河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣朗公廟鎮(zhèn)毛莊學(xué)校2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣朗公廟鎮(zhèn)毛莊學(xué)校五年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）1．（11分）閱讀文段，按要求完成練習(xí)。??①xùnqī來臨，山洪[暴發(fā)爆發(fā)]，河水瞬間沖破了堤壩。透過雨簾，影影綽[chuòzhuó]綽能看到一些忙碌的人們，那是抗洪子弟兵。他們正以②huǒjiàn般的速度③qíxīnxiélì趕裝沙袋，加固防洪堤，他們用實(shí)際行動(dòng)來完成守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的諾[ruònuò]言。就連停下來吃飯休整的短暫間隙，這些勤勞的子弟兵也閑不住，他們找來石頭，按照一定的間④gé，⑤píngwěn地?cái)[在有積水的路上，方便人們通行。（1）用“√”在[]里畫出正確的詞語和讀音。（2）根據(jù)語境和拼音，依次正確規(guī)范地書寫字詞。（3）下列詞語的意思與“瞬間”的意思相近的有。（多選）A.霎時(shí)間B.剎那間C.彈指間D.好一會(huì)兒2．（3分）“典”是象形字。參考注釋，下列句中“典”字的意思為本義的是（）A．這家典當(dāng)行的生意一直都不太好。 B．北京故宮博物院是中國(guó)古建筑的典型代表。 C．2021年1月1日，《中華人民共和國(guó)民法典》施行。 D．藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。3．（3分）下列句子描繪的情景與括號(hào)里的成語表達(dá)的意思一致的一項(xiàng)是（）A．大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。（左右為難） B．秋天的麥田，猶如一幅色彩斑斕的畫卷，醉人心田。陽光灑落在麥田上，金黃色的麥穗在秋風(fēng)中搖曳生姿，熠熠生輝。（金玉良言） C．在這充滿生機(jī)的田野里，蛙鳴聲起伏不斷，恰似一曲鄉(xiāng)野的交響樂，傳達(dá)著生命的歡愉。（夢(mèng)筆生花） D．我們幾個(gè)小伙伴有說有笑地登上了山頂，放眼望去，白云悠悠，山明水秀。面對(duì)這種美景，明明高興地吟起詩來。（喋喋不休）4．（3分）下列閱讀課文的方法中不能有效提高閱讀速度的一項(xiàng)是（）A．我用借助關(guān)鍵語句的方法閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它。 B．閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》一文時(shí)，我用帶著問題進(jìn)行快速默讀的方法，邊讀邊想，提高閱讀速度。 C．《將相和》涉及許多歷史知識(shí)，不容易理解，所以要逐字閱讀，遇到不懂的詞語要查明白，以便更透徹地理解課文內(nèi)容。 D．閱讀《搭石》一文時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀。5．（8分）選擇合適的詞把句子補(bǔ)充完整。負(fù)荊請(qǐng)罪橫刀立馬唇槍舌劍退避三舍a.澠池會(huì)相如斗秦；邊境上廉頗御強(qiáng)敵。b.宰相肚里能撐船，相如；將軍回頭金不換，廉頗。6．（4分）小美想給介紹自己家鄉(xiāng)諸暨的視頻設(shè)計(jì)一段有感染力的旁白，請(qǐng)你照樣子幫她改一改。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。諸暨處處好風(fēng)光，五泄的瀑布，東白山的霧凇，布谷湖的油菜花都很美。二、綜合實(shí)踐。（12分）??近日，“靜悄悄的課間十分鐘”登上熱搜。多地學(xué)校普遍出現(xiàn)“中小學(xué)校課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，要求學(xué)生課間不要下樓，不能高聲說話、跑跳，被抓到還會(huì)扣分。課間十分鐘，諾大的校園空空蕩蕩。