重慶市璧山區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測過程評價語文試題

參考答案：1.娉婷(png)鮮妍深邃(sui)2.B(“附庸風(fēng)雅”是指為了裝點門面而結(jié)交友人，參加有關(guān)文化活動。)3.C(A項前兩個“:”改為“，”。B項“等”和“……”重復(fù)。D項《》改為“”4.示例一:假如我是一種顏色，我愿是那一抹金黃。就像行道樹旁橘黃的街燈，溫暖在漆黑的夜里，讓黑夜不再漫長。示例二:假如我是一種顏色，我愿是那一抹金黃。就像銀杏樹上的那一片黃葉，絢爛在秋日里，讓秋天不再憂傷。5.(1)艾青(或蔣正涵)；“土地”和“太陽”(每空1分，共計3分)(2)示例一:表現(xiàn)形式。艾青詩歌不講究押韻和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一，但常常運用排比、復(fù)沓形式。如《大堰河一-我的保姆》，第四詩節(jié)連用八個“在你”組成一組排比句，娓娓陳述大堰河的勞作情景，謳歌了大堰河樸素、勤勞的品質(zhì)，抒發(fā)對大堰河的懷念和勞動人民的贊美。示例二:意象。如《大堰河，我的保姆》一詩中，用“雪壓”和“草蓋”來修飾大堰河的墳?zāi)?，一方面看出這個墳?zāi)沟暮?、簡陋，另一方面看出墳?zāi)篃o人照顧，無人打理，引人聯(lián)想到大堰河生前生活的貧困、辛酸，進而寫出大堰河身份的卑微，生活的悲苦。示例三:情感。如《大堰河，我的保姆》一詩，作者通過對乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對“不公道的世界”的強烈仇恨。6.(1)示例:剛正不阿，堅強不屈:勇于探索，執(zhí)著追求:直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。(一點2分，答出兩點即可)(2)感謝李紅同學(xué)的精彩演講。我們新時代的青少年，不僅要放眼天下，志存高遠，還應(yīng)當(dāng)頑強拼搏，放飛夢想。下面請欣賞張鑫演講的《放飛青春夢想》，掌聲有請。(或示例:剛才李紅同學(xué)激情澎湃的演講讓我們知道了青少年一定要志存高遠，胸懷遠方。是啊，正值青春，就應(yīng)該點燃夢想，下面，請聽張鑫為我們演講《放飛青春夢想》。)(要求:根據(jù)兩個節(jié)目的相關(guān)主題進行銜接，合理即可。)7.(1)直掛云帆濟滄海(2)病樹前頭萬木春(3)千里共嬋娟(4)云橫秦嶺家何在(5)雪擁藍關(guān)馬不前(6)寂寂江山搖落處(7)卻道“天涼好個秋”!(8)而不知太守之樂其樂也。(9)(10)政通人和，百廢俱興。8.D(A.前為通假字，囑托，后指“類”；B.“前人之述備矣”的“備”指“詳盡”；D.“元豐六年”是用皇帝的年號來紀年。9.(1)在朝廷做官就為老百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂。(2)(德化李公)命令把茶厘作為修葺岳陽樓的資金，其中還不夠，就勸說四邑的鄉(xiāng)紳富豪補足。10.B(A.表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負,同時對滕子京有勸勉規(guī)箴之意。C.是德化李公提的。D.重修后的岳陽樓不在原址上)11.【甲】文借重修岳陽樓一事，著重表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。【乙】文側(cè)重寫重修岳陽樓的原因、過程及結(jié)果。【譯文乙】光緒己卯年，岳陽樓的地基裂開，大有倒塌的態(tài)勢，中丞邵公命令修葺它，修建的經(jīng)費沒有募集好，張德榮因為考績北上了。不久回到岳陽，德化李公來到湘中，命令把茶厘作為修葺岳陽樓的資金，其中還不夠，就勸說四邑的鄉(xiāng)紳富豪補足。于是在原來地基的后面，增加修建六丈多在上面建造正樓，左邊是仙梅亭，右邊則是三醉樓，都是借鑒原來的規(guī)模有所增加。前面對著洞庭湖，為它建造駁岸來抵御水，樓的左右兩邊各增加了兩個房間，作為登樓的人休息的地方，樓前面雉堞也增加堅因的建筑，來鞏固我的邊疆!12.①蜘蛛網(wǎng)、灰燼、枯藤13.B(這首詩沒有運用比喻的表現(xiàn)手法。)14.①反復(fù)詠唱，以熱情與執(zhí)著去面對迷途的惆悵，失敗的苦痛，突出強調(diào)“相信未來”，相信未來客觀公正的評定，相信未來的美好，相信理想一定能實現(xiàn)。(3分)②反復(fù)詠唱“相信未來”不斷強化堅定的信念，給人以強烈的震撼，具有崇高的悲劇感。(1分)15.《黎明的通知》表現(xiàn)形式上運用擬人修辭、排比句式，(1分)兩行一列的結(jié)構(gòu)使得全詩節(jié)奏非常明快，富于音樂感;(1分)情感上以黎明的口吻熱切呼喚一切事物來迎接美好新世界的到來,充滿著樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅定信念。(1分)《相信未來》表現(xiàn)形式上運用象征手法，(1分)使詩歌情感表達更真墊，寓意深刻、含蓄，使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想:一唱三嘆，帶來朗朗上口的詩風(fēng)。(1分)情感上表現(xiàn)詩人撼人心魄的對光明未來的渴望和憧憬以及為理想和光明而奮斗的信念。(1分)16.示例:當(dāng)狂風(fēng)無情地吹打著我的窗戶，當(dāng)斜陽的余暉嘆息著貧困的落寞，我依然固執(zhí)地觀賞將盡的夕陽，用美麗的雨花寫下:相信未來。當(dāng)暴風(fēng)雨冷酷的敲擊著我的窗戶，當(dāng)滔天的巨浪呼嘯著前途的荒蕪，我依然堅定的推開苦難的束縛，用涓涓的溪流寫下:相信未來。(二)17.C(A項缺一個“還”字，表達意思跟原文不符;B項說法太絕對:D項“大多”一詞表達意思與原材料不符。)18.材料一觀點:最美麗的打扮是不打扮。材料二觀點:真正的美需要精心妝扮內(nèi)在的那顆心才可以或者一個人只重視外表的打扮，而不重視內(nèi)在的修為，那只是一種空洞的美。(一點兩分)19.多讀書，腹有詩書氣自華；常獨處，沉淀自己，讓心