時事政治教育方法材料

初中時事政治教育方法之我見“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”，在初中思想品德課教學中，不僅要注重書本知識的傳授，同時還應通過時事政治教育的途徑逐漸培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生放眼天下，胸懷祖國，關心國家發(fā)展及正確認識社會上的一些現(xiàn)象,為學生融入社會打下一定基礎。在初中學生思想品德課的教學過程中，要適時的抓住國際國內(nèi)一些重要的典型時事，對學生進行教育，讓時事政治成為學校思想政治教育的一個重要組成部分，成為豐富政治課堂教學的重要形式，逐步培養(yǎng)學生關心他人，關心社會，關心國家，自覺承擔責任的意識。初中時事政治教育對于學生正確認識一些社會現(xiàn)象，正視社會中存在的一些不良現(xiàn)象，對學生科學世界觀、人生觀、價值的逐步樹立都具有十分積極的意義。隨著課改的逐步深入，初中思想品德課教育中時事政治教育的地位和作用也越來越重要，已經(jīng)成為思想政治課常規(guī)教學的重要補充。品德教學不僅在于知識的傳授，更是要著力與培養(yǎng)學生的品行及道德，教會學生做人的道理，心懷國家的主人翁意識。特別是近些年的試題中，時政熱點問題已經(jīng)不僅僅局限于選擇題中，大分值的時政材料問題更是考察了學生的生活能力、社會現(xiàn)象的分析能力，以及對學生對個人親社會行為的考察。對學生的實踐能力和自身行為能力培養(yǎng)也更加突出。這更加起了學科教師對時政教育教學的高度重視。在教育教學工作中，本人對學生進行時事政治教育的途徑的方法和途徑 1?有:一、常規(guī)教育教學，穿插時政熱點解析，培養(yǎng)學生關心社會，關心國家的意識。在常規(guī)教學中，課本理論知識的講解是學生感覺枯燥、乏味。尤其是九年級的相關知識中，離學生的生活實際比較遠。在常規(guī)教學中，時政熱點的穿插講解可以激發(fā)學生的興趣，緩解課堂氣氛等好處，經(jīng)常開展的形式有：1.課前時政熱點透視時事政治即當前國內(nèi)外發(fā)生的引人注目的、具有重大意義的新聞。課本講解前了解國家相關方面的時事新聞，讓學生在了解課本知識的同時，知道黨和國家的相關政策及表現(xiàn)。如在九年級講解科教興國戰(zhàn)略的知識點時，展示我國的科技成果天宮一號的發(fā)射成果，培養(yǎng)學生的民族自豪感、自信心。2.時事政治刊物閱讀在時事政治教育中，學生學習的途徑采取自學，自讀，自己思考一些社會現(xiàn)象的方法展開。每兩周一節(jié)時政閱讀課，自由閱讀《時事政治報》等相關時政方面的雜志報刊。3.教室時政專欄通過和班主任溝通，在班級的黑板報中開設時政專欄，對近期的時政熱點結(jié)合階段所學的課本知識進行宣傳，增強學生對黨和國家政策的了解，及國家相關方面的發(fā)展成果進行展示。如新農(nóng)村醫(yī)保，新農(nóng)村建設，對“三農(nóng)”問題的重視等，讓學生自主設計。4.編輯時政學習材料每幾個月對國家發(fā)生的熱點時政，進行總結(jié)，篩選，打印出相關適合中學生了解的知識，在老師的帶領下進行集中學習。剖析社會現(xiàn)象，國家重大時事熱點。結(jié)合所學的課本知識 2?進行，對學生進行教育。二、鼓勵學生課外，通過各種途徑了解當前國家大事，國際大事，黨和政府的新政策等，在自習課上同學間相互交流，談談對生活的影響。培養(yǎng)學生的主人翁意識，法制觀念，責任意識，開拓眼界，增強對課本知識的深入了解，認識社會主義的優(yōu)越性，發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛社會主義、擁護黨的領導。對于農(nóng)村的學生在現(xiàn)實生活中能夠宣傳黨和政府的一些政策，做一個四有新人。三、多媒體時政新聞展播對于當前階段的國內(nèi)外時事新聞進行精心選編精選，在每個月底通過多媒體進行播放，讓學生更加直觀的對現(xiàn)階段黨和國家的一些政策，科技方面取得的一些成就，經(jīng)濟方面取得的新發(fā)展，精神文明建設方面的成就等進行集中地觀看，不僅讓學生關注自身的發(fā)展，更讓學生知道自己的命運和祖國的命運練習在一起，培養(yǎng)集體意識，激發(fā)學生的學習動力。豐富學生的眼界，喚醒學生的責任意識和主人翁意識，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感和自尊心。四、組織時事知識競賽由在學校統(tǒng)一安排的學科知識競賽中，對的國內(nèi)外時事大事進行年級統(tǒng)一的知識競賽，在此基礎上，還可以以班或年級為單位，進行時事知識搶答賽。這些形式有利于督促學生加強對時事政治的學習，調(diào)動學生學習時事政治的積極性，但這種形式的組織工作的難度較大。 3?時事政治涉及到國內(nèi)外的重大事件，范圍廣泛有政治、經(jīng)濟、文化、民族政策、黨和政府的一些措施、國家頒布的法律、人們關心的社會問題等等。及時讓學生了解這些方面的知識對于開拓學生的眼界，培養(yǎng)學生的社會責任意識，形成良好的品德都會產(chǎn)生不可小視的影響。以上是自己從教幾年來，在時政教育教學中經(jīng)常開展和借鑒而來的教育途徑和方法，在以后的教育教學過程中，時事政治教育途徑還需要結(jié)合實際不斷地加以豐富和創(chuàng)新，在及時了解當前時政熱點的前提下，進一步