2024年葉子的教案

2024年葉子的教案

葉子的教案

葉子的教案

時(shí)間：2023-03-2117:02:54教案投訴投稿

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葉子的教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了’教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是我為大家整理的葉子的教案，僅供

參考，希望能夠幫助到大家。

葉子的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟，拓印并添畫(huà)出個(gè)性化的作品。

4、感受作品的美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子走出家門親手撿落葉、清洗葉片、晾干葉片、給葉

片分類（按大小或形狀）；

2、葉子分裝框內(nèi);

3、個(gè)人畫(huà)紙若干、長(zhǎng)幅畫(huà)紙三條；

4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干；

5、廢舊報(bào)紙（鋪墊）、衛(wèi)生紙（擦手）

6、范例作品：老師作品、同齡幼兒作品選

7、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拓印作品欣賞。

激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

老師提問(wèn)：

1、看到這些畫(huà)面時(shí)，你最想說(shuō)什么？用一個(gè)詞形容一下。

2、看到了什么顏色？

3、有什么圖案造型？

4、這些漂亮的話是怎么做成的？

二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。

老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、適時(shí)指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能制作

出自己獨(dú)特的作品。（幼兒第一次自主探索活動(dòng)）

三、幼兒作品展示并欣賞

師幼一起選出較好的作品，并請(qǐng)出作品好、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)，分步示范拓印方

法與步驟，老師小結(jié)、提升。（老師第一次小結(jié)提升）

四、將范例作品和幼兒作品對(duì)比欣賞，

老師講解：

1、畫(huà)面布局安排

2、添畫(huà)變身

五、幼兒第二次自主探索活動(dòng)。

在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)幅畫(huà)紙上進(jìn)行再一次地探索、拓印并添畫(huà)。

六、幼兒第一次、第二次的作品對(duì)比著欣賞評(píng)價(jià)。（老師第二次小結(jié)提升）

七、欣賞同齡幼兒的貼畫(huà)作品。

激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次美術(shù)活動(dòng)的組織做有效的鋪墊。把范畫(huà)投入到美

工區(qū)，讓幼兒自主探索貼畫(huà)方法。（孩子們會(huì)更加主動(dòng)地邀請(qǐng)大人一起進(jìn)行撿樹(shù)葉活動(dòng)）O

活動(dòng)反思：

1、目標(biāo)的確立

教學(xué)目標(biāo)的確立對(duì)教學(xué)活動(dòng)的成敗起著關(guān)鍵性的作用，它指導(dǎo)著教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，可以說(shuō)

是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我本著目標(biāo)確立的有效性原則，在確立目標(biāo)時(shí)特別注重新《綱

要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo)，科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動(dòng)性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。

2、內(nèi)容的選擇

以幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣為依據(jù)。（1）拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各

個(gè)年齡段的幼兒，它深受孩子們的喜愛(ài)。（2）大班孩子通過(guò)小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了

拓印手法作畫(huà)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且，樹(shù)葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見(jiàn)到的材料。

3、教學(xué)方法上，我一改以往"教師示范、幼模仿為主”的傳統(tǒng)的方法，運(yùn)用了本次研修

中推廣的."幼兒主動(dòng)探索、幼兒示范、教師講解提升"的新的方法，進(jìn)行了一次自主性美術(shù)探

索活動(dòng)。在幼兒自主探索的過(guò)程中我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒

二次探索中，孩子們還通過(guò)自己的想象添畫(huà)勾勒出了自己獨(dú)特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我也是緊

緊圍繞著大目標(biāo)，一環(huán)一個(gè)小目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地來(lái)進(jìn)行的。

4、對(duì)幼兒的作品的評(píng)價(jià)，我用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定了幼兒的作品，同時(shí)也有針對(duì)性地指出了

以后努力的方向。

5、延伸活動(dòng)，我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》的作品的方法，使幼兒

了解了樹(shù)葉的另夕一種玩法，激發(fā)幼J閭待參與下一次美術(shù)活動(dòng)的愿望。

這僅僅是我研修后設(shè)計(jì)組織的第一次教育活動(dòng)，今后的工作中，我會(huì)不斷更新自己的教育理

念，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，將不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思提升、再實(shí)踐、

再反思、不斷提升自己，服務(wù)于幼教事業(yè)。

小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，

提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱"完全葉"，如缺葉

柄或托葉的稱“不完全葉"；又分單葉和復(fù)葉。

葉子的教案2

教案目的：

1、幼兒通過(guò)觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂(lè)（兩只蝴蝶）

3記號(hào)筆、畫(huà)紙

4圖譜

教案過(guò)程：

1教師引入故事

說(shuō)：小螞蟻帶著樹(shù)葉去旅行了會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓

我們一起來(lái)看一看！

2幼兒看到樹(shù)葉的變化

教師提問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹(shù)葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

3教師播放音樂(lè)，并講解歌曲的大致內(nèi)容

(1)小樹(shù)葉為什么要變小船、被子、八鳴?

