九江2024年江西瑞昌市教育教學(xué)研究所選調(diào)教研員筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

[九江]2024年江西瑞昌市教育教學(xué)研究所選調(diào)教研員筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準確地計算出答案。(共35題)1、一本書有100多頁，甲每天看6頁，第31天看完；乙每天看7頁，第26天看完；丙每天看2頁，第（

）天可以看完。

A：90

B：91

C：92

D：89

正確答案選項：B

解析：甲每天看6頁，第31天看完，可以推出書的頁數(shù)是到頁之間；乙每天看7頁，第26天看完，可以推出書的頁數(shù)是到

故本題選B。2、某事業(yè)單位共有98名員工，其中黨員48人。女性員工65人，非黨員的男性員工14人，問女性黨員的數(shù)量為：

A：26人

B：29人

C：33人

D：37人

正確答案選項：B解析：解法一：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

由題意可知男性有98－65＝33（人），黨員男性為33－14＝19（人），黨員女性為48－19＝29（人）。

故本題選B。

解法二：

本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類。

根據(jù)二集合容斥公式可得：總?cè)藬?shù)－男性非黨員＝黨員＋女性－女性黨員，設(shè)女性黨員人數(shù)為x，可得98－14＝48＋65－x，解得x＝29（人）。

故本題選B。3、設(shè)＝，那么的值是：A：

B：

C：

D：

正確答案選項：B解析：

本題考查基礎(chǔ)計算問題。

觀察發(fā)現(xiàn)，將式子分子分母同除b，整理為，將＝，代入整理，解得＝。故本題選B。

4、口袋里有6個白球和若干個黑球，它們除顏色外完全相同，從中摸出一球，若摸出白球的可能性是，則黑球比白球多幾個？

A：4B：6

C：8

D：10正確答案選項：A

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

設(shè)黑球有x個，則＝，解得x＝10（個）。故黑球比白球多10－6＝4（個）。

故本題選A。

5、某公司裝修面積320平方米的辦公室恰好使用了500塊正方形的地磚。問每塊地磚的邊長為多少米？

A：0.6B：0.8

C：1.0

D：1.2

正確答案選項：B

解析：本題考查幾何問題，屬于平面幾何類，用公式法解題。

根據(jù)“500塊正方形的地磚，面積320平方米”，可知每塊正方形地磚面積a2＝320÷500＝0.64（平方米），解得正方形地磚邊長a＝0.8（米）。

故本題選B。6、劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船，共租了10條船。每條大船坐6人，每條小船坐4人，問大船、小船各租了（）條。

A：1，9B：3，7

C：4，6

D：2，8

正確答案選項：A

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。由“劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船”可知共42人劃船，因為“共租了10條船”，設(shè)大船租了x條，則小船租了（10－x）條，可列方程：6x＋4×（10－x）＝42，解得x＝1，即大船租了1條，則小船租了9條。

故本題選A。7、在鐵路旁，每隔40米立有一根電桿。一旅客在行進的火車中，從經(jīng)過第1根電桿開始，到第201根電桿止計時恰好3分鐘，問火車行進的速度是多少千米/小時？

A：160

B：180

C：213

D：225正確答案選項：A

解析：由題意可知，火車從第1根電桿行駛至第201根電桿共行駛路程米=8千米，行駛時間3分鐘，即。根據(jù)公式：速度=路程÷時間，可得火車速度=8千米÷=160千米/小時。故本題選A。

8、甲、乙兩部參加軍事演習(xí)。甲部從大本營以60千米/小時的速度往西行進，乙部晚半小時由大本營往東行進，速度比甲部慢。兩部同時接到軍令緊急集合，集合地位于大本營正北某處。此時兩部所在位置與集合地恰好構(gòu)成有一角為30度的直角三角形。若兩部同時調(diào)整方向往集合地行軍，且保持速度不變，則可同時到達集合地。問集合地與大本營的距離約為多少千米？

A：38

B：41

C：44

D：48

正確答案選項：B解析：本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。

在三角形ABC中，AC∶AB=，兩部同時到達集合地點所以甲的速度是乙的速度的倍（時間相同速度比為路程比），則V乙=20。

設(shè)甲部接到軍令前的時間為t，則CD=60t，DB=20（t-0.5），又因為CD∶DB=3∶1，可解得CD≈71，則AD=≈41。即集合地與大本營的距離約為41千米。

故本題選B。

9、2010年某種貨物的進價為15元/公斤，2011年該貨物的進口量增加了一半，進口金額增加了20%，問2011年該貨物的進口價格是多少元/公斤？

A：10B：12

C：18

D：24

正確答案選項：B

解析：解法一：

本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用賦值法解題。

由進口量增加一半，賦值2010年進口量為2公斤，則2011年進口量為2×（1＋50%）＝3（公斤）。2010年進口金額為15×2＝30（元），由進口金額增加20%，得2011年進口金額為30×（1＋20%）＝36（元）。故2011年進口價格為36÷3＝12（元/公斤）。故本題選B。

解法二：

本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用比例法解題。2010年與2011年進口金額之比是1∶1.2＝5∶6，進口量之比是1∶1.5＝2∶3，故進口價格之比為（）∶（）＝5∶4。

因此2011年進價為15×（）＝12（元/公斤）。

故本題選B。

10、某彩電按每臺50元的利潤賣出40臺的收入與按每臺300元的利潤賣出30臺的收入一樣多，那么這種彩電的成本是（）元。A：600

B：700C：800

D：900

正確答案選項：B

解析：設(shè)彩電成本為元，因兩種售賣方式的收入相同，依題意可列方程：，解得

故本題選B。11、某數(shù)除以6余數(shù)為3，除以7余數(shù)為5，除以8余數(shù)為1，滿足條件的最小數(shù)是多少？

A：31B：32

C：33

D：34

正確答案選項：C

解析：本題考查余數(shù)問題，用代入排除法解題。

由于求最小值，優(yōu)先從數(shù)字最小的選項開始代入。A項，31÷6＝5…1，不滿足，排除。B項，32÷6＝5…2，不滿足，排除。C項，33÷6＝5…3，33÷7＝4…5，33÷8＝4…1，符合。

