寄宿生管理工作總結(jié)6篇

第第頁寄宿生管理工作總結(jié)6篇寄宿生管理工作總結(jié)篇1一年來，我校寄宿生管理本著“一切為了孩子的健康成長”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理思想，建立健全寄宿生管理體制和各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)就寄宿生工作作如下總結(jié)：一、提高認(rèn)得，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)責(zé)任意識。1、寄宿生管理的緊要性。切實(shí)加強(qiáng)我校寄宿生管理工作，對保障我校寄宿生的生命安全，促進(jìn)我校寄宿生健康成長，辦好人民滿意的教育，具有緊要的意義。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習(xí)慣、生活作風(fēng)等都要在這個大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展。學(xué)生離開父母，若得不到老師的關(guān)愛，就沒有安全感和溫暖感。離開了父母在生活、學(xué)習(xí)方面也沒人引導(dǎo)，生活需要自理。所以，我們必需真心關(guān)愛學(xué)生，既要做他們的知識老師，也要做他們的生活老師。用自身的愛心無微不至地關(guān)懷、呵護(hù)寄宿生，讓他們感受到老師勝似父母，學(xué)校勝似家庭，才略使他們在學(xué)校健康歡快地成長。所以，我校寄宿生管理工作的好壞直接關(guān)系到我校學(xué)生的成長和社會的穩(wěn)定，同時也關(guān)系到社會、家長對我校的信任。2、配強(qiáng)氣力，健全網(wǎng)絡(luò)。建立“校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、寄宿生管理員（老師兼職）、班主任、值日老師”的寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。校長每周對寄宿生宿舍內(nèi)務(wù)作定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)和寄宿生管理員提出整改看法和建議。寄宿生管理員搭配分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在落實(shí)。班主任和值日老師對寄宿生進(jìn)行生活方面的引導(dǎo)，同時進(jìn)入學(xué)生宿舍與學(xué)生談話、閑談了解學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生及時進(jìn)行思想教育和心理健康輔導(dǎo)。確實(shí)做到各成員分工明確，崗位到人，責(zé)任到人，形成由校長全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)緊要抓，生管老師實(shí)在抓，班主任和值日老師搭配抓的局面。二、加強(qiáng)食堂監(jiān)管，確保飲食衛(wèi)生安全1、辦齊證件，規(guī)范流程。學(xué)生食堂取恰本地衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員持有有效的健康體檢證明，從業(yè)人員還定期參加體檢和衛(wèi)生培訓(xùn)。從業(yè)人員在工作期間嚴(yán)格按要求穿著工作服裝。建立學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督員制度，每天都對供應(yīng)給學(xué)生的食物要進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，嚴(yán)把采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)、銷售關(guān)。食堂物資做到定點(diǎn)采購并索證、登記，銷售食品留驗(yàn)，杜絕了食物中毒事故的發(fā)生。2、定期檢查，嚴(yán)加防控。定期和不定期對食堂進(jìn)行檢查消毒，保持食堂環(huán)境通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，防備和掌控傳染病和流行性疫情的傳播。及時監(jiān)測學(xué)校飲用水的水質(zhì)情況，嚴(yán)防“三無”產(chǎn)品和不合格的食品進(jìn)入食堂，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。3、改善膳食，收支公開。學(xué)校食堂由寄宿辦專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校管好用好寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，依據(jù)學(xué)生的飲食習(xí)慣和營養(yǎng)需要合理地搭配膳食，訂立科學(xué)的菜譜，提高飯菜營養(yǎng)價值。菜金的收支嚴(yán)格建立“臺帳”制度，每月進(jìn)行核算，做到“?？顚Ｓ茫煤脤？睢?，真正實(shí)行“陽光”管理，確保了學(xué)生的每分錢都用在學(xué)生的伙食上。三、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，重視細(xì)節(jié)1、嚴(yán)格安全排查制度。