和力量。因此選B。3．(1)B(2)示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛自強(qiáng)不息。(3)①刪去“為目的”

②在日期上方添加“琥珀教育集團(tuán)A校區(qū)語(yǔ)文組”(4)考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，《秋天的懷念》的作者是史鐵生，選擇其中一人，言之成理即可。如：當(dāng)代作家史鐵生身殘志堅(jiān)，在人生的逆境里寫(xiě)成《秋天的懷念》?！驹斀狻浚?）本題考查字詞的含義。自強(qiáng)不息：持續(xù)的努力奮發(fā)圖強(qiáng)而不懈怠；強(qiáng)：使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。A.強(qiáng)詞奪理：本無(wú)理由卻強(qiáng)行狡辯。強(qiáng)：勉強(qiáng)；B.發(fā)憤圖強(qiáng)：下定決心，努力謀求強(qiáng)盛。強(qiáng)：強(qiáng)盛，勢(shì)力大；C.富國(guó)強(qiáng)兵：使國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮富有，武裝力量強(qiáng)盛。強(qiáng)：使強(qiáng)大或強(qiáng)壯；D.博聞強(qiáng)識(shí)：知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。強(qiáng)：優(yōu)越，好；故選B。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。根據(jù)材料中的“立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛”可得：“讓國(guó)家變強(qiáng)盛”，與上句“以天下為己任”相對(duì)，同為偏正短語(yǔ)。根據(jù)“將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”可得：潛心科研，與上句“發(fā)奮苦讀”相對(duì)，同為偏正短語(yǔ)。故可擬寫(xiě)為：讓國(guó)家變強(qiáng)盛潛心科研。（3）本題考查通知的擬寫(xiě)。①此句出現(xiàn)“句式雜糅”的問(wèn)題，刪掉“為目的”；②通知的格式要求，落款要有通知發(fā)出人或者單位和時(shí)間，且人或者單位在上，時(shí)間在下，此通知缺少了通知發(fā)出人，因此需要在時(shí)間上方補(bǔ)寫(xiě)“琥珀教育集團(tuán)A校區(qū)語(yǔ)文組”。（4）本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合《再塑生命的人》《秋天的懷念》的作者自強(qiáng)不息的事例即可。示例：盲女作家海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)低頭，成為著名作家和教育家。4．B5．“掌班”這個(gè)人物主要是為了側(cè)面襯托，一是為了讓情節(jié)顯得更為豐富，二是為了更好地襯托“阿動(dòng)”這個(gè)人物，突出“阿動(dòng)”愛(ài)聽(tīng)?wèi)虻男愿裉攸c(diǎn)。6．（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了阿動(dòng)聽(tīng)到讓他客串的消息后內(nèi)心的激動(dòng)、自豪之感。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了阿動(dòng)客串演出的成功。7．阿動(dòng)是一個(gè)喜歡聽(tīng)?wèi)颍蚕矚g唱戲，同時(shí)又能做好自己工作的人；愛(ài)幫助人，他有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，待人忠誠(chéng)，信任他人。8．“客串”是全文事件的概括，也是全文行文的線索；使文章的內(nèi)容更加緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)也能激發(fā)讀者的思考，引發(fā)讀者對(duì)人生意義的思考，點(diǎn)明文章的線索?！窘馕觥?．本題考查文章理解和分析。B.有誤，原文中明確指出，阿動(dòng)喜歡看戲，并且因?yàn)閷?duì)戲文的熱愛(ài)，他甚至?xí)磁d加入一些臺(tái)詞。這說(shuō)明，阿動(dòng)看戲的動(dòng)機(jī)主要是出于對(duì)戲劇的熱愛(ài)和投入，而不是為了賣(mài)出更多的五香豆。因此，原文中的“除了看戲外，還能賣(mài)出更多五香豆也是其中一個(gè)原因”這一表述，是不準(zhǔn)確的。故選B。5．本題考查人物對(duì)故事情節(jié)的作用。在原文中，“掌班”對(duì)阿動(dòng)的評(píng)價(jià)和態(tài)度，確實(shí)起到了側(cè)面襯托的作用。首先，根據(jù)文章第?段“掌班豎起食指、中指，說(shuō)：是嘛，要不我怎么想到你來(lái)客串？?jī)删渑_(tái)詞，三個(gè)字，我出兩塊大洋，算是補(bǔ)償你的生意，如何”可知，選文通過(guò)“掌班”的贊揚(yáng)和邀請(qǐng)，可以看出阿動(dòng)在戲劇表演方面的實(shí)力和魅力。這不僅增強(qiáng)了阿動(dòng)這個(gè)角色的形象，也進(jìn)一步突出了他愛(ài)聽(tīng)?wèi)虻男愿裉攸c(diǎn)。