故本題選C。12、甲、乙、丙合作一批零件，甲做10個的時間乙就做7個；乙做3個的時間丙就做5個，完工時，甲比丙少做了40個，這批零件共有（）個。

A：688

B：600

C：588

D：500

正確答案選項：A

解析：本題考查工程問題，屬于效率類。根據(jù)題意，甲、乙的效率之比為10∶7，乙、丙的效率之比為3∶5，則甲∶乙∶丙＝30∶21∶35，甲比丙少5份，5份＝40，即每份為8個，則這批零件共有（30＋21＋35）×8＝688（個）。

故本題選A。

13、3，6，12，21，33，（

）

A：42

B：48

C：57

D：64正確答案選項：B

解析：數(shù)列變化比較平緩，優(yōu)先考慮做差，后一項減去前一項可得二級數(shù)列：3，6，9，12，（

）；觀察發(fā)現(xiàn)二級數(shù)列為公差為3的等差數(shù)列，則二級數(shù)列下一項為。則原數(shù)列下一項為。

故本題選B。

14、

A：9

B：10C：11

D：12

正確答案選項：A解析：分析題干

本題為圓圈形圖形數(shù)列，通過觀察可知，每個圓圈中，右上角的數(shù)字均為本圓圈中最大的數(shù)字。可考慮用其它數(shù)去湊右上角的數(shù)字。

尋找規(guī)律

觀察前兩個圓圈可知，右上角的數(shù)字為其余三個數(shù)之和，即有：11=4+6+1，13=6+4+3。

得出答案故第三個圓圈中的數(shù)字應(yīng)滿足：18=3+6+？，？=9。

第四步：再次標注答案故本題選A。

15、某蔬菜供應(yīng)商用大小卡車往城里運40噸蔬菜，大卡車每輛每次運5噸，小卡車每輛每次運3噸，大小卡車各用幾輛能正好一次運完，并且所用車輛數(shù)量最少？

A：8，9

B：3，3C：4，3

D：5，5

正確答案選項：D解析：

解法一：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。

設(shè)大卡車數(shù)量有x，小卡車數(shù)量有y，則可列方程：5x＋3y＝40，5x和40都為5的倍數(shù)，則3y也是5的倍數(shù)，則y是5的倍數(shù)，觀察選項，只有D選項滿足。代入D選項驗證，5×5＋3×5＝40，滿足題意。

故本題選D。

解法二：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。

問的是最少，從大小卡車數(shù)量和最小的開始代入選項：代入B選項，5×3＋3×3＝24，不符合題意，排除B選項；

代入C選項，5×4＋3×3＝29，不符合題意，排除C選項；

代入D選項，5×5＋3×5＝40，符合題意，

故本題選D。

16、2016年間，甲、乙、丙、丁四個教研室共在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章28篇，已知甲發(fā)表的文章數(shù)不到10篇且不少于乙，乙發(fā)表的文章數(shù)不少于丙，丙發(fā)表的文章數(shù)不少于丁，丁發(fā)表的文章數(shù)是奇數(shù)。問每個教研室發(fā)表的文章數(shù)有多少種不同的可能性？（）A：4

B：6

C：8

D：10

正確答案選項：C

解析：由題意可得，，且文章總數(shù)為28，則，即，又因甲不到10篇，所以甲發(fā)表的文章數(shù)量只能取值7、8、9。而，則，即，又因為丁發(fā)表的文章數(shù)量是奇數(shù)，所以丁發(fā)表的文章數(shù)量只能取值1、3、5、7。

由此可枚舉出各教研室發(fā)表的文章數(shù)量，如下表所示。共有8種可能性。

故本題選C。17、3，6，11，18，27，（

）

A：30

B：36

C：38D：42

正確答案選項：C

解析：數(shù)列無明顯特征且整體呈遞增趨勢，優(yōu)先考慮多級數(shù)列中的做差。相鄰兩項相減，后項減前項，得到的新數(shù)列為3，5，7，9，構(gòu)成公差是2的等差數(shù)列，故新數(shù)列的下一項為9+2=11，則所求項應(yīng)為27＋11=38。故本題選C。

18、某企業(yè)2018年總銷售額比2017年上升了30%，銷售量增長了30%，則銷售價格：

A：提高了30%

B：提高了1%

C：提高了100%

D：沒有變化正確答案選項：D

解析：本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用賦值法解題。題目中未給定任何具體值，用賦值法，賦值2017年銷售量為10，則2018年銷售量為10×（1＋30%）＝13，賦值2017年銷售額為10，則2018年銷售額為13。根據(jù)銷售額＝銷售價格×銷售量，可求得2017年銷售價格為1，2018年銷售價格也為1，即銷售價格沒有變化。

故本題選D。

19、張某驅(qū)車從甲地前往乙地，如果早上8點出發(fā)，每小時行車100公里，下午4點就可到達乙地?，F(xiàn)將速度改為每小時行車80公里，則（

）點可到達乙地。

A：17點

B：18點

C：19點D：20點

正確答案選項：B

解析：早上8點出發(fā)，下午4點到達，則共行駛8小時，每小時行車100公里，總路程=8×100=800公里。速度變?yōu)槊啃r80公里后，所需時間為

故本題選B。

20、某大學(xué)金融班原有的男女生比例為，本學(xué)期從外班轉(zhuǎn)入4個男生后，男女之間的比例為，則金融班原有男生為（

）。

A：4B：6

C：8

D：10

正確答案選項：C

解析：方法一：設(shè)原有男生人，則原有女生有人，根據(jù)題意列式得：，解得，因此金融班原有男生人。

方法二：觀察題干，轉(zhuǎn)入4個男生后，男女生比例由變?yōu)?，由于女生人?shù)始終不變，所以，故原有男生人數(shù)為8。

故本題選C。21、某高校共招生2700人，文科學(xué)生入學(xué)平均成績?yōu)?70分，理科學(xué)生入學(xué)平均成績?yōu)?25分，所有學(xué)生入學(xué)平均成績?yōu)?45分。這所高校今年共招收了文科學(xué)生多少人？（

）

A：1200

B：1400C：1600

D：1800

正確答案選項：A

解析：方法一：方程法。設(shè)今年共招收文科生人，根據(jù)題意可得：，解得。

方法二：線段法。設(shè)今年共招收文科生人，根據(jù)線段法口訣：距離和量成反比，可得，解得故本題選A。22、王明抄寫一份報告，如果每分鐘抄寫30個字，則用若干小時可以抄完。當抄完2/5時，將工作效率提高40%，結(jié)果比原計劃提前半小時完成。問這份報告共有多少字？（）