建立學(xué)生宿舍日常安全檢查工作制度，重視學(xué)校安全排查過程中的每一個細(xì)節(jié)，重點(diǎn)排查學(xué)生宿舍、食堂餐廳、飲用水源等重點(diǎn)場合和重點(diǎn)部位的安全情況和安全隱患。堅持學(xué)校安全隱患排查與整改制度，發(fā)現(xiàn)危房、照明設(shè)施損壞及其他安全隱患，立刻停止使用，及時維護(hù)和修理或更換；嚴(yán)格執(zhí)行夜間巡查制度、值班登記制度。做好夜間的安全保衛(wèi)及對突發(fā)事件做出應(yīng)急反應(yīng)，非寄宿生不得在學(xué)校留宿。寄宿生在學(xué)校規(guī)定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴(yán)格的報告、審批手續(xù)。建立日常管理臺帳。填寫好寄宿生的姓名、家庭住址、聯(lián)系電話等基本信息；記載安全檢查及整改、衛(wèi)生消毒、防火防盜、等情況；學(xué)生文明宿舍評比登記簿，記錄學(xué)生宿舍評比情況；值班巡查登記簿，記載每天值班人員簽到情況，寄宿生住勤情況、健康情形、突發(fā)事件處理等；學(xué)生家長來訪登記簿，對學(xué)生家長來訪情況進(jìn)行登記。2、嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到：“兩刷”“三化”“四洗”“六個一”。兩刷：每天早晚刷牙。三化：管理軍事化、日常行為規(guī)范化、清潔衛(wèi)生常?；?。四洗：一天一洗臉腳、一周一洗澡、一周一洗衣、一月一洗被。六個一：口杯牙刷一條線、餐具一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、雜物一條線、被子疊放一個方向。要求老師每日做到：四查，三督促，兩組織，一引導(dǎo)。四查：查內(nèi)務(wù)、查人數(shù)、查安全隱患、查生病學(xué)生。三督促：督促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù)，督促學(xué)生洗手、排隊就餐，督促學(xué)生洗腳、睡覺。兩組織：組織學(xué)生在“勤工儉學(xué)基地”參加勞動實(shí)踐、組織學(xué)生體育磨練。一引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)。由于對學(xué)生的嚴(yán)格要求，老師的認(rèn)真落實(shí)，我校寄宿生管理正步向規(guī)范化、科學(xué)化。四、關(guān)愛學(xué)生，實(shí)行人文化管理。1、建立“民主、平等和諧”的關(guān)系。將學(xué)校制度管理和學(xué)生的自我管理有機(jī)結(jié)合起來。留宿生管理老師要重視細(xì)化管理，從生活小事到學(xué)習(xí)，各處關(guān)注學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生感受到宿舍大家庭的溫暖。2、關(guān)愛學(xué)生。愛無要求，但是我們的老師做到了“七心”，即愛心、關(guān)懷、談心、耐性、細(xì)心、盡心和讓家長放心。就拿一班級的寄宿生來講，由于他們年齡太小，剛到學(xué)校還不能適應(yīng)寄宿生活，成天想家、鬧情緒，生活自理本領(lǐng)差。老師就常常陪伴他們，給他們家庭般的溫暖，父母般的愛，手把手地教他們洗臉、洗腳、穿衣裳、疊被子漸漸地，這些孩子愛好在學(xué)校了，能放心學(xué)習(xí)了。有時候面對突發(fā)情況，老師還要幫他們解決。就如高祥不小心把大便拉在了褲襠里，賈老師不怕臟不怕臭，把他帶到自身的宿舍，端來熱水親自為他洗身子、換衣褲。他的家長知道后，一連聲的感謝。在王老師身上常常會發(fā)生這樣的事情：帶著幾個學(xué)生到衛(wèi)生院看完病回到學(xué)校，又有幾個學(xué)生說他們生病了，王老師不厭其煩、不顧勞累又帶著他們?nèi)タ床。襁@樣往還于學(xué)校和衛(wèi)生院之間，一天會跑上五、六次。有時學(xué)生打點(diǎn)滴，我們的老師要陪護(hù)到深夜兩、三點(diǎn)鐘，第二天還要堅持上課，老師們?yōu)榱藢W(xué)生，再苦再累也毫無怨言。還有，每個星期王老師和賈老師都要幫寄宿生保管兩三百元的零用錢，孩子們每次一元、五角的要著，每天要從衣袋里掏五、六十次錢，衣褲不知掏破了多少件！但他們還是耐性地日復(fù)一日的這樣掏著。記得剛收縮校點(diǎn)的時候，寄宿生家長對學(xué)校的做法相當(dāng)不滿意，見到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都沒有給過好眼色，有時還惡語傷人或者干脆不送孩子上學(xué)以示抗議。而現(xiàn)在，家長們見到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是和顏悅色，笑臉相迎，口中還不絕地說著感謝和感謝的話語。3、開展形式多樣的活動。按計劃組織寄宿生開展防震、消防安全演練，提高了我校學(xué)生安全防范本領(lǐng)；針對宿舍的文化布置、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、學(xué)生行為等方面進(jìn)行日評周比，實(shí)行動態(tài)管理，結(jié)合評比評比出優(yōu)秀寢室，并發(fā)獎狀；每周布置好每天黃昏的活動，樂觀開展讀書、文體、勤工儉學(xué)等豐富多彩的文、娛、勞活動，同時通過組織學(xué)生觀觀觀看電影、電視節(jié)目，為我校學(xué)生成長供應(yīng)健康歡快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)得來，住得穩(wěn)。