這一現(xiàn)象引發(fā)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的討論。??學(xué)校：校園里的安全事故，往往是因?yàn)閷W(xué)生在課間嬉戲打鬧而造成。一旦學(xué)生出現(xiàn)安全問題，家長(zhǎng)要校鬧，上級(jí)要批評(píng)，學(xué)校不敢“散養(yǎng)”，只能用這樣的方式來確保安全。??家長(zhǎng)：把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，安全是安全了，卻培養(yǎng)不出身心健康的孩子。??社會(huì)：把課間十分鐘還給孩子，需要教育部門、學(xué)校和家長(zhǎng)互相理解、攜手合作。還需要孩子們提高安全意識(shí)，掌握好課間活動(dòng)的分寸。（1）學(xué)校的解釋，概括起來就是（2）作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你結(jié)合各方意見，針對(duì)“課間十分鐘”推薦一條合理的班級(jí)公約。8．（10分）閱讀。北人食菱??北人生而不識(shí)菱①者，仕于②南方。席上啖菱，并③殼入口。或④曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”??夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（有刪改）[注釋]①菱：水生植物名。果實(shí)俗稱菱角，可以吃。②仕于：在……做官。③并：一起，一并。④或：有的人。（1）下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是。A.夫菱/生于/水而非土產(chǎn)B.夫/菱生于水/而非土產(chǎn)C.夫/菱生于水而非/土產(chǎn)D.夫菱/生于水而非/土產(chǎn)（2）根據(jù)古文內(nèi)容填空。小常：我們平時(shí)理解古文內(nèi)容的時(shí)候常用組詞法或聯(lián)系上下文法，你認(rèn)為“其人自護(hù)所短”中的“短”可以怎么理解呢？小熟：我認(rèn)為“短”的意思是。小常：看來你已經(jīng)掌握了理解古文的方法。這篇古文很有意思，面對(duì)別人“北方是否有菱”的詢問，北人答：“”（填原句），你覺得他的問題出在什么地方？小熟：我覺得北人存在的問題是。小常：我想用《論語》中的話來勸誡北人：“知之為知之，不知為不知，是知也?！?．（16分）閱讀。【材料一】??閱讀馬拉松，是一場(chǎng)專注力和意志力的挑戰(zhàn)。9月19日，××市第三屆少兒閱讀馬拉松開幕。賽委會(huì)為選手準(zhǔn)備的比賽用書為英國(guó)作家海莉?朗的作品《最近的遠(yuǎn)方》，該書榮獲卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)提名、梅爾?皮特兒童圖書獎(jiǎng)，總計(jì)20萬字。比賽從閱讀速度與閱讀質(zhì)量?jī)蓚€(gè)維度測(cè)試參與者的閱讀力，比賽以閱讀時(shí)間、答題時(shí)間、答題準(zhǔn)確率為參數(shù)選出優(yōu)勝者?！静牧隙窟h(yuǎn)方的朋友：??你好！??這學(xué)期已經(jīng)過半，你一定有很多收獲吧？我最近也在為參加××市第三屆少兒閱讀馬拉松比賽努力訓(xùn)練。??經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，我的閱讀速度突飛猛進(jìn)。今天的語文課上，我閱讀1080字的文章只用了1分零2秒，比第二名的同學(xué)快了整整45秒。老師表揚(yáng)我就像一匹飛奔的獵豹馳騁在閱讀的草原上。可讓我煩惱的問題是，我的速度明明已經(jīng)很快了，閱讀測(cè)試卻總是不理想，到底是哪里出了問題呢？請(qǐng)你幫我分析分析吧。??值得高興的是，在這次比賽的激勵(lì)下，我們班很多同學(xué)都漸漸喜歡上了閱讀，真希望這樣的班級(jí)氛圍能夠延續(xù)……??祝讀書破萬卷，下筆如有神！小東2023年11月10日（1）閱讀以上材料，判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①同學(xué)們不用自己帶書參加××市第三屆少兒閱讀馬拉松比賽。