江西省部分地區(qū) 高二上學期9月月考語文試題匯編：寫作

江西省部分地區(qū)2024-2025學年高二上學期9月月考語文試題匯編寫作江西省上饒市廣豐區(qū)新實中學2024-2025學年高二上學期9月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界……全家微信學養(yǎng)生，好友全在拼多多?！W(wǎng)絡小段子材料二：一切公眾話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)……其結果是我們成了一個娛樂至死的物種。——尼爾·波茲曼材料三：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書?！喔鳛橐幻袑W生，讀了以上材料，你有哪些認識和感想？請面向全班同學寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考，表達你的希望與建議。要求：結合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；切合身份，貼合時代；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省上饒市第一中學2024-2025學年高二上學期九月考試語文檢測題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①己所不欲，勿施于人——孔子《論語·衛(wèi)靈公》②大道之行，不貴于人?！献印兜赖陆?jīng)·第七十九章》③不要因為你自己沒有胃口而去責備你的食物?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》④世界潛能激勵大師安東尼·羅賓，提出解除痛苦的三個方案：第一，不要抱怨他人——就算自己當年很悲慘，但是你抱怨于事無補；第二，不要抱怨自己。抱怨是與過去有關系的，但是一點也沒有用；第三，改變自己對生活的設想，才可以真正解除病苦。上述經(jīng)典名言，雖然產(chǎn)生于不同時代、不同國家，但都閃者智的光芒，給我們以人生的啟迪。請你綜合以上材料，自選角度寫一篇文章，闡述你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省宜春市豐城市第九中學2024-2025學年高二上學期9月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年央視龍年春晚上，小品《那能一樣嗎》以詼諧的方式為我們演繹了一個關于“雙標”的故事，引發(fā)了許多人的共鳴。在生活中，有的人自己闖了紅燈：“我趕時間?！眲e人闖了紅燈：“這人也太沒素質(zhì)了吧”！自己孩子做錯了事：“他只是個小孩，這么小懂什么？”別人小孩做錯事：“你是不是沒有家教啊，做事情那么沒禮貌”！……雙標，即雙重標準，指對相同性質(zhì)的事情，會根據(jù)自己的喜好、利益等做出截然相反的判斷或行為，亦或是對同一件事的起因和結果產(chǎn)生不同的評判標準的情況。但是有的時候，我們又需要雙標，比如嚴于律己，寬以待人，比如因材施教……面對“雙標”，你有哪些感悟和思考？請寫一篇文章，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省部分學校2024-2025學年高二上學期9月月考考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在“世界杰出女科學家成就獎”頒獎典禮上，顏寧教授在致辭時談及一件趣事：“我小侄女建議我今天穿平底鞋，因為她希望我感到舒服，一直做自己……我想說，道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請勇敢做你自己。”對此，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。江西省上饒市鉛山縣第五中學2024-2025學年高二上學期9月語文檢測卷23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。孔子曾說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”《道德經(jīng)》有言“知止不殆”，意思是懂得適可而止就不會遇到危險。巴金說：“奮斗就是生活，人生唯有前進。”