【四年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-4上2單元第5課《這些事我來做》

部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課這些事我來做家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）小游戲請(qǐng)大家跟著老師做動(dòng)作。

相信聰明的你發(fā)現(xiàn)了，這些動(dòng)作就是我們平時(shí)做的一些家務(wù)勞動(dòng)。像這樣在家庭生活中從事的勞動(dòng)，我們都稱為家務(wù)活。

家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，平時(shí)家里的活都是誰(shuí)在做呀?能說說你平時(shí)在家里做過什么家務(wù)嗎?家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）

大家都有能力承擔(dān)一部分力所能及的家務(wù)活，爸爸媽媽每天為工作努力，為生活奔波，為我們操心，非常辛苦。作為家庭的小主人，我們除了管好自己，少給父母添麻煩之外，我們也應(yīng)當(dāng)參與到家務(wù)動(dòng)中來，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）

讓我們來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，大家都來露一手，展示一下自己做家務(wù)的風(fēng)采。家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）

我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做的過程中，還會(huì)有許多收獲。家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）頭腦風(fēng)暴做家務(wù)有什么好處呢？你能說出一些嗎？家務(wù)擂臺(tái)賽（第一課時(shí)）愿做哪種人（第一課時(shí)）作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。讀34頁(yè)夏叢艷日記。

讀了這篇日記，你有什么感受？

你能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？愿做哪種人（第一課時(shí)）愿做哪種人（第一課時(shí)）你想對(duì)上面這些觀點(diǎn)說些什么？愿做哪種人（第一課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）瑩瑩的苦惱（一）

瑩瑩不會(huì)做家務(wù)，但是上了上一節(jié)課以后，瑩瑩也想回家學(xué)做家務(wù)，替爸爸媽媽分憂。但是，爺爺卻說:“你還小，不會(huì)做家務(wù)沒關(guān)系，長(zhǎng)大后再學(xué)著做就好。”媽媽也對(duì)瑩瑩說:“你只要把學(xué)習(xí)搞好，其他事都不用管!不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）

有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）課本P37不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）☆你覺得劉曉慧同學(xué)的做法好嗎?

☆劉曉慧是怎么想的?劉曉慧媽媽又是怎么想的?

☆你覺得媽媽會(huì)被曉慧說服嗎?為什么?

☆你從中學(xué)到了哪些溝通的智慧?不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）瑩瑩的苦惱（二）

瑩瑩也像曉慧一樣，寫了一封信，成功說服了爺爺和媽媽，瑩瑩開心極了，于是她想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果不僅做出來的菜半生不熟，還把廚房弄得一團(tuán)糟。家人感到非常的不放心了。不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）瑩瑩為什么失敗呢？你覺得他應(yīng)該怎么做？不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）瑩瑩的苦惱（三）

瑩瑩在姐姐的建議下，選擇了從簡(jiǎn)單的掃地開始做。但是瑩瑩在承擔(dān)掃地任務(wù)的過程當(dāng)中卻沒有認(rèn)真做好，有時(shí)候覺得太累就不愿意掃了，有時(shí)候又掃不干凈。于是爺爺和媽媽就說:“你還是搞好學(xué)習(xí)就好了，別掃地了。不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）

瑩瑩的問題出在哪里呢?為什么后來爺爺和媽媽又不讓瑩瑩掃地了?由此，你得到了怎樣的啟示?不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）課本P39課前小調(diào)查不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）

從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是有一些家務(wù)不會(huì)做的，任何人都不是天生就能把家務(wù)做好，只要我們?cè)敢鈬L試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為家務(wù)小能手。不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）小組交流：

要學(xué)做家務(wù)，那么我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)？怎么學(xué)呢？請(qǐng)你說說我們有哪些途徑可以學(xué)到怎樣做家務(wù)的？不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）制作“家務(wù)能手”卡不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）知識(shí)窗：家務(wù)小妙招說一說：你還知道哪些家務(wù)小妙招，趕緊向大家介紹一下吧。不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）

我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自己更積極主動(dòng)地做家務(wù)呢？不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）

你參加過類似的活動(dòng)嗎？還能設(shè)計(jì)哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？不讓做

怎么辦（第二課時(shí)）你平時(shí)是怎樣堅(jiān)持