(2)小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

(3)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

(4)4、樹(shù)葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蚊的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹(shù)葉又會(huì)

變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫(huà)出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來(lái)。

讓幼兒插上想象的翅膀,盡情的‘創(chuàng)作吧！

關(guān)于《神奇會(huì)變的葉子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)

注我們了解更多內(nèi)容！

葉子的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂(lè)曲的性質(zhì)"歡快"的。

2、通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和身體動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的不同。如A-B-A-C-A的音樂(lè)段式。

3、培養(yǎng)幼兒爰聽(tīng)音樂(lè)的興趣，發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)圖，指揮棒，單簧管圖片

2、花JLS1葉子的頭飾，打擊樂(lè)器：鈴鐺和串鈴若干

3、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、幼J睜〃但飛進(jìn)入活動(dòng)室。

二、以故事的'形式引出音樂(lè)，讓幼兒欣賞一遍。讓幼兒聽(tīng)后談感受；學(xué)習(xí)音樂(lè)的性質(zhì)用詞

"歡快".

三、再次欣賞音樂(lè)一遍，了解樂(lè)曲的段式結(jié)構(gòu)。

四、以音樂(lè)party的形式感受樂(lè)曲

1、第一個(gè)節(jié)目《自由狂舞》

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作。

2、第二個(gè)節(jié)目《花1■口葉子》

請(qǐng)兩名幼兒上前表演動(dòng)作。

3、第三個(gè)節(jié)目《鈴兒響叮當(dāng)》

出示碰鈴和串鈴，幼兒選擇合適的配樂(lè)，打擊樂(lè)器。

4、第四個(gè)節(jié)目《葉子找花》的游戲

集體拉成圓圈表演花的動(dòng)作，教師當(dāng)葉子在花叢里穿梭；第二遍請(qǐng)一名幼兒當(dāng)葉子。

五、了解這首音樂(lè)的演奏樂(lè)器"單簧管"，并為音樂(lè)取題目。

六、集體帶著樂(lè)器步出活動(dòng)室。

葉子的教案4

綜合活動(dòng)：一片葉子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、能大膽構(gòu)想故事情節(jié)，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《一片葉子》；音樂(lè)(兩只蝴蝶)；記號(hào)筆、畫(huà)紙，圖譜若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

出示小螞蟻，看這是誰(shuí)呀？小螞蟻帶著樹(shù)葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到

底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看！

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小樹(shù)葉的變化

你發(fā)現(xiàn)了什么？4闞葉怎么了？它有什么不一樣？把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的、好朋友說(shuō)一說(shuō)。

3、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

(1)小樹(shù)葉為什么要變小船、被子、八鳴?

(2)小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

(3)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

(4)樹(shù)葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹(shù)葉又會(huì)

變成什么呢？

4、遷移應(yīng)用、大膽創(chuàng)作

(1)小樹(shù)葉等急了，我們快幫它變一變，變好了以后跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)、分享

(1)你把小樹(shù)葉變成了什么？它可以怎樣幫助小螞蚊？

(2)把你變的東西編到故事里來(lái)唱一唱吧。

四、活動(dòng)延伸

其他小朋友畫(huà)的也很好，讓我們拿了畫(huà)到外面去表演吧！

葉子的教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

2。合理搭配顏色,色彩豐富。

3。嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

4。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿

針和打結(jié)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

這些刺繡作品哪里不一樣？

老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針?lè)ú灰粯印?/p>

2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

提問(wèn)：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？

3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的'刺繡方法

(1)老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著

同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類推。

(2)刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，

要合理搭配線的顏色，跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié)，再剪斷線。

4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

(3)提醒孩子注意對(duì)稱部分的顏色要一樣。

5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合

幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

葉子的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，能充分發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解,感受故事意境的優(yōu)

美。

2、通過(guò)表演故事，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《葉子鳥(niǎo)》配套VCD光盤、ppt課件，音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》

教學(xué)重難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片馮？今天老師給你們帶來(lái)了一部只有畫(huà)面沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，

小朋友在觀看的時(shí)候要邊看邊想，等一下把看到的、想到的告訴老師和其他小朋友。

二、播放葉子鳥(niǎo)的VCD,讓幼兒感知故事。

1、師播放無(wú)聲的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀看，并猜想發(fā)生了什么事？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你看到了什么？

2、那到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。

3、播放pptl,

師：你看到了什么？小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄下來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)〃颯葉飄下來(lái)的樣子？（請(qǐng)一

