+初+中語文第3課《我愛這土地》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

我愛這土地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及寫作背景，有感情地誦讀詩歌，感受詩歌的音韻

美。2.品讀詩歌富有表現(xiàn)力的語言，體會作者熾熱而深沉的愛國情

懷。(重點(diǎn))3.把握詩歌特色，了解作者寫作風(fēng)格。(重點(diǎn)、難點(diǎn))艾青(1910—1996),原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。1933年第一次用筆名發(fā)表

長詩《大堰河———我的保姆》。早期的詩風(fēng)格渾厚

質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁。詩歌以“土地”和“太陽”

為主要意象，主要詩歌有《火把》《北方》《雪落

在中國的土地上》等。作者簡介本詩寫于1938年11月，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中

國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓

的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅(jiān)定地匯入

民族解放斗爭的洪流中，成為時代的“吹號者”,滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。背景鏈接

假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明

……

——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水?

因?yàn)?我對這土地/愛得深沉

……初讀詩歌，感受音韻美——讀出節(jié)奏

假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，

這無止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的黎明

……

——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對這土地/愛得深沉

……初讀詩歌，感受音韻美——讀出重音假如/我是/一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流，

這無止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的黎明

……

——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對這土地/愛得深沉

……初讀詩歌，感受音韻美——讀出情感

詩歌字里行間充盈著作者濃烈的愛國之情，流淌著激蕩歲月的赤子之心，請朗讀詩歌思考：作者是如何表達(dá)情感的

呢?(角度：煉字煉句、表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式……)品讀詞句，體會情感美

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……一問一答，運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，直抒胸臆。以“我的

眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之

心，形象地表達(dá)了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。品讀詞句，體會情感美

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱“也”,也應(yīng)該，一只鳥尚且如此，更何況是一個

人呢?言下之意哪怕造化弄人，哪怕我成了一只鳥，發(fā)

不出聲音、聲嘶力竭，我也要歌唱到最后，表達(dá)對祖國

的熱愛與痛惜。品讀詞句，體會情感美

我也應(yīng)該用嘶

啞的喉嚨歌唱“嘶啞”表達(dá)出“鳥兒”歌唱不已，哪怕唱至喉嚨充

血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息

對大地的歌唱，不會停止對祖國的愛的表達(dá)，形象地表達(dá)了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。品讀詞句，體會情感美

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，那來自林間的無比溫柔的黎明..那奇形怪狀的枯枝，那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救

之手?———吳剛《羅布泊——消逝的仙湖》品讀詞句，體會情感美

“那”往往是疼惜、憐憫，是內(nèi)心的苦楚，是遙望的姿態(tài)、凝望的眼神。“黎明”是迫切而又遙遠(yuǎn)的神往，是漫長的等待。

“這”恰恰相反，不是溫柔的憐憫，而是一種堅(jiān)定的、強(qiáng)烈的、

有力的東西。“

這”,告訴我們：它就在我們面前，它正在發(fā)

生著!難道你看不到嗎?品讀詞句，體會情感美

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎

明……品讀詞句，體會情感美

“土地”象征祖國母親，“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征被日本侵略者蹂躪的中國，表達(dá)了一種刻骨銘心的痛，

可見詩人與祖國同呼吸、共命運(yùn)?！昂恿?、風(fēng)”象征人民心中對侵略者暴行的憤怒，中國

人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭。“黎明”象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)，生動形象地表

達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。品讀詞句，體會情感美

我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲

音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通?！四狙嗔肌锻恋氐氖难浴吩椒簽E，越打擊，越激烈。品讀詞句，體會情感美

然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)

出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！四狙嗔肌锻恋氐氖难浴菲纷x詞句，體會情感美

我們都是痛苦的受害者，都是尊嚴(yán)的失去者，哪怕它只是一只鳥!生活在這土地上的一切，都有尊嚴(yán)；所以，它

的恥辱就是生活在這個土地上的所有生命的恥辱。愛它，既因?yàn)樗臉s耀也因?yàn)樗膼u辱，更因?yàn)槟欠莨餐慕?jīng)歷，

那段一起走過的日子。品讀詞句，體會情感美

艾青的《雪落在中國的土地上》和《北方》,也寫于抗戰(zhàn)時期。請對照《我愛這土地》,思考這些作品被廣為傳頌

并歷久彌新的原因。共同的意象——“風(fēng)”“河流”“土地”,最主要的是借“土地”這一意象，表達(dá)對貧苦人們的同情和對

祖國深沉的愛戀。例如《北方》中“我愛這悲哀的國土/它的廣大而貧瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)”,還有《雪落在中

國的土地上》“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”。聯(lián)讀詩歌，把握特色美

畫面感極強(qiáng)——詩人把情感寄托在了一幅幅富有情感的畫面上?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀分小摆s著馬車的農(nóng)夫”“蓬頭垢面

的少婦”以及“年老的母親”等畫面，讓人身臨其境?！侗狈健?/p>

中“來自塞北的風(fēng)”“孤單的行人”“可憐的驢子”“惶亂的雁

群”等等，都有很強(qiáng)的感染力。直抒胸臆，對祖國深情訴說?！段覑圻@土地》“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”《雪落在中國的土地上》“中國/我的在沒有燈光的晚上/

所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么”《北方》中“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土

/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦與最古老的種族”。聯(lián)讀詩歌，把握特色美