“進”與“止”體現(xiàn)了古今哲人求學修業(yè)、立身處世的態(tài)度與智慧。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案江西省上饒市廣豐區(qū)新實中學2024-2025學年高二上學期9月月考語文試題【答案】例文：沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為親愛的同學們：大家好，在人不離手機的網(wǎng)絡時代，我們沉溺于網(wǎng)絡抖音短視頻無法自拔，就這個問題，我想談談我的看法：沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。這是最好的時代，打開手機，輕輕一點，我們就能博古通今，與世界鏈接；這是最壞的時代，淺娛信息，鋪天蓋地，浪費生命，吞噬理智，讓我們淪為娛樂至死的物種。想突破時代桎格，吾輩青年需知沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。淺娛信息層出不窮，吾輩青年切莫沉溺。睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界；全家微信學養(yǎng)生，好友全刷拼多多……這是當下大多數(shù)我們的生存現(xiàn)狀，我們被同質(zhì)化的信息層層包裹，活在自以為是的世界中沾沾自喜，卻不知在信息繭房中喪失對世界多樣化的理解力；我們滿足于三分鐘讀完一本名著、5分鐘了解中國古代史的碎片化閱讀，卻不知支離破碎的淺閱讀讓我們止步于深度思考，邏輯分析的大門之外；我們熱衷于明星娛樂八卦、歆羨于偶像展示的奢華生活，卻忘卻了努力奮斗和積極向上的價值意義。尼爾·波茲曼在《娛樂至死》一書中就曾說，“一切公眾話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)……其結果是我們成了一個娛樂至死的物種。”這觸目驚心的文字不禁讓我們警醒，吾輩青年正值應該奮斗拼搏之時，正值厚積薄發(fā)之際，正值自律酬壯志之刻，不應該沉溺于這類淺層次、刺激性、碎片化的娛樂中。青春恰逢盛世，奮發(fā)讀書正當其時。青春的模樣，應當是迎著晨風讀書，而不是沒日沒夜刷著“小紅書”；應當是捧著經(jīng)典細品，而不是滿足于3分鐘的快餐短評。培根在《論讀書》中談到：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”對各種經(jīng)典文本的閱讀、重讀乃至反復鉆研，都能有“日讀日新”的體驗和收獲。培根還描述了三類讀書人：以讀書為恥的人、眼高手低的人和會讀書的明智之人。但愿我們都能做第三類明智的讀書之人，把讀書當作一種工具，通過讀書來獲取知識、提升思維能力、拓寬視野，并且將書本知識與實踐相結合，利用讀書來豐富自己的內(nèi)涵、解決生活中的各種問題，從而實現(xiàn)自我價值的提升。詩人流沙河寫過一副對聯(lián)：正當花朵年齡，君須有志；又見課堂燈火，我已無緣。讓我們謹記前輩教誨，不做韶華光陰的浪費者，碌碌無為的喪志者。珍惜時光，立志有為，發(fā)奮讀書，莫讓娛樂至死毀了本該屬于你的燦爛青春！我發(fā)言到此結束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料一，引用網(wǎng)絡的小段子展現(xiàn)現(xiàn)代人的生存現(xiàn)狀，在抖音、頭條、微信、拼多多等網(wǎng)絡平臺上消磨時間，浪費青春，沉溺于這類淺層次的娛樂中。材料二，引用尼爾·波茲曼的名言，警醒我們，身處在一個泛娛樂化的社會，我們的手機、電腦和其他電子設備，不斷地在推陳出新，讓我們沉浸在虛擬的世界中。現(xiàn)代社會的公眾話語已經(jīng)失去了其嚴肅性和深度，而逐漸以娛樂的方式出現(xiàn)。這種文化精神讓我們的價值觀變得膚淺和表面化。我們可能會只關注眼前的快樂和滿足，而忽略了更深層次的思考和追求。材料三，引用培根的話，展現(xiàn)不同的人對待讀書的不同態(tài)度。書籍便是人類知識的物質(zhì)載體，是人類進步的階梯，我們應當對讀書有正確的態(tài)度，把時間精力放在正確的事情上。綜合三則材料，顯然多讀書才是明智之舉，我們的時間絕對不能浪費在各種娛樂上?？忌趯懽鲿r，可以對材料一中的社會現(xiàn)象進行批判和反思，警惕材料二中“娛樂至死”的亂象，并通過材料三認清讀書的重要功能和讀書對人的重要意義。