名幼兒做小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作。全班幼兒一起做一做。）

師：小樹(shù)葉隨風(fēng)飄呀飄呀飄到小河里、草地上、房子上，你覺(jué)得它們會(huì)變成什么呢？（讓幼

兒自由想象）

2、播放ppt2讓幼兒觀看。

師：故事里飄下來(lái)的小樹(shù)葉,又會(huì)變成什么呢，我們一起來(lái)看看？（播放畫(huà)面2）引導(dǎo)幼兒

觀察樹(shù)葉的變化。

瞧，小樹(shù)葉飄落到地上，長(zhǎng)出了小腳還有尖尖的嘴巴，變成一只只葉子鳥(niǎo)。

咦，這兩只樹(shù)底下的'葉子鳥(niǎo)好奇怪呀，把頭抬的高高的，它們?cè)诳词裁囱?？（自由想象?/p>

3、播放ppt3一片葉子在樹(shù)上下來(lái)的畫(huà)面

師：它們到底在看什么呢？（樹(shù)上有一片葉子）

師：大家多下來(lái)了，只有一片葉子在樹(shù)上，它們會(huì)對(duì)樹(shù)上的小樹(shù)葉說(shuō)什么？播放ppt4（根

據(jù)幼兒的回答，模仿說(shuō)）

師：月闞上的小樹(shù)葉又會(huì)說(shuō)什么呢？播放ppt5（根據(jù)幼兒的回答，如導(dǎo)說(shuō)）

4、播放ppt6

師；樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)，變成了葉子鳥(niǎo)，他們聚在一起可高興啦?？矗@幾只葉子鳥(niǎo)聚在

一起，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？依次播放ppt6里面的畫(huà)面

（1）播放漂亮葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面，咦，這兩只葉子鳥(niǎo)好漂亮呀！它們—起又會(huì)說(shuō)

什么呢？

（2）播放胖瘦葉子鳥(niǎo)的畫(huà)面，瞧，胖胖的葉子鳥(niǎo)和瘦瘦的葉子鳥(niǎo)也來(lái)了，它們

又會(huì)說(shuō)什么呢？（讓幼兒想象）

（3）播放打架的畫(huà)面，哎呀，不好了，這葉子鳥(niǎo)哥哥和弟弟在打架了，爸爸媽媽走過(guò)來(lái)了，

哥哥和弟弟是怎么告狀的？爸爸媽媽又是怎么說(shuō)的呢？（讓幼兒分別學(xué)一學(xué)）

5、播放ppt7

師：這么多的葉子鳥(niǎo)聚在一起，心里可高興了，它們正在開(kāi)舞會(huì)呢！他們是怎樣以哪的，請(qǐng)

你來(lái)學(xué)一學(xué)。小朋友我們和葉子鳥(niǎo)一起來(lái)跳舞吧。（教師和幼兒一起跳舞）

6、播放ppt8

師：葉子鳥(niǎo)跳舞時(shí)，誰(shuí)看見(jiàn)了？（同時(shí)播放有只鳥(niǎo)的畫(huà)面）（小鳥(niǎo):小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞,

它又怎么想怎么做的呢？（讓幼兒回答一兩個(gè)問(wèn)題）師總結(jié):小鳥(niǎo)看見(jiàn)葉子鳥(niǎo)跳舞，覺(jué)得很奇怪，

它呀要去找爸爸來(lái)看。

7、播放ppt9、10

師：正在這時(shí)又發(fā)生了什么事？（同時(shí)播放到爸爸和小鳥(niǎo)的畫(huà)面）

（起風(fēng)了，葉子鳥(niǎo)被風(fēng)吹得又飛了起來(lái)，最后它們變成樹(shù)葉靜靜地躺在地上。等爸爸和小鳥(niǎo)

來(lái)看時(shí)，它們看見(jiàn)了葉子鳥(niǎo)跳舞了嗎？（沒(méi)有）為什么鳥(niǎo)爸爸沒(méi)有看到呢？原來(lái)這只是小鳥(niǎo)的一

個(gè)夢(mèng)。同時(shí)播放pptll。

三、完整地播放有聲音的畫(huà)面。

師這個(gè)故事叫葉子鳥(niǎo)也是小鳥(niǎo)做的一個(gè)夢(mèng)小朋友我們一起再來(lái)欣賞一遍小鳥(niǎo)做的夢(mèng)吧！

（播放有聲畫(huà)面）

四、師幼表演故事。

1、提問(wèn)：故事叫什么？（葉子鳥(niǎo)）你覺(jué)得4但是在做夢(mèng)嗎？（是）那故事里的小樹(shù)葉什么

時(shí)候會(huì)變成葉子鳥(niǎo)跳起舞來(lái)呢？（起風(fēng)了，小樹(shù)葉才會(huì)變成葉子鳥(niǎo)跳起舞來(lái)）那葉子鳥(niǎo)又是什么