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。寄宿生管理老師、班主任老師常常深入學(xué)生家庭生活，通過家長學(xué)校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強(qiáng)與家長溝通溝通，了解學(xué)生實(shí)際。建立了“學(xué)校學(xué)生家長”之間暢通的聯(lián)系方式，樂觀探究加強(qiáng)家校共同實(shí)施安全教育的工作機(jī)制。五、漸漸改善生活設(shè)施。今年我校樂觀爭取資金，加大校舍建設(shè)投入，樂觀改善寄宿生的留宿條件。開學(xué)初，與家長洽商好：家長、學(xué)校各出一部分資金將學(xué)生的床上用品進(jìn)行了統(tǒng)一，使我校的管理更統(tǒng)一化、規(guī)范化；在國慶節(jié)期間學(xué)校又出資將五個破舊的宿舍進(jìn)行了修繕和粉刷，使學(xué)生的留宿環(huán)境更加優(yōu)越。優(yōu)化宿舍區(qū)的布置。在分管領(lǐng)導(dǎo)、值日老師的幫忙引導(dǎo)下，加強(qiáng)了寄宿生宿舍的文化建設(shè)。使宿舍區(qū)的布置簡潔大方，內(nèi)容健康向上，符合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了具有濃厚的宿舍文化氛圍，陶冶了學(xué)生情操。六、認(rèn)真總結(jié)，考評稱贊。1、樂觀探究，認(rèn)真總結(jié)。我校樂觀探究寄宿生管理的工作的科學(xué)方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。2、考評稱贊。對一年來各方面做的比較好的學(xué)生、宿舍進(jìn)行個人稱贊和集體稱贊。一年來，經(jīng)過全體老師的共同努力、細(xì)心負(fù)責(zé)的工作，我校寄宿生沒有發(fā)生重點(diǎn)安全事故，同時也得到社會、家長的好評?！暗嗡┦?，非一日之寒?！敝灰w老師在今后的工作中連續(xù)努力。信任我校的寄宿生管理睬更上一層樓。寄宿生管理工作總結(jié)篇2本學(xué)期對寄宿生管理工作“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范和獨(dú)立生活的自理本領(lǐng)；團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)懷的道德風(fēng)尚；文明、衛(wèi)生、乾凈、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康，提高素養(yǎng)教育質(zhì)量。一、常常督促檢查工作，與班主任（聯(lián)系寢室老師），后勤人員，值日老師，學(xué)生家長緊密搭配，共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、路長、各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時匯報信息，及時反饋，共同參加管理。二、安全工作責(zé)任重于泰山，不行絲毫放松。晚上堅持值班制度，不定時巡查學(xué)生的入寢情況，做好巡查、點(diǎn)名記錄，確保安全。常常檢查寢室、床鋪等留宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時徹底除掉一切安全隱患。三、學(xué)生入住實(shí)行離校請假制度。晚間就寢時寢室長，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告，實(shí)行入住點(diǎn)名制度，對沒入住的學(xué)生進(jìn)行跟蹤落實(shí)，并與班主任取得聯(lián)系。四、清潔衛(wèi)生方面實(shí)行包干負(fù)責(zé)，確保寢室、餐廳，及分共場合干凈、乾凈的生活環(huán)境。物品擺放整齊、有序，學(xué)生寢室折被規(guī)范、整齊。五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理本領(lǐng)。特別是低班級兒童生活自理本領(lǐng)差，老師多加引導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生相互幫忙，高班級，幫忙低班級開展一幫一活動，緊要是洗米、蒸飯，折疊衣、被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。做到“兩統(tǒng)一”：被褥疊放統(tǒng)一，洗漱用具統(tǒng)一；“三無”：無異味，無痰跡，無蜘蛛網(wǎng)；“六條線”：牙杯牙刷一條線，碗筷一條線，臉盆一條線，開水瓶一條線，毛巾一條線，鞋子一條線。正是由于規(guī)范、實(shí)在、明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，除掉安全隱患和管理上的漏洞，除掉衛(wèi)生死角。爭取寄宿管理科學(xué)化、制度化。