A：6025字

B：7200字

C：7250字

D：5250字正確答案選項：D

解析：方法1：對于前的報告字數(shù)，效率無變化，故所用時間也無變化，故只需要考慮剩下的報告字數(shù)即可。若將報告總字數(shù)設(shè)為x，對于剩下的，原計劃每分鐘抄寫30字，故原計劃的完成時間為分鐘，效率提高40后，每分鐘抄寫的字數(shù)為，故效率提高后完成所需的時間為分鐘。由于提前半小時完成，故有，解得。

方法2：對于前的報告字數(shù)，效率無變化，故所用時間也無變化，故只需要考慮剩下的報告字數(shù)即可。對于剩下的報告字數(shù)：原效率與效率提高后，效率比為，工程量一定，則時間與效率成反比，故時間比為7:5，即按照原計劃效率抄完剩下的工程量需要的時間為7份，效率提高后需要的時間為5份，比原計劃時間少了份，由于比原計劃提前半小時完成，即2份時間分鐘，1份時間分鐘。按照原計劃抄完剩下的工程量，需要的時間為分鐘，故這份報告的總字數(shù)為：故本題選D。

23、2，2，0，，（）。

A：2

B：

C：

D：正確答案選項：C

解析：觀察數(shù)列無明顯特征，考慮作差。相鄰項兩兩相減，后項減前項得到新的數(shù)列：0、2、4、（

），容易發(fā)現(xiàn)新數(shù)列為公差為的等差數(shù)列，則新數(shù)列下一項為，故原數(shù)列所求項為

故本題選C。

24、一應(yīng)聘者參加A單位的入職測驗，測試試題共24題，做對一題得9分，做錯一題扣7分，沒做試題得0分，結(jié)果該應(yīng)聘者共得16分，請問他共做了（

）題。

A：14

B：15

C：16D：13

正確答案選項：C

解析：設(shè)該應(yīng)聘者做對了題，做錯了題，沒做題。根據(jù)題意，可列方程：

①；

②。

聯(lián)立方程①②，消掉，可得，和184都是8的倍數(shù)，則也是8的倍數(shù)，故為8的倍數(shù)。根據(jù)①式可知，題目所求，24與均為8的倍數(shù)，則為8的倍數(shù)，結(jié)合選項，只有C項符合。

故本題選C。25、46，61，________，97，118

A：76B：78

C：80

D：82

正確答案選項：B

解析：結(jié)合選項觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)數(shù)列呈增長趨勢且增長速度不大，考慮作差，設(shè)所求項為a，后一項減前一項得到新數(shù)列：15、a61、97a、21，15與21相差6，猜想其余兩項為17、19，即新數(shù)列為公差等于2的等差數(shù)列，則a6117，a78。驗證，977819，符合猜想。故所求項為78。故本題選B。

26、3，5，13，31，75，（）A：178

B：180

C：181

D：182

正確答案選項：C解析：方法一：觀察數(shù)列，無明顯特征，且作差、作和無規(guī)律，考慮遞推。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，，，即，則所求項。

方法二：觀察數(shù)列遞增平緩且無明顯規(guī)律，考慮做差。后項減去前項得到：2、8、18、44，觀察發(fā)現(xiàn)，，為遞推數(shù)列，則下一個數(shù)字為，故所求項為。故本題選C。

27、某校校運會開幕式中，正迎面走來的是高一年級運動員組成的正方形實心方陣，已知此正方形實心方陣最外圍一圈共有60名運動員，則該正方形實心方陣由（）名高一年級運動員組成。

A：196

B：225

C：256

D：289

正確答案選項：C解析：設(shè)該正方形實心方陣的最外層每邊人數(shù)為人，根據(jù)方陣問題公式：，可得，解得。則該正方形實心方陣共有人數(shù)人。

故本題選C。

28、A、B、C三人今年的年齡之和為75歲，當C為16歲時，A的年齡恰好是B的3倍；當A為36歲時，B的年齡恰好是C的2倍，則A、B、C現(xiàn)在的年齡分別是：

A：47歲、15歲、13歲

B：47歲、16歲、12歲

C：48歲、14歲、13歲D：49歲、13歲、12歲

正確答案選項：C

解析：

本題考查年齡問題，用代入排除法解題。

根據(jù)“今年三人年齡和為75”，可以排除D選項；

代入A選項：當C為16歲時，B為18歲，A為50歲，不符合“A的年齡恰好是B的3倍”，故排除；

代入B選項：當C為16歲時，B為20歲，A為51歲，不符合“A的年齡恰好是B的3倍”，故排除；

代入C選項：當C為16歲時，B為17歲，A為51歲，A恰好是B的3倍；A為36歲時，B為2歲，C為1歲，B恰好是C的2倍，符合題意。故本題選C。

29、一個四位整數(shù)能分別被6、10、15整除，且被這三個數(shù)整除時所得三個商的和是315的倍數(shù)，問這個數(shù)最小是多少？

A：3780

B：5670

C：7560D：以上都不對

正確答案選項：D

解析：根據(jù)題意，該四位整數(shù)能分別被6、10、15整除，則該數(shù)能被30（6、10、15的最小公倍數(shù)）整除。設(shè)該四位數(shù)為，除以6、10、15所得三個商的和為。又因為是315的倍數(shù)，所以最小為，則四位數(shù)最小為。故1890即為滿足條件的最小四位數(shù)，A、B、C均不對。故本題選D項。

30、某次考試共有9題，做對第1～9題的人數(shù)分別占到參加考試總?cè)藬?shù)的、、、、、、、、，如果做對5道或5道以上為及格，則這次考試的及格率至少為：

A：

B：C：

D：

正確答案選項：A解析：賦值考試總?cè)藬?shù)為100人，根據(jù)題意：第1-9題做錯的人數(shù)分別為：18、35、8、7、32、2、30、40、28，則錯題總數(shù)為200題。若不及格，則做對4道及以下，即至少要錯5題，故最多有人不及格。則至少有人及格，所以這次考試的及格率至少為