其次，“掌班”的出現(xiàn)和推動(dòng)，也讓故事情節(jié)顯得更為豐富。他作為草臺(tái)班子的負(fù)責(zé)人，對(duì)阿動(dòng)客串許禇這一情節(jié)起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用，也讓整個(gè)故事更加有趣和生動(dòng)。綜上所述，“掌班”這個(gè)人物在原文中的主要作用是為了側(cè)面襯托阿動(dòng)這個(gè)角色，增強(qiáng)他的形象和魅力，同時(shí)也讓故事情節(jié)更加豐富和有趣。據(jù)此回答即可。6．本題考查詞句的理解和賞析。（1）這句話中，阿動(dòng)用語(yǔ)言和動(dòng)作掩飾了自己的激動(dòng)，自豪之感。通過(guò)“還沒(méi)正兒八經(jīng)地登過(guò)臺(tái)面”這個(gè)說(shuō)法，可以看出阿動(dòng)對(duì)于這次能夠客串表演感到非常興奮和期待。同時(shí)，他也在盡力控制自己的情緒，表現(xiàn)出一種沉穩(wěn)、成熟的態(tài)度。這種描寫(xiě)方式不僅豐富了阿動(dòng)的形象，也使得讀者更加深入地了解了他的內(nèi)心世界。（2）臺(tái)下，族長(zhǎng)鼓掌，引領(lǐng)了所有觀眾鼓掌。這句話中，是對(duì)觀眾的動(dòng)作描寫(xiě)，從側(cè)面突出了阿動(dòng)表演的精彩和族長(zhǎng)對(duì)阿動(dòng)的認(rèn)可。族長(zhǎng)作為觀眾中的領(lǐng)袖人物，他的鼓掌引領(lǐng)了所有觀眾的掌聲，這表明阿動(dòng)的表演得到了全體觀眾的認(rèn)可和贊賞。這種描寫(xiě)方式不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和可信度，也進(jìn)一步襯托了阿動(dòng)表演的出色和才華。7．本題考查人物形象。阿動(dòng)是一個(gè)喜歡聽(tīng)?wèi)?，也喜歡唱戲，同時(shí)又能做好自己工作的人。由文章第②段“阿動(dòng)，動(dòng)得有方向，是戲文，他喜歡看戲。戲到哪里演，他就追到哪里看”，第?段“掌班豎起食指、中指，說(shuō)：是嘛，要不我怎么想到你來(lái)客串？?jī)删渑_(tái)詞，三個(gè)字，我出兩塊大洋，算是補(bǔ)償你的生意，如何”可知原文中提到阿動(dòng)喜歡看戲，并且會(huì)追著戲班子看不同的演出。同時(shí)，他也喜歡唱戲，在客串表演中展現(xiàn)出了出色的表演才華。此外，阿動(dòng)也能夠兼顧自己的工作，這說(shuō)明他是一個(gè)多才多藝、全面發(fā)展的人；阿動(dòng)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。由文章第?段“阿動(dòng)醒悟，是鄉(xiāng)親們喝彩給他惹的麻煩。他靈機(jī)一動(dòng)，順?biāo)浦?，說(shuō)：丞相在上，軍機(jī)大事，不可泄露，請(qǐng)附耳過(guò)來(lái)”可知，原文中提到阿動(dòng)能夠很快掌握新的技能和知識(shí)，這說(shuō)明他的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。在戲劇表演方面，他能夠通過(guò)觀察和思考，快速領(lǐng)悟角色的特點(diǎn)和情節(jié)的發(fā)展，從而展現(xiàn)出出色的表演才華。阿動(dòng)待人忠誠(chéng)，信任他人。由文章第?段“阿動(dòng)將五香豆的擔(dān)子擺在臺(tái)下，吆喝一聲：鄉(xiāng)親們，拜托了，自己取豆，自行付錢(qián)，聽(tīng)到了，傳個(gè)話”，第?段“阿動(dòng)突然想到五香豆。臺(tái)下，竟然還有幾個(gè)人等在擔(dān)子旁邊，看攤。他清點(diǎn)了一下零零碎碎的銅板，竟然額外多出一些錢(qián)”等可知，原文中提到阿動(dòng)待人忠誠(chéng)，信任他人。他愿意幫助他人，總是盡自己所能去幫助需要幫助的人。這說(shuō)明他是一個(gè)有良好品德和價(jià)值觀的人，值得他人的信任和尊重。據(jù)此回答即可。8．本題考查標(biāo)題的作用。概括文章主要事件，也是全文行文的線索：文章圍繞著“客串”這個(gè)主題展開(kāi)，主要講述了阿動(dòng)作為一個(gè)五香豆鋪?zhàn)拥膬鹤樱瑹釔?ài)看戲，最終在京劇戲班的一次演出中客串了許褚這個(gè)角色。吸引讀者：題目“客串”具有懸念，讓讀者對(duì)阿動(dòng)這個(gè)平時(shí)以賣(mài)五香豆為生的普通人如何客串京劇演員產(chǎn)生好奇，從而吸引讀者繼續(xù)閱讀。突出人物形象：通過(guò)阿動(dòng)客串京劇演員的情節(jié)，展現(xiàn)了他對(duì)戲劇的熱愛(ài)和天賦。在演出中，阿動(dòng)展現(xiàn)了大將的風(fēng)度，盡管只說(shuō)了兩句話，卻得到了觀眾的熱烈喝彩，這表明他在戲劇方面具有出色的表現(xiàn)力。此外，阿動(dòng)還展現(xiàn)了他的機(jī)智和應(yīng)變能力，在演出中臨時(shí)救場(chǎng)，成功地完成了自己的角色。揭示文章主題：通過(guò)阿動(dòng)的客串經(jīng)歷，文章表達(dá)了人生的多樣性和無(wú)限可能性。即使是一個(gè)普通的賣(mài)五香豆的人，也有可能成為戲劇演員，關(guān)鍵在于是否敢于嘗試和突破。阿動(dòng)的故事鼓勵(lì)人們不要被自己的生活所限制，要勇于追求自己的夢(mèng)想。據(jù)此回答即可。9．D10．①創(chuàng)作出精品（高質(zhì)量詩(shī)詞作品）