寄宿生管理工作總結(jié)篇3學(xué)校寄宿生管理工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思想和德育工作的引導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善規(guī)范我校寄宿生管理制度，不絕加強(qiáng)宿舍安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育，為學(xué)校的寄宿生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際訂立如下計劃：一、生管組在本校寄宿生當(dāng)中選拔若干學(xué)生構(gòu)成學(xué)生會生管部成員，實(shí)在選拔方法如下：1、高二、高三年段共選出若干名表現(xiàn)優(yōu)異的特困寄宿生構(gòu)成生管部緊要帶頭成員，高一年段選出若干名表現(xiàn)優(yōu)異的特困寄宿生作為生管部干事人員，（總?cè)藬?shù)約12至14名）。2、生管部緊要負(fù)責(zé)寄宿生晨操點(diǎn)名，早晨、中午宿舍衛(wèi)生檢查和登記寄宿生丟失物品或被偷竊財務(wù)等情況；生管部成員工作分工將從成立之后起開始實(shí)施，實(shí)在方法另定。3、從考勤、工作態(tài)度、工作認(rèn)真程度等不同方面考察生管部緊要工作情況，提高寄宿生宿舍衛(wèi)生質(zhì)量與晨操等學(xué)生出勤情況，每月予以不同等級的勤工助學(xué)補(bǔ)助。4、生管部由生管組3名老師成員直接率領(lǐng)。二、完善寄宿生管理制度1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際修訂完善學(xué)校寄宿生管理制度。實(shí)在包含：（1）寄宿生規(guī)范化管理；（2）寄宿生守則；（3）宿舍衛(wèi)生制度；（4）生管老師工作職責(zé)。2、定期開展寄宿生的`安全教育、法制教育、健康教育，提高學(xué)生的安全意識，法律水平，健康意識。加強(qiáng)寄宿生宿舍資產(chǎn)管理，實(shí)行資產(chǎn)責(zé)任制，誰破壞誰賠償。3、組織班主任、生管工作人員、各班級部寄宿生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的培訓(xùn)，端正思想，樹立安全、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念，杜絕事故發(fā)生。三、落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)規(guī)范管理本領(lǐng)1、點(diǎn)名制度（值班老師負(fù)責(zé)）2、請假制度（班主任負(fù)責(zé)）3、查鋪制度（值班老師負(fù)責(zé)）4、衛(wèi)生責(zé)任制度（當(dāng)天值日生、生管老師負(fù)責(zé)）5、培訓(xùn)及抽查匯報制度（學(xué)生會，生管組）四、完善文明宿舍評比考核制度1、完善文明宿舍評比制度，實(shí)行獎優(yōu)罰劣，促使學(xué)生形成愛先進(jìn)，趕先進(jìn)的局面，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣。并將宿舍評比結(jié)果納入“三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)”和優(yōu)秀班集體的評比。2、對嚴(yán)重違反《寄宿管理?xiàng)l例》的寄宿生實(shí)行退宿制度。3、連續(xù)實(shí)行班主任進(jìn)宿舍制度（一周一次），了解本班寄宿生的生活情況或困難，及時幫忙舍管委，處理學(xué)生偶發(fā)事件，創(chuàng)造良好的生活氛圍，并將班主任參加寄宿生管理工作納入班主任工作考評。五、連續(xù)開展“寄宿生歡快周末伴我行活動”寄宿生管理工作總結(jié)篇4至學(xué)校創(chuàng)建以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子打造寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為奮斗目標(biāo)，走出去，請進(jìn)來，樂觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，在一年的實(shí)踐中，我們形成了24小時無縫式鏈接的管理模式，今日在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想認(rèn)得高度統(tǒng)一，我們從學(xué)校的實(shí)際情況啟程，建立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任制。堅持貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校的宿舍管理由政教處實(shí)在負(fù)責(zé)，分管安全副校長負(fù)責(zé)宿舍全盤工作，總務(wù)處副主任、分管安全副校長分管男、女宿舍，處理宿舍發(fā)生的日常事情。每個宿舍由宿管員負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理、衛(wèi)生、安全等，層層落實(shí)，層層負(fù)責(zé)，學(xué)校每天布置兩位值班領(lǐng)導(dǎo)，并率領(lǐng)四位值班老師檢查學(xué)校宿舍工作，做到橫向到邊，縱向到底。創(chuàng)造管理工作群防群治的新局面。使安全責(zé)任落實(shí)到人。在宿舍管理這，我們舍得用人，舍得投入精力，也舍得投入經(jīng)費(fèi)，實(shí)施防火、防盜，做到嚴(yán)密的人力防范與技術(shù)防范相結(jié)合，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，群防群策，職能清楚，防患未然。