幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思5篇

第第頁幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思5篇幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思篇1活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《裝飾手套》活動(dòng)目標(biāo)1、通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的應(yīng)用價(jià)值。2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本全都，涂色均勻有力，顏色鮮艷。3、感受作品的美感。4、感受顏色對比?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊手套專賣店的版面2、范例手套三副（裝飾的斑紋、方法各異）活動(dòng)過程1.出示手套專賣店的版面，引導(dǎo)幼兒察看手套。2.請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最美麗？跟旁邊的小伙伴講一講、說一說。（幼兒自由察看、敘述）3.請個(gè)別幼兒敘述。老師小結(jié)。4.欣賞范例。老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。（出示有心弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。5.告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的斑紋應(yīng)當(dāng)是對稱的。6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店，你們愿不樂意當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更美麗的手套？7.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。提示幼兒兩只手套的圖案、顏色要全都。8.呈現(xiàn)、評價(jià)。小伙伴真能干，設(shè)計(jì)的手套真美麗。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，假如你來買手套，你會(huì)選哪一副？為什么？引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價(jià)。教學(xué)反思：活動(dòng)開始時(shí)，我讓幼兒欣賞自身的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時(shí)，了解線條與點(diǎn)的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案的方法。當(dāng)老師進(jìn)行操作和示范時(shí)，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來，都躍躍欲試欲動(dòng)想?yún)⒓拥交顒?dòng)中去。在接下來的第一次試驗(yàn)中，孩子們都能歡快地將自身融入在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點(diǎn)的組合設(shè)計(jì)圖案。幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思篇2目標(biāo)：1、知道天冷了要保護(hù)好自身的雙手。2、能掌握正確使用剪刀的方法。3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。準(zhǔn)備：1、每人一張白色的信封。2、用信封制作出的手套幾幅。3、油畫棒、小剪刀每人一套。過程：1、引導(dǎo)制作手套的興趣。（1）做手指游戲。（小伙伴們大家好，我們來做一個(gè)手指游戲，請小伙伴和老師一樣伸出你的小手，和老師一起做。大拇指是父親，父親開汽車，嘀嘀嘀。父親旁邊是媽媽，媽媽洗衣裳，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲鑼鼓，咚咚咚，鏘鏘鏘，咚咚咚，鏘鏘鏘，咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。小伙伴看看這是什么？（手套）那小伙伴猜一猜這美麗的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出美麗的手套。2、明確制作方法。（1）明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不行把手伸進(jìn)去呢？不行，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對著自身，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不行畫在中心和上邊，要否則我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。（2）小伙伴看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅美麗？（油畫棒畫出的手套美麗）小伙伴們看老師做出來的手套是兩面都有美麗的圖案，你可以先用勾線畫出自身愛好的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小伙伴們發(fā)白色的信封，小伙伴們可以設(shè)計(jì)出自身愛好的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自身設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。3、幼兒作畫選擇自身愛好的式樣，畫出自身的手套，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。4、讓幼兒戴著自身設(shè)計(jì)出的手套做游戲。活動(dòng)反思：充分體現(xiàn)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自身的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干涉或把自身的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再予以實(shí)在的幫忙。幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思篇3本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是大膽想象，試驗(yàn)把樹葉添畫成小鳥。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)樹葉鳥的簡單對話。在上《樹葉鳥》這節(jié)活動(dòng)之前，我特意布置了一節(jié)《撿樹葉》的活動(dòng)，既環(huán)保又能讓寶貝們知道撿到的樹葉也是有用處的，加強(qiáng)了寶貝們的環(huán)保意識。引導(dǎo)幼兒把樹葉想象成樹葉鳥，幼兒特別感興趣。想象時(shí)，在引導(dǎo)幼兒融入自身的.生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過添畫，體驗(yàn)和想象各種小鳥的身姿，俯身的，仰頭的，有的是鳥父親，有的是鳥寶寶，有的在吃蟲，有的在說話。第三環(huán)節(jié)的描繪是活動(dòng)的重點(diǎn)，能有效發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)時(shí)幼兒在樹葉上添畫眼睛，然后粘貼在畫紙上，添畫上腳，把一片樹葉變成小鳥，按不同的方向粘貼樹葉，而且添畫眼睛和腳，把樹葉變成很多小鳥。