從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字

從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字篇一我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過(guò)的美好時(shí)光。文中充分描寫(xiě)了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫(xiě)出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心情。當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候，家里人將他送到三味書(shū)屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說(shuō)拜拜了。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。這篇文章不僅用百草園的自由快樂(lè)同三味書(shū)屋的無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、向往自由的心情，而且通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心情。從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字篇二從初一學(xué)習(xí)了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后，我就一直十分向往百草園和三味書(shū)屋。盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。導(dǎo)游老師把我們帶進(jìn)來(lái)魯迅路里的百草園。其實(shí)，當(dāng)我看到百草園的第一眼時(shí)讓我感覺(jué)出入有點(diǎn)大。讓我有一點(diǎn)小失望。在魯迅先生的筆下是“碧綠的菜畦，肥碩的黃蜂，經(jīng)常上跳下竄的井…………”但在百草園中，我只看到了一個(gè)欄桿圍著的天井。和一塊碩大無(wú)比的石頭，石頭上赫然印著百草園三個(gè)大字。還有不少老外在那里非常高興地拍照。但百草園看似并沒(méi)有魯迅先生文章中寫(xiě)的這么有趣。但魯迅先生卻把文章寫(xiě)的讓我們都想來(lái)此地看一番?？磥?lái)，魯迅先生的文筆可謂是厲害厲害啊。隨后我們?nèi)チ巳稌?shū)屋。三味書(shū)屋其實(shí)也就是一個(gè)小學(xué)堂，而魯迅先生的桌子被安排在最角落。聽(tīng)導(dǎo)游老師介紹，原來(lái)是因?yàn)樾r(shí)候的魯迅太過(guò)頑皮給老先生惹了不少麻煩。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一個(gè)疑問(wèn)：“魯迅先生從小就這么調(diào)皮，最后為什么又有如此大的作為呢？”三味書(shū)屋中掛著一幅孔子像，讓人們瞬間感到異常莊嚴(yán)?？磥?lái)，我只好再次翻開(kāi)語(yǔ)文課本，去回味《從百草園到三味書(shū)屋》了。從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字篇三《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。文中充分描繪出百草園這個(gè)荒園充滿著無(wú)限的樂(lè)趣，那么有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云宵里去了”，這里無(wú)疑是一座兒童的樂(lè)園，無(wú)一不充滿生氣，無(wú)一不充滿快樂(lè)，難怪魯迅先生喜歡這兒了。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后去玩，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由，快活。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私熟教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字篇四我最喜歡的一本書(shū)便是魯迅筆下的《從百草園到三味書(shū)屋》了！魯迅是我國(guó)公元1881年―公元1938年的著名文學(xué)家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，原名周樟壽，后改名為周樹(shù)人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》的筆名?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是魯迅在1926年寫(xiě)的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫(xiě)了魯迅生動(dòng)又有趣的童年，寫(xiě)了在百草園時(shí)的“樂(lè)”，雖然百草園非?；臎?，但作者卻把自己在百草園的樂(lè)寫(xiě)的栩栩如生，寫(xiě)百草園對(duì)“我”無(wú)疑是最好的樂(lè)園。但三味書(shū)屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，但作者卻并未將三味書(shū)屋寫(xiě)的死氣沉沉，而是通過(guò)學(xué)生偷溜到后園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書(shū)而著迷，同學(xué)趁機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性！古希臘大哲學(xué)亞里士多德有一段精彩論述說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)”。所以說(shuō)，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，這也對(duì)文章中老私塾先生看書(shū)入迷的情節(jié)，但在這同時(shí)我也明白了讀書(shū)的重要性，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》每一處細(xì)節(jié)和每一個(gè)人物都寫(xiě)得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書(shū)的原因！我還明白一個(gè)深刻的道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人，而良好的讀書(shū)習(xí)慣更是我們不可或缺的良好習(xí)慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果說(shuō)好書(shū)是芝蘭，那么壞書(shū)就是毒草，就像冰心奶奶說(shuō)的一樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)不必說(shuō)單是仿寫(xiě)200字篇五我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后，心里大有感觸。它的主要內(nèi)容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，“我”于此體驗(yàn)到了無(wú)限的欣悅，那里有各色植物及可愛(ài)的小動(dòng)物，還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)到了冬天，百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地，枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發(fā)了作者對(duì)兒時(shí)生活的無(wú)限向往及對(duì)封建私塾教育的批判。可是看看現(xiàn)在的我們，一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子游戲;要么看電視;要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)。可就是沒(méi)有在戶外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說(shuō)地或與朋友們快樂(lè)地在一起玩耍的時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，如果敢消停一刻的話，那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓所有人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書(shū)，而我正想著和朋友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō)：“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)?要是你到演講大會(huì)上這樣講的話，大家都該睡著了;再說(shuō)了，大聲背書(shū)更容易記牢……”沒(méi)辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧！再看看魯迅，他小時(shí)候多自在，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂(lè)園;