故本題選A。

31、用1024個棱長是1的小正方體組成體積是1024的一個長方體，將這個長方體的六個面都涂上顏色，則六個面都沒有涂色的小正方體最多有（）個。

A：322

B：288

C：504D：456

正確答案選項：C

解析：根據(jù)題意，要讓沒有涂色的小正方體個數(shù)最多，則應(yīng)讓組成的長方體盡可能的接近正方體，即長方體的長、寬、高要盡可能的接近。由于長方體的體積為1024，且長、寬、高都為整數(shù)，由，得長、寬、高分別為8、8、16。除了最外面一層的小正方體被染色外，里面的小正方體均未被染色，則未被染色的部分體積為，則沒有被染色的小正方形的個數(shù)為個。

故本題選C。

32、2015年小敏的年齡是小杰的三倍，2019年小杰比小敏小4歲，則2019年小杰多少歲？

A：8

B：7C：6

D：5

正確答案選項：C

解析：本題考查年齡問題，用方程法解題。

設(shè)2015年小杰為x歲，小敏為3x歲，根據(jù)2019年（過了4年），小杰比小敏小4歲，可得x＋4＝（3x＋4）－4，解得：x＝2，故2019年小杰為2＋4＝6（歲）。

故本題選C。33、閱覽室看書的同學(xué)中，男同學(xué)占，從閱覽室走出5名男同學(xué)后，看書的同學(xué)中，女同學(xué)占，原來閱覽室一共有多少名同學(xué)在看書？

A：24人

B：26人C：28人

D：32人

正確答案選項：C

解析：本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用數(shù)字特性法解題。

根據(jù)“男同學(xué)占”可知，總?cè)藬?shù)是7的倍數(shù)，觀察選項，只有C選項符合條件。故本題選C。34、，2，，，，（

）

A：

B：

C：1

D：2正確答案選項：A

解析：數(shù)列變化幅度較小，做差加和均無規(guī)律，考慮遞推。觀察中間三項、、可得，，即。驗證其他項，，，滿足規(guī)律。故所求項。

故本題選A。35、21、22、43、65、108、（

）

A：121

B：149

C：173

D：181

正確答案選項：C

解析：觀察數(shù)列無明顯特征，且做差無規(guī)律，考慮遞推。、、，規(guī)律為第一項第二項第三項，則所求項。故本題選C。

二、言語理解與表達。本部分包括表達與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出一個最恰當?shù)拇鸢浮?共40題)

1、對當代人來講，旅行是一件平淡無奇的事情，但在古代，技術(shù)和交通不便，旅行經(jīng)常和冒險聯(lián)系在一起，另外還要有相當?shù)慕?jīng)濟實力作為后盾，________________，那時候的一些人，尤其是文人欲望難以滿足，只好經(jīng)常借助于幻想在頭腦中旅行。

填入橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A：始終是一個充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汨汨涌流出詩意和美

B：因此旅行對于很多人來說并非易事C：因為很難真正具備出行的條件

D：因此只能表達對于遠方的向往

正確答案選項：B

解析：橫線出現(xiàn)在文段中間，起到承上啟下的作用，需要結(jié)合前后文分析。前文開篇指出對當代人來說，旅行是一件平淡無奇的事情，緊接著通過轉(zhuǎn)折“但”強調(diào)旅行其實對古人來說沒那么容易，橫線后指出有一些人只好經(jīng)常借助于幻想，在頭腦中旅行，故橫線處內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)旅行是沒有那么容易的，對應(yīng)B項。

A項，“始終是一個充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汨汨涌流出詩意和美”無中生有，排除；

C項，“具備出行的條件”非文段重點，文段強調(diào)的是旅行不容易，排除；

D項，“只能表達對于遠方的向往”與后文內(nèi)容重復(fù)，排除。

故本題選B。【文段出處】《頭腦中的旅行》

2、在青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷問題上，網(wǎng)絡(luò)游戲上癮是最令人憂慮的。有報告顯示，18%的青少年網(wǎng)絡(luò)電子游戲超過4-5小時，這一比例在農(nóng)村兒童和留守兒童中更高。在游戲中過關(guān)斬將，消耗太多時間，難免會影響身心健康。近年來，兒童日益攀升的近視率和過度使用電子產(chǎn)品不無關(guān)系。

根據(jù)上述文字，作者認為（）。

A：應(yīng)引導(dǎo)青少年合理用網(wǎng)

B：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌觌y以集中精力

C：網(wǎng)絡(luò)游戲刺激青少年的攀比之風D：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甓裕粺o是處

正確答案選項：A

解析：文段開篇提出問題“網(wǎng)絡(luò)游戲上癮”，接下來通過“報告顯示”論述該問題的嚴重性，最后從“影響身心健康”和“日益攀升的近視率”兩方面指出該問題帶來的嚴重后果。故文段論述青少年沉迷“網(wǎng)絡(luò)”的問題，重點為解決該問題的對策，對應(yīng)A項。B項，“青少年難以集中精力”文段未提及，無中生有，排除；

C項，“攀比之風”文段未提及，無中生有，排除；

D項，文段只是在強調(diào)“網(wǎng)絡(luò)游戲上癮”不好，并非“網(wǎng)絡(luò)游戲”不好，且“一無是處”表述過于絕對，排除。

故本題選A。

【文段出處】《立足成長引導(dǎo)青少年合理用網(wǎng)》3、下列各句沒有歧義的是（

）。A：退休五年內(nèi)的職工不得享受此種待遇。B：有人主張接受，有人主張反對，我同意這種主張。

C：難道我老得連你都認不出了嗎？

D：在這件事情上，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利。

正確答案選項：A

解析：A項，選項無歧義，當選；

B項，表意不明?！斑@種主張”到底是前面的主張接受，還是后面的主張反對。選項有歧義，排除；

C項，選項可理解為①我老了，老得都認不出你了。②我老了，老得你都認不出我了。有歧義，排除；D項，既可理解為“他們沒有權(quán)利干涉我”，又可理解為“他們沒有對我的權(quán)利加以干涉”。有歧義，排除。

