人工智能概論 課程標(biāo)準(zhǔn)

附件3《人工智能概論》課程代碼：適用專業(yè)：編制人：審核人：制訂日期：所屬學(xué)院：目錄一、課程基本信息 1二、課程性質(zhì)與定位 1（一）課程性質(zhì) 1（二）課程定位 1三、課程目標(biāo)與要求 2（一）知識目標(biāo) 2（二）能力目標(biāo) 3（三）素質(zhì)（思政）目標(biāo) 3四、課程設(shè)計(jì) 4五、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 5（一）課程結(jié)構(gòu) 5（二）課程內(nèi)容與要求 6六、教學(xué)實(shí)施與保障 11（一）教師團(tuán)隊(duì) 11（二）教學(xué)條件與環(huán)境 12（三）教學(xué)方法與手段 12（四）課程資源 12七、教學(xué)評價 12八、其他說明 13九、授課進(jìn)程與安排 13《人工智能概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：人工智能概論課程代碼：XXX課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課課程類型：B類（理論+實(shí)踐）參考課時：32課程學(xué)分：2開課學(xué)院：XXX學(xué)院合作單位：中國移動（浙江）創(chuàng)新研究院、華為、達(dá)內(nèi)教育等等適用專業(yè)（層次）：全校各專業(yè)（普高/單考單招/中高職一體化/現(xiàn)代學(xué)徒制等）前導(dǎo)課程：無后續(xù)課程：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》職業(yè)資格：開設(shè)學(xué)期：大一第1學(xué)期或第2學(xué)期編制日期：2024年10月17日編制人：審核人：2024年10月17日專業(yè)(教研室）主任：二、課程性質(zhì)與定位（一）課程性質(zhì)《人工智能概論》是高職院校的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課，總學(xué)時為32，在大一第1學(xué)期或第2學(xué)期開設(shè)。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程的基礎(chǔ)。（二）課程定位《人工智能概論》是全校各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)人工智能素養(yǎng)、人工智能思維和人工智能基本應(yīng)用能力、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，滿足國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求，圍繞各專業(yè)對人工智能學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過理實(shí)一體化教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用人工智能技術(shù)解決問題的綜合能力，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。三、課程目標(biāo)與要求課程目標(biāo)是通過理論知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)生的人工智能素養(yǎng)、人工智能思維和人工智能基本應(yīng)用能力得到全面提升。本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識人工智能技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢，理解人工智能社會特征并遵循人工智能社會規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的人工智能工具軟件和人工智能基本應(yīng)用技術(shù)，了解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信技術(shù)等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用人工智能技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(一）知識目標(biāo)1.掌握人工智能的定義及分類，熟悉圖靈測試，了解人工智能研究的符號主義學(xué)派、連接主義學(xué)派和行為主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)，掌握人工智能的主要研究領(lǐng)域，了解“ChatGPT”“文心一言”“通義千問”“KimiChat”等大語言模型；2.理解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、5G通信技術(shù)等的概念、特性，并了解其相關(guān)應(yīng)用；3.熟悉智能芯片的基礎(chǔ)知識、我國智能芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解人工智能開發(fā)框架；4.掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，理解線性回歸、支持向量機(jī)、決策樹、K近鄰算法、K均值聚類算法、關(guān)聯(lián)分析、深度學(xué)習(xí)等機(jī)器學(xué)習(xí)算法的工作原理；5.掌握人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，理解卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作原理及應(yīng)用場景；6.掌握計(jì)算機(jī)視覺、圖像處理、人臉識別的技術(shù)原理，掌握人臉檢測、人臉配準(zhǔn)、人臉屬性識別、人臉特征提取、人臉比對、人臉驗(yàn)證、人臉識別、人臉檢索、人臉聚類、人臉活體檢測等人臉識別基本技術(shù)；7.熟悉自然語言處理的基礎(chǔ)知識，熟悉自然語言處理的一般流程、自然語言理解的層次，了解機(jī)器翻譯、語音識別和語音合成；（二）能力目標(biāo)1.會正確認(rèn)識人工智能在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，會使用人工智能詩歌寫作、文心一言等工具；2.會能夠針對大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、5G通信技術(shù)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理，能夠理解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能的關(guān)系，會使用百度網(wǎng)盤、二維碼分享等工具；3.會正確認(rèn)識我國芯片的發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和國際地位，能夠理解人工智能開發(fā)框架的作用，能夠闡述我國人工智能芯片領(lǐng)域的企業(yè)及其特點(diǎn)和優(yōu)勢；4.會針對機(jī)器學(xué)習(xí)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理，會針對工作生活場景中的具體需求，選擇合適的機(jī)器學(xué)習(xí)算法；5.