麥溪中心小學(xué)創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校工作方案

第第頁(yè)麥溪中心學(xué)校創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校工作方案溪麥中心學(xué)校創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校工作方案世界衛(wèi)生組織（WHO）在學(xué)校健康教育的基礎(chǔ)上提出的健康促進(jìn)學(xué)校新概念，是國(guó)際性的健康促進(jìn)策略。它充分利用學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境等資源，改造或除掉不利健康的各種因素，從而形成一個(gè)有利于青少年掌握健康保健知識(shí)、樹(shù)立健康信念、自發(fā)養(yǎng)成有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師和學(xué)生的身心健康，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧健康的學(xué)校氛圍，我校今年將樂(lè)觀開(kāi)展z省健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。一、引導(dǎo)思想和基本原則1、引導(dǎo)思想學(xué)校全體成員要切實(shí)變動(dòng)教育觀、學(xué)生觀、人才觀和健康觀，用“以人為本”“以人的健康為本”的思想作引導(dǎo)，以“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，采取多項(xiàng)措施，分階段按步驟，為師生營(yíng)造和諧健康的學(xué)校環(huán)境，強(qiáng)化師生的健康意識(shí)，提高健康知識(shí)和技能水平，教育師生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)其身體、心理健康發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。2、基本原則⑴、發(fā)展性原則。教育活動(dòng)立足于師生身心健康發(fā)展的不同層次需求，促進(jìn)師生健康素養(yǎng)的全面發(fā)展，使師生有一個(gè)健康美好的人生。⑵和諧性原則。教育活動(dòng)立足于師生的現(xiàn)實(shí)健康水平，使教育的各個(gè)環(huán)節(jié)處于和諧狀態(tài)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。⑶、活動(dòng)性原則。創(chuàng)建工作以活動(dòng)為緊要形式，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)讓師生獲得健康體驗(yàn)，調(diào)整身心，提高健康素養(yǎng)。⑷、開(kāi)放性原則。樹(shù)立大教育觀，開(kāi)放校內(nèi)資源為社區(qū)服務(wù)；同時(shí)要自動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)和社會(huì)氣力的支持，做到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育形成目標(biāo)全都、功能互補(bǔ)、搭配緊密的教育合力。⑸、主體性原則。敬重師生的主體地位，通過(guò)多種途徑，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊師生自我健康發(fā)展的自發(fā)性和樂(lè)觀性。⑹、滲透性原則。重視在各種教育教學(xué)、文化娛樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中，滲透健康教育。二、工作目標(biāo)和緊要任務(wù)1、工作目標(biāo)圍繞“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的引導(dǎo)思想”開(kāi)展工作，加強(qiáng)師生的健康意識(shí)，提高全體師生的健康素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)師生的健康潛能，培養(yǎng)師生健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展，創(chuàng)建人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。2、緊要任務(wù)營(yíng)造健康環(huán)境，規(guī)范健康管理，加強(qiáng)健康服務(wù)，開(kāi)展健康促進(jìn)，使學(xué)校的各個(gè)構(gòu)成要素得到和諧、樂(lè)觀、健康的連續(xù)發(fā)展。以健康的思想理念辦學(xué)、教書(shū)和育人，依據(jù)工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，確定緊要任務(wù)如下：⑴、樹(shù)立正確的教育觀和健康觀。使師生堅(jiān)固樹(shù)立“以人為本”“以人的健康為本”的觀念，爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)建健康學(xué)校，培養(yǎng)健康人才”活動(dòng)的宣傳員和實(shí)踐者。⑵、為師生供應(yīng)乾凈、綠化、美化、安靜、安全和秩序井然的學(xué)校工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。⑶、訂立有益于師生健康的各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度和規(guī)定，措施落實(shí)。為師生供應(yīng)安全衛(wèi)生的食品和飲水供應(yīng)，確保不發(fā)生集體中毒事件。⑷、抓好師生常見(jiàn)病、急慢性傳染病的防治工作，確保不顯現(xiàn)傳染病的集體流行。⑸、供應(yīng)安全完善的體育設(shè)施，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)并漸漸提高師生個(gè)人的健康技能，塑造健康科學(xué)的行為方式。⑹、加強(qiáng)心理健康教育，建立和諧健康的師生關(guān)系，促進(jìn)師生心理素養(yǎng)的健康發(fā)展。⑺、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等的教育資源，普及健康教育。⑻、重視在教育教學(xué)活動(dòng)中尤其是在學(xué)科教學(xué)與課程改革活動(dòng)中滲透健康教育。三、實(shí)在措施與保障機(jī)制1、實(shí)在措施⑴、做好創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì)，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)、老師會(huì)、班會(huì)等多種形式進(jìn)行宣傳，提高全體師生對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)得，加強(qiáng)樂(lè)觀開(kāi)展創(chuàng)建工作的自發(fā)性。⑵、采取多項(xiàng)措施，提高學(xué)校保潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校、教室、老師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高保潔工作質(zhì)量，做到各班教室和衛(wèi)生保潔區(qū)每天清掃，每周一次大掃除，老師辦公室每天清掃，隨時(shí)保持學(xué)校干凈乾凈。