二、以制度引領(lǐng)管理，規(guī)范留宿生的生活由于宿舍管理在形式和內(nèi)容上有著自身的特點(diǎn)，有著與其他教育管理不同的方式、方法，因而必需訂立明確的，切實(shí)可行的宿舍管理制度，緊要包含安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、道德風(fēng)貌等方面。我們從學(xué)生的實(shí)際情況啟程，訂立了《留宿生安全管理制度》《學(xué)生宿舍管理方法》《宿舍衛(wèi)生管理制度》《家校聯(lián)系制度》《文明宿舍評比制度》《留宿生學(xué)習(xí)制度》等等切實(shí)可行的制度，為學(xué)生營造一個安靜舒適而又充分文明氣息的居住環(huán)境供應(yīng)有力保障。我校對留宿學(xué)生實(shí)行24小時無縫式鏈接管理制度，做到在任何時段，在任何地段都有專人負(fù)責(zé)確保學(xué)生在校期間的安全。從學(xué)生周一到校后，就有班主任負(fù)責(zé)管理，上課有科任老師管理，課間，休息有值班老師管理，食堂有后勤值班老師管理，晚自習(xí)有輔導(dǎo)老師管理，宿舍有生活老師管理，而且晚上不定時巡查，確保學(xué)生在校期間安全。良好的宿舍管理有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，衛(wèi)生觀念和時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、重過程嚴(yán)檢查把工作落到實(shí)處，詳盡的制度不是僅寫在紙上，而是要扎堅固結(jié)實(shí)實(shí)的去做，才略真正將學(xué)生管理好。一年來，我們對于留宿生管理工作特別細(xì)致，重視管理實(shí)效。對每個宿舍衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、思想等緊要由宿舍舍長負(fù)責(zé)，發(fā)揮舍長的功能和作用，明確其職責(zé)權(quán)限，顯現(xiàn)不能處理的問題及時向生活老師或班主任反映，這樣既可減輕生活老師的工作強(qiáng)度，又能培養(yǎng)學(xué)生的管理本領(lǐng)和自我管束本領(lǐng)。生活老師每個月對留宿生至少開一次以上留宿生學(xué)習(xí)生活座談會，以便了解學(xué)生在校留宿的有關(guān)情況，及時解決留宿學(xué)生遇到的困難。對留宿生不定期的進(jìn)行人身安全、財物安全、食品安全等教育，每個學(xué)期進(jìn)行一次安全演練，教會學(xué)生逃命的方法。嚴(yán)格留宿生請假制度，留宿生請假首先向班主任提出懇求，同意后填寫請假條，請假后及時由班主任向其家長說明情況，由家長親自接回。我們建立了留宿生學(xué)生檔案，嚴(yán)格掌握每個學(xué)生的情況，由心理輔導(dǎo)老師不定時與學(xué)生把臂而談，了解學(xué)生思想，及時解決學(xué)生思想問題。我們每個月與學(xué)校后勤人員排查一次宿舍安全隱患，防患于未然。對留宿生的.管理，我們努力做細(xì)，常常檢查，在大家的共同努力下，學(xué)校無安全事故的發(fā)生。四、以養(yǎng)成教育為突破口，豐富學(xué)生課余生活。每一位學(xué)生離開家庭，都缺少父母的關(guān)懷珍惜，而我校留宿生全部來自農(nóng)村，家長文化水平低，學(xué)生生活習(xí)慣差，素養(yǎng)差。為了變化這種情形，我們采取了以下措施：1、我們要求學(xué)校每一位老師要給學(xué)生溫暖，關(guān)懷珍惜每一位學(xué)生，實(shí)行親情式管理，學(xué)生不會的事情要耐性地教，學(xué)生顯現(xiàn)的問題和學(xué)生坐下來談心，幫忙學(xué)生分析錯誤原因，從觀念上變化錯誤做法，讓學(xué)生感覺我們的宿舍像家庭一樣溫暖，才略讓學(xué)生真正愛我們的宿舍，愛我們的學(xué)校。2、俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的環(huán)境具有導(dǎo)向、激勵、育人審美等功能，我們特別重視學(xué)校文化及宿舍文化的渲染，在學(xué)校墻上張貼了“花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化學(xué)?！钡让跃?，在學(xué)校天花板上印有很多詩句，學(xué)校內(nèi)的展板也張貼很多生活常識、文明禮儀等知識，花叢內(nèi)，樹木旁都插有警示牌，像長了眼睛一樣監(jiān)督著學(xué)生的一切不文明行為。在學(xué)生宿舍內(nèi)我們也張貼有安全警示語給學(xué)生以警示，以啟迪。我校還聘請了保潔員，時刻提示學(xué)生珍惜公共衛(wèi)生。3、強(qiáng)化學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理。要求學(xué)生宿舍布置簡潔大方，美麗溫馨，宿舍物品擺放整齊有序。4、豐富學(xué)生課余生活。我們每學(xué)期組織學(xué)生看一場有心義的電影，開放學(xué)校學(xué)生圖書館，學(xué)生可以在課余閱讀大量的書籍。在課余樂觀開展跳繩，籃球、羽毛球、乒乓球及各種棋類等豐富多彩的文娛活動。我們定期組織學(xué)生上網(wǎng)，為我校學(xué)生成長供應(yīng)健康歡快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。