②挑選出（發(fā)現(xiàn)）精品11．舉例論證。論述了現(xiàn)代新詩(shī)與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代歷史進(jìn)程緊密相連的觀點(diǎn)（證明了現(xiàn)代新詩(shī)吹響時(shí)代號(hào)角的特點(diǎn)）,論證具體充分。12．①提升創(chuàng)作水平，創(chuàng)作高質(zhì)量詩(shī)篇；②堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，與歷史進(jìn)程緊密相連；③舊體詩(shī)詞與現(xiàn)代新詩(shī)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)；④回到生活與經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)，不斷創(chuàng)新，突破成規(guī)?！窘馕觥?．本題考查信息的篩選與辨析。D.根據(jù)材料三第①段“古典詩(shī)詞將漢語(yǔ)之美推上頂峰，并形成穩(wěn)定的關(guān)學(xué)風(fēng)格和修辭范式”可知，修辭范式是穩(wěn)定的，而非選項(xiàng)中的“完美的”，選項(xiàng)用詞不準(zhǔn)確。故選D。10．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一第②段“我們擁有龐大的作者隊(duì)伍和作品數(shù)量，現(xiàn)在要在質(zhì)量上下功夫，推動(dòng)新時(shí)代詩(shī)詞精品創(chuàng)作”可知，詩(shī)詞實(shí)現(xiàn)經(jīng)典化就要提高作品質(zhì)量，創(chuàng)作精品詩(shī)詞；根據(jù)材料一第③段“務(wù)之急是披沙揀全、煮海為鹽，編選各種高質(zhì)量的當(dāng)代詩(shī)詞選本”可知，另一個(gè)有效措施是挑選高質(zhì)量詞本。11．本題考查論證方法。根據(jù)材料二第②段“新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，新詩(shī)不僅掀起文學(xué)革命，也帶來(lái)思想解放”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新詩(shī)激發(fā)起中華民族抵抗侵略的不屈斗志”“新中國(guó)成立后，新詩(shī)歌唱人民當(dāng)家作主”“改革開(kāi)放以來(lái)，新詩(shī)展現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的蓬勃活力”可知，本段主要運(yùn)用了舉例論證，舉新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立后、改革開(kāi)放來(lái)這幾個(gè)時(shí)期新詩(shī)體現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容，具體有力地論證了“吹響時(shí)代號(hào)角是現(xiàn)代新詩(shī)的重要特點(diǎn)”這一觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。12．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。根據(jù)材料一第②段“現(xiàn)在要在質(zhì)量上下功夫，推動(dòng)新時(shí)代詩(shī)詞精品創(chuàng)作”可知，要提高詩(shī)詞創(chuàng)作質(zhì)量，創(chuàng)作精品；根據(jù)材料一第②段“要堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，從當(dāng)代中國(guó)的偉大創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的主題、捕捉創(chuàng)新的靈感，寫(xiě)出反映時(shí)代特色、弘揚(yáng)時(shí)代精神的優(yōu)秀詩(shī)詞”可知，詩(shī)詞創(chuàng)作要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特色；根據(jù)材料二第④段“期待舊體詩(shī)詞與現(xiàn)代新詩(shī)攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)”可知，新舊詩(shī)詞要互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步；根據(jù)材料三第①段“這意味著詩(shī)歌寫(xiě)作要更多回到生活與經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)”可知，詩(shī)詞創(chuàng)作要面向生活，回到生活和經(jīng)驗(yàn)中去；根據(jù)材料三第③段“都需要不斷突破成規(guī)，獲得新的創(chuàng)造性力量”“它們都處在不斷創(chuàng)造、不斷生成的過(guò)程中”可知，詩(shī)詞創(chuàng)作需要不斷創(chuàng)造，突破成規(guī)、推陳出新。13．一會(huì)兒遮蓋為，是有時(shí)回去14．