第4課《鄉(xiāng)愁》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《鄉(xiāng)愁》人文主題:理解作者的鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情及深沉的愛(ài)國(guó)情懷，感受兩岸人民對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼。

語(yǔ)文要素:

體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，感受意象選擇對(duì)表達(dá)鄉(xiāng)愁的作用。教學(xué)目標(biāo)]1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的朗讀語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和重音。2.掌握通過(guò)分析意象感知詩(shī)歌內(nèi)涵的詩(shī)歌鑒賞方法，品味詩(shī)歌含蓄細(xì)膩的語(yǔ)言和優(yōu)美的篇章結(jié)構(gòu)。3.借助資料，了解詩(shī)人生平及時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌復(fù)雜的情感導(dǎo)入看圖猜詩(shī)句床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。鄉(xiāng)愁余光中12反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌的朗讀語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和重音。掌握通過(guò)分析意象，感知詩(shī)歌內(nèi)涵的鑒賞方法，品味語(yǔ)言，賞讀結(jié)構(gòu)。借助資料，了解詩(shī)人生平和時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌復(fù)雜情感。3教學(xué)目標(biāo)

余光中（1928-2017），詩(shī)人、散文家,生于江蘇南京,后移居臺(tái)灣。他一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。

代表作有《鄉(xiāng)愁》《等你,在雨中》,詩(shī)集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》《鐘乳石》。作者簡(jiǎn)介

這首詩(shī)寫于1972年，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣與大陸還未實(shí)現(xiàn)三通（通郵、通商、通航），兩岸同胞隔海相望，骨肉分離。詩(shī)人在回憶創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)的情景說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》?！?/p>

自讀課文、讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。朗讀欣賞思考：你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速來(lái)朗讀？小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭跟音樂(lè)讀詩(shī)歌郵票船票墳?zāi)购{鄉(xiāng)愁本是抽象的概念，但這首詩(shī)仿佛觸手可及，因?yàn)樗髁耸裁?？鄉(xiāng)愁比喻（借物抒情）在這些事物上，詩(shī)人分別寄托了什么情感？郵票——對(duì)母親的思念船票——對(duì)妻子的掛念墳?zāi)埂獙?duì)母親的懷念海峽——對(duì)大陸的思念在外求學(xué)美國(guó)進(jìn)修母親去世思鄉(xiāng)情切

新婚兩年后去美國(guó)留學(xué)進(jìn)修，與妻子分居兩地，需通過(guò)輪船返臺(tái)。

余光中小小年紀(jì)就在外求學(xué)，通過(guò)信件與母親保持聯(lián)系。

1958年，余光中母親去世，與母親死別。

1972年，20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)飽含深情地寫下了這首《鄉(xiāng)愁》。知人論世詩(shī)人為什么要選取這幾種意象表達(dá)鄉(xiāng)愁？

通過(guò)這些獨(dú)特的意象來(lái)表達(dá)自己的“鄉(xiāng)愁”，將抽象的“鄉(xiāng)愁”形象化，使之具體可感，生動(dòng)感人。郵票船票墳?zāi)购{在人生不同階段里，最能體現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的事物。

這些意象前用了哪些修飾語(yǔ)？特點(diǎn)是什么？一枚小小的郵票一張窄窄的船票一方矮矮的墳?zāi)挂粸硿\淺的海峽郵票雖小，卻牽系綿長(zhǎng)母子情。船票雖窄，卻負(fù)載濃濃夫妻情。墳?zāi)闺m矮，卻承載了喪母之痛。海峽雖淺，卻寄托了故土之思。

詩(shī)人落筆雖小，卻詩(shī)情飽滿，也反襯出其內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)之情。余光中曾說(shuō)：“鄉(xiāng)愁如果只有距離，沒(méi)有滄桑，是單薄的“哪一節(jié)將鄉(xiāng)愁推向深處？你讀出什么？

第四節(jié)

由生離寫到死別由親情、思鄉(xiāng)到思國(guó)，層層遞進(jìn)，情感升華創(chuàng)作小詩(shī)示例：鄉(xiāng)愁是母親鬢角的白發(fā)鄉(xiāng)愁是父親盼歸的殷殷目光鄉(xiāng)愁是村口飽經(jīng)滄桑的老槐樹(shù)鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)屋頂上的裊裊炊煙……

鄉(xiāng)愁在同學(xué)們的眼中又是什么呢？請(qǐng)用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

誦讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，我們既感受到《鄉(xiāng)愁》的音韻美和意象之獨(dú)特，也深切地體會(huì)到