浙教版(2023)六年級上冊信息科技.第7課猜數(shù)字算法驗(yàn)證-課件

舊知回顧想一想：有什么方法可以驗(yàn)證猜數(shù)字游戲的算法是否正確？使用計(jì)算機(jī)編程驗(yàn)證猜數(shù)字算法驗(yàn)證《信息科技》六年級上冊小組合作、驗(yàn)證算法da=55cai=任務(wù)1：小組合作，請將下列算法步驟轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可執(zhí)行的指令，假如猜的數(shù)是55。

填寫學(xué)習(xí)單中的1、2項(xiàng)。cai=int(input(“請輸入一個(gè)1至100之間的數(shù)字”))使用input(“”)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入，“”中間的內(nèi)容是提示語。再使用int()將其轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)。思考：什么是整型數(shù)據(jù)？為什么要轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)？小組合作、驗(yàn)證算法繼續(xù)學(xué)習(xí)小知識，猜一猜什么語句可以實(shí)現(xiàn)判斷猜數(shù)字的大??？if……else……ifcai<da:print(“小了”)else:print(“大了”)思考：這兩個(gè)判斷條件的作用是否一樣？滿足正確解的條件判斷循環(huán)的條件判斷填寫學(xué)習(xí)單中的第4項(xiàng)雙分支結(jié)構(gòu)小組合作、驗(yàn)證算法什么語句可以實(shí)現(xiàn)讓用戶在沒有猜對時(shí)反復(fù)輸入數(shù)字？while語句。whilecai!=da:whilecai!=da:ifcai<da:print(“小了”)else:print(“大了”)

填寫學(xué)習(xí)單中的第3項(xiàng)循環(huán)結(jié)構(gòu)小組合作、驗(yàn)證算法任務(wù)2：運(yùn)行猜數(shù)字游戲程序并跟蹤、記錄運(yùn)行過程結(jié)果，填寫學(xué)習(xí)單。

驗(yàn)證算法的一般方法：（1）通過編寫程序，讓算法轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行的精準(zhǔn)命令。（2）運(yùn)行程序并跟蹤、記錄運(yùn)行過程結(jié)果，驗(yàn)證算法是否解決問題。體驗(yàn)游戲、完善算法

通過運(yùn)行調(diào)試及游戲體驗(yàn)后，你覺得還可以怎么完善該游戲的算法。增加“猜測次數(shù)”增加“猜測時(shí)間”若想增加“猜測次數(shù)”的功能，如何修改算法流程圖？ci=ci+1ci=0輸出ci體驗(yàn)游戲、完善算法任務(wù)3：請根據(jù)完善后的算法流程圖，修改完善程序代碼。體驗(yàn)游戲、完善算法試一試、玩一玩：

調(diào)整目標(biāo)數(shù)“da”的數(shù)字，運(yùn)行程序，和同伴互玩一下，并填寫學(xué)習(xí)單。（1）調(diào)整目標(biāo)數(shù)為：（2）同伴猜了幾次才成功：（3）比一比誰猜的次數(shù)最少：二分查找法使用“二分查找法”再來玩一玩！課堂總結(jié)1.使用計(jì)算機(jī)驗(yàn)證算法的一般過程。2.根據(jù)運(yùn)行調(diào)試結(jié)果，不斷完善算法。（1）通過編寫程序，將算法轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行的指令；（2）通過運(yùn)行程序，跟蹤記錄運(yùn)行過程結(jié)果，驗(yàn)證算法是否解決問題。拓展練習(xí)進(jìn)一步完善算法，修改程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：

如果