（1）游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。（2）啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)。15．從甲文來(lái)看，歐陽(yáng)修與滁州百姓同游瑯琊山,“醉翁亭”的命名中蘊(yùn)含著他陶醉于山水美景、沉醉于與民同樂(lè)的情懷。從乙文來(lái)看，歐陽(yáng)修不單單因一山一泉而樂(lè)，只有當(dāng)身處太平盛世，君王無(wú)為而治、百姓豐衣足食、讀書(shū)人各盡其才、萬(wàn)物各得其所的時(shí)候，他才會(huì)真正快樂(lè)。“醒心亭”的命名中蘊(yùn)含著他心懷天下的志趣。16．甲文中的“太守之樂(lè)”指與民同樂(lè)，樂(lè)民所樂(lè)；乙文中的“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（或：“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”；政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)；國(guó)家太平，人民幸福；國(guó)泰民安等）?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，太陽(yáng)下山了。已而，一會(huì)兒；（2）句意為：樹(shù)林里的枝葉茂密成林。翳，遮蓋；（3）句意為：太守是誰(shuí)呢？謂，為，是；（4）句意為：有時(shí)喝醉并且勞累了?；?，有時(shí)；（5）句意為：甚至想久待在這里而忘了回去。歸，回去。14．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）樂(lè)其樂(lè)：以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。樂(lè)①：意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。樂(lè)②：快樂(lè)。（2）噫，語(yǔ)氣詞，??；謂，稱作；善，擅長(zhǎng)；于，在。15．本題考查文章內(nèi)容概括。甲文中，根據(jù)“名之（亭）者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”，可知“醉翁亭”的取名是因?yàn)闅W陽(yáng)修喝酒易喝醉，而年又最高?！白砦掏ぁ钡拿刑N(yùn)含著他陶醉于山水美景、沉醉于與民同樂(lè)的情懷的意思。乙文中，“凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，則必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”，可知“醒心亭”的命名原因之一是歐陽(yáng)修與賓客來(lái)這亭欣賞到美麗的景色，心胸頓覺(jué)清爽，灑脫而酒醒，更想久留而不返回了；根據(jù)“故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云”可知，第二個(gè)原因是取自韓愈《北湖》一詩(shī)中的句子。16．本題考查比較閱讀。兩文的相同點(diǎn)：【甲】“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”點(diǎn)明了樂(lè)的第一層含義，欣賞山水的樂(lè)趣?！岸恢刂畼?lè)其樂(lè)也”體現(xiàn)了樂(lè)的第二層含義，以百姓之樂(lè)為樂(lè)。【乙】“或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，則必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也”一句點(diǎn)明了作者欣賞山水美景的樂(lè)趣和以人民之樂(lè)為樂(lè)。不同點(diǎn)：【甲】“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”一句表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)，以百姓快樂(lè)為快樂(lè)的政治理想?！疽摇俊拔峋齼?yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。天下之學(xué)者，皆為材且良；夷狄鳥(niǎo)獸草木之生者，皆得其宜，公樂(lè)也”點(diǎn)明了歐陽(yáng)修以國(guó)君、人民、天下的學(xué)者、夷狄鳥(niǎo)獸草木，都各得其所，以普天下之樂(lè)為樂(lè)，即乙文中的“樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧?！疽摇繗W陽(yáng)公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂(lè)”的亭子。不久以后，又在豐樂(lè)亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢(shì)較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子。（他）有時(shí)喝醉并且勞累了，就一定會(huì)到醒心亭眺望四周，只見(jiàn)到那群山環(huán)繞，白云水氣滋生，一望無(wú)際的曠野，花草樹(shù)木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們