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姓名： 單位： 日期 工作總結(jié)工作總結(jié)|WORK工作總結(jié)工作總結(jié)|WORKPAGE2工作總結(jié)工作總結(jié)|WORK第第PAGE10“”常言說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短;基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩“”“蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界”“分層導(dǎo)學(xué)”主學(xué)習(xí)?！巴昝馈钡恼Z(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更教學(xué)天地里，對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，XX

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