教導(dǎo)處教師教學(xué)業(yè)務(wù)巡檢督查制度

第第頁教導(dǎo)處老師教學(xué)業(yè)務(wù)巡檢督查制度為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，實(shí)施試驗(yàn)學(xué)?！扒笳鎰?wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新、令行禁止，雷厲風(fēng)行”的管理理念，經(jīng)廣泛征詢看法并結(jié)合我校以往實(shí)際，校行政會(huì)特訂立試驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處老師業(yè)務(wù)巡檢督查制度，望共同執(zhí)行。1.課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，要上好課老師就確定要備好課。為了抓好備課質(zhì)量，希望全校老師按我校訂立的語數(shù)外組“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”和其他組“集思廣益、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n。老師的教案由組長(zhǎng)一周檢查并簽字一次，教導(dǎo)處主任隨機(jī)抽查組長(zhǎng)及組員的教案。2、教導(dǎo)處抽查會(huì)議記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等每月不少于兩次。3、教導(dǎo)處將不定期的檢查老師聽課筆記，原則上每學(xué)期不少于一次。4、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)樂觀推門聽課、評(píng)課，督查老師上課情況，每周不少于8節(jié)。5、教導(dǎo)處對(duì)于老師“三個(gè)一”（每人每年寫教學(xué)隨筆或教育故事不少于1篇在學(xué)校網(wǎng)發(fā)表，每人每年寫讀書筆記不少于1篇在學(xué)校網(wǎng)發(fā)表，每人每年寫課題總結(jié)不少于1篇在學(xué)校網(wǎng)發(fā)表）的完成情況，對(duì)每位老師每年的檢查不少于2次。教導(dǎo)處要對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題即時(shí)做以處理并將督查情況在校行政會(huì)上及時(shí)通報(bào)，有必需時(shí)將在全校通報(bào)，相關(guān)巡檢資料將進(jìn)入績(jī)效量化。希望各位老師樂觀支持教導(dǎo)處的工作，力爭(zhēng)我校各項(xiàng)工作事事唯實(shí)、層層提升!篇2:教導(dǎo)處學(xué)生計(jì)算本領(lǐng)檢測(cè)分析報(bào)告關(guān)于學(xué)生計(jì)算本領(lǐng)檢測(cè)的分析3月14日，我校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次計(jì)算本領(lǐng)檢測(cè)，共有371人參加檢測(cè)，平均71.98分，及格率77.09%，良好率43.64%，優(yōu)秀率23.21%，從以上成績(jī)可以看出，雖然取得了一些成績(jī)，但很不理想，各班級(jí)學(xué)生不同程度的顯現(xiàn)了這樣那樣的問題，下面，我就分班級(jí)對(duì)這次檢測(cè)做一簡(jiǎn)單的分析。一、低班級(jí)檢測(cè)的情況從試卷看，低班級(jí)學(xué)生對(duì)加數(shù)和以及被減數(shù)、減數(shù)、差之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系掌握的不足好，顯現(xiàn)了（）9=1213（）=5不會(huì)填空，算成了（3）9=1213（18）=5；對(duì)比多多少，比少多少不能理解題意，更有甚者對(duì)9比5多（）不會(huì)做，明明知道是4，結(jié)果在列式時(shí)確寫成了5+4=9，造成以上問題的原因緊要是審題不嚴(yán)，數(shù)量關(guān)系不清，學(xué)生對(duì)計(jì)算原理囫圇吞棗，缺乏最基本的計(jì)算本領(lǐng)，對(duì)數(shù)學(xué)上的連鎖思考欠訓(xùn)練，以至于成績(jī)不高。二、中班級(jí)檢測(cè)的情況三、四班級(jí)的同學(xué)已具備確定的計(jì)算本領(lǐng)，但是從試卷中反映出的問題卻令人掛念，由于計(jì)算錯(cuò)誤，很多學(xué)生成績(jī)欠佳，譬如“直接寫出得數(shù)”多數(shù)學(xué)生將0.3+5=（）做錯(cuò)，對(duì)整數(shù)加小數(shù)的計(jì)算方法，沒有嫻熟掌握，對(duì)“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這一計(jì)算準(zhǔn)則，沒有融會(huì)貫穿。橫式計(jì)算要求驗(yàn)算，而由于學(xué)生馬虎沒有驗(yàn)算，也有豎式算對(duì)了，橫式的得數(shù)卻寫錯(cuò)了。在“脫式計(jì)算”時(shí)，由于沒有掌握四則運(yùn)算的次序，把9126123先算減法，再算除法。更有馬虎的同學(xué)把小數(shù)看“掉”了，72.9變成了729.還有要求簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，大多數(shù)學(xué)生未簡(jiǎn)便運(yùn)算，雖說得數(shù)是對(duì)了，但按要求得必需扣分。可見學(xué)生不是看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題，就是漏寫符號(hào)，或是加法忘了進(jìn)位，減法忘了退位，加法當(dāng)減法做，減法做成了加法，豎式結(jié)果和橫式不一樣等等，大錯(cuò)沒有，小錯(cuò)不絕。三、高班級(jí)檢測(cè)的情況高班級(jí)同學(xué)顯現(xiàn)的問題與中班級(jí)同學(xué)約莫相同，除此而外，在口算題中，可能是學(xué)生為了圖快，在沒有考慮計(jì)算次序的情況下，盲目的寫出了得數(shù)；在解方程方面，學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系沒有弄明白，特別對(duì)較多而雜的方程不會(huì)列式計(jì)算，對(duì)移項(xiàng)以及方程中小數(shù)的計(jì)算理解不到位，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤；對(duì)文字題理解不透，造成列式錯(cuò)誤；對(duì)調(diào)配律，結(jié)合律混淆等等?？