人音版1年級下冊第二單元放牧

一年級下冊音樂第二單元作業(yè)設(shè)計貴池區(qū)沿江路小學(xué)李頊學(xué)科音樂年級學(xué)期教材版本人音版單元名稱《放牧》基本信息一年級第二學(xué)期單元自然單元重組單元組織方式序號1課時名稱演唱《牧童謠》對應(yīng)教材內(nèi)容第二單元第一課時聆聽《牧童短笛》聆聽234第二單元第二課時第二單元第三課時第二單元第四課時課時信息《牧童》演唱《放牛歌》（一）課標(biāo)要求的牧童形象。3、初步認(rèn)識和掌握三角鐵、雙響筒的表現(xiàn)效果。在掌握正確演奏方法的基礎(chǔ)上，探索敲擊方法。4、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒等樂器為歌曲伴奏。5、能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分。（二）教材分析本單元主題鮮明，歌曲旋律富于歌唱性，歌詞突出“牧童”的可愛形象。感受不同作品所表現(xiàn)的牧童形象?！赌镣{》是一首湖北民歌，4/4拍子，五聲商調(diào)式。歌曲的節(jié)奏舒展，田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。1934年的一首鋼琴的二聲部復(fù)調(diào)旋律，向人們展示了牧童放牧、吹笛、玩耍、回家的情景?！赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀?，2/4拍，D大調(diào)。歌曲展現(xiàn)了一幅田園風(fēng)受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。(三）學(xué)情分析教學(xué)生對大自然、生活的熱愛。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聆聽、演唱歌曲，學(xué)生了解牧童生活，激發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。3、能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分。4、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒等樂器為歌曲伴奏。聲樂的對比，讓學(xué)生感受不同作品所表現(xiàn)可愛而有趣的牧童形象。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1、能有感情、準(zhǔn)確地演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。2、通過感受、體驗、探究、合作、編創(chuàng)等方法學(xué)習(xí)歌曲。四、單元作業(yè)設(shè)計思路在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，根據(jù)新課程中提倡“堅持以美育人，重視藝術(shù)體驗，編、表演等音樂實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中來感受音樂、表現(xiàn)音樂。五、課時作業(yè)、作業(yè)內(nèi)容；MP4視頻，并附上自評星級。第一課時：演唱《牧童謠》題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖在游戲中讓學(xué)生鞏固八分音符X積極性。小銅星標(biāo)2的要求。認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識這些音并唱準(zhǔn)它們。小銀星唱一唱：模唱這四段旋律。以生動有趣的一問一答的形式來反映牧童在放學(xué)生從中體會了解牧童生小金星分角色唱一唱：唱。的要求作業(yè)評價、評價設(shè)計《牧童謠》評價表項目水平自評師評評價標(biāo)準(zhǔn)流暢準(zhǔn)確有節(jié)奏的朗讀歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞。小銅星小銀星并準(zhǔn)確流暢模唱4段旋律。并連貫的模唱4段旋律。能夠風(fēng)趣、準(zhǔn)確的演唱歌曲，唱出湖北民歌的味道。小金星完整的演唱歌曲。、作業(yè)分析與設(shè)計意圖（）作業(yè)分析：情”的效應(yīng)。小銅牌：在游戲中讓學(xué)生鞏固八分音符X的知識點，并且能唱準(zhǔn)節(jié)奏，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。的要求。到了作業(yè)目標(biāo)1、2的要求。（）設(shè)計意圖：小銅牌：考察學(xué)生對八分音符X的掌握程度，將節(jié)奏與歌詞結(jié)合，唱好歌曲。小銀牌：考察學(xué)生對“mi、sol、la”音準(zhǔn)掌握程度，提高學(xué)生的音準(zhǔn)感，為后面的唱歌曲做好鋪墊。對歌曲的掌握情況同時激發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。、作業(yè)內(nèi)容；請任選一項，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。