②小東在信中對(duì)自己的閱讀馬拉松成績(jī)沾沾自喜，引以為傲。（2）結(jié)合兩則材料和自己的速讀經(jīng)驗(yàn)，完成以下題目。①小東在信中沒有運(yùn)用的說明方法是。A.分類別B.列數(shù)字C.作比較D.打比方②小東如果要取得閱讀測(cè)試的好成績(jī)，不僅要提升速度，更要關(guān)注。A.閱讀時(shí)間B.筆記質(zhì)量C.閱讀質(zhì)量D.其他選手（3）為了幫助小東所在班級(jí)營(yíng)造更好的書香氛圍，請(qǐng)你代遠(yuǎn)方的朋友給他寫兩條內(nèi)容具體、便于落實(shí)的閱讀公約。10．（30分）??龍?jiān)谥袊?guó)文化中具有非凡的象征意義，龍具有著堅(jiān)毅、自信、矯健、團(tuán)結(jié)、包容、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上等積極美好的精神特點(diǎn)。在你身邊有這樣特點(diǎn)的人嗎？請(qǐng)介紹一下他（她），選擇一個(gè)特點(diǎn)寫具體吧！??要求：①題目自擬；②語句通順，通過具體事例把人物特點(diǎn)寫清楚；③字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2024-2025學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣朗公廟鎮(zhèn)毛莊學(xué)校五年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（32分）1．（11分）閱讀文段，按要求完成練習(xí)。??①xùnqī汛期來臨，山洪暴發(fā)[暴發(fā)爆發(fā)]，河水瞬間沖破了堤壩。透過雨簾，影影綽chuò[chuòzhuó]綽能看到一些忙碌的人們，那是抗洪子弟兵。他們正以②huǒjiàn火箭般的速度③qíxīnxiélì齊心協(xié)力趕裝沙袋，加固防洪堤，他們用實(shí)際行動(dòng)來完成守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的諾nuò[ruònuò]言。就連停下來吃飯休整的短暫間隙，這些勤勞的子弟兵也閑不住，他們找來石頭，按照一定的間④gé隔，⑤píngwěn平穩(wěn)地?cái)[在有積水的路上，方便人們通行。（1）用“√”在[]里畫出正確的詞語和讀音。（2）根據(jù)語境和拼音，依次正確規(guī)范地書寫字詞。（3）下列詞語的意思與“瞬間”的意思相近的有ABC。（多選）A.霎時(shí)間B.剎那間C.彈指間D.好一會(huì)兒【解答】（1）“暴發(fā)”多用于山洪、大水或疾病等具體事物，而“爆發(fā)”用于具體事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等重大事變，再如力量、情緒等等。根據(jù)語義應(yīng)選：暴發(fā)。（2）根據(jù)拼音寫出正確的字詞。（3）瞬間：剎那；頃刻間。與之相近的詞語有：霎時(shí)間、剎那間、彈指間。故選：A、B、C。故答案為：（1）暴發(fā)chuònuò；（2）①汛期②火箭③齊心協(xié)力④隔⑤平穩(wěn)；（3）ABC。二、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分9分）2．（3分）“典”是象形字。參考注釋，下列句中“典”字的意思為本義的是（）A．這家典當(dāng)行的生意一直都不太好。 B．北京故宮博物院是中國(guó)古建筑的典型代表。 C．2021年1月1日，《中華人民共和國(guó)民法典》施行。 D．藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來?！窘獯稹俊暗洹钡谋玖x是重要的文獻(xiàn)、典籍。A.“典當(dāng)行”中的“典”意思是用物品抵押換錢，不是本義；B.“典型”的“典”是具有代表性的意思，不是本義；C.“民法典”的“典”是法典、典籍的意思，符合本義；D.“典禮”的“典”是儀式的意思，不是本義。故選：C。3．（3分）下列句子描繪的情景與括號(hào)里的成語表達(dá)的意思一致的一項(xiàng)是（）A．