題目要求寫一篇面向全班同學的發(fā)言稿，寫作時當考慮學生身份，要有對象意識，針對青年沉迷于碎片化、淺層次、刺激性網(wǎng)絡中不可自拔的現(xiàn)象，分析沉溺于淺表娛樂中的危害，深挖其原因，沒有志向和規(guī)劃，禁不住淺娛誘惑，思考對策，談“立志”“惜時”還是“讀書”等問題。行文構思上，在材料基礎上充分延伸聯(lián)想，通過舉事例—明利害—析原因—談方法全面表達自己的認識和感悟。思考如何解決青春立志奮斗問題，如何跳出淺娛之網(wǎng)，怎樣抓緊青春年華，立志讀書等。立意：1.青春不打烊，讀書正當時。2.沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。3.君當有志惜華年，豈可淺娛負青春。江西省上饒市第一中學2024-2025學年高二上學期九月考試語文檢測題【答案】例文：與其抱怨黑暗，不如提燈前行當我們身處人生的黑暗，如何才能找到那盞指路的明燈？人生不可能一帆風順，我們每個人都可能暫時生活在黑暗當中。這時候，與其抱怨身處黑暗，不如讓自己變成一盞燈，提燈前行。點燃一盞心燈，可以照亮自己前行的路，讓自己成為一盞燈，亦會為他人帶來光明。感動中國的江夢南沒有抱怨。從小就雙耳失聰?shù)乃跇O其艱難的情況下，學會了讀唇語和發(fā)音說話，像普通孩子一樣去上學。只能看老師的嘴型才能“聽”懂上課內(nèi)容的江夢南，最終成為了清華大學的博士。江夢南用實際行動改變了自己的命運，也激勵了無數(shù)身處逆境的人。為貧困女生奔走辦學的張桂梅從不抱怨。作為一名普通的教師，張桂梅立志讓貧困山村女孩們走出大山，歷盡艱辛創(chuàng)建了麗江華坪女子高級中學。她立足現(xiàn)實，堅持家訪，用道理感化家長，用真情留住學生，“能救一個是一個”，一步一個腳印前行，照亮了數(shù)千名貧困女生的人生之路。一百多年前的中國，國力衰弱，列強欺凌，百姓生活在水深火熱當中，我們的民族進入了五千年來的至暗時刻。中國共產(chǎn)黨人從不抱怨，用開天辟地的行動給黑暗中的國人帶來了光明，帶領全國人民闖出了一條康莊大道，不但擺脫了列強的控制，建立了獨立自主的新中國，而且還在落后的情況下奮起直追，成為了世界第二強國，也為整個世界的發(fā)展，提供了一個獨特而嶄新的成功范例。魯迅說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！濒斞赶壬鷽]有抱怨，沒有灰心喪氣，在那間沉悶的鐵屋子里發(fā)出了一聲吶喊，喚醒了沉睡中的國人，他讓自己成為一座燈塔，給無數(shù)彷徨的青年指引了方向。每個人在生活中，也難免會遇到挫折，有時可能感覺到生活的失意。這時候，不要抱怨他人，不要抱怨環(huán)境，也不要抱怨自己，因為與其抱怨黑暗，不如勇敢地提燈前行。只要我們信念堅定，心無所懼，就能驅(qū)散生命中的黑暗，扼住命運的咽喉。與其抱怨，不如改變，讓我們提燈前行，去驅(qū)散人生的黑暗！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。本題第一則材料意思是自己不愿意，不要施加給別人。強調(diào)以己度人，學會換位思考。第二則材料意思是遇事不指責于人。“人非圣賢，孰能無過”，每個人都有可能會犯錯，事事非完美。真正有修養(yǎng)的人，從不會苛責他人，這是一種修身處世的原則，是一種難能可貴的素質(zhì)。第三則材料說明不要一味地責備別人或者環(huán)境，要多反思自己的問題，不要一味強調(diào)客觀環(huán)境不利于自己。指責是站在自己的角度，帶著敵意和負面情緒去抱怨對方。一個心智真正成熟人，要善于解剖自己，多找主觀方面的問題和原因。凡事先從自己身上找原因，避免同類型的問題再次發(fā)生，才是有擔當、有責任的表現(xiàn)。第四則材料是世界潛能激勵大師安東尼·羅賓提出的解除痛苦的方案。不要去抱怨他人，別人不會來改善你的生活；不要去抱怨自己，因為過去的生活已無法改變，事情已經(jīng)發(fā)生，即便再責備也無濟于事，只能是徒增傷痛。生活，并不因抱怨而改變；人生，并不因惆悵而變化。讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，而在自己手里。努力調(diào)整自己的心態(tài)，放棄抱怨，才能解除痛苦，得到美好生活。抱怨沒有用，只有改變，才能拯救自己。綜合四則材料可見，寫作目的在于引導學生，正確把握與人交往的處世之道、遇到困難和問題時的解決之道。可以選擇一個角度寫，也可以綜合立意。寫作時，比如寫不要抱怨，可以先指出真實存在的現(xiàn)狀。抱怨似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種習慣，不管是在生活中、學習中，還是工作中，總能找到一些人或事來指責和抱怨。