語(yǔ) 文病句專題講練-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

初中語(yǔ)文常見(jiàn)病句類型大全

一、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。

示例3：趙老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力了啊！”應(yīng)改為：趙老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力了啊！”

二、搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)示例：晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。應(yīng)改為：晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)示例：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。應(yīng)改為：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。

3.主賓搭配不當(dāng)示例：臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。解析：“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配。

4.修飾詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開(kāi)得燦爛極了。解析：“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。

5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)示例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。解析：“只要”改為“只有”。

三、成分殘缺或贅余

1.句子成分殘缺示例1：通過(guò)特級(jí)教師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。解析：缺少主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來(lái)的主語(yǔ)變成了狀語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”。

示例2：我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。解析：缺少謂語(yǔ)，句末加上“而努力”即可。

示例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。解析：缺少賓語(yǔ)，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。

示例4：細(xì)菌是有害的。解析：缺少必要的限制語(yǔ)，應(yīng)在“細(xì)菌”前加上“有些”。

2.句子成分贅余示例1：籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。解析：句子謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)該刪去“打”

示例2：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。解析：“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè)。

示例3：減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。解析：“目前”和“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，刪去“目前”。

四、句式雜糅

1.句式雜糅

例：你學(xué)習(xí)不好的原因，是因?yàn)槟悴慌Α＝馕觯涸蚝竺嬉鸬木褪菍?duì)于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是因?yàn)椤！霸?....是因?yàn)椤钡拇钆渚蛯儆诰涫诫s糅。

2.語(yǔ)句雜糅

例：上海文藝出版社會(huì)出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。解析：作者是加拿大華裔，而不是去掉句末的“作者之手”。

五、表意不明

所謂表意不明，是指句子表達(dá)的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。

1.指代不明示例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。解析：句中的“這種主張”到底是接受，還是反對(duì)，交代不清。

2.句子歧義示例：妹妹找不到爸爸媽媽很著急。解析：究竟是妹妹很著急呢，還是爸爸媽媽心里很著急呢，很是媽媽心里著急呢？可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可以在“爸爸”前面加逗號(hào)。

六、不合邏輯

1.自相矛盾示例1：他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。解析：既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難者中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：很多人死難了，他是幸免的一個(gè)。

示例2：窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。解析：“突然”和“漸漸”矛盾。

示例3：據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個(gè)。

2.范圍不清示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。解析：“各項(xiàng)人才”包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)“各項(xiàng)科學(xué)專家和其他人才”。

示例2：玉樹(shù)大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食品。解析：“救援物資”就包括“食品”。

3.主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。解析：主體是人，客體是物即作品，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對(duì)物不陌生，所以例句應(yīng)改為“中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生”或“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)是不陌生的”。

示例2：人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。解析：“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”。

4.雙重否定示例：司機(jī)師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。解析：“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)該去掉“不要”。

5.兩面對(duì)一面示例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。解析：這里是前后不照應(yīng)，前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

病句修改技巧小結(jié)病句修改方法增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換

二、病句辨析技巧從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們?cè)诓【浔嫖鰰r(shí)，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說(shuō)明。

1、看到介詞不放過(guò)介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：

①經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。解析：此例濫用介詞“經(jīng)過(guò)”，致使整個(gè)句子殘缺主語(yǔ)。

②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。解析：此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。

③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。解析：此例中介詞短語(yǔ)“在……中”應(yīng)改為“從……中”。

2、看到動(dòng)詞不放過(guò)讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。例如：

①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。解析：此例中動(dòng)詞“輸送”和主語(yǔ)“發(fā)電量”就不搭配。

②這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。解析：此例中的動(dòng)詞“拖延”和賓語(yǔ)“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”。

③說(shuō)到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)。解析：此例中的“哭泣”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，可改為“哭訴”。

3、看到否定詞不放過(guò)否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。解析：此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語(yǔ)，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。

②近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。解析：此例中“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”表示雙重否定，而“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”即為誤用了否定詞。

4、看到兩面詞不放過(guò)一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒(méi)有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：

①要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。②我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

解析：上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。

5、看到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不放過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。例如：

①無(wú)論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。解析：此例中“無(wú)論”后面不能接并列短語(yǔ)，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語(yǔ)。

②不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。解析：此例兩分句主語(yǔ)相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語(yǔ)之后。

③未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。解析：此例遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。