大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。（左右為難） B．秋天的麥田，猶如一幅色彩斑斕的畫卷，醉人心田。陽光灑落在麥田上，金黃色的麥穗在秋風(fēng)中搖曳生姿，熠熠生輝。（金玉良言） C．在這充滿生機(jī)的田野里，蛙鳴聲起伏不斷，恰似一曲鄉(xiāng)野的交響樂，傳達(dá)著生命的歡愉。（夢(mèng)筆生花） D．我們幾個(gè)小伙伴有說有笑地登上了山頂，放眼望去，白云悠悠，山明水秀。面對(duì)這種美景，明明高興地吟起詩來。（喋喋不休）【解答】A項(xiàng)一致；左右為難：形容無論怎樣做都有難處。B項(xiàng)不一致；金玉良言：比喻非常寶貴的勸告或教誨。C項(xiàng)不一致；妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。D項(xiàng)不一致；喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒了。故選：A。4．（3分）下列閱讀課文的方法中不能有效提高閱讀速度的一項(xiàng)是（）A．我用借助關(guān)鍵語句的方法閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它。 B．閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》一文時(shí)，我用帶著問題進(jìn)行快速默讀的方法，邊讀邊想，提高閱讀速度。 C．《將相和》涉及許多歷史知識(shí)，不容易理解，所以要逐字閱讀，遇到不懂的詞語要查明白，以便更透徹地理解課文內(nèi)容。 D．閱讀《搭石》一文時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，建議逐字閱讀并查清所有不懂的詞語，雖然這有助于深入理解文章內(nèi)容，但會(huì)大大降低閱讀速度。不符合題干要求。故選：C。三、解答題（共2小題，滿分12分）5．（8分）選擇合適的詞把句子補(bǔ)充完整。負(fù)荊請(qǐng)罪橫刀立馬唇槍舌劍退避三舍a.澠池會(huì)相如唇槍舌劍斗秦；邊境上廉頗橫刀立馬御強(qiáng)敵。b.宰相肚里能撐船，相如退避三舍；將軍回頭金不換，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪?！窘獯稹控?fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。橫刀立馬：指手持武器，縱馬馳騁。指在沙場(chǎng)作戰(zhàn)。唇槍舌劍：指舌如劍，唇象槍。形容辯論激烈，言詞鋒利，象槍劍交鋒一樣。退避三舍：比喻退讓、忍讓和回避，以求避免沖突。結(jié)合a句大意，應(yīng)依次選填詞語“唇槍舌劍”“橫刀立馬”。結(jié)合b句大意，應(yīng)依次選填詞語“退避三舍”“負(fù)荊請(qǐng)罪”。a.唇槍舌劍橫刀立馬；b.退避三舍負(fù)荊請(qǐng)罪。6．（4分）小美想給介紹自己家鄉(xiāng)諸暨的視頻設(shè)計(jì)一段有感染力的旁白，請(qǐng)你照樣子幫她改一改。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。諸暨處處好風(fēng)光，五泄的瀑布，東白山的霧凇，布谷湖的油菜花都很美。諸暨處處好風(fēng)光，五泄的瀑布很美，東白山的霧凇很美，布谷湖的油菜花也很美。【解答】例句將“高興、緊張、發(fā)怒”分開寫，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出了狗愛叫的特點(diǎn)。據(jù)此仿寫。故答案為：諸暨處處好風(fēng)光，五泄的瀑布很美，東白山的霧凇很美，布谷湖的油菜花也很美。二、綜合實(shí)踐。（12分）7．（12分）語言實(shí)踐。??近日，“靜悄悄的課間十分鐘”登上熱搜。多地學(xué)校普遍出現(xiàn)“中小學(xué)校課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，要求學(xué)生課間不要下樓，不能高聲說話、跑跳，被抓到還會(huì)扣分。課間十分鐘，諾大的校園空空蕩蕩。