第二課時：聆聽《牧童短笛》題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖在聆聽歌曲中啟發(fā)學(xué)生學(xué)生說一說自己的感受和想小銅星說一說：聆聽歌曲思考牧童生活是怎么樣的？法。達到了作業(yè)目標(biāo)1要求。并說說自己的感受。目標(biāo)3的要求。小銀星樂段相似？分別聆聽和辨別每個樂段速度、旋律、情緒。在反復(fù)多次聆聽的基礎(chǔ)律。同時對牧童有更深的了1的要求。小金星唱一唱：模唱主題旋律。作業(yè)評價、評價設(shè)計《牧童短笛》評價表項目水平自評師評評價標(biāo)準(zhǔn)表述內(nèi)容豐富流暢；小銅星表述內(nèi)容完整；能聽出最后一部分與第一段旋律相似并且能辨別每個樂段速度、旋律、情緒；小銀星小金星能聽出最后一部分與第一段旋律相似；能自信有感情的演唱旋律；并在演完整的演唱歌曲；、作業(yè)分析與設(shè)計意圖（）作業(yè)分析：法，達到作業(yè)目標(biāo)1要求。小銀牌：通過層層細(xì)化的欣賞，加深對作品的理解，達到了作業(yè)目標(biāo)3的要求。對牧童有更深的了解，激發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。（）設(shè)計意圖：大自然、生活的熱愛。的結(jié)構(gòu)，為后面的模唱歌曲做好鋪墊。小金牌：隨鋼琴模唱主題旋律，考察學(xué)生的視唱樂譜的能力。、作業(yè)內(nèi)容；請任選一項，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。第三課時：聆聽《牧童》作業(yè)內(nèi)容題號作業(yè)分析與設(shè)計意圖感受不同作品所現(xiàn)的牧童形5的要求。小銅星對大自然、生活的熱愛。達成作業(yè)目標(biāo)1的要求。小銀星仔細(xì)聆聽歌曲，說說歌曲中歌詞表達了哪些內(nèi)容。并唱唱歌曲。歌曲所表達的情感內(nèi)涵，積極探索歌曲中的音樂要素，并在編創(chuàng)中體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。達成作業(yè)目標(biāo)4的要求。小金星為歌曲伴奏。作業(yè)評價、評價設(shè)計《牧童》評價表項目水平自評師評評價標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確流暢并完整的表述兩首曲子相似處與不同之處小銅星完整的表述兩首曲子相似處與不同之處表述內(nèi)容全面完整；準(zhǔn)確示范并用歌聲表現(xiàn)表述內(nèi)容恰當(dāng)；小銀星小金星準(zhǔn)確演唱歌曲編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確。完整的演奏。、作業(yè)分析與設(shè)計意圖（）作業(yè)分析：樂的探究能力。達成作業(yè)目標(biāo)5的要求。然、生活的熱愛。達成作業(yè)目標(biāo)1的要求。曲中的音樂要素，并在編創(chuàng)中體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。達成作業(yè)目標(biāo)4的要求。（）設(shè)計意圖：感受不同作品，體會不同作品表達的牧童形象。然、生活的熱愛。識，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。、作業(yè)內(nèi)容；MP4視頻，并附上自評星級。第四課時：演唱《放牛歌》作業(yè)內(nèi)容題號作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)目標(biāo)1的要求。小銅星跟隨音樂哼唱歌曲，并用不同的身體動作表達對音樂的感受。（老師指導(dǎo)反復(fù)跳躍記號的運用）感受和體驗歌曲。小銀星鼓勵引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計手勢趣。小金星動動腦筋為歌曲《放牛歌》設(shè)計一套屬于自己的手勢舞。作業(yè)評價、評價設(shè)計《放牛歌》評價表項目水平自評師評評價標(biāo)準(zhǔn)完整演唱并用不同的身體動作表現(xiàn)歌曲。小銅星哼唱歌曲，并能用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲。的演唱形式表現(xiàn)歌曲。小銀星小金星能和同伴運用簡單的演唱形式表現(xiàn)歌曲。動作設(shè)計富有創(chuàng)意，節(jié)奏準(zhǔn)確，表現(xiàn)力強。能設(shè)計動作表現(xiàn)歌曲、作業(yè)分析與設(shè)計意圖（）作業(yè)分析：的愉快心情。激發(fā)學(xué)生對大自然、生活的熱愛。達成作業(yè)目標(biāo)1的要求。體驗歌曲。的興趣。（）設(shè)計意圖：形象特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。合作、探究的綜合素養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容答等形式達到單元質(zhì)量檢測的目的?；顒觾?nèi)容靈活豐富，有表演唱、手勢舞、視頻展示、現(xiàn)場樂器演奏等多種形式，增強學(xué)生對大自然、生活的熱愛之情。小銅星：1、請以小組為單位，任選本單元中的一首歌曲，用喜歡的演唱形式邊唱邊表演，表達學(xué)生對大自然、生活的熱愛之情。小銀星：2、請