5、我們還為留宿生供應(yīng)了洗衣機(jī)，讓留宿生的生活更加方便。6、每學(xué)期組織一次宿舍文化建設(shè)評比活動，讓留宿生在宿舍內(nèi)感到溫馨幸福。以上是我校這一年來在留宿生管理方面的做法。一年來隨著管理的不絕改進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面有了很大的進(jìn)步，學(xué)校的整體面貌也煥然一新。當(dāng)然，寄宿制學(xué)校的管理我們也處于摸索階段，還有很多做法沒有實(shí)施，開放計算機(jī)室，舉辦各種文體競賽等等，以豐富學(xué)生生活?？傊乃奚芾砉ぷ魇欠?wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)服務(wù)與家長，服務(wù)于學(xué)校的，是學(xué)校核心工作的強(qiáng)大后盾。我們力求在創(chuàng)滿意服務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我信任只要我們?nèi)｝R心協(xié)力，在和諧的育人原則和健全的管理制度形成后，就能給留宿生一種家的溫馨，營造和諧的輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為留宿生搭建良好的平臺，培養(yǎng)他們良好的道德情操，為他們將來走入社會打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。寄宿生管理工作總結(jié)篇5我從1981年參加工作以來，始終在農(nóng)村學(xué)校，長期教寄宿制學(xué)生，有8年的農(nóng)村寄宿班班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)負(fù)了20年的農(nóng)村寄宿學(xué)生的管理工作，對農(nóng)村寄宿制學(xué)生的特殊性，對這些學(xué)生的教育管理有確定的認(rèn)得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下。一、五中的基本情況及農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)分析。攀枝花市第五初級中學(xué)校（原平江中學(xué)）創(chuàng)建于1966年，是攀枝花市最早建校的中學(xué)之一，是西區(qū)唯一的一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教職工37人，有7個教學(xué)班，在校學(xué)生367人，其中，住讀學(xué)生308人，占學(xué)生總數(shù)的89%。這些學(xué)生緊要來自于格里坪鎮(zhèn)大麥地村、竹林坡村、爛壩村、莊上村、苦喬村、金家村、格里坪村等農(nóng)村，還有部特別來務(wù)工人員子女。學(xué)生的特點(diǎn)緊要表現(xiàn)在：（1）民族構(gòu)成多而雜。我校學(xué)生三分之二屬漢族，三分之一屬少數(shù)民族，共有16個少數(shù)民族。（2）學(xué)生文化節(jié)基礎(chǔ)較差。由于農(nóng)村學(xué)前教育的孱弱等多方面原因，農(nóng)村學(xué)生具有“先天”的基礎(chǔ)欠缺，加之優(yōu)秀學(xué)生留失，我校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對孱弱。2024年6月畢業(yè)的片區(qū)學(xué)校生共240人，最終到校報名的120名，很多基礎(chǔ)較好的學(xué)生均到了城區(qū)學(xué)校。（3）學(xué)生的行為習(xí)慣較差。一是衛(wèi)生習(xí)慣差。很多學(xué)生從小就沒有刷過牙，進(jìn)中學(xué)后也沒有牙膏、牙刷、口缸等用具，很多學(xué)生早晚均不洗臉孔，一周不換衣裳、不洗衣裳，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有隨地大小便的現(xiàn)象。二是學(xué)生習(xí)慣差。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等都存在很大問題。（4）學(xué)生思想構(gòu)成多而雜。一是我校學(xué)生緊要由少數(shù)民族學(xué)生、山區(qū)學(xué)生、外來務(wù)工人員子女構(gòu)成，加之本地經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的差別，形成了思想的多而雜性。二是學(xué)生的法律觀念、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，安全意識差。三是受農(nóng)村“新的讀書無用論”的影響，學(xué)校不思學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。（5）學(xué)生家庭教育缺失。一是農(nóng)村家長文化素養(yǎng)偏低。農(nóng)村家長受環(huán)境、條件限制，普遍只有學(xué)校、中學(xué)文化，甚至是文盲。二是農(nóng)村父母與子女缺乏溝通。與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理，他們在學(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶、自卑、不善與人交往。三是農(nóng)村家長重男輕女嚴(yán)重。