廣東省佛山市順德區(qū)2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)四年級（上）第一次月考語文試卷1．（8分）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）逐jiàn（2）莊jià（3）wān豆（4）nài心（5）jí使（6）shéng子（7）ào秘（8）zhé學(xué)2．（4分）把下面詞語補充完整。（1）若若現(xiàn)（2）人聲沸（3）水天相（4）山崩地（5）風(fēng)號浪（6）低聲語（7）呼風(fēng)雨（8）出乎料3．（4分）選擇適當?shù)脑~語填空。連續(xù)持續(xù)繼續(xù)陸續(xù)（1）演出開始了，人們走進劇院。（2）亮亮在接力賽中不慎跌倒，但他立即爬起來比賽。4．（7分）詞句段運用。江流天地外，山色有無中。讓我們親近大自然，感受自然之美。（1）親近自然之美：照樣子，仿寫句子。【例子】靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（2）感受自然之美：照樣子展開想象，把由下列詞語想到的畫面寫下來?！纠印繌堁牢枳Α痔诫U，伙伴們興奮地模仿著野生動物的姿態(tài)，夸張的動作和歡快的笑聲在林間回蕩，場面既生動又充滿樂趣。竊竊私語——（3）描繪自然之美：選擇一種事物，用“頓時”“過了一會兒”等詞語來描繪它。風(fēng)煙花小狗暴風(fēng)雨大海我選擇的事物：5．（6分）快樂讀書吧。（1）下列詞語與相關(guān)神話人物搭配錯誤的一項是A.火眼金睛（孫悟空）B.開天辟地（盤古）C.排山倒海（精衛(wèi)）（2）班上準備舉辦一次神話故事會，需要制作一張神話故事推薦卡。請你按要求填寫下面的表格。神話故事主要人物人物特點①②③④推薦理由：6．（10分）古詩詞默寫。（1）空山不見人，。（王維《鹿柴》）（2），何時復(fù)西歸？（漢樂府《長歌行》）（3），二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）（4）陽春布德澤，。（漢樂府《長歌行》）（5）少小離家老大回，。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（6），復(fù)照青苔上。（王維《鹿柴》）（7）黃河遠上白云間，。（王之渙《涼州詞》）（8）天蒼蒼，野茫茫，。（北朝民歌《敕勒歌》）（9）白毛浮綠水，。（駱賓王《詠鵝》）（10）過江千尺浪，。（李嶠《風(fēng)》）7．（16分）閱讀短文，完成下題?！安恍⌒摹贝蚍聂~缸??①教室里，同學(xué)們正在緊張地進行期中測驗，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間?？墒锹L的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得【A】。??②忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得【B】，他想：這下可完了，同學(xué)們會笑死我的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。??③這時，細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的【C】，他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師【D】地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。??④小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里充滿了對老師的感激。??⑤考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后一個走到老師身邊，怯生生地對老師說：“謝謝您，老師。”??⑥“不要緊。”老師拍拍小男孩的頭，微笑著說，“我小時候也弄濕過褲子?！保?）把下列詞語填入文中【A】【B】【C】【D】處。焦躁不安不動聲色滿頭大汗不知所措（2）根據(jù)文章，將小男孩的心情變化補充完整。著急→①→②（3）對文章的理解，下列說法不正確的一項是A.文中“小男孩的眼中盈滿了淚水”說明他因為尿褲子而感到羞愧。B.文中“沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神”說明同學(xué)們都已經(jīng)知道小男孩尿褲子了。C.小男孩尿褲子是因為他想等考試結(jié)束再去上廁所，可時間太長，他沒有憋住。（4）請你根據(jù)短文內(nèi)容提出一個有價值的問題并回答。（5）讀了短文，你認為文中的老師是一個怎樣的人？請簡要說說理由。8．（15分）閱讀短文，完成下題。_______??①近年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒牵步o我們帶來了危害。??②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。??③【A】。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當然還有很多塑料袋……??④【B】。有人主張焚燒，但塑料燃燒時會釋放出難聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料制品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴重破壞?。?）下面三個題目，可以用來當短文題目的一項是A.塑料垃圾的危害B.塑料袋的用途C.怎樣處理塑料垃圾（2）將下列句子填在文中【A】【B】處。①正確處理越來越多的塑料垃圾②這些塑料垃圾常給人們帶來不便（3）結(jié)合短文③至④段，說一說塑料垃圾的危害。（寫三條）（4）短文中介紹了兩種處理塑料垃圾的方法？（5）除了文中提到的方法，對于減少塑料垃圾，保護環(huán)境，你有什么好的建議嗎？寫一寫。9．