同時(shí)要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評(píng)比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與文明班級(jí)掛鉤。⑶、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。定期對(duì)教室、各功能室、辦公室等場(chǎng)合進(jìn)行消毒，對(duì)食堂加大衛(wèi)生檢查力度，對(duì)食品衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)食堂工作人員定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生培訓(xùn)；對(duì)師生的飲水衛(wèi)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)控；多渠道對(duì)師生開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，幫忙師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。⑷、關(guān)懷師生健康。定期組織老師和學(xué)生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識(shí)普及講座，不絕提高師生的健康知識(shí)水平。對(duì)于學(xué)生的常見(jiàn)疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施樂(lè)觀防備，并搭配有關(guān)部門(mén)開(kāi)展治療工作。⑸、訂立傳染病暴發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時(shí)向教育主管部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)上報(bào)，并依照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對(duì)措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。⑹、進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》。配備完善的體育與健康設(shè)施，定期對(duì)學(xué)校全部的體育與健康設(shè)施以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合進(jìn)行安全檢查，確保師生活動(dòng)安全；每學(xué)年舉辦一屆學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)，樂(lè)觀開(kāi)展冬季“百日長(zhǎng)跑”和冬季“三項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目”的磨練和競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)使全校師生都有強(qiáng)健的體魄。⑺、重視師生心理健康，建立和諧健康的師生關(guān)系。連續(xù)做好心理健康教育課題試驗(yàn)研究、心理咨詢(xún)與個(gè)案輔導(dǎo)工作，辦好心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。加強(qiáng)師生的感情溝通，營(yíng)造和諧健康的人際關(guān)系氛圍。⑻、建設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。把學(xué)校建設(shè)成安全、滿(mǎn)意、愉快的、綠色環(huán)保、可連續(xù)發(fā)展的美麗家園；學(xué)校各部門(mén)在訂立計(jì)劃，開(kāi)展工作時(shí)，要確立“以人為本”“以人的健康為本”的觀念，端正服務(wù)態(tài)度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。⑼、把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)之中，開(kāi)展多種形式的群體活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)等工作中滲透健康教育。⑽、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中注意家庭和社區(qū)的參加，建立與家長(zhǎng)常常性的相互反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生供應(yīng)充分的基本健康服務(wù)。2、保障機(jī)制⑴、組織保障。成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：z（副校長(zhǎng)）成員：全體行政z（校醫(yī)）z（溪麥衛(wèi)生院）z（社區(qū)）z（社區(qū)）z（家長(zhǎng)）z平（家長(zhǎng)）⑵、制度保障。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要以國(guó)家訂立的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例依據(jù)開(kāi)展各項(xiàng)工作，并把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中。各處室、教研組及老師個(gè)人訂立的工作計(jì)劃要充分體現(xiàn)健康促進(jìn)學(xué)校的理念，并有切實(shí)可行的實(shí)在實(shí)施內(nèi)容。班主任要引導(dǎo)學(xué)生依照總務(wù)處、學(xué)生處、衛(wèi)生室布置的創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要求去開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作。⑶、物質(zhì)保障?？倓?wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)保障工作，為師生開(kāi)展活動(dòng)供應(yīng)必需的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等保障。四、實(shí)施迎檢和總結(jié)階段1、實(shí)施階段⑴、宣傳發(fā)動(dòng)階段：召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳，創(chuàng)建省健康促進(jìn)學(xué)校的目的意義，強(qiáng)化健康意識(shí)，使全體師生充分認(rèn)得創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校緊要性和緊迫性，提高參加創(chuàng)建工作的樂(lè)觀性和自發(fā)性。⑵、創(chuàng)建實(shí)施階段：依照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及職責(zé)分工，訂立實(shí)施細(xì)則，落實(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。⑶、達(dá)標(biāo)迎檢階段：嚴(yán)格依照《健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查、整改，將相關(guān)料子按要求整理、歸檔，迎接創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作組的檢查。