會針對人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理，會針對工作生活場景中的具體需求，提出人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)技術(shù)解決思路，會使用深度學(xué)習(xí)可視化工具Playground；6.會針對計(jì)算機(jī)視覺的具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理，會針對工作生活場景中的具體需求，提出計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)的解決思路，會使用圖像處理技術(shù)、人臉識別技術(shù)；7.會針對自然語言處理具體的應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理，會針對工作生活場景中的具體需求，提出自然語言處理技術(shù)解決思路，會使用百度在線翻譯、科大訊飛AI等工具；8.會針對本專業(yè)領(lǐng)域中的具體需求，提出人工智能技術(shù)解決思路。（三）素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.具有提出問題、分析問題、解決問題的能力；2.具有能夠適應(yīng)社會和一定的創(chuàng)新能力；3.具有團(tuán)隊(duì)合作的能力；4.具有良好的心理素質(zhì)和法律法規(guī)、職業(yè)道德素質(zhì)；5.具有誠實(shí)正直、專業(yè)信心等方面的基本品性素質(zhì)；6.具有自然的言談舉止、坦然的心態(tài)、讓人喜歡與贏得尊重的交往素質(zhì)；7.具有追求毅力，包括職業(yè)定位、個人規(guī)劃、挫折承受力等必備素質(zhì)；8.具有專業(yè)自信心、持之以恒、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的向上精神素質(zhì)；9.具有洞察力、應(yīng)變思維、創(chuàng)造性意識、影響他人等的能力素質(zhì)；10.具有一定的心理承受力和參與意識，樹立自信心和成功欲。四、課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)理念與思路課程以立德樹人為根本，以職業(yè)化為特色，以典型人工智能相關(guān)案例為載體，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、社會能力、學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以服務(wù)應(yīng)用、服務(wù)市場為宗旨，適當(dāng)降低理論難度，加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)分析實(shí)際問題，解決實(shí)際問題的能力，提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。課程內(nèi)容涉及人工智能發(fā)展史、人工智能政策、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能芯片、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、人工智能應(yīng)用等基礎(chǔ)知識、內(nèi)在關(guān)系及運(yùn)行規(guī)律。課程設(shè)計(jì)的基本思路和原則：一是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)立德樹人，突出職業(yè)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)；二是以人工智能素養(yǎng)和人工智能應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，選取國內(nèi)外人工智能典型案例，注重中國人工智能發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景剖析；三是面向“人工智能+”教學(xué)改革，關(guān)注服務(wù)正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)，支撐數(shù)字化時代高職院校推進(jìn)混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、案例教學(xué)等多類型教學(xué)改革與實(shí)踐。在教學(xué)過程中，要通過校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)交替、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。2.課程設(shè)計(jì)框架本課程設(shè)計(jì)7個章節(jié)（項(xiàng)目），每個章節(jié)（項(xiàng)目）都有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容安排由易到難，由簡單到復(fù)雜，層層推進(jìn)。及時將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)內(nèi)容，反映典型崗位（群）職業(yè)能力要求，并吸收行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等參與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與修訂。本課程的框架如下圖所示。序號章節(jié)（項(xiàng)目）1第1章人工智能概述2第2章人工智能生態(tài)3第3章人工智能軟/硬件平臺4第4章機(jī)器學(xué)習(xí)5第5章人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)6第6章計(jì)算機(jī)視覺7第7章自然語言處理五、課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和崗位職業(yè)技能要求，按照“人工智能+”的相關(guān)要求，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“人工智能概述”“人工智能生態(tài)”“人工智能軟/硬件平臺”“機(jī)器學(xué)習(xí)”“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)”“計(jì)算機(jī)視覺”“自然語言處理”等7個教學(xué)章節(jié)，課程任務(wù)及課時安排見表1。表1課程任務(wù)及課時安排章節(jié)實(shí)訓(xùn)任務(wù)學(xué)時該章學(xué)時第1章人工智能概述任務(wù)1體驗(yàn)人工智能詩歌寫作24任務(wù)2文心一言2第2章人工智能生態(tài)任務(wù)1使用百度網(wǎng)盤24任務(wù)2二維碼分享2第3章人工智能軟/硬件平臺任務(wù)1人工智能芯片相關(guān)企業(yè)調(diào)研44第4章機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)1“形色”識別植物66第5章人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)任務(wù)1體驗(yàn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可視化工具Playground66第6章計(jì)算機(jī)視覺任務(wù)1體驗(yàn)百度人臉檢測與屬性分析44第7章自然語言處理任務(wù)1體驗(yàn)在線智能翻譯24任務(wù)2體驗(yàn)訊飛AI2（二）課程內(nèi)容與要求《人工智能概論》課程具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求如表2所示。