6、看到并列短語(yǔ)不放過(guò)句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：

①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。解析：此例中的并列謂語(yǔ)“注視和傾聽(tīng)”和賓語(yǔ)“報(bào)告”只能部分搭配。

②人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。解析：此例的并列賓語(yǔ)“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語(yǔ)“取得”搭配。

③引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。解析：此例的并列主語(yǔ)“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配。

7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(guò)句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。例如：

①經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。解析：句中的“都”是指前面提到的各項(xiàng)，但前面的“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

②有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了1倍。解析：“減少”“下降”“貶值”都不能超過(guò)一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。

8、語(yǔ)感審讀法辨析病句，可以借助語(yǔ)感。一般說(shuō)，按習(xí)慣的說(shuō)法，覺(jué)得別扭的地方，常常是出語(yǔ)病的地方。

①焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，是不太熟悉的。解析：此例讀起來(lái)很別扭，就是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)位置顛倒了。

②廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。解析：借助語(yǔ)感來(lái)審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上了，可將“無(wú)比的”調(diào)至“熱情”之前。

9、主干分析法對(duì)句子作語(yǔ)法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無(wú)毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)有無(wú)毛病。例如：

①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。解析：此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語(yǔ)“生產(chǎn)”和謂語(yǔ)“自給”不能搭配。

②博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。解析：此例主干為“博物館展出古船”沒(méi)有任何毛病，再看修飾語(yǔ)，“宋朝時(shí)期”和“新出土”均為“古船”的定語(yǔ)，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“新出土的宋朝時(shí)期的古船。第1講【基礎(chǔ)】———句子結(jié)構(gòu)和病句辨析1．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（

）A．共建“一帶一路”順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史潮流，自倡議提出之日起就具有開(kāi)放包容。B．中國(guó)始終主張用創(chuàng)新的合作模式推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，其中鮮明的特征之一就是“共建”。C．所有感興趣的國(guó)家加入進(jìn)來(lái)，共同合作、共同受益、共同參與，各方既是平等的參與者和建設(shè)者，也是責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的共同擔(dān)當(dāng)者。D．正是因?yàn)檫@種開(kāi)放包容屬性的原因，共建“一帶一路”越來(lái)越被視為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)全球化的新引擎。2．下列對(duì)病句的修改正確的一項(xiàng)是（