時(shí)候躺在地上變成小樹(shù)葉呢？（風(fēng)停了，葉子鳥(niǎo)才會(huì)躺在地上變成樹(shù)葉）

2、師：小鳥(niǎo)的這個(gè)夢(mèng)真美，小朋友我們一起來(lái)表演4國(guó)的做的夢(mèng)吧！

師：秋風(fēng)起來(lái)了/闞葉飄呀飄呀飄下來(lái)，飄到地上的4闞葉生出了小腳，長(zhǎng)出了尖尖的嘴

巴，變成了一只只葉子鳥(niǎo)。你是一只什么樣的葉子鳥(niǎo)？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，樹(shù)

上的一片4、樹(shù)葉怎么還不下來(lái)呢？葉子鳥(niǎo)們我們快把它叫下來(lái)吧!（幼兒一起說(shuō)）樹(shù)上的樹(shù)葉

說(shuō)：我來(lái)了！（幼兒一起說(shuō)）小樹(shù)葉都飄到了地上，變成了葉子鳥(niǎo)。它們幾只幾只圍在一起，在

說(shuō)悄悄話呢！小朋友，讓我們學(xué)著故事里的葉子鳥(niǎo)講講悄悄話吧。（幼兒自由結(jié)隊(duì)，并相互講話）

2、播放音樂(lè)

師：舞會(huì)就要開(kāi)始了，葉子鳥(niǎo)們，我們一起來(lái)跳舞吧。（師幼聽(tīng)音樂(lè)跳舞）音樂(lè)停。舞會(huì)結(jié)

束了，讓我們休息一下吧！

延伸活動(dòng)：

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)葉子鳥(niǎo)的故事還藏在一本大書(shū)里面，老師把她放在圖書(shū)館里，等玩游

戲的時(shí)候小朋友可以到圖書(shū)館里去看看，也可以把這個(gè)故事表演出來(lái)。

葉子的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的鄲出上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備:秋季樹(shù)

林背景圖、小樹(shù)葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)啊?0煙葉)小樹(shù)葉你們的媽媽是誰(shuí)

啊?原來(lái)是大樹(shù)媽媽的寶,我們來(lái)做一個(gè)〃闞葉和大樹(shù)媽媽的'游戲好嗎?”

2、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉"，發(fā)聲練習(xí)

(1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

(2)教師:?現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了,秋風(fēng)起來(lái)了力煙葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙

沙的響呢,你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)旬颯葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

二、展開(kāi)

1、教師范唱教師:"小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了,說(shuō)了些什么?你想不

想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

(1)范唱完提問(wèn):"小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):"

〃闞葉離開(kāi)了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它?！?引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,

用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)

(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師:“咱們一起說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

(1)教師范唱第二段。教師"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們

聽(tīng)一聽(tīng)4闞葉是怎樣說(shuō)的。"

(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:■聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)

的?”(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō))

4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"

提問(wèn):■剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?”(第一段〃'樹(shù)葉好像

在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人

都能聽(tīng)到）教師:“咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢??

5、幼兒整首跟唱教師:“你喜歡這片勇敢的〃闞葉嗎?那你來(lái)唱一唱，用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。

II

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱,小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后

一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱）

（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演？

三、結(jié)束

教師:?從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小

樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎?"（引導(dǎo)幼J修著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室）

教學(xué)反思：

在教學(xué)互動(dòng)中，幼兒還沒(méi)有玩盡興，我就急著收?qǐng)?，?dǎo)致幼感覺(jué)很掃興，在以后的游戲活

動(dòng)中，我可以經(jīng)常讓幼玩耍此游戲。

葉子的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、了解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋姑娘（配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用

葉子裝飾成的大大的秋字）

2、秋天多么美的音樂(lè)

3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫(huà)、葉拓印畫(huà)，葉的賀卡

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏樣、線

5、葉子的用途的'課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，（秋姑娘來(lái)了）情境引入：

教師："今天咱班請(qǐng)來(lái)T立特殊的客人，是誰(shuí)呢，你們看，他來(lái)了"教師邊說(shuō)邊播放音樂(lè)《秋

天多么美》"秋姑娘"隨音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室，教師引導(dǎo)幼兒觀察客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié),

啟發(fā)幼兒說(shuō)出客人是秋姑娘，并向客人問(wèn)好,歡迎客人到來(lái)

二、秋姑娘的禮物：

"秋姑娘來(lái)到咱們班，還給小朋友帶來(lái)了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什

么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各

種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，用小手感知一下這

些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫(huà)用葉子貼成，葉拓印用牙

刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封這些禮物都是葉子做成的，

葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹(shù)葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說(shuō)了，要小朋友回答出它的問(wèn)題就會(huì)把禮物送給大家，