故本題選A。

4、重大的或連續(xù)性的挫折、失敗，也會使人產(chǎn)生不如人的心理，而且失敗和自卑往往________，造成惡性循環(huán)。

填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：彼此相隨

B：互為因果

C：相輔相成D：接踵而至

正確答案選項：B

解析：分析語境。根據(jù)“重大或連續(xù)的失敗會導(dǎo)致自卑心理”，又由“二者是一種惡性循環(huán)的關(guān)系”可知，空格處詞語要表達出“失敗會導(dǎo)致自卑，而自卑又會反過來造成失敗”的意思，對應(yīng)“惡性循環(huán)”。

辨析選項。A項“彼此相隨”不符合語境，排除A項。B項“互為因果”指原因和結(jié)果相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)化，符合語境。C項“相輔相成”指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可，不符合語境，排除C項。D項“接踵而至”指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡(luò)繹不絕，不符合語境，排除D項。

故本題選B。

5、近年來，類似“把戒尺還給老師”的呼吁頗多，賦予教師合理的懲戒權(quán)逐漸成為一種共識。然而問題在于，這些“好意”教師們只能心領(lǐng)。沒有法律撐腰，教師仍會心存顧慮。這里的“好意”指的是允許教師實施體罰。（

）

A：正確

B：錯誤正確答案選項：B

解析：文段提出近些年“把戒尺還給老師”的呼吁越來越多，即“賦予教師合理的懲戒權(quán)”，但是沒有法律支撐教師們?nèi)詴檻]，故文段“好意”指是的合理的懲戒權(quán)而非實施體罰，故本題錯誤。

【文段出處】《把“戒尺”還給老師應(yīng)強化操作性》

6、《萊希-史密斯美國發(fā)明法案》（AIA）的退出對授予專利所有權(quán)采取“先申請”原則來取代“先發(fā)明”原則。換句話說，誰先有的想法不重要，唯一重要的是誰先將此想法呈遞給美國專利商標局（USPTO）。這項有爭議的法律引發(fā)了有關(guān)“這一轉(zhuǎn)變過程反應(yīng)了美國偏向大企業(yè)而不是小企業(yè)、獨立貨附屬于大學(xué)的科學(xué)家”的許多爭論，因為它們擁有充足的申請資金。由上述文段可知，“先申請”法律（）。

A：引發(fā)諸多異議B：在大企業(yè)中受到好評

C：掩蓋了USPTO審查制度的弊端

D：需要足夠的財政支持

正確答案選項：A

解析：文段開篇提出“‘先申請’原則”的論述話題，并進行了解釋說明，接著強調(diào)該項法律引發(fā)了許多爭論，并對爭論進行了原因解釋，故文段重點強調(diào)“先申請”法律引發(fā)諸多爭論，對應(yīng)A項，當選；B項，文段僅提出“這一轉(zhuǎn)變過程反應(yīng)了美國偏向大企業(yè)”，并未提及“在大企業(yè)中受到好評”，無中生有，排除；

C項，文段并未提及“USPTO審查制度的弊端”，無中生有，排除；

D項，“先申請”原則中所需要的申請資金并非財政資金，排除。故本題選A。

7、使用精要摘錄法做讀書筆記的時候要注意以下三點：一是要切實抓住重點，所摘錄的部分必須有參考價值，是可靠的、準確的。否則，參考或引用會造成謬誤，乃至以訛傳訛；（）；三是要在摘文后面詳細注明出處，以便必要時進行核對。

A：二是要少而精，經(jīng)過認真選擇，擇其精華而錄之

B：二是要用縮寫的方法將原文隨意壓縮

C：二是要用自己的話把原文記錄下來，字數(shù)不限

D：二是要用自己的方式寫下自己的感想

正確答案選項：A解析：本題考查語文基礎(chǔ)知識。

A項正確，使用精要摘錄法做讀書筆記的時候要注意以下三點：一是要切實抓住重點，所摘錄的部分必須有參考價值，是可靠的、準確的。否則，參考或引用會造成謬誤，乃至以訛傳訛；二是要少而精，經(jīng)過認真選擇，擇其精華而錄之；三是要在摘文后面詳細注明出處，以便必要時進行核對。

B項錯誤，非精要摘錄法的注意內(nèi)容，且正確的縮寫方法為：一是縮寫前，認真閱讀原文,深入體會作品的主旨；二是縮寫時，對原作進行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。

C項錯誤，非精要摘錄法的注意內(nèi)容，且作摘錄筆記時要：有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當“少而精”?！吧佟敝缸謹?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點。

D項錯誤，非精要摘錄法的注意內(nèi)容，且作摘錄筆記時要：忠于原文。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就怎樣抄，詞句、標點均不能改動；一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可用省略號表示。

故本題選A。8、《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個新疆吐魯番盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏________的陽光________下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

填入畫橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：猛烈，照耀

B：強烈，照耀

C：猛烈，照射

D：強烈，照射

正確答案選項：D解析：第一空與“陽光”搭配，“強烈”側(cè)重光照的程度之強，搭配恰當，保留B、D；而“猛烈”強調(diào)來勢快而兇猛，無法與“陽光”形成搭配，排除A、C。第二空，根據(jù)后文“滿山像燒起了大火”、“熱浪灼灼”可知填入詞語應(yīng)當體現(xiàn)光照集中，D項“照射”指光線射在物體上，符合語義，當選；B項“照耀”則側(cè)重指光芒耀眼、明亮，此處并非強調(diào)光亮，排除。

故本題選D。

9、就算我是根干枯的枝條，畢竟度過了所有的季節(jié)，無論是翠綠還是枯黃的樹葉都會在我的枝頭裝點出一幅好的風景。不過，外面的世界有火有水有冰雹有雷電，可也有樹葉，我見過了這樹葉怎么從枝頭鉆出染出一片又一片碧綠。怎樣的災(zāi)變才能讓樹葉________呢？沒有樹葉的世界就算是終會到來，那也在遙遠又遙遠的地方。今天正是栽綠的時候，活潑潑的________還在我的手心。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：枯萎生命

B：消失希望C：褪色綠色

D：絕跡欲望

正確答案選項：D解析：第一空，文段中“災(zāi)變”指災(zāi)難和變故，根據(jù)文段“怎樣的災(zāi)變才能讓樹葉······”、“沒有樹葉的世界就算是終會到來”可知，災(zāi)變的出現(xiàn)會讓世界沒有樹葉，D項“絕跡”指斷絕蹤跡、完全不出現(xiàn)，符合文段語境，當選。A項“枯萎”指干枯萎縮、C項“褪色”指顏色逐漸變淡，均體現(xiàn)不出“沒有”的意思，排除；B項“消失”指（事物）逐漸減少以至沒有，程度較輕，排除。