）A．在學(xué)習(xí)了《美麗的顏色》一課后，我們領(lǐng)悟到居里夫人的光輝形象。（將“領(lǐng)悟”改成“領(lǐng)會(huì)”）B．然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受嚴(yán)寒的室外。（將“嚴(yán)寒的室外”改為“室外的嚴(yán)寒”）C．通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解，使我們懂得了執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)對(duì)成功的重要。（在“重要”一詞后面加上“意義”）D．在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向他們的鐳，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來(lái)源?。☉?yīng)將“轉(zhuǎn)向鐳”與“轉(zhuǎn)向他們的鐳”對(duì)調(diào)）3．【病句診斷】下面文字是關(guān)于交通安全的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）①近年來(lái)，公安部交管局在全國(guó)開(kāi)展“一盔一戴”安全守護(hù)行動(dòng)。②公安部要求各地公安交通部門(mén)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增加群眾佩戴安全頭盔的意識(shí)。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，在電動(dòng)自行車駕乘人員死亡事故中，絕大部分為顱腦損傷致死。④有關(guān)研究表明，正確佩戴安全頭盔能夠讓交通事故死亡風(fēng)險(xiǎn)降低60%左右。A．① B．② C．③ D．④4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。B．作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。C．好讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。D．隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，給人民生活帶來(lái)極大的便利。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了避免此類事件不再發(fā)生，學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。B．來(lái)到考場(chǎng)，看到老師親切的笑容和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的內(nèi)心平靜了許多。C．紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，把哈爾濱裝扮得更加美麗了。D．現(xiàn)代化鏟雪工具的使用，極大地提高了清雪工作。6．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．北京冬奧會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦冬奧會(huì)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦”前加“宣布”）B．這篇報(bào)道列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”）C．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）D．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）7．讀完《古詩(shī)詞里的中國(guó)》后，某班同學(xué)寫(xiě)了讀后感，下面語(yǔ)段中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①《古詩(shī)詞里的中國(guó)》將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。②閱讀《古詩(shī)詞里的中國(guó)》使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。③書(shū)中還教我們?nèi)绾巫x古詩(shī)，如讀《望岳》時(shí)，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)波絕頂，一覽眾山小”。④為推動(dòng)全校師生共讀一本書(shū)《古詩(shī)詞里的中國(guó)》，我校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。A．① B．② C．③ D．④8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①“醉眠秋共被，（xié）_______手日同行?！碧铺鞂毴辏?44），33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽(yáng)。他們遍游山水古跡，他們（chàng）_______談詩(shī)酒人生，他們相約、相伴、相行。雖然李白早已名滿天下，雖然杜甫剛剛嶄露頭角，雖然他們整整相差了11歲，卻因著“宿命”相識(shí)、相知、相惜，結(jié)下了一生最為珍貴的友誼。②“太白不能為子美之沉郁，子美不能為太白之飄逸。”李白狂歌放酒、恣意瀟灑，他高昂著頭，看到的是藍(lán)天的浩_______（miǎo），雄鷹的搏擊，因而心胸開(kāi)闊，歌聲豪放；杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而憂心忡忡，歌聲（qī）_______苦。③“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎资恰霸?shī)仙”，杜甫是“詩(shī)圣”。“仙”出世，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣”入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的（jīng）_______棘與泥濘中跋涉。李詩(shī)秀于神，杜詩(shī)美在骨。兩人都以超凡的詩(shī)才，撐起了唐代詩(shī)壇一片“高不可及”的瑰麗天空；都以博大的胸_______（jīn），文學(xué)史上譜出了“文人相重”的一段千古佳話。依據(jù)文段，文中畫(huà)波浪線句子的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．譜出了一段“文人相重”文學(xué)史上的千古佳話。B．譜出了文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話。C．一段“文人相重”的千古佳話在文學(xué)史上被譜出。D．文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話被譜出了。9．學(xué)校舉辦首屆“勞動(dòng)最美”演講大賽，下面是曉敏同學(xué)的演講稿片段。請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。每到滿山片片桃花粉紅，朵朵梨花雪白的，勞動(dòng)便在廣袤（mào）的大地上開(kāi)始了。這個(gè)時(shí)節(jié)啊，經(jīng)歷了北方凜冽的寒冬，穿過(guò)了乍暖還寒的料峭（qiào）春風(fēng)，大地沐浴在暖暖的陽(yáng)光下，草木萌發(fā)，萬(wàn)物蔥綠，整個(gè)世界一派的景象，這時(shí)的我們，抖擻（shǒu）精神，舒展臂膀，又開(kāi)始了新一輪的勞動(dòng)。