保育技能大賽活動總結(jié)和反思

保育技能大賽活動總結(jié)和反思保育技能大賽活動總結(jié)和反思篇一為了進(jìn)一步提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、對本職工作技能技巧的掌握與提高理解保育工作的專業(yè)的重要性，更好的服務(wù)家長與幼兒，我園在2018年11月27日上午九點(diǎn)舉行了保育員的技能大賽，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正體現(xiàn)了一切為了孩子。此次技能大賽共有四個(gè)環(huán)節(jié)：在講故事這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是排名第四個(gè)上場的。心里特別的緊張，雖然在場的都是平時(shí)相處的姐妹們，但是內(nèi)心還是忐忑不安。還好上場以后看到的都是老師們鼓勵(lì)的眼神和微笑，一下子心里就平靜了不少，盡管還是有點(diǎn)小緊張，語速雖然快了點(diǎn)，但還是順利的講完了，自我感覺沒有平時(shí)發(fā)揮的好，在這次比賽中也認(rèn)識到了自己的不足之處，以后還要像別的老師多多學(xué)習(xí)！比賽到了削蘋果環(huán)節(jié)，要求保育員們?nèi)昼妰?nèi)削好兩個(gè)蘋果，削好的蘋果表面要干凈，不留皮，并且去核不浪費(fèi)，并將蘋果四等分。比賽中，他們個(gè)個(gè)情緒高漲，眼疾手快，誰也不愿落后，雖然水果刀用起來不是那么的方便，但是我們的保育老師也是盡自己最大努力去完成比賽！讓我們一起來看一下比賽的花絮吧！在扎頭發(fā)的環(huán)節(jié)中我深刻的感受到了：各位老師的用心準(zhǔn)備，在于孩子輕松的談話中已將孩子們的發(fā)型辮好，過程中能將孩子的想法與自己的創(chuàng)意融合在一起，最終孩子喜歡、家長認(rèn)可，但我覺得這不單是一場比賽，而是我們互相交流、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會，接下來我們會用更多的熱心與細(xì)心去對待孩子的每一個(gè)需求。在最后一個(gè)整理床鋪的環(huán)節(jié)中，我看到了每一位老師的用心對待，為了不浪費(fèi)時(shí)間，我們八位保育老師一起上場，看到老師們的緊張，但又很用心的去對待每一場的比賽，整理床鋪也可以說是比較拿手的，因?yàn)槲覀兠刻於家プ龅氖虑椋泶蹭伿敲咳艘淮玻瑫r(shí)間是三分鐘，僅僅是這三分鐘，也是讓老師們順利完成了自己的任務(wù)，在整理床鋪中我發(fā)現(xiàn)有的老師采取了自己的方法，速度也很快，雖然我的速度慢了點(diǎn)，但也是在三分鐘之內(nèi)完成的，通過這次保育技能大賽，讓我也找到了自己的不足之處，希望以后能做的更好，繼續(xù)努力！總得來說，這次保育技能大賽圓滿成功，希望拿到名次的老師能繼續(xù)加油，沒有拿到名次的老師也不要灰心，只要付出是有結(jié)果的，通過比賽，也讓我們的保育老師感到工作的重要性，保育老師們展現(xiàn)了智慧，顯示了才華，提升了專業(yè)技能水平，更樹立了信心，我相信，在以后得保育工作中，我們也將保育老師調(diào)動起來，努力為幼兒樹立一個(gè)更好的明天。保育技能大賽活動總結(jié)和反思篇二12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了。回想起這一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了：發(fā)型花樣”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時(shí)間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的不過有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開的。這個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個(gè)上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通跳的很厲害。當(dāng)我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎(jiǎng)”。通過這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短的