甚至明知是自己的錯誤，也習慣性抱怨而不是反省自身。再去深入分析抱怨者的心態(tài)以及習慣抱怨帶來的影響。愛抱怨的這群人是習慣性愛發(fā)牢騷的人，是“慣性抱怨者”。他們通常對自己的生活、工作、家庭或身邊的人都有不滿的地方，往往認為自己的不幸和不滿都是由于外部環(huán)境、他人或命運的原因所致，這種心態(tài)會導致人失去自我掌控的能力和責任感：他們往往持消極的心態(tài)，習慣看到事物的不足和問題，而忽略了其積極的一面，這種心態(tài)會讓人感到焦慮和煩躁，久而久之會使自己沮喪和灰心喪氣；他們往往缺乏主動性和積極性，不愿采取行動去改變現(xiàn)狀，而是選擇抱怨和指責，這種心態(tài)會讓人失去進取心和斗志。……總之，他們不滿現(xiàn)狀，卻不愿改變自己的處境，或者害怕改變后得不到想要的結果，而是通過抱怨來推卸和逃避責任，獲得安全感。還可以分析，遇到問題和困難時的正確處理方法?？梢越柚嚓P事例來論說，如節(jié)目《超級演說家》中崔萬志的事例。也可以運用名言警句，如林迪《省心錄》中的“以責人之心責己，則寡過：以恕己之心恕人，則全交。”，劉同的“抱怨深處黑暗，不如提燈前行”，白巖松的“沒有一代人的青春是容易的，每一代都有每一代的宿命、委屈、掙扎、奮斗，沒什么可抱怨的”?！氨г埂笔且环N消極的人生態(tài)度，我們應當轉變?nèi)松鷳B(tài)度，積極面對。一個真正優(yōu)秀的人，遇事不怨天尤人，懂得反躬自省，這是對他人的尊重，是良好人際關系的基礎，是解決問題的關鍵，更是自我修養(yǎng)的正確途徑。立意：1.責人不可取，思己有改進。2.與其抱怨，不如改變。3.無法改變環(huán)境，那就改變自己。4.反思自己，相處之道。江西省宜春市豐城市第九中學2024-2025學年高二上學期9月月考語文試題【答案】例文：辯證看雙標，人生不迷途古語云：“只許州官放火，不許百姓點燈?！币灿小皣烙诼扇?，寬以待己”，對于自己的錯誤視而不見，卻對別人的過失抓住不放，如此赤裸裸的“雙標”，怎不讓人心寒？但是，正如一個硬幣有兩面，有的時候，我們又需要適度的“雙標”。所以我認為，作為當代青年，應該辯證看待“雙標”現(xiàn)象，攜手新時代，一起向未來。尊重差異，理性雙標；因材施教，海納百川。世殊事異，情隨事遷，“雙標”本無可厚非。有一種“雙標”，叫因材施教，海納百川，正是因為孔子對弟子們施行因材施教的“雙標”，才有了弟子三千的百花爭艷；有一種“雙標”，叫嚴于律己，寬以待人，你看那人民總理周恩來、黨的干部焦裕祿等，他們對已自律甚嚴，一絲不茍，對人則十分寬容，如同和煦春風，要求別人做到，自己就率先垂范，批評別人之前，自己立直站正。他們，是真正的君子風度，圣人節(jié)操。錯誤雙標，方圓失調(diào)；罔顧事實，貽笑大方。《師說》中說：“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉?！边@不就是一種典型的“雙標”嗎？再看奉行“雙標”的西方某大國，一邊美化對孟晚舟的非法扣押，一邊高聲指責中國依法審查兩名加拿大人“非法”?！胺ㄖ巍币埠?，“人權”也罷，都是在為雙標“背書”。需要指責別人時，就拿來用用，給你扣上一頂“違反法律”、“不顧人權”的大帽子；輪到反求諸己時，又丟棄一邊。把自己看作“世界警察”，把別國當成“自家后院”，翻云覆雨，顛倒黑白，蠱惑人心，攪亂天下。面對這樣的“雙標”，我們唯有鐵骨錚錚，以奮進的你我建設更加強大的中國，讓他們的“雙標”，狠狠地被歷史的車輪碾壓！拋棄有色眼鏡，辯證看待雙標；知行合一，人生不迷途。“雙標”有情境，不可一以貫之。作為青少年的我們，應該辯證看待“雙標”，既要根據(jù)具體情境，適當“雙標”，也要注意“己所不欲，勿施于人”。我們當學那些知行合一的典范，光明磊落，言行一致，對人對己一視同仁，始終堅持一個標準。也要學習那些中華民族的先進楷模們，嚴以律己，寬以待人。對己勤于修身自勉，克制私欲膨脹；對人謙虛禮讓，學會與人為善。正心誠意，知行合一；心之所向，畢生以往。清代思想家魏源說：“以細行律身，不以細行律人?！蔽覀儜摾硇浴半p標”，對自己講原則，嚴于律己；同時，對他人多幾分理解，寬于待人。如此，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開，人生之樹就能葳蕤茁壯，枝繁葉茂，碩果累累?