（30分）??校園是個萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，但最令人開心的一定是那些既有趣又好玩的事。請以“校園趣事”為題目，選一件你印象最深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，注意寫出當時的心情。字數(shù)要求300以上。文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)四年級（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)與運用。（本大題5小題，共29分）1．（8分）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）逐jiàn漸（2）莊jià稼（3）wān豌豆（4）nài耐心（5）jí即使（6）shéng繩子（7）ào奧秘（8）zhé哲學(xué)【解答】故答案為：（1）漸（2）稼（3）豌（4）耐（5）即（6）繩（7）奧（8）哲2．（4分）把下面詞語補充完整。（1）若隱若現(xiàn)（2）人聲鼎沸（3）水天相接（4）山崩地裂（5）風(fēng)號浪吼（6）低聲細語（7）呼風(fēng)喚雨（8）出乎意料【解答】（1）若隱若現(xiàn)（2）人聲鼎沸（3）水天相接（4）山崩地裂（5）風(fēng)號浪吼（6）低聲細語（7）呼風(fēng)喚雨（8）出乎意料故答案為：（1）隱（2）鼎（3）接（4）裂（5）吼（6）細（7）喚（8）意3．（4分）選擇適當?shù)脑~語填空。連續(xù)持續(xù)繼續(xù)陸續(xù)（1）演出開始了，人們陸續(xù)走進劇院。（2）亮亮在接力賽中不慎跌倒，但他立即爬起來繼續(xù)比賽?！窘獯稹筷懤m(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進程。連續(xù)：相連接續(xù)。持續(xù)：無間隔，連續(xù)不斷。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知選“陸續(xù)”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知選“繼續(xù)”。故答案為：（1）陸續(xù)；（2）繼繼。4．（7分）詞句段運用。江流天地外，山色有無中。讓我們親近大自然，感受自然之美。（1）親近自然之美：照樣子，仿寫句子?！纠印靠渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?？渴裁葱蕾p自然之美呢？靠的是我們對大自然的熱愛和敬畏之心。（2）感受自然之美：照樣子展開想象，把由下列詞語想到的畫面寫下來?！纠印繌堁牢枳Α痔诫U，伙伴們興奮地模仿著野生動物的姿態(tài)，夸張的動作和歡快的笑聲在林間回蕩，場面既生動又充滿樂趣。竊竊私語——寧靜的夜晚，漫步在花園中，花朵們仿佛在輕聲交談，微風(fēng)拂過，帶來陣陣芬芳，那畫面既神秘又充滿詩意。（3）描繪自然之美：選擇一種事物，用“頓時”“過了一會兒”等詞語來描繪它。風(fēng)煙花小狗暴風(fēng)雨大海我選擇的事物：暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨來臨前，天空烏云密布，頓時狂風(fēng)大作，樹葉被吹得沙沙作響。過了一會兒，豆大的雨點噼里啪啦地落下來，地面很快就被雨水淹沒?！窘獯稹浚?）分析例句的結(jié)構(gòu)，“靠什么……呢？靠的是……”，然后根據(jù)親近自然的主題進行仿寫，強調(diào)欣賞自然之美的關(guān)鍵在于對大自然的熱愛和敬畏。（2）首先理解“竊竊私語”的意思是私下小聲說話，然后結(jié)合這個詞語的特點，想象一個具體的場景，如夜晚的花園中花朵們的輕聲交談，用生動的語言描述出畫面，使讀者能感受到其中的神秘和詩意。（3）首先確定選擇“暴風(fēng)雨”這個事物，然后按照題目要求，先用“頓時”描述暴風(fēng)雨來臨前狂風(fēng)大作的場景，再用“過了一會兒”引出雨點落下的情景，使讀者能清晰地感受到暴風(fēng)雨的過程。故答案為：（1）靠什么欣賞自然之美呢？靠的是我們對大自然的熱愛和敬畏之心。（2）寧靜的夜晚，漫步在花園中，花朵們仿佛在輕聲交談，微風(fēng)拂過，帶來陣陣芬芳，那畫面既神秘又充滿詩意。（3）暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨來臨前，天空烏云密布，頓時狂風(fēng)大作，樹葉被吹得沙沙作響。過了一會兒，豆大的雨點噼里啪啦地落下來，地面很快就被雨水淹沒。5．（6分）快樂讀書吧。（1）下列詞語與相關(guān)神話人物搭配錯誤的一項是CA.火眼金睛（孫悟空）B.開天辟地（盤古）C.排山倒海（精衛(wèi)）（2）班上準備舉辦一次神話故事會，需要制作一張神話故事推薦卡。請你按要求填寫下面的表格。神話故事主要人物人物特點①羿射九日②羿③心地善良、本領(lǐng)高強、英勇無畏④推薦理由：古時候天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難，羿為了幫助百姓脫離苦海，歷盡艱辛射下了九個太陽，讓百姓獲得了新生。他的這種心懷天下、不畏艱難的精神讓人敬佩?！窘獯稹浚?）A、B正確。C.有誤，排山倒?！钡囊馑际前迅呱酵崎_，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。與精衛(wèi)無關(guān)。與精衛(wèi)有關(guān)的成語應(yīng)是“精衛(wèi)填?！保糯裨?。（2）結(jié)合自己平時學(xué)習(xí)積累作答即可。故答案為：（1）C；（2）①羿射九日；②羿；③心地善良、本領(lǐng)高強、英勇無畏；④古時候天上的十個太陽給人類帶來了深重的苦難，羿為了幫助百姓脫離苦海，歷盡艱辛射下了九個太陽，讓百姓獲得了新生。他的這種心懷天下、不畏艱難的精神讓人敬佩。二、古詩詞積累。（本大題1小題，共10分）6．（10分）古詩詞默寫。（1）空山不見人，但聞人語響。