2、總結(jié)評(píng)估階段對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，對(duì)做的不好的地方及時(shí)整改，總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，稱(chēng)贊在創(chuàng)建工作中做出樂(lè)觀貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，對(duì)創(chuàng)建工作中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題提出今后工作目標(biāo)和努力方向。篇2:幼兒園文明學(xué)校創(chuàng)建工作管理制度幼兒園文明學(xué)校創(chuàng)建工作管理制度為把創(chuàng)建“文明學(xué)校”各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使“文明學(xué)校”創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我園教育事業(yè)健康、連續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高我園辦學(xué)水平，把幼兒園建設(shè)成為精神文明的緊要陣地，結(jié)合幼兒園實(shí)際，訂立“文明學(xué)?！眲?chuàng)建工作管理制度如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度1.建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。2.堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查；建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)到部門(mén)，落實(shí)到教工，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。3.建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明學(xué)校的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。4.依據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署，認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃，訂立年度計(jì)劃，布置階段性工作，并組織實(shí)施。5.對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題提出看法和建議，并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。二、分工負(fù)責(zé)制度1.建立創(chuàng)建文明學(xué)校工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。2.緊要負(fù)責(zé)人統(tǒng)轄文明學(xué)校創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作；班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，并對(duì)緊要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。3.工會(huì)、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能，在群眾生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起組織引導(dǎo)文明學(xué)校創(chuàng)建的共建任務(wù)。三、會(huì)議制度1.每月定期召開(kāi)創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專(zhuān)題研究創(chuàng)建文明學(xué)校工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，訂立措施，促進(jìn)工作有效開(kāi)展。2.每學(xué)期召開(kāi)文明學(xué)校創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，對(duì)創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí)，鼓舞全體教工以飽滿(mǎn)的熱誠(chéng)樂(lè)觀投入到創(chuàng)建工作中。四、檢查督導(dǎo)考核制度1.每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié)；對(duì)緊要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。2.強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校實(shí)施全面監(jiān)督。3.采取座談會(huì)、問(wèn)卷等形式，廣泛征求看法和建議，不絕改進(jìn)工作。五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度1.每學(xué)期開(kāi)展“文明教工”“微笑教工”“愛(ài)心教工”“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的教工予以嘉獎(jiǎng)，提高廣闊教工創(chuàng)建樂(lè)觀性。2.創(chuàng)建文明學(xué)校工作與績(jī)效考核、年度考核掛鉤。3.建立創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證給創(chuàng)建工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入，確保創(chuàng)建文明學(xué)校工作有序開(kāi)展。試驗(yàn)幼兒園篇3:幼兒園創(chuàng)建文明學(xué)校監(jiān)督檢查制度幼兒園創(chuàng)建文明學(xué)校監(jiān)督檢查制度為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，塑造學(xué)校新形象，爭(zhēng)創(chuàng)市文明單位，特訂立文明單位創(chuàng)建監(jiān)督檢查制度。一、外部監(jiān)督。1、學(xué)校每季度分別開(kāi)展一次走訪座談活動(dòng)。走訪，即由單位的緊要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)相關(guān)人員到有關(guān)部門(mén)、街道等征求看法、座談，即請(qǐng)有關(guān)人士代表到單位來(lái)面對(duì)面溝通溝通，聽(tīng)取看法和建議。2、充分發(fā)揮聘請(qǐng)的監(jiān)督員的作用，不肯定學(xué)校工作和老師教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。每半年召開(kāi)12次社會(huì)監(jiān)督員座談會(huì)，廣泛傾聽(tīng)大家的看法、建議，對(duì)反映出的問(wèn)題責(zé)令相關(guān)單位進(jìn)行整改。二、內(nèi)部監(jiān)督。以黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、上下監(jiān)督為重點(diǎn)；發(fā)揮黨支部、工會(huì)等黨、團(tuán)組織的交替監(jiān)督作用。三、日常督查