【六年級】上冊道德與法治-【核心素養(yǎng)目標】2憲法是根本法 第一課時 教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）部編版道德與法治六班級上冊2憲法是根本法教學(xué)設(shè)計課題憲法是根本法第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治班級六班級核心素養(yǎng)目標政治認同：感受設(shè)立憲法宣揚日的重要意義。道德修養(yǎng)：理解設(shè)立國家憲法日的重要意義、把握開展憲法宣揚活動的形式法治觀念：了解憲法規(guī)定的內(nèi)容；設(shè)立國家憲法日的重要意義；了解憲法的進展史健全人格：弘揚憲法精神，自覺維護憲法權(quán)威;了解法律的保護就在我們身邊，我們要增加法律意識，依法維護自身正值權(quán)益。責(zé)任意識：懂得依法維護自身合法權(quán)益;通過自身行動宣揚憲法、踐行憲法重點理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。難點在日常生活中做到尊重憲法、維護憲法權(quán)威。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2、回答：國家憲法日。3、導(dǎo)入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必需履行的基本義務(wù)。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今日，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。思考并回答問題。提問導(dǎo)入。講授新課1、憲法日學(xué)問大搶答：（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、播放視頻《國家憲法日》3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣揚教育活動。4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）5、小小共享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)覺嗎？你所在的學(xué)校、小區(qū)等會在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣揚活動呢？6、感受憲法日：（1）播放視頻《山東省試驗小學(xué)憲法日活動》（2）憲法日宣揚活動7、小討論：有人認為，設(shè)立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義（1）形成尊重憲法的氛圍（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結(jié)果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)憲法。為了幫忙人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10、活動園：五年憲法日主題。11、資料搜查員：請你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國家憲法日相關(guān)的學(xué)問，并共享一下你的所得。12、共享歸納：憲法日小學(xué)問。13、小貼士：一些國家的憲法日。14、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當(dāng)中，你感受到了什么？14、小感悟：每個國家都非常重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫忙人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)當(dāng)在日常生活中學(xué)習(xí)憲法、加強對憲法的了解和認識。15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學(xué)也開展許多活動，學(xué)習(xí)憲法。搶答。共享自己在憲法日的所見所聞。討論，發(fā)表自己的看法和觀點。共享自己搜查到的相關(guān)資料。搶答的方式更能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛圍。通過共享見聞加深對憲法日的感受。通過討論，形成對憲法日的正確認識，懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都非常重視憲法日的宣揚和教育，鼓舞學(xué)生在憲法日以外的時間也要認真學(xué)習(xí)憲法、維護憲法尊重、推動憲法實施。課堂小結(jié)國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