第20課+社會主義國家的發(fā)展與變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第1頁
第20課+社會主義國家的發(fā)展與變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第2頁
第20課+社會主義國家的發(fā)展與變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第3頁
第20課+社會主義國家的發(fā)展與變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第4頁
第20課+社會主義國家的發(fā)展與變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第20課社會主義國家的發(fā)展與變化教案【課標(biāo)要求】通過了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義、社會主義與第三世界國家的變化,認識其發(fā)展中的成就與問題?!窘滩姆治觥勘菊n是《中外歷史綱要》下第20課《社會主義國家的發(fā)展與變化》,本課有三個子目,即蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體,東歐的社會主義建設(shè)、改革和劇變,中國社會主義的發(fā)展。第一目,蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體,講述了蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫三代領(lǐng)導(dǎo)人的改革。蘇聯(lián)的改革有成就,也有問題,赫魯曉夫、勃列日涅夫的改革都是對蘇聯(lián)模式的小修小補,沒有從根本上解決蘇聯(lián)的經(jīng)濟問題。戈爾巴喬夫的改革,造成思想混亂,最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。第二目,東歐的社會主義建設(shè)、改革和劇變。第二次世界大戰(zhàn)勝利前后,東歐各國人民在蘇聯(lián)的幫助下建立起社會主義國家,并著手恢復(fù)經(jīng)濟,在發(fā)展過程中,東歐國家大多采取蘇聯(lián)模式,造成國民經(jīng)濟比例失調(diào),為此,各國紛紛進行改革。改革過程中,經(jīng)濟方面取得了一些效果,但是沒有突破蘇聯(lián)模式的束縛。20世紀(jì)80年代,由于西方的和平演變,東歐各國在改革中迷失了社會主義方向,最終導(dǎo)致東歐劇變第三目,中國社會主義的發(fā)展。1949年10月1日,中華人民共和國成立,開辟了中國歷史的新紀(jì)元。中國在社會主義建設(shè)與改革過程中,符合了中國國情和世界歷史的發(fā)展趨勢,最終走出了一條新時代中國特色社會主義道路,對世界社會主義理論和建設(shè)做出了重大貢獻?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過課堂學(xué)習(xí),學(xué)生理解蘇聯(lián)模式及改革的利與弊,認識東歐劇變的原因及本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀的歷史核心素養(yǎng)。2.通過文本解讀、課堂學(xué)習(xí),學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展及赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革、東歐國家社會主義建設(shè)及改革的基本史實,培養(yǎng)史料實證歷史核心素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí),學(xué)生理解中國特色社會主義的重大歷史意義,認識中國特色社會主義的優(yōu)越性,培養(yǎng)家國情懷的歷史核心素養(yǎng)?!窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點:蘇聯(lián)、東歐國家和中國社會主義建設(shè)及改革。教學(xué)難點:蘇聯(lián)改革的利與弊?!窘虒W(xué)過程】●以時間軸形式回顧蘇聯(lián)的改革歷程●探究蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的特征及弊端一、赫魯曉夫改革(1956—1964)(一)根據(jù)教材自主總結(jié)改革背景與內(nèi)容(二)依據(jù)材料評價赫魯曉夫1.積極性:一定程度沖破了傳統(tǒng)觀念束縛,并取得一定成效。2.局限性:沒有突破原有經(jīng)濟體制;改革脫離實際、盲目急躁,造成了混亂。二、勃列日涅夫改革(1964—1982)1.內(nèi)容(1)恢復(fù)部門管理體制,加強對經(jīng)濟集中領(lǐng)導(dǎo);(2)擴大國營企業(yè)自主權(quán);(3)運用經(jīng)濟手段,刺激企業(yè)改進經(jīng)營管理;(4)注重發(fā)展重工業(yè),特別是軍事工業(yè)。2.重點:工業(yè),注重發(fā)展重工業(yè),特別是軍事工業(yè).3.效果與問題取得一些成果(軍事實力);1975年以后,經(jīng)濟增長率下降,進入停滯時期?!袷妨蠈嵶C拓展材料一:勃列日涅夫認為蘇聯(lián)已經(jīng)建成發(fā)達的社會主義,1971年開始,勃列日涅夫講話中只講“完善”和“發(fā)展”原有體制,否定和諱言“改革”。材料二:勃列日涅夫時期,蘇聯(lián)每兩位科學(xué)家中有一位在研究軍工;蘇聯(lián)的宇宙飛船可以到達月球和火星,汽車卻故障頻出且耗油驚人;電視機爆炸事件經(jīng)常發(fā)生,很多人經(jīng)常開玩笑說,蘇聯(lián)生產(chǎn)的電視機應(yīng)當(dāng)送給敵人。三、戈爾巴喬夫改革(1985—1991)2.內(nèi)容(1)經(jīng)濟上主要圍繞社會生產(chǎn)力進行“加速發(fā)展戰(zhàn)略”,承認市場調(diào)節(jié)在社會主義經(jīng)濟中的作用。(2)政治上全盤西化,實行多黨制和議會政治。材料:他提出了通過租賃承包制來調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,利用農(nóng)村的經(jīng)濟體制變革帶來的紅利來發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)??上в捎谔惫?,不等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展取得真正的提高就將工作中心轉(zhuǎn)為政治體制改革。其結(jié)果是其農(nóng)業(yè)又一次出現(xiàn)了倒退。戈爾巴喬夫的改革并沒有擺脫危機,改善人民生活水平,而是在最終促成了共產(chǎn)主義意識形態(tài)在蘇聯(lián)的徹底瓦解,從而導(dǎo)致了蘇聯(lián)的最終解體?!稖\析蘇聯(lián)解體最主要的原因及教訓(xùn)》戈爾巴喬夫改革(1985—1991):改革

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論