傊捎诮陙斫滩膬?nèi)容的變化，一方面減弱了低班級(jí)計(jì)算的教學(xué)，一些老師也相應(yīng)的減少了訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算本領(lǐng)的時(shí)間，以前課上用的自制的小卡片、小竹棒不見了蹤影，只在教材涉及到時(shí)才偶然訓(xùn)練一下，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有嫻熟掌握20以內(nèi)的加減法，進(jìn)一步影響到兩、三位數(shù)的運(yùn)算。另一方面，學(xué)生把握不好口算與筆算的度，在能口算時(shí)用筆算，不能口算時(shí)硬著頭皮口算，從而揮霍了大量的時(shí)間，減慢了計(jì)算的速度，有時(shí)“小題大作”，有時(shí)“張冠李戴”。辛辛苦苦，費(fèi)心費(fèi)勁教學(xué)的老師們，總是把學(xué)生計(jì)算上顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，歸于“馬虎”，缺乏充分的引導(dǎo)，以致錯(cuò)失了對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算本領(lǐng)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校生計(jì)算本領(lǐng)的培養(yǎng)，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)緊要任務(wù)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“使學(xué)生能夠正確的進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，對(duì)于其中一些基本計(jì)算要實(shí)現(xiàn)確定的嫻熟程度，并漸漸做到計(jì)算方法合理、快捷的計(jì)算要求?！币虼藢W(xué)生計(jì)算本領(lǐng)差，除了學(xué)生自身的原因外，老師的因素也很緊要。今后，希望數(shù)學(xué)老師們確定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，依據(jù)不同的年齡階段加強(qiáng)訓(xùn)練，特別重視課前的口算訓(xùn)練。只有口算本領(lǐng)強(qiáng)，才略加快筆算速度，才略提高計(jì)算的正確率。對(duì)各種公式、定律確定要融會(huì)貫穿，只有這樣，才略在考試時(shí)躲避顯現(xiàn)一些不必需的錯(cuò)誤，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。篇3:學(xué)校教導(dǎo)處工作職能職責(zé)教導(dǎo)處是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)工作管理的職能機(jī)構(gòu)。其緊要職能是：一、執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和德育綱要；訂立并實(shí)施學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃和有關(guān)教育、教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度；批閱教研組、班主任工作計(jì)劃及老師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并定期檢查引導(dǎo)，總結(jié)溝通經(jīng)驗(yàn)。二、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，與工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織緊密搭配，開展師德教育，提高老師職業(yè)道德水平，管教管導(dǎo)，教書育人。三、抓好《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的貫徹實(shí)施，布置好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，規(guī)劃并實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、高效的教育教學(xué)秩序。四、認(rèn)真組織引導(dǎo)學(xué)生的評(píng)優(yōu)、稱贊、嘉獎(jiǎng)和處分工作，引導(dǎo)班主任做好學(xué)生操行等第評(píng)定和寫好評(píng)語。五、幫忙校長(zhǎng)開好家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，引導(dǎo)班主任與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，樂觀開展社區(qū)教育活動(dòng)。建立好學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。六、組織老師進(jìn)修，布置好老師教育理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)；重視培養(yǎng)青年老師，培養(yǎng)各科教育骨干、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究和引導(dǎo)，建立健全老師業(yè)務(wù)檔案。七、合理布置全體學(xué)生的活動(dòng)課程，樂觀開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)引導(dǎo)，講求實(shí)效。八、依照《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，布置好體育衛(wèi)生工作。組織好兩課兩操活動(dòng)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。組織好體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)健康教育。九、布置好全校排課、調(diào)課、代課等工作；會(huì)同總務(wù)處做好教室調(diào)配工作，編制校歷、課程表和作息時(shí)間表等。十、做好招生工作，畢業(yè)生的引導(dǎo)工作。對(duì)往屆畢業(yè)生進(jìn)行追綜調(diào)查，分析反饋信息，改進(jìn)教育教學(xué)工作。十一、嚴(yán)格學(xué)籍管理。做好學(xué)生的編班、報(bào)到注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、嘉獎(jiǎng)、處分等教務(wù)工作；建立并管理好學(xué)生總名冊(cè)、學(xué)籍卡、健康卡、畢業(yè)生登記表、學(xué)籍存根、?；仗?hào)碼等學(xué)籍檔案工作。十二、做好