2020年山東淄博中考滿分作文《別著急慢慢來》4

2020年山東淄博中考滿分作文【真題回放】請從《別著急，慢慢來》《你很重要》兩個題目中任選其一進行作文。要求：(1）除詩歌外，體裁不限；(2）不少于600字。別著急，慢慢來“別著急，慢慢來！”多么熟悉的一句話，仿佛很久遠，仿佛就在耳邊，其實一直都在……蹣跚學步時，別的孩子都已經(jīng)走得很穩(wěn)當，我卻站在墻根，腳如立柱般定在那里，一動不動，卻不敢往前邁一步?！昂⒆?，別著急，慢慢來！”您張開雙臂，蹲在前方，兩眼寫滿著急，可我就是邁不開腿?，F(xiàn)在想來，當時您是多么著急，別的孩子已經(jīng)走得很穩(wěn)當，而我卻一步也邁不出。您查閱書籍，見人就問。一次次堅持，一天天鼓勵，我終于搖搖晃晃走進您的懷抱，那是最溫暖的回報。母親呀，“別著急，慢慢來”這句話只是對我耳語呀，背后得有多大的耐心與堅韌。入學寫字時，同學們寫的字挺拔秀麗，再看看我那潦亂的“狂草”，真是天壤之別。有的同學說：“那是螃蟹在爬吧！”我哭泣，我難過?！皠e著急，慢慢來！我們一起練?！庇谑潜隳贸鲎痔銓懸粋€，我寫一個，筆換了一支又一支，紙滿了一張又一張，汗水一滴一滴流下，當看到我的字，如白楊一般端正地立在田字格中，我感到很愉悅，你更是欣慰不已。母親呀，“別著急，慢慢來”這句話只是對我訴說呀，背后得付出幾許汗水與責任。中考前，我的數(shù)學陷入極度迷糊狀態(tài)，晚上我急躁，我憤怒。我難以入眠，您無法入睡?！皠e著急，慢慢來！我們一起再闖過去?！本眠`的聲音又在耳邊響起，深夜，星星睡了，您拿著我的題，一點一點圈劃，一點一點批注，鮮紅的字體整齊地排在我凌亂的字跡后面，鮮紅的血絲布滿您疲憊的雙眼。“別著急，慢慢來！”今天，我進入考場前，您又在我身邊小心翼翼地耳語。您站在拐角處，深情地望著我，我知道您聽說了我今夜從一點沒有再睡之后，你是多么心焦。母親呀，“別著急，慢慢來”原來只是對孩子說呀。孩子病了，您四處問醫(yī)；孩子煩了，您想盡辦法安慰；孩子痛了，您絞盡腦汁消除傷痛。一個母親何曾慢慢來過，只要是母親就不能慢，不能等，因為她等不得，等不起?！皠e著急，慢慢來！”母親呀，您對我耳語了十六年，以后換我對您說，您慢下來，停一停，看一看路邊的風景，因為我長大了……【命題特點】從形式上來看，山東淄博近三年的中考題目基本上是命題作文或者半命題作文。2017年的作文是用一句已給的話開頭，并由考生自擬題目，2018年是附加歌詞的全命題作文“我是一個稻草人”,2019年是半命題作文“你____樣子真美”。今年的作文則繼續(xù)采用此種命題形式，并且給出了兩個題目供以選擇，沒有設置審題障礙，更傾向于讓學生有話可說，給予學生更大的自主寫作空間，考查的是學生語文學科素養(yǎng)水平及語言表達能力。從內容上來看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議”這句話開頭，旨在引導考生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；2018年“我是一個稻草人”的命題作文，旨在引導考生學會堅守，樂觀向上；2019年的作文“你____的樣子真美”，旨在引導考生對美好的人、事物的關注和欣賞。今年的作文題目有兩個，第一個《別著急，慢慢來》，旨在引導學生靜心思考，注意發(fā)現(xiàn)生活中的美；第二個《你很重要》，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有價值的人或者事，樹立積極健康向上的價值觀?！緦懽魉悸贰窟@兩個作文題目，初看簡單，但是真正落筆寫作卻有一定難度。要寫好這兩個作文題目就要從以下幾個角度進行思考：1．題目選擇。“哪一個更好寫”是考生都要思考的問題。但是，我們應該換一種方式思考，那就是“我更適合寫哪一個”。這就需要考生對自己進行準確的定位。一般來說“別著急，慢慢來”是口語，更加貼近日常生活，適合于擅長細節(jié)描寫的同學，從細處著手更能體現(xiàn)寫作能力?！澳愫苤匾睆娬{對“你”的認知，“你”可以是身邊的親人、朋友、同學，也可以是歷史上的英雄、偉人，“很重要”的對象可以是自己，也可以是國家、民族。所以在寫作之前要對自己的寫作能力有一個準確的判斷。2．文體的選擇。在作文的要求中我們看到的是“文體不限”，但“文體不限”并不是沒有文體，更不能寫成“四不像”的作文。不管我們最后選擇的是寫記敘文還是寫議論文，都要符合其文體特征。3．寫記敘文要設置巧妙的“拐點”。“體驗式”作文要求學生能夠寫出源于生活且高于生活的作文，寫出對生活、事件的絲絲感悟。所以不論是哪個題目，在我們寫作時有話可說之后，就要考慮作文的亮點何在。比如“別著急，慢慢來”是誰常說的，是在什么樣的情況下說的，對你的人生產(chǎn)生了什么樣的影響，這都需要我們在寫作之前設計好；再比如“你很重要”中的“你”到底是誰，為什么對作者來說是重要的，這也需要有一定的思考。4．寫議論文要突出“哲理”，明確“層次”。初中生對議論文寫作的認知還是淺層次的，因此初中生議論文的寫作重點就在于挖掘題目內涵，明晰文章層次。比如《別著急，慢慢來》，隱含的是“慢工出細活”，隱含的是“沉穩(wěn)、淡定”,抓住了“慢”的背后含義就能夠寫出有深度的文章來了。再比如《你很重要》,如何對“你”進行定位，對隱含的“很重要”的對象進行定位，這就