四年級下冊音樂教案第7課 歌曲《牧場上的家》花城版

《牧場上的家》教材分析：《牧場上的家》選自花城版四年級下冊第七課環(huán)球音樂探寶——北美洲之行。這是一首廣為流傳的美國田園牧童歌曲，四三拍，大調式旋律優(yōu)美，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結構，第一部分由兩個重復變化的樂句構成舒展的節(jié)奏，曲調在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛，小鹿，羚羊的歡跳及夜幕下的星星閃爍，第二部分上移五度跳進后，以寬廣的節(jié)奏展開使得曲調更加優(yōu)美抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境而且抒發(fā)了人們對家鄉(xiāng)的贊美留戀之情。教學目標：情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學唱，抒發(fā)學生對牧場的贊美對家鄉(xiāng)的熱愛之情。知識與技能：初步掌握弱起小節(jié)、連音線，四三拍的強弱規(guī)律用歌聲表達歌曲意境過程與方法：指導學生用優(yōu)美流暢的聲音演唱歌曲,牧場上的家教學重點：歌曲的學唱教學難點：弱起，一字多音教具：地球儀鋼琴多媒體教學過程：一談話導入師：（手持地球儀）上課，同學們好，今天的音樂課又到了我們環(huán)球音樂探寶的時間啦，大家知道我們生活在地球上，咱們中國在亞洲，與我們相對的是北美洲，那你知道與中國相對的是哪個國家嗎？對，美國，今天環(huán)球音樂探寶第一站我們就去美國的加利福尼亞，那正有一群小伙伴等著我們迫不及待地要向我們介紹他們的家，請同學們仔細聆聽，聽聽他們的家在什么上面？（播放歌曲）師：聽完了，請同學們一起回答老師，他們的家在什么上面？（生：牧場），什么上的家？（生齊讀：牧場上的家）出示課題——《牧場上的家》，二新課教學(一)舞動牧場師：這首牧場上的家可大有來頭，這是一首廣泛流傳的田園民歌，被美國西部稱為非正式的國歌，足以見得人民對它的喜愛，那這首歌為什么這么受歡迎呢？牧場上的家到底有什么魔力呢？讓我們一起出發(fā)到牧場上尋找答案。（播放歌曲伴奏一邊語言渲染一邊律動：天空多么晴朗，我們的心情多么的舒暢，這邊走來了一群小羊，那邊走來了一群小牛。牧場上的小草也陶醉在音樂中情不自禁的向上伸展著，現(xiàn)在我們來扮演小草，老師走到誰的跟前誰就和我一起開放）（二）欣賞牧場師：剛才我們隨著優(yōu)美的音樂暢想了美麗的牧場，現(xiàn)在老師還給大家準備了小短片一飽眼福來看看真實的牧場是什么樣子的，(播放短片)，看著這美麗的牧場，禁不住想贊美一番，老師請一位同學朗誦第一段歌詞…..同學們一起有感情的朗誦第二段歌詞，老師來朗誦第三段歌詞。(三)唱響牧場1、模唱旋律；出示歌譜，請同學們跟著鋼琴，挺起腰板，打開喉嚨，輕聲高位置一起把簡譜模唱一遍2、弱起；師：剛剛在律動的時候同學們也感受出來這首歌曲是四三拍的，也就是每小節(jié)都有幾拍？（生：三拍）可是這首歌里有個秘密，有兩個小節(jié)不夠三拍，請同學們觀察歌譜，看誰先找到，（生：第一小節(jié)，最后一個小節(jié)）師：你觀察的很仔細，這個小節(jié)加在一起剛好是幾拍？（生：三拍）對，像這樣的以弱拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。讓我們來練習練習。。。3、分析結構：師：同學們仔細觀察歌譜，來看一看這首歌分為幾個語句(生：四個)師：對，而且每一句都有什么特點？（生：結尾都是長音），第一句用A來表示，第二句跟第一句有什么關系（生:相似）師:像，一樣嗎？（生：不一樣，像，但不一樣，我們就用Aˋ）第三句完全不像，我們就用用B來表示，最后一句跟第幾句一樣？（生：第二句）對，第二句所以也是Aˋ，這首歌的結構就是A+Aˋ+B+Aˋ3、填詞：現(xiàn)在我們一起把歌詞填進去，注意弱起，長音，一字多音的地方。（播放伴奏）同學們想把這首歌唱的更好連貫好聽嗎？那就看老師，（一邊唱一邊劃出旋律線）老師畫的這叫旋律線，畫旋律線有助于我們了解歌曲內在韻律，請同學們跟老師一起試一試。(播放伴奏)4、升華：師:下面播放《牧場上的家》英文版的視頻短片…同學們，在這個短片里你感覺到了什么樣的感情?（生：對家鄉(xiāng)的贊美和留戀）對，這首歌里多了一絲憂傷，現(xiàn)在我們完成一個合作，同學們用中文帶著對家鄉(xiāng)的贊美和思念之情演唱第一段，老師用英文來演唱第二段。(四)小小創(chuàng)作家?guī)煟航裉煳覀冃蕾p了美麗的美國牧場，學了一首好聽的歌曲，這節(jié)課就這樣結束了嗎?No！，現(xiàn)在終極任務來了，請同學們根據(jù)《牧場上的家》的旋律創(chuàng)編一首贊美我們家鄉(xiāng)阜南的歌曲，想一想咱們阜南有什么？（生…………）