第14課《回憶我的母親》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級

我的母親朱德回憶第1課時課前小詩我最難忘的哭聲有兩次一次在我生命的開始一次在你生命的告終第一次，我不會記得是聽你說的第二次，你不會曉得我說也沒用但這兩次哭聲的中間有無窮無盡的笑聲一遍又一遍回蕩了整整30年你都曉得，我都記得朗讀，余光中——《今生今世》新課導(dǎo)入1944年4月10日，延安各界隆重舉行了一次特殊的追悼大會。逝者既不是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母親。中共中央主席毛澤東參加追悼大會，并親筆題寫挽聯(lián)“為母當學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”，對她樸實而光輝的一生進行高度評價。這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式，她就是朱德同志的母親鐘太夫人。鐘太夫人到底是一位怎樣的母親，她為何會獲得如此殊榮？我們走進文本，一探究竟。素養(yǎng)目標1.了解作者及回憶錄的語體特征。2.學(xué)習(xí)按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。3.學(xué)習(xí)朱德母親的傳統(tǒng)美德，體會作者對母親的思念和敬愛之情。4.理解母親對“我”精神品格形成的重要影響,獲得情感態(tài)度和價值觀的熏陶。任務(wù)一知識積累（預(yù)習(xí)檢測）任務(wù)二聽讀課文，感悟母親形象任務(wù)三精讀課文，理解母親任務(wù)四悟讀，感母親教益任務(wù)五揣摩關(guān)鍵句，體會作者感情任務(wù)六答疑解惑，深層探究知識積累（預(yù)習(xí)檢測）任務(wù)一1.了解作者、寫作背景、文體知識2.掌握生字，詞理解詞語意思并能運用到寫作和日常生活中作者簡介朱德，字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。中華人民共和國成立之后，于1955年，被授予中華人民共和國元帥軍銜。寫作背景

朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日報》上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。毛澤東為其所寫的挽聯(lián):“為母當學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。中共中央是這樣評價她的，“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。文學(xué)常識回憶錄是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個片段；它可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面。靈活多樣，格式不一?；貞涗?/p>

回憶錄有真實、廣泛、突出三大特點。

真實指真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。

廣泛指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。

突出指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性?；貞涗浀奶攸c字音字形佃農(nóng)（

）祖籍（

）

溺死（

）

勞碌（

）榨油（

）妯娌（

）

周濟（）

衙門（

）

外甥（

）

不輟（

）yánìzhàjídiàn

lùzhóuli

shengchuòjì多音字（）任勞任怨（）姓任任rèn（）周濟、同舟共濟（）濟南、人才濟濟濟jìjǐ（

）調(diào)料（

）調(diào)查調(diào)tiáodiào用于地名和姓氏。rén（）愛好（）友好好hàohǎo（）勉強

（）倔強（）強大強qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蠻橫（）橫七豎八橫hènɡhénɡwān（）豆wǎn（）約wǎn（）碟shú（）與私shú（）shú（）悉形近字熟碗婉塾孰豌理解詞語任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。和藹：態(tài)度溫和，容易接近。為富不仁：只顧發(fā)財致富，不講仁義。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。不輟：不中止，不停止。輟，停。語出《孟子·滕文公上》，貶義詞。近義詞：省吃儉用和藹：側(cè)重于指平易近人，多用于上對下、長對幼。和善：側(cè)重于指善良。聽讀課文，感悟母親形象任務(wù)二1.劃分文章層次。2.文中寫了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？邊聽讀邊勾畫課文中的關(guān)鍵詞語、句子，記錄疑難問題，用于研讀課文時解決。整體感知1.討論交流：全文可以分成幾個部分，并概括每個部分的主要內(nèi)容。第一部分1痛悼母親逝世，總領(lǐng)全文，引出對母親的回憶。第二部分2—13文章的主體部分，詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。第三部分14—17寫母親對“我”的教育和影響，表達了作者繼續(xù)革命的決心。2.文中寫了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？根據(jù)時間順序，完成下面的表格母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（4-7）1885～1900年前后（8）1905年（9）1908年（10）1909-1919年（11）1924-1927年（12）1943年（13）14—17表達贊美之情要求：一到四組重點研讀2-7段五到八組重點研讀8-13自然段。母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（4-7）1885～1900年前后（8）1905年（9）1908年（10）1909-1919年（11）1924-1927年（12）1943年（13）14—17表達贊美之情“好勞動”“整日勞碌著”聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈，任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，母親“沒有灰心”，對勞苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強堅強不屈；愛憎分明；樸素的階級意識節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活86歲高齡仍不輟勞作識大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義勤勞樸實理解黨的困難、支持革命、期待革命成功熱愛勞動，勤勞一生

時間順序3.從有關(guān)母親的這些事例可以看出母親怎樣的品質(zhì)？第一層面：在貧困的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)。主要寫了母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女……母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈等；第二層面：在更廣闊的社會背景下敘述具體事例。主要寫了母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的感……母親直到老年，仍熱愛勞動等。這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。課文縱橫交叉，以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰，有條不紊，圍繞母親“勤勞的一生”這一線索來寫。知識拓展關(guān)于母親的詩詞名句及名人名言1.慈母手中線，游子身上衣?！辖肌队巫右鳌?.哀哀父母，生我劬（qú）勞。——《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》3.愛子心無盡，歸家喜及辰?！Y士銓《歲暮到家》4.搴（qiān）帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯?！S景仁《別老母》5.慈母倚門情，游子行路苦?！趺帷赌鎴D》（其一）課后練習(xí)A.不輟(chuò)

勉強(qiáng)B.外甥(sheng) 祖籍(jì)C.規(guī)律(lù) 周濟(jì)D.勞碌(lù) 慰勉(wèi)1.下列紅色字的注音完全正確的一項是(

)D2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A.管束

客藉

挑糞

矚目B.豪坤

私塾

強健

聊敘C.勞碌