這一現(xiàn)象引發(fā)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的討論。??學(xué)校：校園里的安全事故，往往是因?yàn)閷W(xué)生在課間嬉戲打鬧而造成。一旦學(xué)生出現(xiàn)安全問題，家長(zhǎng)要校鬧，上級(jí)要批評(píng)，學(xué)校不敢“散養(yǎng)”，只能用這樣的方式來確保安全。??家長(zhǎng)：把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，安全是安全了，卻培養(yǎng)不出身心健康的孩子。??社會(huì)：把課間十分鐘還給孩子，需要教育部門、學(xué)校和家長(zhǎng)互相理解、攜手合作。還需要孩子們提高安全意識(shí)，掌握好課間活動(dòng)的分寸。（1）學(xué)校的解釋，概括起來就是課間活動(dòng)會(huì)引發(fā)安全事故。（2）作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你結(jié)合各方意見，針對(duì)“課間十分鐘”推薦一條合理的班級(jí)公約。下課不能追逐打鬧，玩安全游戲?！窘獯稹浚?）考查概括段意或?qū)右??！靶@里的安全事故，往往是因?yàn)閷W(xué)生在課間嬉戲打鬧而造成。一旦學(xué)生出現(xiàn)安全問題，家長(zhǎng)要校鬧，上級(jí)要批評(píng)，學(xué)校不敢“散養(yǎng)”，只能用這樣的方式來確保安全。”從中可知學(xué)校主要還是從安全角度考慮的。（2）考查實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)題目要求可知，寫因?yàn)檎n間安全的角度，針對(duì)性地制定班級(jí)公約即可。故答案為：（1）課間活動(dòng)會(huì)引發(fā)安全事故。（2）下課不能追逐打鬧，玩安全游戲。三、閱讀。（26分）8．（10分）閱讀。北人食菱??北人生而不識(shí)菱①者，仕于②南方。席上啖菱，并③殼入口?；颌茉唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”??夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（有刪改）[注釋]①菱：水生植物名。果實(shí)俗稱菱角，可以吃。②仕于：在……做官。③并：一起，一并。④或：有的人。（1）下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是B。A.夫菱/生于/水而非土產(chǎn)B.夫/菱生于水/而非土產(chǎn)C.夫/菱生于水而非/土產(chǎn)D.夫菱/生于水而非/土產(chǎn)（2）根據(jù)古文內(nèi)容填空。小常：我們平時(shí)理解古文內(nèi)容的時(shí)候常用組詞法或聯(lián)系上下文法，你認(rèn)為“其人自護(hù)所短”中的“短”可以怎么理解呢？小熟：我認(rèn)為“短”的意思是缺點(diǎn)、不足。小常：看來你已經(jīng)掌握了理解古文的方法。這篇古文很有意思，面對(duì)別人“北方是否有菱”的詢問，北人答：“前山后山，何地不有！”（填原句），你覺得他的問題出在什么地方？小熟：我覺得北人存在的問題是不懂裝懂，為了掩飾自己的無知而強(qiáng)詞奪理。小常：我想用《論語》中的話來勸誡北人：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言文的節(jié)奏劃分?！胺颉笔前l(fā)語詞，用在句首，起到引起議論的作用，后面應(yīng)稍作停頓；“菱生于水”是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，“而非土產(chǎn)”則表達(dá)與前面的對(duì)比關(guān)系，所以B項(xiàng)的劃分正確。（2）本題考查文言實(shí)詞的理解和對(duì)古文內(nèi)容的分析。對(duì)于“短”的理解：在古文中，“短”常見的意思有“短處、缺點(diǎn)”“不足”等。結(jié)合“其人自護(hù)所短”的語境，即那個(gè)人自己掩飾自己的短處，可以推斷出“短”在這里是“缺點(diǎn)、不足”的意思。