勞動(dòng)是永恒的。當(dāng)你舒適地駕車在的高速公路上運(yùn)輸貨物，不再為崎嶇山路上的緩慢搬運(yùn)而痛苦不堪時(shí)；當(dāng)你借助便捷的電商平臺(tái)將貨物賣到世界各地，不再為商品的銷售四處奔波而一籌莫展時(shí)；當(dāng)你地操控著無(wú)人機(jī)為作物施肥噴藥，不再為勞作的艱辛和危險(xiǎn)而憂心沖沖時(shí)，勞動(dòng)看上去似乎已經(jīng)褪去了它最初的顏色。但勞動(dòng)并沒(méi)有脫去它永恒的本質(zhì)，那些起伏在勞動(dòng)旋律之中的健美身影，那些飽蘸馨（xīn）香汗水的優(yōu)美動(dòng)作。以及那些計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)敲擊出的音樂(lè)般的聲響，這所有一切難道不是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？對(duì)文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這一切難道是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？B．這一切難道不是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？C．這所有一切難道是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？D．這一切所有難道不是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？10．閱讀下面的文字，按要求作答。中國(guó)文藝有悠久歷史和深厚傳統(tǒng)，也形成了言簡(jiǎn)意賅①、凝練節(jié)制、形神兼?zhèn)洹⒁饩成钸h(yuǎn)等美學(xué)旨趣，在世界文藝之林甲_____。今天的創(chuàng)作者在講述中國(guó)故事的乙______中，應(yīng)該丙______，看到鮮明的中華文化biàn②識(shí)度。這種審美旨趣難道是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．難道說(shuō)這種審美旨趣是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？B．這種審美旨趣難道不是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？C．這種審美旨趣不能說(shuō)是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣。D．我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣難道就是這種審美旨趣？11．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在腦海中，無(wú)論漂泊多久、離家多遠(yuǎn)，只有故鄉(xiāng)的味道固執(zhí)而熟悉A．在腦海中，即使離家多遠(yuǎn)、漂泊多久，只有故鄉(xiāng)的味道固執(zhí)而熟悉。B．即使離家多遠(yuǎn)、漂泊多久，在腦海中，只有固執(zhí)而熟悉的故鄉(xiāng)味道。C．在腦海中，無(wú)論漂泊多久、離家多遠(yuǎn)，只有熟悉而固執(zhí)的故鄉(xiāng)味道。D．無(wú)論漂泊多久、離家多遠(yuǎn)，在腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道熟悉而固執(zhí)。12．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中，讓山區(qū)近1800多個(gè)貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做出了貢獻(xiàn)。B．為大力發(fā)展文旅經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)文旅產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，省政府決定在全川開(kāi)展“天府旅游名牌”創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提升四川的知名度。C．東坡區(qū)委區(qū)政府將在泡菜城舉辦演出活動(dòng)，目的是為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，展現(xiàn)東坡區(qū)人民奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。D．在貴陽(yáng)舉行的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，與會(huì)人員分享了人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、量子信息、區(qū)塊鏈等大數(shù)據(jù)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為防止校園暴力事件的再次發(fā)生，在政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下啟動(dòng)校園安全綜合治理機(jī)制。B．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。C．武威的天馬湖，風(fēng)光旖旎，真是一個(gè)美麗的城市！D．我市在“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”區(qū)建設(shè)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)拔尖人才。14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。B．這支隊(duì)伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。D．為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。15．下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)習(xí)黨史不僅要記住黨史知識(shí)。而是要從黨的歷史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的力量。（“而是”要改為“而且”）B．我國(guó)冰雪資源分布不均，冰雪運(yùn)動(dòng)曾長(zhǎng)期存在競(jìng)技水平不高、群眾參與面不廣、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。（“薄弱”后面加“等問(wèn)題”）C．能否進(jìn)一步加大對(duì)脫貧人口就業(yè)幫扶的政策扶持力度是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的關(guān)鍵因素。（“關(guān)鍵因素”前加“一個(gè)”）D．疫情防控之所以要求落實(shí)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，是因?yàn)楦綦x是切斷傳染病傳播途徑的有效措施之一的原因。（刪除“的原因”）16．選出下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)（