秋姑娘的問(wèn)題是："樹(shù)葉還能干什么?請(qǐng)小朋友觀看電視，答案就藏在電視里"請(qǐng)秋姑娘播放課

件，讓幼兒了解樹(shù)葉的不同，找幼兒回答樹(shù)葉的用途，并請(qǐng)秋姑娘為答對(duì)的幼兒發(fā)禮物，教師與

幼兒小結(jié)：

葉子的用途，可以做葉貼畫(huà)、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境，有的葉

子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚(yú)，花椒芽葉通過(guò)加工食用等

四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物：

秋姑娘給我們送來(lái)禮物，我們?cè)撛趺崔k?也給秋姑娘做些禮物吧,不過(guò)秋姑娘說(shuō)了喜歡用葉

否a的禮^，小朋友想想葉子能做什么禮帔

1、老師示范，"你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉

子做葉子的書(shū)簽，葉貼畫(huà)小魚(yú)、蝴蝶，葉印畫(huà)花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作

"葉子這么神奇，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧"，幼兒說(shuō)以說(shuō)打算用葉子做什么,再讓

幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書(shū)簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫(huà)。

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂(lè)《秋天多么美》請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)給"秋姑娘"送禮物自然結(jié)束活動(dòng)

葉子的教案9

主題說(shuō)明：

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、

表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入

落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)?？

正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱

愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的

局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

?主題目標(biāo)：

1.在秋葉飄飄的景象中，萌發(fā)時(shí)周圍環(huán)境變化的好奇和觀察的興趣，獲得有關(guān)秋天明顯特征

的感性經(jīng)驗(yàn)。

2.愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作、美大創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)和感受。

3.讓幼J秋季的大自然中盡情地嬉戲，在探究和表現(xiàn)中獲得快樂(lè)，以此激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然

和熱愛(ài)生活的情感。

?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（主題墻與展示區(qū)，附有照片2-3張及環(huán)境創(chuàng)設(shè)說(shuō)明）

主題墻以一顆秋天的樹(shù)營(yíng)造出“落葉飄飄"的情景》巴孩子對(duì)秋天探索后的發(fā)現(xiàn)展示其中；

在“樹(shù)葉變變變"中通過(guò)孩子的一些想象、創(chuàng)作表現(xiàn)出秋天的豐富多彩。

展示區(qū)：L把幼兒完成的《彩色樹(shù)葉的舞蹈》組合成一片彩色樹(shù)林，布置在丫嬪稀

2.將幼兒撿到的落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋意

濃濃的氛圍。

3.提供有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的幼兒讀物。

?區(qū)域設(shè)置：（附有各區(qū)域材料照片）

娃娃家：提供樹(shù)儲(chǔ)飾物，供幼扮娃娃家。

提供樹(shù)葉當(dāng)作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。美工區(qū)：提供用來(lái)壓印

的材料：樹(shù)葉、顏料和白紙，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà)。

提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。

樹(shù)葉拼拼樂(lè)。將樹(shù)葉自由拼擺成某一形象。

語(yǔ)言區(qū)：幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第I一2頁(yè)嘆樹(shù)葉蝴蝶》第7-8頁(yè)《會(huì)響的小路》。

各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

益智區(qū)：展出部分樹(shù)葉書(shū)簽，供幼兒欣賞。

提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼J庶顏色或大小給樹(shù)葉分類。

幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè)《樹(shù)葉媽媽和孩子》。

科學(xué)區(qū)：提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體

的特性。

張貼有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識(shí)。

表演區(qū)：提供樹(shù)葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。

提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9一10頁(yè)《有趣的樹(shù)葉裝飾》。

《秋天》等音樂(lè)磁帶，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

展出關(guān)于樹(shù)葉裝飾舞會(huì)的照片，供幼兒欣賞。

?家長(zhǎng)工作：

L雙休日帶孩子去公園等地方,踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶

自然區(qū)供大家觀察。

2.利用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如4M\葉片來(lái)追我,鋪樹(shù)葉小路等。

3.搜集有關(guān)葉子的書(shū)籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。

4和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

5.培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

6.針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開(kāi)水。

?主題展開(kāi)思路一覽表（網(wǎng)絡(luò)圖）：（遞進(jìn)式）

科學(xué)：撿落葉藝術(shù)：小樹(shù)葉的畫(huà)語(yǔ)言：樹(shù)葉蝴蝶語(yǔ)言：收藏樹(shù)葉

藝術(shù)：撓癢癢科學(xué)：樹(shù)葉寶盒

科學(xué)：樹(shù)葉的旅行藝術(shù)：我給樹(shù)葉添葉脈

語(yǔ)言：會(huì)響的小路藝術(shù)：有趣的樹(shù)葉裝飾藝術(shù)：大風(fēng)和秋葉綜合：什么東西飄下來(lái)科

學(xué)：樹(shù)葉媽媽和孩子藝術(shù)：葉寶寶翻跟斗

藝術(shù)：秋天的大樹(shù)語(yǔ)言：小小魚(yú)的桂花發(fā)夾語(yǔ)言：樹(shù)葉鳥(niǎo)藝術(shù)：桂花發(fā)夾

科學(xué)：樹(shù)葉寶寶找媽媽

?主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：撿落葉

設(shè)計(jì)意圖：

在之前一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于小班幼兒而言，要他們體驗(yàn)T和"許多"并不困

