長春市一三六中學觀看時事新聞課方案

長春市一三六中學觀看時事新聞課方案一、方案目標本方案旨在通過觀看時事新聞課，提升長春市一三六中學學生的時事政治意識、社會責任感和分析能力。通過系統(tǒng)的課程設計，使學生能夠理解當前社會熱點問題，培養(yǎng)他們批判性思維和多角度分析的能力，為未來的學習和生活奠定良好的基礎。二、方案范圍本方案適用于長春市一三六中學全體學生，特別是初中和高中年級的學生。課程將涵蓋時事新聞的觀看、討論、分析及總結，旨在全面提升學生的綜合素質(zhì)。三、現(xiàn)狀分析1.學校現(xiàn)狀長春市一三六中學是一所具有良好聲譽的學校，師資力量雄厚，教學設施完備。然而，目前在課程設置中，時事新聞的學習和討論相對薄弱，學生對社會熱點問題的了解不足。2.學生需求調(diào)查顯示，約70%的學生希望在課堂上增加與時事相關的內(nèi)容，以便更好地理解社會現(xiàn)象。與此同時，學生在分析和討論問題時的表達能力和批判性思維尚需提升。四、實施步驟1.課程內(nèi)容設計1.1選定時事新聞來源-確定權威新聞媒體，如新華社、人民日報、CCTV等，確保新聞的真實性和時效性。1.2課程主題選擇-每周選擇一個時事熱點，涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個領域，確保多樣性。1.3課程框架-每節(jié)課時長為90分鐘，分為四個環(huán)節(jié)：-觀看（30分鐘）：播放相關時事新聞視頻或閱讀新聞材料。-討論（30分鐘）：組織學生圍繞主題進行討論，鼓勵表達不同觀點。-分析（20分鐘）：教師引導學生分析時事背后的原因及影響。-總結（10分鐘）：教師總結課程要點，布置相關作業(yè)。2.教師培訓-定期對參與授課的教師進行專業(yè)培訓，提升他們對時事新聞的理解和講解能力。3.學生參與-設立時事新聞小組，鼓勵學生自主收集和分享時事新聞，增強他們的參與感。4.評估與反饋-每學期進行一次課程效果評估，收集學生對課程的反饋意見，并根據(jù)反饋調(diào)整課程內(nèi)容和形式。五、操作指南1.課程安排-時間安排：每周一、三、五的第二節(jié)課進行時事新聞課程。-地點：學校多媒體教室，配備投影設備和音響系統(tǒng)。2.資源準備-教師提前準備相關時事新聞材料，確保內(nèi)容的新鮮度和準確性。-學校配備必要的多媒體設備，確保課程順利進行。3.討論規(guī)則-鼓勵每位學生積極參與討論，提出自己的觀點。-尊重他人發(fā)言，禁止打斷，維護良好的課堂氛圍。六、預算分析1.課程成本-設備維護：每學期預計需1000元用于設備維護和更新。-教師培訓：每次教師培訓費用約2000元，每學期進行一次，全年需4000元。-資料購買：每學期需購買相關書籍和資料，預算1000元。2.總體預算-每學期總預算約為6000元，確保課程的可持續(xù)性。七、可持續(xù)性分析1.長期規(guī)劃-建立時事新聞課程的長期規(guī)劃，逐步擴大課程內(nèi)容，豐富學生的知識面。-鼓勵學生參與社會實踐活動，結合課堂學習深入理解時事。2.資源共享-建立學校與外部媒體的合作關系，定期邀請媒體人進行講座，增強課程的實踐性。3.持續(xù)改進-定期對課程進行評估和改進，確保課程能夠適應社會發(fā)展的變化。八、總結通過本方案的實施，長春市一三六中學的時事新聞課程將有效