（王維《鹿柴》）（2）百川東到海，何時復(fù)西歸？（漢樂府《長歌行》）（3）不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）（4）陽春布德澤，萬物生光輝。（漢樂府《長歌行》）（5）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）（6）返景入深林，復(fù)照青苔上。（王維《鹿柴》）（7）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）（8）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）（9）白毛浮綠水，紅掌撥清波。（駱賓王《詠鵝》）（10）過江千尺浪，入竹萬竿斜。（李嶠《風(fēng)》）【解答】（1）“空山不見人，但聞人語響”出自唐代王維的《鹿柴》，其意思是幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。（2）“百川東到海，何時復(fù)西歸”出自漢樂府的《長歌行》，其意思是百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？（3）“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”出自唐代賀知章的《詠柳》，其意思是不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的？是那二月的春風(fēng)，它就像一把神奇的剪刀。（4）“陽春布德澤，萬物生光輝”出自漢樂府的《長歌行》，其意思是春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。（5）“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，其意思是年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。（6）“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自唐代王維的《鹿柴》，其意思是落日的余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。（7）“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”出自唐代王之渙的《涼州詞》，其意思是黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨地聳峙在高山中。（8）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》，其意思是天空湛藍，草原遼闊無邊。一陣風(fēng)吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。（9）“白毛浮綠水，紅掌撥清波”出自唐代駱賓王的《詠鵝》，其意思是白色的身體漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動著清清水波。（10）“過江千尺浪，入竹萬竿斜”出自唐代李嶠的《風(fēng)》，其意思是風(fēng)刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林又能使萬竹傾斜。故答案為：（1）但聞人語響；（2）百川東到海；（3）不知細葉誰裁出；（4）萬物生光輝；（5）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；（6）返景入深林；（7）一片孤城萬仞山；（8）風(fēng)吹草低見牛羊；（9）紅掌撥清波；（10）入竹萬竿斜。三、閱讀與理解（本大題10小題，共31分）7．（16分）閱讀短文，完成下題。“不小心”打翻的魚缸??①教室里，同學(xué)們正在緊張地進行期中測驗，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。可是漫長的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得【A】滿頭大汗。??②忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得【B】不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)們會笑死我的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。??③這時，細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的【C】焦躁不安，他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師【D】不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。??④小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里充滿了對老師的感激。??⑤考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后一個走到老師身邊，怯生生地對老師說：“謝謝您，老師。”??⑥“不要緊。”老師拍拍小男孩的頭，微笑著說，“我小時候也弄濕過褲子?！保?）把下列詞語填入文中【A】【B】【C】【D】處。焦躁不安不動聲色滿頭大汗不知所措（2）根據(jù)文章，將小男孩的心情變化補充完整。著急→①擔憂→②感激（3）對文章的理解，下列說法不正確的一項是BA.文中“小男孩的眼中盈滿了淚水”說明他因為尿褲子而感到羞愧。B.文中“沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神”說明同學(xué)們都已經(jīng)知道小男孩尿褲子了。C.