由于受傳統(tǒng)觀念影響，重男輕女現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍。二、對寄宿制學(xué)生教育管理的幾點(diǎn)思考。寄宿制學(xué)校和走讀學(xué)校相比管理難度大，從學(xué)校層面說，每天24小時面對的是幾百學(xué)生，對班主任來說，每天從早到晚也有幾十個學(xué)生，這些學(xué)生的安全問題、學(xué)習(xí)問題、生活問題，包含吃喝拉灑住，老師都得管，有個校長這樣說，住讀學(xué)校只要有學(xué)生在每天覺都睡不好，特別但心晚上按到電話。這充分說明寄宿制學(xué)校工作的難度，學(xué)生教育管理的難度。近年來，我們著力從以下幾方面加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的管理。1、建立一支責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊伍。寄宿制班的同學(xué)由于絕大部分時間都在學(xué)校度過，他們接觸的成年人緊要是老師，接觸、溝通最多的是班主任，作為他們學(xué)習(xí)的對象老師和班主任必需有較高的素養(yǎng)，要講究育人藝術(shù)，為人師表，起到“師范”的楷模作用。一是選好班主任隊伍。班主任隊伍的好環(huán)是寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的關(guān)鍵。在五中當(dāng)班主任至少要具備三個條件：住在學(xué)校；擔(dān)負(fù)緊要學(xué)科教學(xué)；有工作責(zé)任心。為此，我們精心選擇了班主任，這些老師均是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，是學(xué)科帶頭人，這樣就確保了住校生的管理。二是加強(qiáng)對班主任工作的考核。學(xué)校充分利用班主任績效考核這一平臺，班主任績效獎的發(fā)放與班級管理、住校生管理嚴(yán)格掛鉤。對班主任考核的內(nèi)容緊要有：住讀學(xué)生的安全教育管理；班級教學(xué)總體成績；班級德育量化評分。在績效考核上拉開檔次，拉開差距，這樣充分調(diào)動了班主任的工作樂觀性。三是加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)。每學(xué)期學(xué)校都對班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)，優(yōu)秀班主任每學(xué)期做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)溝通。同時，近年來，班主任中：陳偉、王偉、吳興龍、尹云虎、何燕、宋朝英、蔣利華等老師被送住市外培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班主任的素養(yǎng)得到提高，特別是對寄宿制學(xué)生的管理水平得到大的提升。2、強(qiáng)化住校生的自主管理，著力培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。一切教育都是自我教育，全部的教育只有內(nèi)化成學(xué)生自身要求上進(jìn)、要求進(jìn)步的氣力才是真正的教育。同時，做寄宿制班主任工作確定不能站到學(xué)生的對立面，擺出一副與學(xué)生為敵的戰(zhàn)斗姿態(tài)。我們寄宿制的班主任在學(xué)校里是孩子的依靠，充當(dāng)著孩子“代家長”角色，動輒大發(fā)雷霆對孩子會有無形的心靈損害，這在寄宿制學(xué)校是特別大的隱患。如何促進(jìn)學(xué)生自我管理？我校的學(xué)生自主管理工作緊要從三個方面開展。一是學(xué)校層面。學(xué)校建立了分管校長牽頭、德育主任總管、團(tuán)總支書記幫忙、班主任引導(dǎo)、學(xué)生管理組（學(xué)生會）自主管理的運(yùn)行機(jī)制。建立了“學(xué)生會抓管理、示范生做示范”的德育管理工作思路。依拓學(xué)生會對名班開展日常檢查、料子積累，結(jié)果作為文明班級評比的緊要依據(jù)。團(tuán)總支的“共青團(tuán)之聲廣播站”作為學(xué)生自主管理的宣傳陣地，發(fā)揮“示范生”的帶動作用。二是各班級層面。落實(shí)“班委會”“值日班長”的基本管理思路，依據(jù)各班班規(guī)對整個集體成員進(jìn)行督導(dǎo)記錄，記入班級日志中，起到相互督促的作用。三是學(xué)生個人層面。緊要小組管理。寄宿的學(xué)生早晚相處，最適合分小組管理。小組的成員坐在一起，學(xué)習(xí)、值日、考評在一起，形成競爭。實(shí)行自主管理，相互監(jiān)督，學(xué)生中的講臟話、亂丟亂扔、不刷牙等很多不良行為得到的矯正，學(xué)生個人衛(wèi)生有了很大變化，寢室衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生都有了很大提高。3、很抓安全管理，確保學(xué)校穩(wěn)定。假如說寄宿制學(xué)校什么最緊要，那只能是安全。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，住校生的管理難度特別大，為了確保學(xué)校安全，我們重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)工作：一是落實(shí)安全隱患排查。