難，可是只學(xué)習(xí)T和"許多"對(duì)小班的幼兒而言較枯燥，如果結(jié)合生活情景、伴隨兒歌和動(dòng)

作,會(huì)讓幼玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成教育目標(biāo)。

因此在活動(dòng)中，我把場(chǎng)地設(shè)置在了室外，讓幼兒在撿落葉聽(tīng)兒歌的同時(shí)，感知"1"和許多的不

同?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.觀察秋天樹(shù)葉的變化，感受撿落葉的樂(lè)趣。

2.在撿落葉的過(guò)程中,感知T和"許多"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書(shū)秋天到了》。

2.供幼兒裝落葉的小筐若干。

3.事前確定撿落葉的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、戶外觀察。

1.和幼兒一起到戶外踩踩地上的落葉，聽(tīng)聽(tīng)落葉發(fā)出的聲音。提問(wèn)：你看到什么了？聽(tīng)至！1什

么了？

2.和幼兒一起觀察樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的景象。

二、撿落葉。

請(qǐng)幼兒去見(jiàn)各種各樣的樹(shù)葉，并引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉形狀、大小、顏色的不同。提問(wèn)：看一

看你撿到的樹(shù)葉像什么？還有別的不同的樹(shù)葉嗎？大小一樣嗎？顏色有什么不同？

三、感知"1"和"許多"。

1.請(qǐng)每一個(gè)幼兒撿一片落葉，一起放到老師的筐里。"你撿了一片，你也撿了一片??一片

片落葉放在筐里變成了幾片落葉呢？"。（許多）

2.請(qǐng)每一位幼兒選一片落葉拿走。"老師的筐里有許多許多片樹(shù)葉，請(qǐng)你選一片??也請(qǐng)你

選一片??快來(lái)告訴老師你選了幾片樹(shù)葉？筐里還有幾片落葉？"。（一片，沒(méi)有了，感知"許多"

和"V之間的.轉(zhuǎn)換。）

四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

老師念兒歌，讓幼兒跟著兒歌做動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“樹(shù)葉飄在XX上"時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把"樹(shù)葉"

放在自己身體的相應(yīng)部位。在此基址上學(xué)習(xí)兒歌。

附兒歌：《/」闊葉飄啊飄》

小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的頭頂上；

小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；

小樹(shù)葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上；

小樹(shù)葉飄啊飄,飄到地上睡大覺(jué)。

活動(dòng)二：語(yǔ)言（詩(shī)歌）樹(shù)葉蝴蝶

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首適合小班幼兒朗誦的詩(shī)歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，同時(shí)，落葉蝴蝶是幼兒可以想象

和已經(jīng)嘗試?yán)L畫(huà)的形象。同時(shí)，根據(jù)幼兒語(yǔ)言模仿性為主的特點(diǎn)，可以讓他們進(jìn)行替換詩(shī)歌中個(gè)

別詞語(yǔ)，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。教師應(yīng)注意在教學(xué)中傾聽(tīng)幼兒的回答以及給予及時(shí)的肯定。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞落葉。

1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

二、感受詩(shī)歌意境。

1.秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，樹(shù)葉有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌詩(shī)歌一遍。

3.詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

5.每名幼J仔持樹(shù)葉扮演樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想象，填入"就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集

體朗誦。

3.請(qǐng)幼兒來(lái)到數(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等，邊做

動(dòng)作。

附詩(shī)歌：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

就像一群蝴蝶,

張開(kāi)翅膀追追。

活動(dòng)三:藝術(shù)（律動(dòng)）：撓癢癢

設(shè)計(jì)意圖：撓癢癢可以拉近同伴之間的距離，也是孩子們十分喜歡的游戲。音樂(lè)《撓癢癢》

通過(guò)動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣，將這一情境結(jié)合到大樹(shù)與毛毛蟲(chóng)，能更生動(dòng)的將秋天的樹(shù)

葉從大樹(shù)媽媽上飄落下來(lái)的情境表現(xiàn)出來(lái)，孩子們也

葉子的教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加早讀活動(dòng)，獲取回答問(wèn)題的成就感與自信心。

2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法。

3.了解四季成語(yǔ)、葉子的組成部分及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、樹(shù)葉

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽想象并表達(dá)自己的想法，敢于仿編兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解四季成語(yǔ)、葉子的組成部分及用途。

一、復(fù)習(xí)兒歌，分季節(jié)分析兒歌中詞、句，豐富四季成語(yǔ)

