2024年化學(xué)教師工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁2024年化學(xué)教師工作總結(jié)例文1.為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，化學(xué)教師應(yīng)首先激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對(duì)教師及學(xué)科產(chǎn)生喜愛。教師需在指導(dǎo)、引領(lǐng)、習(xí)慣培養(yǎng)和興趣激發(fā)上與學(xué)生建立穩(wěn)固的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)意味著教師需在大方向上給予學(xué)生明確的指引，關(guān)心他們的思想和成長，使學(xué)生感受到關(guān)心和愛護(hù)，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。指導(dǎo)則要求教師在教學(xué)中注重方法和原理的講解，幫助學(xué)生掌握解決問題的鑰匙，讓他們能自主進(jìn)入知識(shí)的廣闊領(lǐng)域。習(xí)慣的培養(yǎng)則體現(xiàn)在教師自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和課堂管理上，建立有序且有節(jié)奏的課堂氛圍，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣的激發(fā)則需要教師通過多樣的教學(xué)手段和親近的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意投入學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。2.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，教師可以實(shí)施“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”模式。在課堂中營造緊張而有序的環(huán)境，通過設(shè)定時(shí)間限制來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、練習(xí)、討論和筆記記錄能力。程序課堂則強(qiáng)調(diào)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容展示教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生按步驟思考。同時(shí)，教師通過觀察學(xué)生的參與情況、練習(xí)反饋和閱讀效果來評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。3.對(duì)于初次接觸化學(xué)的九年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀新內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的部分，帶著問題去聽課，以提高聽課效率。教師應(yīng)提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，如設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生理解課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐漸讓他們形成自我預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣，學(xué)生將能在預(yù)習(xí)階段就對(duì)知識(shí)有初步的掌握，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.提高課堂吸收率的關(guān)鍵在于“聽、思、問、練”四個(gè)環(huán)節(jié)的緊密配合。學(xué)生需全神貫注地聽課，同時(shí)學(xué)會(huì)批判性思考，理解和掌握教師講解的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)先聽后記，確保記錄的是課堂的核心要點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于未理解的部分，課后應(yīng)及時(shí)尋求解答。此外，定期復(fù)習(xí)和梳理知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和融會(huì)貫通。2024年化學(xué)教師工作總結(jié)例文（二）本學(xué)期，本人擔(dān)任高二（____至3班）理科班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及新課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已順利完成選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》及《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，并助力學(xué)生在泉州市統(tǒng)一命題考試中取得佳績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面對(duì)新課程改革，本人既視其為機(jī)遇也視其為挑戰(zhàn)。新課程改革引入了新的教學(xué)理念，因此本人緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，堅(jiān)持民主教學(xué)的原則，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。確保尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念得以有效實(shí)施。借鑒高三老師的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本年段學(xué)生的具體情況，對(duì)選考模塊之一的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》進(jìn)行了優(yōu)化處理，刪除了與高考無關(guān)的部分，只涉及與必修2模塊有關(guān)的內(nèi)容，日常教學(xué)重點(diǎn)放在《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)上。二、主要工作1.定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。高二化學(xué)備課組雖僅由順金和我兩人組成，但我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案均經(jīng)過討論確定；備課組每周舉行一次大型活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題的分析討論研究；平時(shí)課后時(shí)間也常進(jìn)行問題討論，教學(xué)研究水平在不知不覺中得到了提升。2.嚴(yán)格執(zhí)行日常教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。按照學(xué)校要求，認(rèn)真搜集課前備課資料，每專題配備一份課外練習(xí)題，要求具有一定的知識(shí)覆蓋面、難度和深度；每專題的測驗(yàn)題也經(jīng)過專人負(fù)責(zé)出題，達(dá)到預(yù)期效果。3.積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校教研水平提升。在學(xué)校教學(xué)公開周中，與順金老師共同講授《配合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用》課程，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。4.努力提高業(yè)務(wù)水平，榮獲校級(jí)青年教師水平測試比賽三等獎(jiǎng)。三、工作不足1.本學(xué)期進(jìn)行的高二培優(yōu)競賽中，雖對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，但效果不甚理想。今后需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效果。2.后進(jìn)生面較廣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)松散無目標(biāo)。需加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和管理，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。四、未來努力方向1.堅(jiān)持因材施教原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平分層布置作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)