我校建校時間比較長，很多建筑存在問題，同時我校又是一所撒并學(xué)校，政府已不行能有大的投入。因此，學(xué)校必需加強(qiáng)安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時排查，及時整改，這樣才略確保學(xué)校安全。二是堅決制止校外青年進(jìn)校。由于我校城處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有一“園中路”從學(xué)校通過，校外青年常常進(jìn)校。為此，學(xué)校結(jié)合“保安進(jìn)學(xué)?！惫こ?，安裝了學(xué)校監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)了學(xué)校及周邊環(huán)境的整治，加強(qiáng)了學(xué)校巡邏，學(xué)生寢室24小時值班，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。三是充分發(fā)揮班主任在住校生安全管理方面的作用。班主任每周對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是一些緊要的安全規(guī)定，做到周周講、每天講。班主任每天下學(xué)生寢室，檢查寢室安全隱患，檢查違禁物品，處理突發(fā)事件。班主任下寢室情況作為績效考核的緊要內(nèi)容。4、重視與家長間的溝通。寄宿制學(xué)生離家長比較遠(yuǎn)，父母不在自身的身邊，有的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里頑皮搗亂父母不知道，有的學(xué)生在家瞞父母，在校騙老師等。因此，作好家訪工作特別緊要。（1）開好家長會。假如說城區(qū)學(xué)校開家長會比較容易，家長也比較支持，農(nóng)村寄宿制學(xué)校開家長會還真困難。農(nóng)村學(xué)生家長很多沒通訊電話，聯(lián)系不易，有時開家長會，一半的家長都來不到，因此，對家長會這一“家校溝通”的緊要時機(jī)，學(xué)校不能草草了事，班主任不能“走過場”，要做好精心準(zhǔn)備，把學(xué)校住校生的管理規(guī)定和要求詳實(shí)的吿訴家長，取得家長的信任和支持，對一些特殊學(xué)生更要單獨(dú)溝通，有針對性的進(jìn)行教育。（2）班主任要進(jìn)出學(xué)校，走進(jìn)農(nóng)家。家校聯(lián)系的最好方式就是家訪。農(nóng)村寄宿制學(xué)校有其特殊性，據(jù)統(tǒng)計，我校還有三分之一的家長沒有電話，有部分家長的電話長期打不通，這為“家校聯(lián)系”帶來了難題，這就要求我們班主任必需深入農(nóng)戶進(jìn)行家訪，家訪與班主任績效考核掛鉤，班主任是否進(jìn)行了家訪，由學(xué)校（德育處）了解學(xué)生確定。通過這幾年的實(shí)踐，這一方式收到了良好的效果，家長滿意，學(xué)生認(rèn)可。以上是我對農(nóng)村寄宿制學(xué)生教育和管理的認(rèn)得、感悟、思考和做法，還比較粗疏。目前，我國農(nóng)村教育綜合改革正進(jìn)一步推動，農(nóng)村教育資源將進(jìn)一步整合，寄宿制學(xué)校也將進(jìn)一步發(fā)展，因此，我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高服務(wù)意識，提高班級教育管理水平，連續(xù)探究，努力實(shí)踐，管好一個班，教好一批人，發(fā)展一所學(xué)校，為明天更加絢爛輝煌的農(nóng)村教育盡自身最大的努力。寄宿生管理工作總結(jié)篇6時間飛逝，在繁忙的工作中，一學(xué)期又即將拉下帷幕。本學(xué)期，生管組在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，緊要負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)的安全穩(wěn)定和關(guān)注生活區(qū)的學(xué)生管理情況?？v觀本學(xué)期的學(xué)生管理情況，就上學(xué)期而言，是有一個很大的進(jìn)步。一學(xué)期以來，校內(nèi)惡性干架事件沒有顯現(xiàn)，即使是有這種苗頭也被及時發(fā)現(xiàn)而制止；各項(xiàng)大型活動也安全、有序的開展和完成，如“寄宿生歡快周末伴我行活動”和開展學(xué)習(xí)講座等等；學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、紀(jì)律意識、衛(wèi)生習(xí)慣也都有確定的提高。能夠取得這些成績，除了全體生管人員的共同努力外，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開的。特別是“寄宿生歡快周末伴我行活動”的構(gòu)思和實(shí)施對學(xué)校學(xué)生管理、安全穩(wěn)定工作有著特別樂觀的意義。在幾年學(xué)生管理工作的實(shí)戰(zhàn)與探究中形成一些有益的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)做小結(jié)如下：一、堅持以服務(wù)教學(xué)為中心的管理體制教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，尤其在私立學(xué)校更是如此，而教學(xué)又是一個比較科學(xué)又具有藝術(shù)性的系