第二空，代入D項驗證，“欲望”指要得到某種東西或目的的意念、愿望，根據(jù)文段可知，“樹葉”代表的是生命，表示即使將來災(zāi)變到來，仍要抓好當下。“活潑潑”的意思是充滿生機，與“欲望”搭配恰當，符合語境，當選。

故本題選D。

【文段出處】《樹葉》10、近年來，我國公共文化服務(wù)建設(shè)投入穩(wěn)步增長，覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)基本建立，公共圖書館、文化館、農(nóng)家書屋、電子閱報欄等來到群眾身邊，正在滿足廣大群眾的文化需求。當公共文化服務(wù)場所和設(shè)施建起來之后，提升使用效率的問題便擺在了人們面前。有群眾反映，一些基層公共文化服務(wù)設(shè)施利用率不高，農(nóng)家書屋“只見房子不見讀者”等現(xiàn)象在一定范圍存在。究其原因，是由于隨著人們生活水平的提高，對公共文化的需求日漸呈現(xiàn)出差異化多樣化趨勢，當前的公共文化服務(wù)供給存在一定程度的“供需錯位”。改變公共文化服務(wù)設(shè)施利用率不高等現(xiàn)象，關(guān)鍵要在供給側(cè)發(fā)力，找準群眾的文化需求，提高公共文化服務(wù)供需的匹配程度。

這段文字旨在強調(diào)：A：我國大力推進公共文化服務(wù)建設(shè)

B：公共文化服務(wù)建設(shè)意義重大

C：公共文化服務(wù)供給存在“供需錯位”

D：公共文化服務(wù)需要“精準供給”

正確答案選項：D解析：

分析文段。文段首先講我國公共服務(wù)的現(xiàn)狀。然后提出使用效率的問題。接下來分析這個問題出現(xiàn)的原因。最后一句提出對策，即要在供給側(cè)發(fā)力，找準需求，提供公共文化的匹配程度。文段尾句為文段主旨句。

對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。故本題選D。

【解析拓展】

A項、B項和C項：非文段對策，非重點。

11、或許與作為文學(xué)童話代表的安徒生童話比起來，格林童話總顯得有那么一些生硬、古板，一如德國人那嚴肅的性格。然而，當我們回顧格林童話200年的歷史，或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，圍繞著格林童話所發(fā)生的一切，竟會是那樣復(fù)雜多變，宛如萬花筒般折射出了數(shù)不盡的七彩鏡像。

這段話的主要觀點是（）。A：格林童話不如安徒生童話生動，但比安徒生童話更為復(fù)雜多變

B：安徒生童話比格林童話更為生動活潑，因而更有代表性

C：安徒生童話不像格林童話那么復(fù)雜多變，因而更有代表性

D：格林童話不如安徒生童話生動，但也能反映出復(fù)雜多變的現(xiàn)象

正確答案選項：D

解析：分析文段

文段先指出了格林童話的缺點，即有一些生硬、古板，盡管如此，仔細回顧之后，人們會發(fā)現(xiàn)格林童話宛如萬花筒般折射出了數(shù)不盡的七彩鏡像，通過轉(zhuǎn)折，道出了作者對格林童話的認可和贊美。最符合作者這一觀點的是D項。

分析選項A項，文段中所說的是“圍繞格林童話所發(fā)生的一切是復(fù)雜多變的”，并不是指格林童話本身是復(fù)雜多變的，更不是比安徒生童話復(fù)雜多變，排除。

B項，文段中只是提到安徒生童話作為文學(xué)童話代表，至于是什么原因讓它更具有代表性，并沒有進行闡述，所以此項為過度理解，排除。

C項，錯誤的原因與B項一致，安徒生童話更具代表性的原因文段中沒有進行說明，另一方面，格林童話本身并不是復(fù)雜多變的，而是圍繞它發(fā)生的一切，是復(fù)雜多變的，排除。

再次標注答案

故本題選D。

【文段出處】

新華網(wǎng)：《對格林童話的開發(fā)史：改寫版本令人眼花繚亂》12、外交級別一般分為五級：盟國、大使級、代辦級、斷交和戰(zhàn)爭狀態(tài)。《維也納外交關(guān)系公約》中確定的國家外交關(guān)系只有大使級和公使級兩種，大使和公使都是一個國家元首派向駐在國的國家代表。目前基本沒有公使級別的外交關(guān)系，公使僅僅是作為一個外交等級的標志保留。而外交降級一般是通過驅(qū)逐大使，從大使級降為代辦級關(guān)系。所謂代辦，顧名思義，就是一個國家的外交部部長向另一個國家的外交部部長派出的聯(lián)絡(luò)代表。嚴格的說，代辦并不是真正意義上的外交官，也不是一種銜級，而是一個職務(wù)。兩個國家之間由于種種原因沒有通過合乎國際法的方式建立外交關(guān)系，而實際又需要有所往來，就可以通過這個途徑。

以下與原文意思符合的是：A：代辦作為本國外交部部長派出的聯(lián)絡(luò)代表與他國進行往來

B：外交降級也指從公使級別外交關(guān)系向下降級

C：合乎國際法的方式建立外交關(guān)系中沒有盟國和公使級兩種

D：斷交和戰(zhàn)爭狀態(tài)是兩國關(guān)系降至冰點的表現(xiàn)

正確答案選項：A解析：分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

辨析選項。A項對應(yīng)第五句“所謂代辦，顧名思義，就是一個國家的外交部部長向另一個國家的外交部部長派出的聯(lián)絡(luò)代表”，符合文意。B項對應(yīng)第四句“而外交降級一般是通過驅(qū)逐大使，從大使級降為代辦級關(guān)系”，不符合文意，排除B項。C項對應(yīng)第一句“外交級別一般分為五級：盟國、大使級……”，不符合文意，排除C項。D項對應(yīng)第一句“外交級別一般分為五級：盟國、大使級、代辦級、斷交和戰(zhàn)爭狀態(tài)”，“戰(zhàn)爭狀態(tài)”是兩國關(guān)系降至冰點的表現(xiàn)，“斷交”不是降至冰點的表現(xiàn)，不符合文意，排除D項。