）A．體育鍛煉有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，而體育課能給學(xué)生提供足夠的鍛煉，所以不應(yīng)該被占用。修改：在第二個(gè)“鍛煉”后加“機(jī)會(huì)”。B．截至2021年底，全國(guó)共有約25.3萬(wàn)名左右無(wú)人撫養(yǎng)兒童被納入保障范圍。修改：去掉“約”或者“左右”。C．從“走得了”到“走得好”，中國(guó)正在從交通大國(guó)向交通強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，實(shí)行了7個(gè)世界第一。修改：將“實(shí)行”改為“實(shí)現(xiàn)”。D．通過(guò)這次模擬考試，使我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了正確的學(xué)習(xí)方法。修改：將“清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足”和“找到了正確的學(xué)習(xí)方法”調(diào)換位置。17．下列畫(huà)線句子修改有誤的一項(xiàng)是（

）（A）《千里江山圖》的作者是北宋畫(huà)家王希孟在18歲時(shí)用不到半年的時(shí)間畫(huà)成的，是存世的青綠山水畫(huà)中最具代表性和里祖碑意義的作品。2017年,（B）它首次以全景展開(kāi)的形式展出，即出現(xiàn)了“排隊(duì)3小時(shí)，畫(huà)面5分鐘”。2022年春晚，（C）《只此青綠》將此圖中的關(guān)錄宮意以舞蹈的形式表示在春晚舞臺(tái)之上（D）獻(xiàn)給觀眾一個(gè)精妙絕美的美好畫(huà)畫(huà)，以此追憶千年的中華傳統(tǒng)古風(fēng)文化。A．去掉“的作者”。 B．句末加上“的盛況”。C．將“表示”改為“顯示”。 D．去掉“美好”。18．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．朱德元帥晚年雖然疾病纏身，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘黨和國(guó)家賦予他的使命。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”）B．通過(guò)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》一課，使我領(lǐng)略到了母親對(duì)子女深沉而無(wú)私的愛(ài)。（刪去“通過(guò)”或“使”）C．2021年2月17日，在日本東京國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際殘奧委會(huì)和東京奧組委召開(kāi)聯(lián)合記者會(huì)。（把“召開(kāi)”改為“舉行”）D．代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見(jiàn)。（“完善”和“建立”互換位置）19．下面是小語(yǔ)同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。“元旦京港①（ào）天宮對(duì)話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國(guó)空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢(mèng)想、說(shuō)奮斗、②（liáo）青春、話未來(lái)，（

