2020年春統(tǒng)編教材部編人教版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

全冊(cè)教案 2 2 7 【教學(xué)目標(biāo)】2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法】【教學(xué)課時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】2讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，明辨【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)情景體驗(yàn)，閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么才是真保守秘密”【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例閱讀和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生明白，有時(shí)候我【板書(shū)設(shè)計(jì)】2.知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟3.了解說(shuō)話(huà)算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信幫別人改正說(shuō)話(huà)不算數(shù)的毛病過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改4.出示課題：說(shuō)話(huà)要算數(shù)二、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛(ài)保證”小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信a.聽(tīng)“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書(shū)”。1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李總結(jié)：上了這堂課，你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話(huà)不算數(shù)只會(huì)給我1.以小組為單位，自我分析自己說(shuō)話(huà)不算數(shù)的經(jīng)小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待課前準(zhǔn)備：課件2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：課件做法好嗎?我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一要求1）小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法1.談話(huà)。同學(xué)們，我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷如意的商品，這里面可有不少學(xué)問(wèn)。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物2.板書(shū)課題：買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類(lèi)，收4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u(mài)。”4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)文文覺(jué)得下面買(mǎi)東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過(guò)嗎？你①買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……讓學(xué)生明白我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的采購(gòu)終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開(kāi)心。他遇到了什么【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購(gòu)物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法師：同學(xué)們，大家都購(gòu)過(guò)物，你想要的東西有哪些？你希望父師：你的這些需求，都滿(mǎn)足了嗎？為什么有的需求不能滿(mǎn)足2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？沒(méi)有②我想要改動(dòng)的部分……合理的要求：①生活必需品；②……我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，我很不【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問(wèn)題原因，而后去幫助別人，讓計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出3.講故事：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎？和同2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各4.提建議：從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法2.板書(shū)課題：有多少浪費(fèi)本可避免【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生2.想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀(guān)點(diǎn)傳達(dá)給很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯2.板書(shū)課題：我們的衣食之源3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀(guān)察和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線(xiàn)連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活3.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法師：這些生活用品從哪里來(lái)？今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)2.板書(shū)課題：這些東西哪里來(lái)活動(dòng)一：物品身世“探秘”【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊?？粗蓯?ài)的小熊，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工①在玩具生產(chǎn)廠(chǎng)的產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)，設(shè)計(jì)人員專(zhuān)注地設(shè)計(jì)著各種⑤在檢驗(yàn)和包裝車(chē)間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……【設(shè)計(jì)理念】開(kāi)展探訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼哪些物品是過(guò)去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)活動(dòng)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”2.查一查：說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂物品身世“探秘”1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離2.板書(shū)課題：生活離不開(kāi)他們你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)1.讓我們來(lái)看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活1.閱讀教材“閱讀角”都聽(tīng)他的指揮，張華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！薄驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)辯別，讓學(xué)生明白是非，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生①?gòu)N師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)②快遞員每天忙著送快遞……假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)9.生活離不開(kāi)他們教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族4.說(shuō)一說(shuō)，你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的?②除夕夜怎樣辭舊迎新?④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過(guò)年方1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所國(guó)還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)說(shuō)主要④中秋節(jié)：說(shuō)說(shuō)由來(lái)，吟誦借月抒懷的詩(shī)句，了解嫦娥奔月的這些習(xí)俗好嗎?教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹(shù)立保護(hù)和傳承教學(xué)準(zhǔn)備：PPT1.出示圖片（北京京劇、遼寧秧歌、廣東這就是我們中國(guó)的民間藝術(shù)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多2.觀(guān)看視頻《多彩的民間藝術(shù)》，直觀(guān)感受多姿多彩的民間藝3.小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類(lèi)：準(zhǔn)備幾張圓形卡片（大），小組合作探討一種分類(lèi)方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其感受到了民間藝術(shù)的種類(lèi)多樣，下面，我們一起來(lái)走進(jìn)這些民間藝2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故事、音“音樂(lè)+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查。1.觀(guān)看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁要道具的龍舞和彩燈舞，興起于銅梁縣。從龍、燈彩扎制作到舞容演練，集民間舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝1.通過(guò)剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河4.通過(guò)大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來(lái)源是什擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬動(dòng)作。有人說(shuō)擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說(shuō)是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺重慶是國(guó)家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請(qǐng)各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類(lèi)中，選擇一個(gè)去探訪(fǎng)屬于重慶的此類(lèi)民間藝有人說(shuō)，這些東西消失就消失了，沒(méi)有多大的關(guān)系，你怎么1.上一課我們?cè)谡n堂上制定了重慶民間藝各個(gè)小組根據(jù)你們的探訪(fǎng)結(jié)果，發(fā)布探訪(fǎng)小組探訪(fǎng)到的民間思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因？設(shè)想它的未來(lái)可能是什么2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會(huì)衰落呢？先讓我們3.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護(hù)工作組”成員，請(qǐng)你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】步了解并體會(huì)我們的家鄉(xiāng)——上海的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】學(xué)生結(jié)合