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料呈現(xiàn)關于“雙標“的認識，先例舉了生活中的“雙標”現(xiàn)象，說明“雙標”是非常普遍的，再進一步解釋“雙標”的含義：雙標是雙重標準的簡稱，即和自身利益相關的，符合自己價值觀的人或事會，無論事件的好壞，都會不假思索的表示支持，并會為其找出好的理由，而不管這是否違背社會道德，是否傷害到別人。同樣的事發(fā)生在自己厭惡的人身上，便會義憤填膺大加指責。當描述一個人“雙標”時會隱含虛偽的意思。“雙標”表現(xiàn)：1.寬于利己，嚴于利人。2.標準變化無常。3.感性情緒占據(jù)主導?！半p標”析因：1.人的自戀情結。2.人們對標準的理解不同。3.在心理的競爭中感性因素取得主導權。4.受到偏見的影響。5.從眾心理的影響。當然，“雙標”也有好處，比如：具體問題具體分析，嚴于律己，寬以待人等。寫作時應當扣住“雙標”這一關鍵詞展開論述，發(fā)表自己的看法。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：辯證看雙標，人生不迷途。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——無論晴雨，自成風景；無論親疏，不宜異同。二、深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花——深淺有異，區(qū)別耕耘；物我有分，定乎內(nèi)外。三、得失考量忌雙標，待人處事當智變——利己莫取，處事勿固；雙標之事，雙標以論。立意：1.“雙標”之事，“雙標”以論。2.辯證看待“雙標”。3.以開放的心態(tài)理解“雙標”。江西省部分學校2024-2025學年高二上學期9月月考考試語文試題【答案】例文：勇敢做自己，綻放獨特光芒在“世界杰出女科學家成就獎”頒獎典禮上，顏寧教授小侄女的貼心建議以及顏寧教授的回應，如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了我們內(nèi)心深處對自我的追尋與堅守——勇敢做自己。勇敢做自己，意味著不隨波逐流，堅守內(nèi)心的信念。正如顏寧教授在科研道路上的堅定前行，面對重重挑戰(zhàn)，她沒有被外界的質(zhì)疑和困難所左右，而是憑借著對科學的熱愛與執(zhí)著，在自己的領域里深耕細作。她用行動告訴我們，只有堅守自己的信念，才能在人生的道路上走出屬于自己的精彩。古往今來，多少仁人志士正是因為勇敢做自己，才成就了一番偉大的事業(yè)。莊子面對楚國的相位邀請，毅然選擇了“曳尾于涂中”，他堅守自己對自由的追求，不為權勢所動，留下了千古傳頌的哲學思想。陶淵明不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，悠然見南山”，他堅守自己內(nèi)心的寧靜與淡泊，開創(chuàng)了田園詩派的新境界。他們都在那個時代勇敢地做了自己，綻放出獨特的光芒。勇敢做自己，需要有直面挑戰(zhàn)的勇氣。人生之路從來都不是一帆風順的，而是充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，塑造了我們的品格，考驗了我們的勇氣。顏寧教授在科研領域中所面臨的挑戰(zhàn)可想而知，但她并沒有退縮，而是勇敢地迎難而上。就像屠呦呦，在艱苦的科研條件下，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，卻始終沒有放棄，最終成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。她們用自己的勇氣和毅力，向世界證明了女性的力量，也證明了勇敢做自己的價值。勇敢做自己，還意味著要敢于展現(xiàn)真實的自我。在這個紛繁復雜的世界里，我們常常為了迎合他人的期待而隱藏自己的真實想法和情感。然而，真正的勇敢是敢于展現(xiàn)自己的不完美，敢于表達自己的獨特見解。就像歌手李宇春，她以獨特的中性風格出道，在當時引起了很大的爭議。但她沒有因此而改變自己，而是堅持做真實的自己，用音樂表達自己的個性和態(tài)度。如今，她已經(jīng)成為了華語樂壇的一顆耀眼明星，她的勇敢和堅持也激勵著無數(shù)年輕人勇敢地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實生活中，我們也常常會面臨各種選擇和挑戰(zhàn)。有時候，我們會因為害怕失敗而不敢嘗試新的事物；有時候，我們會因為擔心他人的評價而不敢表達自己的真實想法。然而，只有勇敢地做自己，我們才能真正地實現(xiàn)自己的人生價值。