）一堂別開(kāi)生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫(huà)展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫(huà)作。一幅幅（

）的作品，描繪的是同學(xué)們對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)的（

）。青少年最有朝氣，最富夢(mèng)想，未來(lái)有無(wú)限可能。九年前聆聽(tīng)宇航員王亞平第一次太空③（shòu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢(mèng)”種子如今已開(kāi)花結(jié)果。這次展覽的“太空畫(huà)展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這次展示的“太空畫(huà)展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。B．這次展覽的“太空畫(huà)展”，我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。C．這次展示的“太空畫(huà)展”，在我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。D．這次展覽的“太空畫(huà)展”，在我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。20．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在新冠肺炎疫情仍然侵?jǐn)_世界的當(dāng)下，使得很多旅游業(yè)的活動(dòng)都無(wú)法進(jìn)行。B．為未成年人營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一直是社會(huì)各界不斷努力的目標(biāo)和方向。C．一些盲盒商家為了吸引學(xué)生群體的注意，專門(mén)出售和制作了“文具盲盒”。D．我們的家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹(shù)、棉花、甘蔗、梨樹(shù)和棗樹(shù)。21．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（

）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，在浩瀚的詩(shī)歌的海洋里，無(wú)數(shù)的佳作等你去吟哦，無(wú)數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的妙句等你去背誦，因此積累古詩(shī)是一個(gè)過(guò)程，一揮而就不行，淺嘗輒止更不行。優(yōu)美的詩(shī)句就像美味的羹湯，獨(dú)有的香氣吸引著你去品嘗，喝完之后，咂咂嘴，回味悠長(zhǎng)。古詩(shī)讀多了，整個(gè)人會(huì)變得不一樣，不太容易氣餒，不太容易咄咄逼人，覺(jué)得自己燁然若神人了，此之謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！炯住俊盇．文中畫(huà)直線的句子有語(yǔ)病，修改方法是調(diào)整語(yǔ)序。B．加點(diǎn)詞語(yǔ)“一揮而就”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“一蹴而就”。C．文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了暗喻的修辭。D．文中【甲】處的句號(hào)使用位置不當(dāng)，應(yīng)將其放到引號(hào)外。22．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。B．甲骨文順利通過(guò)了聯(lián)合國(guó)教科文組織委員會(huì)評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。D．專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。23．下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為應(yīng)對(duì)“十一”假期的出行高峰，高速交警第一波警力凌晨4時(shí)就準(zhǔn)時(shí)到崗。B．中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系是兩國(guó)關(guān)系的“壓艙石”和“推進(jìn)器”，事關(guān)兩國(guó)人民根本利益，事關(guān)世界繁榮與穩(wěn)定。C．電影《我和我的家鄉(xiāng)》自上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前為止，《我和我的家鄉(xiāng)》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。D．為了確保節(jié)日舌尖上的安全，濱海新區(qū)相關(guān)職能部門(mén)加大了對(duì)上市蔬菜的檢測(cè)。24．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到杭州時(shí)，受到杭州人民的熱烈歡迎。B．在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。C．這里面陳列著各色各樣列寧過(guò)去所使用的東西。D．是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國(guó)保證本界世界杯足球賽成功的重要條件。25．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在全國(guó)各界人民的努力下，疫情得到了有效控制，可是誰(shuí)敢擔(dān)保病毒不會(huì)不卷土重來(lái)？B．經(jīng)過(guò)全市人民多年的共同努力，我市終于榮獲國(guó)家文明城市。C．彰顯新時(shí)代治國(guó)理念的“中國(guó)夢(mèng)”一詞，現(xiàn)已成為社會(huì)的流行語(yǔ)。D．有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子是否通順，是評(píng)價(jià)優(yōu)秀文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。26．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．此次演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上場(chǎng)演講了，而且內(nèi)向的小明也上臺(tái)參加比賽了。B．家庭和學(xué)校對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)和能力。C．落實(shí)“雙減”政策后，學(xué)生回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間明顯縮小了，能自主安排的時(shí)間增多了。D．整本書(shū)閱讀的確能改變閱讀淺層化、碎片化的現(xiàn)狀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。27．下列屬于句式否定不當(dāng)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．美麗的云南，每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的美，都需要我們用心去欣賞、觀察和體會(huì)。B．在畢業(yè)典禮中，大家都以親切的目光注視和傾聽(tīng)著校長(zhǎng)對(duì)大家的殷殷囑托。C．引起地震的主要原因是地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞使板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂造成的。D．一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。28．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)家公祭日的設(shè)立，表明了中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。B．在中華傳統(tǒng)文化典籍閱讀中，使我們的視野更加寬廣、精神更加豐盈。C．全面推進(jìn)新型智慧城市建設(shè)，目的是為了讓社會(huì)更和諧，讓人民生活更幸福。D．貴港市文化旅游系統(tǒng)組織開(kāi)展并積極籌劃了豐富多彩的文化活動(dòng)。29.讀完《中國(guó)古代園林》后，某班同學(xué)寫(xiě)了讀后感，下面是從部分同學(xué)作文中選出的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.中國(guó)古代園林起源于古代帝王的“圈”，至今大約2000余年的歷史。B.中國(guó)園林南北風(fēng)格不一，南方多為清秀婉約，北方多為宏偉壯麗。C.中國(guó)園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。D.通過(guò)閱讀《中國(guó)古代園林》，讓我感受到了前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。【練習(xí)】1.七年級(jí)三班同學(xué)寫(xiě)了一篇有關(guān)“傳統(tǒng)節(jié)日館”的作文，下面是從同學(xué)們的作文中選出的一組句子，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.龍舟競(jìng)渡是端午節(jié)有代表性的習(xí)俗之一。B.農(nóng)歷七月七日的七夕節(jié)是中國(guó)人最浪漫的。C.