二年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)鑒賞《竹里館》王維1、這首詩(shī)寫了一種怎樣的情景？詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴、長(zhǎng)嘯、與明月相伴的情景。2、這首詩(shī)一二句寫了什么內(nèi)容？三四句寫了什么？一二句：寫詩(shī)人“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”等動(dòng)作。三四句：寫夜靜人寂，明月相伴。3、這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？營(yíng)造了優(yōu)美高雅的意境，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。4、本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試具體分析。反襯。以彈琴長(zhǎng)嘯反襯竹林的寂靜，以明月的光影反襯深林的幽暗。《春夜洛城聞笛》1、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？思念家鄉(xiāng)。2、“暗”和“飛”用得好，說(shuō)說(shuō)它在文中的表達(dá)效果是什么?“暗”，寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹，引起人們無(wú)限的感慨。“飛”字寫出出乎聽(tīng)眾的意料，使無(wú)形的聲音形象化。寫出了笛音悠遠(yuǎn)、輕細(xì)的特點(diǎn)。3、第二句中的“散”和“滿”字有什么表達(dá)效果？“散”字寫出了笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。4、第二句和第四的藝術(shù)手法分別是什么?它們的表達(dá)效果又是什么?第二句的藝術(shù)手法是夸張。它的表達(dá)效果是：極力渲染夜的靜謐、笛聲的悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。第四句的藝術(shù)手法是反問(wèn)。它的表達(dá)效果是：加強(qiáng)思鄉(xiāng)的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。5、前人評(píng)價(jià)說(shuō)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？為什么“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵？“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”的笛聲引起的。可見(jiàn)，“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵?！斗耆刖┦埂?、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。2、“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理3、展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。4、“雙袖龍鐘淚不干”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？夸張，表現(xiàn)了思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做鋪墊。5、“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”蘊(yùn)含著怎樣的情懷？一方面有對(duì)帝京、故園的相思之情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。《晚春》1．這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)？請(qǐng)分析。運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言活潑生動(dòng)有趣。如：草樹(shù)能知、解、斗，能以才思論天下。2、一、二句寫出了晚春景致怎樣的特點(diǎn)?草木留春，萬(wàn)紫千紅3、詩(shī)的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作賞析運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。4、請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。---擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。5、請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。----柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩6、思想感情：珍惜時(shí)光。《登幽州臺(tái)歌》1、主旨：這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了壯志難酬，生不逢時(shí)，懷才不遇的思想感情。2、“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”兩句詩(shī)營(yíng)造了一種極其特殊的意境。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤單·，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。3、“古人”指古代禮賢下士的賢明君主；“來(lái)者”是指詩(shī)人以后的賢明君主。4、本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上也很出色。上兩句俯仰古今，寫出時(shí)間綿長(zhǎng)；第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間遼闊；在廣闊無(wú)垠的背景中，第四句描繪了詩(shī)人孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒。《望岳》1． 這首五言古體詩(shī)詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)"望"字，但句句寫向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳聯(lián)想到將來(lái)登岳。3．“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的什么特點(diǎn)？借齊魯兩地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。4．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“鐘”字用得好，歷來(lái)被人稱道，試分析其好在何處？“割”字煉得極好，試分析其表達(dá)的作用?！扮姟弊钟脭M人的手法，賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而形象生動(dòng)地表現(xiàn)泰山的神奇秀麗的景象，也體現(xiàn)出作者對(duì)泰山雄奇秀麗美景的喜愛(ài)。（“造化鐘神秀”描寫了泰山的什么特點(diǎn)？）