表2課程內(nèi)容與要求章節(jié)（項(xiàng)目/模塊/單元）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議學(xué)習(xí)評價參考學(xué)時第1章人工智能概述知識目標(biāo)1.掌握人工智能的定義及分類；2.熟悉圖靈測試；3.熟悉人工智能研究的符號主義學(xué)派、連接主義學(xué)派和行為主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)；4.熟悉人工智能的主要研究領(lǐng)域：感知問題、模式識別、博弈、搜索、自然語言處理、專家系統(tǒng)和機(jī)器人學(xué)；5.了解“ChatGPT”“文心一言”“通義千問”“KimiChat”等大語言模型6.了解人工智能的發(fā)展史和我國人工智能的發(fā)展?fàn)顩r。能力目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)識人工智能在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用；2.能夠舉例說明人工智能在工作、學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用；3.會使用人工智能詩歌寫作、文心一言等工具。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過人工智能起源與發(fā)展史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神；2.學(xué)習(xí)人工智能科學(xué)家的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感；3.通過對我國人工智能發(fā)展?fàn)顩r的了解，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。1.人工智能的概念；2.人工智能的發(fā)展；3.人工智能的分類；4.人工智能研究的主要學(xué)派；5.人工智能的主要研究領(lǐng)域1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：人工智能基本概念、圖靈測試6．難點(diǎn)：人工智能研究的三個學(xué)派1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作4第2章人工智能生態(tài)知識目標(biāo)1.理解大數(shù)據(jù)的概念、特性，并了解其相關(guān)應(yīng)用；2.理解物聯(lián)網(wǎng)的概念、技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)、未來趨勢，并了解其相關(guān)應(yīng)用；3.理解云計(jì)算的概念、特點(diǎn)、分類、服務(wù)模式，并了解其相關(guān)應(yīng)用；4.理解5G通信技術(shù)的概念、關(guān)鍵技術(shù)，并了解其相關(guān)應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能夠針對大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、5G通信技術(shù)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理；2.能夠理解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能的關(guān)系；3.會使用百度網(wǎng)盤、二維碼分享等工具。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、5G通信技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神；2.通過大數(shù)據(jù)案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題的能力；3.通過對我國5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)狀況的了解，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。1.大數(shù)據(jù)；2.物聯(lián)網(wǎng)；3.云計(jì)算；4.5G通信技術(shù)。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：大數(shù)據(jù)的四大特性、物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu)。6．難點(diǎn)：云計(jì)算的特點(diǎn)、5G的關(guān)鍵技術(shù)。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作4第3章人工智能軟/硬件平臺知識目標(biāo)1.掌握芯片的定義、分類和制造工藝；2.掌握智能芯片的概念、分類和特點(diǎn)；3.了解摩爾定律；4.了解智能芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；5.了解人工智能開發(fā)框架及其核心特征；6.了解國內(nèi)外人工智能開發(fā)框架的發(fā)展進(jìn)程及其優(yōu)缺點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)識我國芯片的發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和國際地位；2.能夠理解人工智能開發(fā)框架的作用；3.能夠闡述我國人工智能芯片領(lǐng)域的企業(yè)及其特點(diǎn)和優(yōu)勢。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)芯片制造工藝，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神；2.通過學(xué)習(xí)智能芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新、科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)；3.通過對我國智能芯片相關(guān)公司和產(chǎn)品的了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)愛國熱情。1.芯片是人工智能的算力基礎(chǔ)；2.智能芯片；3.人工智能開發(fā)框架。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：智能芯片的類型和特點(diǎn)。6．難點(diǎn)：人工智能開發(fā)框架的作用。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作4第4章機(jī)器學(xué)習(xí)知識目標(biāo)1.掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的概念及發(fā)展歷程；2.掌握監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)、半監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)等機(jī)器學(xué)習(xí)類型；3.理解線性回歸、支持向量機(jī)、決策樹、K近鄰算法、K均值聚類算法、關(guān)聯(lián)分析、深度學(xué)習(xí)等機(jī)器學(xué)習(xí)算法的工作原理；4.了解機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能夠針對機(jī)器學(xué)習(xí)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理；2.能夠針對工作生活場景中的具體需求，選擇合適的機(jī)器學(xué)習(xí)算法；3.會利用線性回歸預(yù)測房屋價格；4.會使用“形色”工具識別植物。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)算法思想，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方法訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；2.通過學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)算法，提高學(xué)生分析與解決復(fù)雜問題的能力；3.通過學(xué)習(xí)拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和精益求精的專業(yè)精神。1.機(jī)器學(xué)習(xí)概述；2.機(jī)器學(xué)習(xí)類型；3.機(jī)器學(xué)習(xí)常用算法。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和半監(jiān)督學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別。6．難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)習(xí)、支持向量機(jī)。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作6第5章人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)知識目標(biāo)1.掌握人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的概念及發(fā)展歷程；2.掌握生物神經(jīng)元、MP模型的結(jié)構(gòu)和工作過程；3.理解感知機(jī)模型及學(xué)習(xí)過程；4.掌握BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及算法思想；5.掌握深度學(xué)習(xí)的概念；6.理解卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作原理及應(yīng)用場景；7.了解常用激活函數(shù)及特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠針對人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理；2.能夠針對工作生活場景中的具體需求，提出人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)技術(shù)解決思路；3.會使用深度學(xué)習(xí)可視化工具Playground和手寫數(shù)字識別素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過深度學(xué)習(xí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感；2.通過學(xué)習(xí)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生正確認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力；3.通過學(xué)習(xí)孫劍等科學(xué)家的人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、奮斗精神和開拓創(chuàng)新精神。1.人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)概述；2.MP模型；3.感知機(jī)；4.BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；5.深度學(xué)習(xí)。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：感知機(jī)、激活函數(shù)。6．難點(diǎn)：卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作6第6章計(jì)算機(jī)視覺知識目標(biāo)1.掌握計(jì)算機(jī)視覺、圖像處理、人臉識別的概念；2.理解圖像的基本原理、人臉識別應(yīng)用背后的技術(shù)原理；3.了解計(jì)算機(jī)視覺系統(tǒng)、人臉識別的一般步驟；4.掌握人臉檢測、人臉配準(zhǔn)、人臉屬性識別、人臉特征提取、人臉比對、人臉驗(yàn)證、人臉識別、人臉檢索、人臉聚類、人臉活體檢測等人臉識別基本技術(shù)；5.了解人臉識別的應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能夠針對計(jì)算機(jī)視覺具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理；2.能夠針對工作生活場景中的具體需求，提出計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)解決思路；3.會使用物體圖像識別、人臉識別技術(shù)。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)視覺知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國情懷；2.通過學(xué)習(xí)人工智能領(lǐng)域科技成果案例，加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)民族自信心、自豪感；3.通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生追求真理，勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。1.計(jì)算機(jī)視覺概述；2.圖像處理與視覺系統(tǒng)；3.人臉識別。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)視覺6．難點(diǎn)：圖像處理技術(shù)和人臉識別技術(shù)。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作6第7章自然語言處理知識目標(biāo)1.