在制作過程中發(fā)現(xiàn)寶貝們還真是有想象力，制作完以后，又請小伙伴說說自身的樹葉鳥在干什么，有的說在跳舞、有的說在找食吃、有的說在睡覺、有的說在唱歌……本節(jié)活動(dòng)，我覺得基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，大部分幼兒都能完成2只樹葉鳥，速度快的小伙伴實(shí)現(xiàn)了4—5只，在制作的過程中幼兒不但磨練了動(dòng)手本領(lǐng)，而且豐富了想象力，也加強(qiáng)了環(huán)保意識，真是一舉多的?。∷伎迹簶淙~鳥的底板相像有點(diǎn)單調(diào)，如底板稍加裝飾，會(huì)不會(huì)提高整體的美觀性。幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，加強(qiáng)美感。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。4.能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔圖片、范畫。2、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過程：一、引出課題1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地上長出一大片，小白兔呀真愛好。這是什么呀？小兔為什么愛好蘑菇？2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，驀地太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢？”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就始終往前跑，小伙伴你們知道小白兔來到了什么地方避雨？3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔愛好吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可愛好蘑菇了?？墒牵⊥米诱f近來很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小伙伴我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。二、老師示范作畫1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的？蘑菇怎么畫呢？（幼兒自由討論）2、老師示范畫幾個(gè)蘑菇：先畫半圓形或圓形的.蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上美麗的顏色。3、率領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小伙伴伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。（書空練習(xí)）三、幼兒作畫，巡回引導(dǎo)1.發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒樂觀動(dòng)手、大膽作畫：今日老師要看看那些小伙伴畫得又快又好。2、鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的斑紋。3、幫忙本領(lǐng)差的幼兒畫好蘑菇頂。四、講評作品1、整理作畫工具。2、老師以小白兔的口吻稱贊畫得多而美麗的小伙伴：小伙伴，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。教學(xué)反思：依據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)得顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道改換顏色去涂。幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)反思篇5教學(xué)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。2、了解冬天在戶外工作的人，通過裝扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。3、愛好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受撕紙活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干、準(zhǔn)備冬天人們冒著酷寒工作的照片、圖片教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。教學(xué)方法與手段：方法：多媒體輔佑襄助法、談話法、示范法。手段：實(shí)物輔佑襄助教學(xué)、多媒體教學(xué)。活動(dòng)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工1.誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。（1）講講自身在戶外的感覺。（特別寒冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）分析：老師呈現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動(dòng)、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。（3）老師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。分析：可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)敘述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。二、制作手套啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。1.察看討論（1）你們猜猜看一副手套有幾只？請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體察看。（2）幼兒探究料子用法老師出示范例手套王老師這里有一副裝扮好的手套，你們看看美麗么？猜猜看我用什么方法制作了這雙美麗的小手套？2.老師示范3.幼兒操作（1）老師察看幼兒撕紙情況，鼓舞幼兒多選擇顏色（2）老師依據(jù)情況提示幼兒撕紙片的大小和顏色的搭配，幫忙本領(lǐng)弱的幼兒操作。分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫忙幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的本領(lǐng),發(fā)展幼兒手指肌肉的快捷性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展；還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真、耐性的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、談話：鼓舞幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自身覺得最了不起的人。（1）欣賞小手套（2）我們制作了小手套，你最想送給誰？活動(dòng)反思：今日早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)《溫暖的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個(gè)活動(dòng)緊要是教幼兒學(xué)會(huì)撕的動(dòng)作技巧。這個(gè)活動(dòng)中小伙伴們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，