當我們勇敢地邁出第一步，去追求自己的夢想，去展現(xiàn)真實的自我時，我們會發(fā)現(xiàn)，原來世界如此廣闊，人生如此精彩。讓我們以顏寧教授為榜樣，勇敢地做自己吧！無論前方的道路有多么崎嶇，無論面臨的挑戰(zhàn)有多么艱巨，我們都要堅定地相信自己，勇敢地前行。因為只有勇敢做自己，我們才能在人生的舞臺上綻放出屬于自己的獨特光芒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以顏寧教授的一段話為切入點，引出“勇敢做自己”這一話題。出席世界級別頒獎典禮應當盛裝打扮，禮儀得體，但是顏寧教授的小侄女卻建議她在頒獎典禮上穿平底鞋，因為這樣舒服，這雖是一件生活小事，但是卻體現(xiàn)“做自己”要有敢于展現(xiàn)真實的自我的勇氣。顏寧教授一句“道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請勇敢做你自己?！备侵赋觥白鲎约骸毙枰泵嫣魬?zhàn)，無所畏懼，要有迎難而上的勇氣。綜合以上分析，考生可以圍繞“做自己”這一話題從“是什么”“為什么”“怎么做”展開思考。1.“勇敢做自己”，對于個體來說，就是鼓勵個體在成長過程中要識別、珍視并發(fā)展自我獨特性。對于整個社會來說，“勇敢做自己”這一理念也倡導尊重個體差異，關注個體的獨特性，鼓勵個體發(fā)掘自我潛能，勇敢追求個性化的人生道路，實現(xiàn)真正的自我塑造與自我實現(xiàn)?！坝赂摇币辉~也說明有時候“做自己”需要面臨外界的壓力和非議，這個時候就應當有直面挑戰(zhàn)，敢于展現(xiàn)真實自我的勇氣，在面對外界壓力時能堅守自我，最終實現(xiàn)“勇敢做自己”。2.如何“勇敢做自己”？首先，勇敢做自己意味著要敢于面對內(nèi)心的真實感受和需求。每個人都有自己獨特的情感、喜好和需求，我們應該勇敢地去追尋和滿足這些需求，而不是被外界的期待所束縛。其次，勇敢做自己需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和價值觀。我們應該敢于挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)的觀念和價值觀，尋找真正符合自己內(nèi)心需求的生活方式。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自我價值，活出真實的自我。再次，勇敢做自己還需要敢于承擔責任和后果。當我們選擇追求真實的自我時，可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。這時，我們需要敢于承擔責任和后果，不逃避、不抱怨。通過勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，我們會變得更加堅強和成熟，實現(xiàn)內(nèi)心的成長和蛻變。最后，勇敢做自己還需要保持一顆開放和包容的心。我們應該尊重他人的選擇和觀點，不因為別人的看法而改變自己。同時，我們也要學會傾聽他人的意見和建議，從中汲取智慧和力量。保持開放和包容的心態(tài)，可以讓我們在追求真實的自我的過程中更加堅定和自信。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，勇敢做自己，綻放獨特光芒。接著，結合材料，闡述“勇敢做自己”的內(nèi)涵和意義價值。然后，結合具體素材和例子，闡述如何才能“勇敢做自己”，比如勇敢做自己意味著不隨波逐流，堅守內(nèi)心的信念；勇敢做自己，需要有直面挑戰(zhàn)的勇氣；勇敢做自己，還意味著要敢于展現(xiàn)真實的自我等等。最后，總結觀點，勇敢做自己是一種積極向上的人生態(tài)度。當我們敢于面對內(nèi)心的真實感受和需求、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和價值觀、承擔責任和后果、保持開放和包容的心態(tài)時，我們會發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩、充滿無限可能。我們將不再被世俗的眼光所束縛，而是勇敢地活出真實的自我，追求屬于自己的幸福和成功。立意：1.勇敢做自己，綻放獨特光芒。2.勇敢做自己，創(chuàng)造美好人生。3.做你自己，不懼世俗。4.這世界盛大燦爛，你可以是千千萬萬。江西省上饒市鉛山縣第五中學2024-2025學年高二上學期9月語文檢測卷23．例文：知進