師：小朋友，我們學(xué)過(guò)的一首兒歌《葉子》你們會(huì)讀了嗎？我們T來(lái)劃讀。

春天：

師：在兒歌中先寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)，哪位小朋友可以說(shuō)出有關(guān)春天的成語(yǔ)？（春暖花開(kāi)、春回大

地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花爭(zhēng)艷、花紅柳綠）兒歌中說(shuō)春天的葉子是稿紙，你知道什么是稿紙？（一般

來(lái)說(shuō)紙上印有橫條的，或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見(jiàn)所聞

所想,用自己的方式寫(xiě)下來(lái)）

師：為什么說(shuō)春天的葉子是稿紙呢？

小結(jié)：因?yàn)楦寮埵菎湫碌?，就像春天一樣充滿希望，是嶄新的開(kāi)始。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿希望的季節(jié)，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲(chóng)也經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬季出

來(lái)用自己的感官找新鮮的實(shí)物啦！

師：擴(kuò)句XX的毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

夏天：

師：毛毛蟲(chóng)寫(xiě)著寫(xiě)著又到了哪不季節(jié)？（夏天）誰(shuí)可以說(shuō)出有關(guān)夏天的.成語(yǔ)？（烈日炎炎、

烈日當(dāng)空、驕陽(yáng)似火、揮汗如雨、酷暑難耐）兒歌中說(shuō)夏天的葉子是歌譜，什么是歌譜？（歌譜

是指曲譜與歌詞的組合.歌詞則填寫(xiě)在相應(yīng)音符的下方）為什么說(shuō)夏天的葉子是歌譜呢？

小結(jié)：夏天的樹(shù)葉枝葉繁茂，為人們帶來(lái)清涼,就像唱歌一樣歡快。

師：蟬兒唱了一下午，那夏天還有什么會(huì)叫的昆蟲(chóng)呢？（蟋蟀、蚱蠕、蝠摑、紡織娘，紡

織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲(chóng)）

秋天：

師：唱著唱著又到了哪個(gè)季節(jié)，誰(shuí)可以說(shuō)出有關(guān)秋天的成語(yǔ)？（一葉知秋、秋風(fēng)落葉、金風(fēng)

送爽、秋風(fēng)蕭瑟、天高云淡）秋天的葉子是賀卡，風(fēng)哥哥送給云姐姐，為什么秋天會(huì)選擇送賀卡

呢！賀卡里會(huì)慶祝什么呢？

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。

冬天：

師：收獲的秋天過(guò)去了，又到了冬天，誰(shuí)可以說(shuō)出有關(guān)冬天的成語(yǔ)？（冰天雪地、滴水成冰、

鵝毛大雪、銀裝素裹）兒歌中說(shuō)冬天的葉子是棉被，小草在棉被里乖乖睡，為什么把冬天的葉子

比作是棉被呢？

小結(jié)：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價(jià)值，為小草帶來(lái)了溫暖。

師：你們還知道冬天下大雪對(duì)小麥有什么好處嗎？有一句諺語(yǔ)叫做：瑞雪兆豐年。

二、有感情朗誦兒歌

師：這是一首贊美葉子的兒歌,我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里，現(xiàn)在牟老師先來(lái)讀

一遍,大家先聽(tīng)一聽(tīng)。

師：我相信小朋友的聲音也很好聽(tīng)，我們來(lái)試一試吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自

己好看的動(dòng)作。

三、樹(shù)葉的形狀、組成部分及用途

師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的葉子呢？

教師邊放圖片邊補(bǔ)充常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的知識(shí)。

師：你們見(jiàn)過(guò)這么多的葉子，那你們知道樹(shù)葉是由什么組成的呢？

小結(jié)：樹(shù)葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉，樹(shù)葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、

葉基組成。

師：你們知道葉子對(duì)人類有哪些用途嗎？

小結(jié)：凈化空氣，可做飲料，可做飼料，可加工成藥材，預(yù)報(bào)氣象，滴水觀音花在下雨之前

會(huì)滴水。

活動(dòng)延伸：

回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。

葉子的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片。

2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

3、幼兒能有感情的用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四片春夏秋冬有特色的葉子。

2、毛毛蟲(chóng)、蟬兒、卡片、麥苗圖片。

3、鋼琴。

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小朋友們一年有四個(gè)季節(jié)，有哪四個(gè)季節(jié)？(春夏秋冬)其實(shí)，每個(gè)季節(jié)每片葉子都可

以連成一句不同的詩(shī)歌，什么樣的詩(shī)歌呢？

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容

1、出示春天的葉子和毛毛蟲(chóng)圖片。

(1)老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的。

(2)老師拿出毛毛蟲(chóng)圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物?(毛毛蟲(chóng))

