小班美術教案：烤面包

第PAGE第1頁共NUMPAGES8Smallclassartlessonplan:bakingbre小班正在進行“真好吃”主題活動，在區(qū)域活動中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：“這是必勝客的匹薩?！薄ⅰ澳鞘莄h”……應該說，他們對身邊熟悉的食物產(chǎn)生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經(jīng)驗；小班后期，孩子對于顏色的認知又處于敏感期，因此，旨在培養(yǎng)孩子對玩色興趣的角度，圍繞“真好吃”主題的脈絡，我預設了這一美術游戲“烤面包以各種顏色和熟悉的水果相對應想象，引出整個活動，孩子們會根據(jù)自身的經(jīng)驗，擴散思維：“黃顏色的果醬是檸檬醬，也可能是香蕉醬。”“紅顏色的果醬是草莓醬，也許是紅蘋果醬?！薄熬G顏色的果醬大概是獼猴桃醬?！庇幸粋€孩子還說：“瓜皮醬?！薄@種用顏色和實物“替換”的想象符合小班孩子的心理特點，也留給孩子滿足自己大膽想象的空間，無所謂唯一的“準答案”，只要樂意表達。我提供的材料是普通的漿糊里摻入各種顏色的顏料，調勻后與真的“果醬”場景的游戲意愿，通過“舀”、“抹”、“涂”、“撕”練習，小班孩子精細動作得到進一步發(fā)展，在活動臨近結束時，又加入了小年齡孩子最喜歡的“娃娃家”的游戲情節(jié)——扮演“爸爸媽媽”給娃娃吃面包，再一次滿足孩子的游戲需要，將自己的繪畫作品轉化為游戲中的“模擬道具”角色游戲的發(fā)展?；顒幽繕耍?2、嘗試在“娃娃家”2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”42、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”3、夾“面包”：將“面包”花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內(nèi)。，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與回應的方式可以再多樣化一些，如：“蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢？”“的是什么醬呀？”……其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“抹果醬”的過程講清楚，結果造成幼兒操作時使用不當，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看。用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”邊自由模仿“烤面包”夾心”要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。第二批幼兒人數(shù)比第一次多了一倍，但幼兒的興趣和參與度還是很高漲，吸取上一次活動的教訓，我在開頭環(huán)節(jié)里讓孩子充分談論有關各種果醬的顏色和味道，每種顏色的果醬孩子們都能講出好幾種味道的名稱，“綠色的果醬是獼猴桃醬、西瓜皮醬”、“紅色的果醬是蘋果醬、草莓醬”、“黃色的果醬是檸檬醬、香蕉醬”、“色的果醬是藍莓醬”、“橘黃色的果醬是橘子醬、橙子醬”、“，從而及時糾正。同時我省略了“撕貼”到“生成”與“預設”，發(fā)現(xiàn)了盤子里還有一些彩色紙條，就拿了一張放進面包里，還樂滋滋地告訴我：“這是胡蘿卜?！薄斑@是蔥?！薄斑@是辣椒?！薄斑@是雞肉?！薄斑@是香腸?！薄行┖⒆颖容^細心，還特地撕成一小條一小條夾進面包里，因此，我便“順水推舟”廣，這遠比老師單方面的教要來得自然貼切，又容易被幼兒所接受。抓住他們對顏色變化的注意，不露聲色地引導他們觀察變顏色的秘密，就更好了。如“