小男孩尿褲子是因為他想等考試結(jié)束再去上廁所，可時間太長，他沒有憋住。（4）請你根據(jù)短文內(nèi)容提出一個有價值的問題并回答。（5）讀了短文，你認為文中的老師是一個怎樣的人？請簡要說說理由。【解答】（1）考查選字詞填空。焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。文中指細心的老師發(fā)現(xiàn)小男孩的異常表現(xiàn)。不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。滿頭大汗：形容人在炎熱環(huán)境中或因運動、情緒波動等原因?qū)е碌拇罅砍龊?。文中指小男孩被尿憋的大量出汗。不知所措：不知道怎么辦好。形容面對突然情況，無法應(yīng)付。通讀語段，結(jié)合題目中給出的意思可知，依次應(yīng)填入：滿頭大汗、不知所措、焦躁不安、不動聲色。（2）考查內(nèi)容理解與概括。通讀語段，結(jié)合第①自然段可知，本段寫出了男孩著急的心情。結(jié)合第②自然段可知，本段寫出了男孩擔心的心情。結(jié)合第③、④自然段可知，寫出了男孩對老師做法的感激。故本題可填空為：隨著事情的發(fā)展，小男孩的心情發(fā)生了“著急→擔憂→感激”這樣的變化。（3）考查內(nèi)容理解與概括。A、C正確，B有誤，文中“但是沒有一個同學(xué)嘲笑的，而是對他報以友善和同情的眼神”，說明同學(xué)們都不知道小男孩尿褲子了，而以為是老師不小心打翻魚缸弄濕了小男孩的褲子。故選：B。（4）考查開放探究。結(jié)合短文內(nèi)容提出問題并解答。請結(jié)合這篇短文，仿照例句寫下你對“老師的愛”的理解。按照例句“老師的愛，是一個關(guān)注的眼神”寫出對“老師的愛“的感受。如：老師的愛，是一個關(guān)注的眼神；老師的愛，是一個善解人意的舉動；老師的愛，是一份如同父母般對孩子純凈的愛心。（5）考查形象分析。通讀語段，結(jié)合句子“隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來。經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水”可以感受到老師的機智、善解人意、關(guān)愛學(xué)生。故答案為：（1）滿頭大汗不知所措焦躁不安不動聲色；（2）①擔憂②感激；（3）B；（4）請結(jié)合這篇短文，仿照例句寫下你對“老師的愛”的理解。按照例句“老師的愛，是一個關(guān)注的眼神”寫出對“老師的愛“的感受。如：老師的愛，是一個關(guān)注的眼神；老師的愛，是一個善解人意的舉動；老師的愛，是一份如同父母般對孩子純凈的愛心；（5）老師是一個機智、善解人意、關(guān)愛學(xué)生的人?！半S后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來。經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水”句中的動詞“來到、端起、走過來、經(jīng)過，打翻”具體細致地描寫出老師的不動聲色、一不小心打翻魚缸，小男孩身上被濺滿水的過程，絲毫沒有刻意的痕跡，既幫男孩解圍，又維護了男孩的自尊。8．（15分）閱讀短文，完成下題。_______??①近年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便。可是，它也給我們帶來了危害。??②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。??③【A】這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當然還有很多塑料袋……??④【B】正確處理越來越多的塑料垃圾。有人主張焚燒，但塑料燃燒時會釋放出難聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料制品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴重破壞?。?）下面三個題目，可以用來當短文題目的一項是AA.塑料垃圾的危害B.塑料袋的用途C.怎樣處理塑料垃圾（2）將下列句子填在文中【A】【B】處。①正確處理越來越多的塑料垃圾②這些塑料垃圾常給人們帶來不便（3）結(jié)合短文③至④段，說一說塑料垃圾的危害。（寫三條）（4）短文中介紹了兩種處理塑料垃圾的方法？（5）除了文中提到的方法，對于減少塑料垃圾，保護環(huán)境，你有什么好的建議嗎？寫一寫。【解答】（1）本題考查文章題目分析。結(jié)合“可是，它也給我們帶來了危害”分析，文章主要說明了垃圾給我們帶來的危害。故選：A。（2）本題考查句子位置分析?！続】處，結(jié)合“有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞的‘壞蛋’”分析，主要說明了這些塑料垃圾常給人們帶來不便。故選：②。【B】處，結(jié)合“有人主張焚燒，但塑料燃燒時會釋放出難聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明”分析，主要說明了正確處理越來越多的塑料垃圾。故選：①。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“正確處理越來越多的塑料垃圾”“有人主張焚燒，但塑料燃燒時會釋放出難聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康”“塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴重破壞”，概括為：①堵塞地溝；②燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；③破壞生活環(huán)境。（4）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“有人主張焚燒”“有人主張埋掉塑料垃圾”，概括為：①焚燒塑料垃圾；②埋掉塑料垃圾。（