由于參觀了傳統(tǒng)節(jié)日館，讓我知道了許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。D.我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日能否被傳承和發(fā)展，關(guān)鍵在于國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。2.下面語(yǔ)段摘自某同學(xué)的讀后感，劃?rùn)M線的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。我喜歡閱讀蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)，有一本小說(shuō)我格外喜歡，①相信奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。小說(shuō)描述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的過(guò)程，②通過(guò)小說(shuō)，使我看到了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。③小說(shuō)真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫(huà)卷，④歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命故事。A.① B.② C.③ D.④3.下面是從部分同學(xué)的讀書(shū)筆記中選出的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.善待自然就是善待自己，自然環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。B.《讀書(shū)人是幸福人》是謝冕寫(xiě)的，它向我們展示了讀書(shū)不僅可以獲得知識(shí)，還能陶冶情操。C.我們寫(xiě)作文前一定要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，寫(xiě)出真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D.不僅我們要知道早期的文字的樣子，而且要通過(guò)學(xué)習(xí)把記錄在文字背后的內(nèi)容挖掘出來(lái)。4.師大附中公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與“攀登碑”相關(guān)的推送，編輯在同學(xué)們的來(lái)稿中發(fā)現(xiàn)了幾處語(yǔ)病。請(qǐng)選出下面語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）。A.攀登碑原名“奧林匹克之光”，是為表彰和紀(jì)念學(xué)生參加國(guó)際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而建。B.攀登碑是指引學(xué)校培養(yǎng)拔塵創(chuàng)新人才的燈塔，更是辦學(xué)成果的見(jiàn)證。C.攀登的道路是崎嶇的，但攀登永遠(yuǎn)是向上的，我們只有不畏險(xiǎn)峰，就能成為“攀登者”。D.對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在科研上是否能取得成績(jī)，關(guān)鍵是要能沉下心來(lái)專心研究一個(gè)問(wèn)題。5.請(qǐng)參與“趣味語(yǔ)法”活動(dòng)，找出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）。A.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)大約50.82米左右，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米左右。B.人民英雄紀(jì)念碑是不朽的建筑杰作，更是近代以來(lái)中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立解放、自由幸福、繁榮富強(qiáng)的精神象征。C.立藝先要立德。文藝工作者的自身修養(yǎng)不只是個(gè)人私事，文藝行風(fēng)的好壞會(huì)直接關(guān)系到文化領(lǐng)域和社會(huì)生活的良性發(fā)展。D.人們己經(jīng)認(rèn)識(shí)到，與現(xiàn)代引水技術(shù)相比，坎兒井有著保護(hù)、凈化水資源和不消耗其他資源。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.近期，由于奧密克戎毒株的蔓延，新冠肺炎確診病例數(shù)激增，圣誕期間，全球范圍內(nèi)有將近6000左右架次航班被取消。B.通過(guò)國(guó)家公祭日舉行的哀悼死難同胞紀(jì)念活動(dòng)，使我們勿忘國(guó)恥，銘記歷史。C.神舟十三號(hào)乘組3名航天員演示的太空微重力環(huán)境中才會(huì)出現(xiàn)的奇特現(xiàn)象，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。D.能否成功舉辦北京冬奧會(huì)，將有利于進(jìn)一步展示中國(guó)形象，增強(qiáng)我國(guó)軟實(shí)力和國(guó)際影響力。7.班級(jí)集體讀人民網(wǎng)文章《平凡造就偉大，奮斗不負(fù)韶華》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些表述不恰當(dāng)，試著進(jìn)行修改。下列修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.通過(guò)他們的精神和事跡，令人深深敬佩和動(dòng)容，是廣大青年學(xué)習(xí)踐行的榜樣?。ǔ煞謿埲保凇傲钊松钌罹磁搴蛣?dòng)容”前面加“讓”）B.越過(guò)本可領(lǐng)略的風(fēng)景，與本可達(dá)到的人生高度失之交臂，是個(gè)人的憾事，更是社會(huì)的損失。（用詞不當(dāng)，把“越過(guò)”改為“錯(cuò)過(guò)”）C.奮斗的道路上充滿坎坷，生活的強(qiáng)者遭遇荊棘時(shí)不管不會(huì)感到刺痛，還在經(jīng)歷挫折乃至跌倒后，能夠重新站立起來(lái)，努力吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更堅(jiān)韌的步伐，去迎接前路的挑戰(zhàn)。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“不管……還……”改成“不是……而是……”）D.千千萬(wàn)萬(wàn)時(shí)代弄潮兒施展才華不懈奮斗、銳意進(jìn)取，將使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，中華民族也會(huì)向著偉大復(fù)興的彼岸不斷前進(jìn)。（語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)該是“銳意進(jìn)取、施展才華、不懈奮斗”）8.看完《經(jīng)典詠流傳》后，幾位同學(xué)發(fā)表了自己的感慨，寫(xiě)了以下句子，你認(rèn)為沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.一位74歲的老人，為我們唱了《青玉案·元夕》。他的歌聲不僅將我們帶進(jìn)了辛棄疾的內(nèi)心世界，還融入了自己深切的情感。B.孩子們演唱了谷建芬奶奶用十二年的時(shí)間譜寫(xiě)的《新學(xué)堂歌》，他們天籟般的聲音在眼前激蕩回旋，每一個(gè)字就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。C.在黃綺珊高亢純凈的《陋室銘》的歌聲中，讓我們?cè)俅胃惺艿絼⒂礤a高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。D.中科院“搖滾博導(dǎo)”陳涌海演唱《將進(jìn)酒》，帶著我們一起跨越千年，與李白共品“黃河之水天上來(lái)”的絕美境界。9.下面語(yǔ)段摘自某同學(xué)的作文，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。①突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，是對(duì)我國(guó)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一次“大考”。②我國(guó)公共衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制雖然整體上經(jīng)受住了檢驗(yàn)，但也暴露出不少短板。③政府工作報(bào)告中坦承“在疫情防控中，公共衛(wèi)生應(yīng)急管理等方面暴露出不少薄弱環(huán)節(jié)”。④改善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理，既是亡羊補(bǔ)牢，也是未雨綢繆。A.① B.② C.③ D.④10.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A.電影《長(zhǎng)津湖》表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍的愛(ài)國(guó)主義精神，也點(diǎn)燃了觀眾的愛(ài)國(guó)情懷。B.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，前三季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按可比價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)超過(guò)9.8％。C.嫦娥五號(hào)上升器和返回器能實(shí)現(xiàn)無(wú)人交會(huì)對(duì)接，靠的是交會(huì)對(duì)接微波雷達(dá)的引導(dǎo)決定的。D