對(duì)于北人問題的分析：北人在不知道北方是否有菱的情況下，卻回答“前山后山，何地不有！”，表現(xiàn)出他不懂裝懂，為了掩飾自己的無知而強(qiáng)詞奪理。這種行為違背了實(shí)事求是的原則，沒有做到“知之為知之，不知為不知”?！墩撜Z》中的這句話強(qiáng)調(diào)了對(duì)待知識(shí)要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。北人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，虛心學(xué)習(xí)，而不是不懂裝懂。故答案為：（1）B；（2）缺點(diǎn)、不足前山后山，何地不有！不懂裝懂，為了掩飾自己的無知而強(qiáng)詞奪理9．（16分）閱讀?！静牧弦弧??閱讀馬拉松，是一場(chǎng)專注力和意志力的挑戰(zhàn)。9月19日，××市第三屆少兒閱讀馬拉松開幕。賽委會(huì)為選手準(zhǔn)備的比賽用書為英國(guó)作家海莉?朗的作品《最近的遠(yuǎn)方》，該書榮獲卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)提名、梅爾?皮特兒童圖書獎(jiǎng)，總計(jì)20萬字。比賽從閱讀速度與閱讀質(zhì)量?jī)蓚€(gè)維度測(cè)試參與者的閱讀力，比賽以閱讀時(shí)間、答題時(shí)間、答題準(zhǔn)確率為參數(shù)選出優(yōu)勝者?！静牧隙窟h(yuǎn)方的朋友：??你好！??這學(xué)期已經(jīng)過半，你一定有很多收獲吧？我最近也在為參加××市第三屆少兒閱讀馬拉松比賽努力訓(xùn)練。??經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，我的閱讀速度突飛猛進(jìn)。今天的語文課上，我閱讀1080字的文章只用了1分零2秒，比第二名的同學(xué)快了整整45秒。老師表揚(yáng)我就像一匹飛奔的獵豹馳騁在閱讀的草原上?？勺屛覠赖膯栴}是，我的速度明明已經(jīng)很快了，閱讀測(cè)試卻總是不理想，到底是哪里出了問題呢？請(qǐng)你幫我分析分析吧。??值得高興的是，在這次比賽的激勵(lì)下，我們班很多同學(xué)都漸漸喜歡上了閱讀，真希望這樣的班級(jí)氛圍能夠延續(xù)……??祝讀書破萬卷，下筆如有神！小東2023年11月10日（1）閱讀以上材料，判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①同學(xué)們不用自己帶書參加××市第三屆少兒閱讀馬拉松比賽?！挞谛|在信中對(duì)自己的閱讀馬拉松成績(jī)沾沾自喜，引以為傲。×（2）結(jié)合兩則材料和自己的速讀經(jīng)驗(yàn)，完成以下題目。①小東在信中沒有運(yùn)用的說明方法是A。A.分類別B.列數(shù)字C.作比較D.打比方②小東如果要取得閱讀測(cè)試的好成績(jī)，不僅要提升速度，更要關(guān)注C。A.閱讀時(shí)間B.筆記質(zhì)量C.閱讀質(zhì)量D.其他選手（3）為了幫助小東所在班級(jí)營(yíng)造更好的書香氛圍，請(qǐng)你代遠(yuǎn)方的朋友給他寫兩條內(nèi)容具體、便于落實(shí)的閱讀公約?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本內(nèi)容理解與概括。①?gòu)牟牧弦恢小?023年9月19日，xx市第一屆少兒閱讀馬拉松開幕。賽委會(huì)為選手準(zhǔn)備的比賽用書為英國(guó)作家海莉?朗的作品《最近的遠(yuǎn)方》”看出本題的說法是正確的。②從材料二“可是比較煩惱的問題是，我的速度明明已經(jīng)很快了，閱讀測(cè)試卻總是不理想，到底是哪里出了問題呢？請(qǐng)你幫我分析分析吧?！笨闯鲂|在信中并沒有對(duì)自己的速度成績(jī)沾沾自喜。本題的說法錯(cuò)誤。（2）本題考查說明方法。①材料二中，“我閱讀了1080字的文章只用了（1分）零2秒”用了列數(shù)字；“我閱讀了1080字的文章只用了（1分）零2秒，比第二名同學(xué)快了整整45秒。”用了作比較；“老師表揚(yáng)我就像一匹飛奔的獵豹馳騁在閱讀的草原上。”用了打比方。沒有用