(3)把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上干嘛？(引導(dǎo)幼兒思

考，發(fā)展幼兒想象力)哦，原來(lái)啊，毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上寫(xiě)日記呢！小朋友們知道日記是什么

嗎？日記就是小朋友每天把自己想說(shuō)的話做過(guò)的事情寫(xiě)下來(lái)就成了日記?？墒敲x(chóng)沒(méi)有手，

就用嘴巴寫(xiě)日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。

(1)老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長(zhǎng)得更茂盛了。

(2)老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛(ài)唱歌啦！

(3)把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢？(幼

兒思考)原來(lái)啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎？歌就是唱

歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時(shí)候用的。

3、出示秋天的葉子和卡片。

(1)老師把秋天的葉子拿出來(lái)：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是

秋天的葉子。

(2)月湫天的葉子像什么呢？(幼兒思考，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的愎法)

(3)老師拿出卡片。老師覺(jué)得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。

風(fēng)哥哥說(shuō)要把這片秋天的葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐。

4、冬天的葉子和麥苗圖片。

(1)老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒(méi)有了水分，都落了下來(lái)。

(2)拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來(lái)，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的葉子像

棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。

5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上，

葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩(shī)歌。

春天的葉子像日記，

毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

夏天的葉子像歌譜，

蟬兒唱了一下午。

秋天的.葉子像卡片，

風(fēng)哥哥送給云姐姐。

冬天的葉子像棉被,

麥苗在棉被里輕輕睡。

6、老師拿出一片葉子和對(duì)應(yīng)的圖片,

引導(dǎo)小朋友把詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)。每句詩(shī)歌請(qǐng)兩個(gè)小朋友。

7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩(shī)歌《葉子》。

二、引導(dǎo)幼兒用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》

1、春天小動(dòng)物都睡醒了，毛毛蟲(chóng)用嘴巴快樂(lè)的寫(xiě)日記，所以，我們?cè)谧x"春天的葉子像日

記，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記"要念得歡快一些。來(lái)，跟老師一起歡快地讀一遍（一起輕輕地讀這一

句）。

2、小朋友們?cè)傧胂?，云姐姐收到風(fēng)哥哥的卡片幸福嗎？所以在讀"秋天的葉子像卡片，風(fēng)

哥哥送給云姐姐"的時(shí)候可以念得溫柔一些。

3、麥苗在棉被里乖乖睡覺(jué)，我們不能吵醒他們，所以在讀“冬天的葉子像棉被，麥苗在

棉被里輕輕睡"的時(shí)候要輕輕地。

三、活動(dòng)結(jié)束

幼兒跟著琴音，時(shí)快時(shí)慢的誦讀詩(shī)歌《葉子》。

活動(dòng)總結(jié)：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒

的想象力和積極性。但是，由于教師對(duì)詩(shī)歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀

詩(shī)歌會(huì)混亂。

附：中班詩(shī)歌《葉子》

春天的葉子像日記，

毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

夏天的葉子像歌譜，

蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片,

風(fēng)哥哥送給云姐姐。

冬天的葉子像棉被，

麥苗在棉被里輕輕睡。

葉子的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼J博先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動(dòng)過(guò)程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子）

教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

⑴教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示匕限有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

⑴教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼J麻分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子？

教師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子？

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉

子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許

多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩召門七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子fl］都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣

都不一樣的'結(jié)論。

對(duì)于這種擴(kuò)展知識(shí)，孩子是最喜歡的，他們覺(jué)得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要

多積累這種小知識(shí)，隨時(shí)給孩子1門解答。

活動(dòng)反思：

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞"四季暢想曲”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多

采的活動(dòng)，但我認(rèn)為我們年級(jí)組應(yīng)該開(kāi)展一個(gè)"秋天的田野”的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)

下快樂(lè)地來(lái)到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談?wù)勌镆袄锏淖兓?，我想，這樣的活動(dòng)更能讓

幼兒增長(zhǎng)許多的知識(shí)并讓幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊的小事。而且通過(guò)秋游的活動(dòng)，小朋友們還可以收集

許多美麗的落葉，讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的

落葉拿出來(lái)——展示，開(kāi)了個(gè)小小落葉展示會(huì)，孩子們通過(guò)觀察知道了原來(lái)葉子也有許多不同的

形狀和顏色，對(duì)落葉會(huì)有更深一步的印象。

葉子的教案13

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞

的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？"給幼兒自

由談?wù)摰?時(shí)間，相互交流、分享輜。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)

/熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或

線上，掛在脖子上。

二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊四潴》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，

去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼站在一塊，可兩

人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2-3次，每次可鼓勵(lì)幼尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢杳游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組

為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師："一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著

的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？"啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體

的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的舌屏，靜止的造

型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起

伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師。

四、延伸活動(dòng):

集體葉子畫(huà)。

葉子的教案14

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)任何事物都充滿好奇，他們