故本題選A。13、對下列句子中所使用的修辭手法的判斷，說法有誤的一項是：

A：“我失驕楊君失柳，楊柳輕題直上重霄九?！本渲羞\用了雙關(guān)的修辭手法

B：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。”句中運用了比喻的修辭手法

C：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！本渲羞\用了反復(fù)的修辭手法D：“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。”句中運用了反語的修辭手法

正確答案選項：D解析：審題干，找出句中所使用的修辭手法有誤的一項。

辨析選項。A項的句子出自毛澤東《蝶戀花·答李淑一》，句中的“驕楊”指楊開慧，“柳”指楊直荀，該句的“驕楊”和“柳”含有字面和隱含兩層意思，故使用了雙關(guān)的修辭手法。B項中把“雨”比喻成牛毛、細針、細絲，運用了比喻的修辭手法。C項“沉默”多次出現(xiàn)，突出了作者批判當時愚昧的民眾。該句運用了反復(fù)的修辭手法。D項由“竹葉”到“竹枝”再到“竹鞕”又到“竹根”可知，D項使用的是頂針手法，故D項表述錯誤。

故本題選D。

【解析拓展】

雙關(guān)手法：用詞造句時表面上是一個意思，而暗中隱藏著另一個意思。比喻手法：用某些有類似點的事物來比方想要說的某一事物，以便表達得更加生動鮮明。反復(fù)手法：指根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭手法。其作用是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。反語手法：指正話反說或反話正說，又稱“倒反”“反說”“反辭”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意義，一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。頂針手法：用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。也作“頂真”。

14、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

①只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命________出光彩。②歷史________著盛衰興亡的深刻哲理，歷史圖片展《復(fù)興之路》讓我們深切體會到道路決定命運，發(fā)展才能自強。

③喪失閱讀的習(xí)慣，我們哀悼的將不僅是實體書店的消亡，而是一個崇尚詩書禮樂的民族失去精神家園后的________。

A：煥發(fā)蘊含迷惘

B：散發(fā)蘊藏迷離

C：煥發(fā)蘊藏迷惘

D：散發(fā)蘊含迷離

正確答案選項：A解析：分析第一空。本空修飾“生命”，A項和C項的“煥發(fā)”指與以往不同的，由內(nèi)而外的改變，“生命煥發(fā)光彩”，符合文意。B項和D項的“散發(fā)”指分散發(fā)出，文段并未體現(xiàn)“分散”之意，不符合文意。

分析第二空。本空與“哲理”搭配，A項“蘊含”指包含在內(nèi)，歷史里包含生命哲理，符合文意。C項的“蘊藏”指蘊積而未顯露或未發(fā)掘，后文未體現(xiàn)哲理需要“發(fā)掘”。答案鎖定A選項。

驗證第三空。本空應(yīng)體現(xiàn)失去精神家園后人的狀態(tài)。A項“迷惘”指由于分辨不清而困惑，符合文意。故本題選A。

【解析拓展】

迷離：模糊而難以辨清。

15、夏、商、周三朝都有十幾代天子，秦朝卻只有兩代皇帝就滅亡了。照理說，人的本性相差應(yīng)該并不是很遠，為什么三代之君就能有道而長久，而秦皇卻無道轉(zhuǎn)瞬即滅呢？其中的緣由卻不難理解。三朝的皇帝，在太子剛剛降生時，就要舉行典禮，官員們都穿戴著整齊的禮服，在南部拜見他，路過王宮要下車，經(jīng)過太廟要小步快走，從他還在襁褓中的時候起，教育就已經(jīng)開始了。等到了兒童時期，懂些事情了，三公、三少這些老師就開始向他闡明孝道、仁愛、禮義等知識，持續(xù)引導(dǎo)教育他，同時使他遠離那些奸邪之徒，避免儲君受到不良的熏陶。而他身邊陪伴的人，都是從全天下人當中，挑選出的最端方正直之人，他們孝敬父母、友愛兄弟、品行端正，所以太子從剛一出生，看到的無不是忠義之事，聽到的無不是正直之言，所言所行，自然在潛移默化之中就足以為天下范。

________到了秦就不一樣了。秦王任命趙高做胡亥的老師教他審案，趙高雖然精通法律，然而心中無時不想著鉆營結(jié)黨，鏟除異己，胡亥跟著他，所學(xué)的除了砍人的腦袋、割人的鼻子、就是滅人家的三族。胡亥頭一天即位，第二天就殺人。那些衷心勸諫的人，被認為是誹謗，那些為國家考慮長遠的意見被認為是妖言惑眾，他視人命為草芥，殺人不眨眼。是胡亥的天性本惡嗎？其實不過是引導(dǎo)不當?shù)木壒识寻。√煜碌拿\，懸在太子一身，而太子的賢德，在于早期的教育和近臣的選擇。訓(xùn)教得法，左右正直，那么太子就會正直；太子正直，天下則安定了?！渡袝吩唬骸耙蝗擞袘c，兆民賴之。”正是說明了太子對于天下萬民的重要性，忽略了對太子的教育，遲早是要遭禍天下的。

（1）、以下對短文的理解與評價，有失偏頗的一項是（）。A：作者提出了太子“早教”的重要性及教育的方法，有一定的積極意義

B：作者提出的方法主要仍以夏商周時期的德治為主，而全盤否定了秦朝法治的做法，存在一定的局限性

C：作者認為，避免太子見惡行就能保持其純潔，其實反而讓太子在成為國君之后對惡行沒有抵制力，夏桀，商紂，周成王等暴君的出現(xiàn)正是由此而來

D：作者提出的教育方法，是以引導(dǎo)和熏陶雙管齊下來進行的，全方位培養(yǎng)太子的德行

正確答案選項：C解析：A項，“一定的積極意義”相對化表述，且表述符合文意，排除；

B項，“一定的局限性”相對化表述，且“秦朝法治”有一定的積極意義，全盤否定確實有一定的局限性，排除；C項，“……就能……”“其實”等詞語過于絕對，且“夏、商、周”雖有暴君，但尚能傳承十幾代，與“秦”二世而亡來對比，恰恰能證明受到良好“熏陶”的重要性，故C項當選；