了解自然語言處理的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用；2.掌握自然語言處理的構(gòu)成；3.熟悉自然語言處理的一般流程：語料獲取、語料預(yù)處理、特征工程、模型訓(xùn)練和模型評價；4.熟悉自然語言理解的層次：語音分析、詞法分析、句法分析、語義分析和語用分析；5.了解機(jī)器翻譯的基本原理、方法及應(yīng)用；6.了解語音識別的定義、發(fā)展歷程及應(yīng)用；7.了解語音合成的概念及應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能夠針對自然語言處理具體應(yīng)用功能，闡述其實(shí)現(xiàn)原理；2.能夠針對工作生活場景中的具體需求，提出自然語言處理技術(shù)解決思路；3.會使用在線智能翻譯、科大訊飛AI等工具。素質(zhì)（思政）目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)自然語言處理，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇于攻關(guān)、自強(qiáng)不息的科學(xué)精神；2.通過學(xué)習(xí)百度、科大訊飛、搜狗等公司在機(jī)器翻譯、語音識別等領(lǐng)域的科技成果案例，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)民族自信心、自豪感；3.通過學(xué)習(xí)自然語言處理系統(tǒng)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生追求真理，勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。1.自然語言處理概述；2.自然語言理解；3.機(jī)器翻譯；4.語音識別；5.語音合成。1.課前書本預(yù)習(xí)2.任務(wù)驅(qū)動3.線上線下混合式教學(xué)4.融入課程思政5.重點(diǎn)：自然語言理解。6．難點(diǎn)：語音識別和語音合成。1.知識點(diǎn)測試2.技能操作練習(xí)效果，課中實(shí)踐并抽查3.精益求精、團(tuán)隊(duì)合作6六、教學(xué)實(shí)施與保障（一）教師團(tuán)隊(duì)深化校企合作、跨界融合，通過整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師資源，選聘行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)及管理人員，吸納和選拔課程名稱、課程內(nèi)容相同或相近的校內(nèi)外授課教師，組建一直師德師風(fēng)高尚、分工協(xié)作合理、知識技能互補(bǔ)、專兼結(jié)合的高水平“雙師型”結(jié)構(gòu)化課程團(tuán)隊(duì)，打造知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及模塊化分工合理的課程建設(shè)共同體。1.課程負(fù)責(zé)人任職條件：課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級及以上職稱，具有雙師素質(zhì)，需要定期到企業(yè)掛職鍛煉，時刻掌握行業(yè)的最新動態(tài)，準(zhǔn)確把握IT服務(wù)各崗位的職業(yè)能力。在理論與實(shí)踐上有較高的深度和寬度。2.課程團(tuán)隊(duì)組建要求：課程團(tuán)隊(duì)至少3人以上，應(yīng)至少包含1名企業(yè)教師。成員教師具有雙師素質(zhì)，要定期參加與課程相關(guān)的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，經(jīng)常與行業(yè)資深人士溝通交流。（二）教學(xué)條件與環(huán)境說明：教學(xué)條件與環(huán)境主要指支撐課程教學(xué)所需要的校內(nèi)外教學(xué)場地、實(shí)訓(xùn)及軟硬設(shè)施。主要包括：1.教學(xué)場地：機(jī)房實(shí)訓(xùn)室。2.硬件設(shè)施：滿足教學(xué)要求的交換機(jī)、路由器、防火墻等硬件設(shè)施。3.軟件設(shè)施：支撐正常教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件、人工智能工具軟件等。（三）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：教學(xué)中，堅(jiān)持從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，從工作過程出發(fā)，從項(xiàng)目出發(fā)，以“數(shù)據(jù)→算力→算法→應(yīng)用”為主線，采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的方式展開。在宏觀教學(xué)設(shè)計(jì)上突破以知識點(diǎn)的層次遞進(jìn)為體系的傳統(tǒng)模式，而是將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照系，按照工作過程來組織和講解知識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)從填鴨式的理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槠赜诮?jīng)驗(yàn)總結(jié)的過程性知識自主學(xué)習(xí)的目的。采用由基礎(chǔ)到應(yīng)用的順序來逐步學(xué)習(xí)，并樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。2.教學(xué)手段：熟練運(yùn)用AI、VR、AR、MR等現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行課程教學(xué)。同時依托信息化技術(shù)開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)探索與設(shè)計(jì)。（四）課程資源1.教材選用教材選用黃林國主編的《人工智能概論》,電子工業(yè)出版社，2024年07月。教材以培養(yǎng)學(xué)生人工智能素養(yǎng)、人工智能思維和人工智能基本應(yīng)用能力為設(shè)計(jì)理念，面向高職高專院校各專業(yè)學(xué)生，使用通俗易懂的語言深入淺出地介紹了人工智能的基本概念、基本知識和相關(guān)應(yīng)用。教材主要內(nèi)容包括：人工智能概述、人工智能生態(tài)、人工智能軟硬件平臺、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺和自然語言處理等。2.教學(xué)資源開發(fā)與利用基本教學(xué)資源主要包括教案、教學(xué)課件、微視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、仿真文件、參考資料、習(xí)題庫等資源；拓展教學(xué)資源主要包括在線課程、案例庫、專題講座庫、作業(yè)庫、在線自測/考試系統(tǒng)、虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、素材資料等多形式支持在線學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)資源。七、教學(xué)評價本課程建議按百分制考