“割”從山的背面看來(lái)，那照臨下土的陽(yáng)光就象被一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，生動(dòng)形象地突出了泰山高聳陡峭、遮天蔽日的形象。（“陰陽(yáng)割昏曉”寫出了泰山的什么特點(diǎn)？）5．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描繪了什么？蘊(yùn)藏著詩(shī)人怎樣的感情？描繪了泰山的高峻、幽深。表現(xiàn)了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的開(kāi)闊，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。6．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒情的方式是什么？化用了孔子的什么名言？寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？抒情方式：直抒胸臆。化用孔子的名言：登泰山而小天下。精神和氣概：表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯瞰一切的氣概。蘊(yùn)含的哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切。7．《望岳》中每一聯(lián)都有"望"的意思，但望的角度不同，試對(duì)此作具體解釋。首聯(lián)是遠(yuǎn)望，頷聯(lián)是近望，頸聯(lián)是細(xì)望，尾聯(lián)是渴望?！兜秋w來(lái)峰》王安石1、詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？困難、挫折、障礙，運(yùn)用典故，比喻奸邪小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。2、“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”描繪了雞鳴日出的燦爛圖景，它有什么象征意義？不是作者親眼所見(jiàn)。雞鳴日出的燦爛圖景象征詩(shī)人所設(shè)想的美好前景。3、你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？感受到詩(shī)人什么樣的精神或形象？哲理：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。形象：高瞻遠(yuǎn)矚，躊躇滿志，不怕困難，勇往直前。4、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生境界？全詩(shī)表現(xiàn)了王安石高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和不怕困難、勇往直前的精神?！队紊轿鞔濉愤@是一首七言律詩(shī)，是一首記游抒情詩(shī)。品味首聯(lián)中的“莫笑”、“足”?！澳Α北憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞?！白恪北磉_(dá)農(nóng)家待客盡其所有的盛情。賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。（先描繪畫面，再指出蘊(yùn)含的哲理）山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。頸聯(lián)表達(dá)的內(nèi)容是什么？通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村祭祀的描寫，贊美古老的風(fēng)情風(fēng)俗。尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人的閑情愜意，對(duì)農(nóng)村生活的戀戀不舍和喜愛(ài)之情。思想感情：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。《己亥雜詩(shī)》1、本詩(shī)表達(dá)的思想感情比較復(fù)雜，總體上包含了哪兩方面的情感？一方面表達(dá)了詩(shī)人希望解甲歸田的惆悵，另一方面表達(dá)了詩(shī)人希望繼續(xù)精忠報(bào)國(guó)的信念。2、怎樣理解詩(shī)中的“離愁”？詩(shī)中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對(duì)親朋好友的依依不舍之情。3、詩(shī)歌中流露了詩(shī)人的兩種感情：舍與不舍。詩(shī)人想舍的是什么？不想舍的又是什么？詩(shī)人想舍的是當(dāng)朝的黑暗與腐朽，不想舍的是親朋好友和國(guó)家的前途命運(yùn)。4、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。5、詩(shī)中寫了幾種心境？離別憂傷；回歸的愉快；忠心為國(guó)服務(wù)鄉(xiāng)民（積極的人生態(tài)度）6、這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。7、這首詩(shī)前兩句中的“浩蕩離愁”這一詞語(yǔ)直接描寫了詩(shī)人離愁的心境?！恫辞鼗础?、“煙籠寒水月籠沙”連用兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景？“籠”，將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點(diǎn)出朦朧凄清的氣氛。2、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的情感？作者借古諷今，抨擊了那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。3、全詩(shī)創(chuàng)設(shè)出一種（

）的氛圍。冷清愁寂《賈生》主旨：托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨。藝術(shù)特色：先揚(yáng)后抑、議論精警首句“宣室求賢訪逐臣”正面寫漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼。一“求”一“訪”表現(xiàn)了漢文帝的什么特點(diǎn)？求賢若渴和虛懷若谷（先揚(yáng)后抑）“賈生才調(diào)更無(wú)倫”表現(xiàn)了什么？贊美賈生才華橫溢，無(wú)與倫比?！哆^(guò)松源晨炊漆公店》1、這是一首哲理詩(shī)，前兩句的表達(dá)方式是議論，后兩句的表達(dá)方式是描寫。2、這首詩(shī)蘊(yùn)含了什么哲理？含蓄地說(shuō)明了生活中許多看似容易的事，其實(shí)做起來(lái)并不容易的道理。或：人生是一個(gè)不斷克服困難而前進(jìn)的過(guò)程，啟迪人們面對(duì)困難應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。3、試分析“攔”字的妙處?！皵r”字形象地寫出了山的動(dòng)態(tài)感。用形象的比喻，把山比作生活中的困難，蘊(yùn)含著深刻的道理。《約客》1、詩(shī)中開(kāi)頭兩句運(yùn)用了什么修辭手法，描寫了夏季江南特有的景色。寫了哪些景物？修辭：對(duì)偶。景物：黃梅、雨、池塘、蛙聲2、詩(shī)中的景物描寫的手法是什么？渲染了什么樣的氣氛？以聲襯靜，渲染出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，同時(shí)還折射出詩(shī)人落寞孤寂與煩躁不安的心境。3、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？表現(xiàn)了詩(shī)人寂寞的心情