D項，對應(yīng)短文“三公、三少這些老師就開始向他闡明孝道、仁愛、禮義等知識，持續(xù)引導(dǎo)教育他，同時使他遠離那些奸邪之徒，避免儲君受到不良的熏陶”，符合文意，排除。

故本題選C。

【文段出處】《治安策》

（2）、根據(jù)短文的內(nèi)容，以下說法正確的是（）。

A：教育太子，最重要的就是要教會他各種知識

B：若要國運長久，最重要的便是要賢德之人擔任國君C：國君是否賢德，最重要的就是其人品是否端正

D：天下的命運都系于太子一身，而太子從一出生就需要仁德教育，才能成為一代賢君

正確答案選項：D

解析：A項，短文并未提及“教育太子“是否”需要“各種知識”，無中生有，排除；

B項，第三段“而太子的賢德，在于早期的教育和近臣的選擇”，該句表明“賢德”固然重要，但培養(yǎng)這種“賢德”更為重要，排除；

C項，文章并未提及“國君”的“人品是否端正”與“是否賢德”的關(guān)系，無中生有，排除；

D項對應(yīng)第三段“天下的命運，懸在太子一身，而太子的賢德，在于早期的教育和近臣的選擇”，表述正確，當選。故本題選D。

【文段出處】《治安策》

（3）、作者認為，秦朝滅亡的主要原因在于（）。

A：胡亥認為忠臣直諫是誹謗，認為為國家作長遠打算的人是妖言惑眾

B：秦始皇以趙高為太子之師，對太子的教育引導(dǎo)不當

C：秦朝重視法制建設(shè)，對教育不太重視

D：趙高獨攬朝政且個人品性不好正確答案選項：B

解析：文章首段通過設(shè)問引出話題即分析秦朝二世而亡的原因。第二段描述“三朝”教育太子的正確方式。第三段描述秦朝教育太子的錯誤方式，尾句得出結(jié)論秦朝滅亡的主要原因是“忽略了對太子的教育”。B項為該句的同義替換，當選。

A、C、D三項均未包含主題詞“太子的教育“，排除。

故本題選B。

【文段出處】《治安策》

（4）、短文中第三段開頭畫橫線處空缺的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是（）。A：然而

B：而且

C：所以

D：那么

正確答案選項：A

解析：橫線位于第三段首句，橫線前第二段主要在敘述“三朝”對“太子”的教育方式，橫線后“到了秦就不一樣”話鋒一轉(zhuǎn)引出第三段，橫線前后語義相反，故橫線處所填詞語應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，A項當選。

B項，“而且”是遞進的意思；

C項，“所以”是表示結(jié)果；D項，“那么”是表程度加深；

B、C、D三項均不能表達轉(zhuǎn)折的意思，排除。

故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊吨伟膊摺?/p>

16、一只真正錦鯉的蛻變綜合了家族基因、錦鯉自己的努力和人類后天的精心培育等多方面因素，________。不過，縱使這“幸運的化身”再難得，我們也不應(yīng)________，破壞動物繁衍生息的基本規(guī)律。只有當我們的期望不再為帶來錦鯉災(zāi)難，才能得到幸運之神真正的眷顧。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：不可多得緣木求魚B：來之不易舍本逐末

C：千錘百煉濫殺無辜D：難能可貴因噎廢食

正確答案選項：B

解析：分析第一空。根據(jù)文意，錦鯉的蛻變有家族基因，自己的努力和人類后天的培育，可見錦鯉的蛻變不容易。再結(jié)合橫線后面“不過，縱使這‘幸運的化身’再難得”，也可以得出第一空所填詞語還要有很難得的意思。A項“不可多得”形容非常稀少，沒有體現(xiàn)不容易，排除A項。B項“來之不易”指得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易。符合文意，正確。C項“千錘百煉”比喻經(jīng)過艱苦的斗爭和長時期的鍛煉。不符合文意，排除C項。D項“難能可貴”意思是做到了難做之事，十分可貴。強調(diào)的是“可貴”不是“容易”。不符合文意，排除D項。答案鎖定B項。

驗證第二空。根據(jù)語意，即使錦鯉的蛻變不容易，我們也不要為了刻意讓其蛻變而去破壞動物繁衍生息的基本規(guī)律。B項“舍本逐末”指拋棄事物根本、主要的部分，而去追求枝節(jié)、次要的部分。比喻做事不抓住主要的問題。符合文意，正確。

故本題選B。

【解析拓展】

緣木求魚：爬到?jīng)]有魚的樹上去找魚。比喻方向或辦法不對，不可能達到目的。因噎廢食：比喻因小而廢大或怕做錯事而索性不干，貶義詞。17、什么是創(chuàng)傷弧菌呢？創(chuàng)傷弧菌也稱海洋弧菌、海洋創(chuàng)傷弧菌，是一種棲息于河口和海洋中的細菌。食用生的或未熟透的被創(chuàng)傷弧菌污染的海鮮，就可能出現(xiàn)感染。對于免疫力低下的人群，還會導(dǎo)致組織潰爛壞死，若不及時有效治療處理，可能會引起敗血癥甚至死亡。

作者接下來最可能講述的是：

A：為什么會感染創(chuàng)傷弧菌

B：感染創(chuàng)傷弧菌可能出現(xiàn)的癥狀

C：創(chuàng)傷弧菌對人體的危害

D：專家對秋季吃海鮮的建議

正確答案選項：B解析：快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段首先介紹什么是創(chuàng)傷弧菌，接下來指出感染出現(xiàn)的原因和對于免疫力低下的人群造成的疾病反應(yīng)。文段話題落在創(chuàng)傷弧菌引發(fā)的疾病上。接下來應(yīng)圍繞“創(chuàng)傷弧菌引發(fā)的疾病”這一話題進行論述。

對比選項。B項符合語境。

故本題選B。

【解析拓展】

A項：上文已經(jīng)論述，因為食用生的或未熟透的被創(chuàng)傷弧菌污染的海鮮引起的。C項：上文已經(jīng)論述，會引起敗血癥甚至死亡。D項：話題不一致。

18、我們看到的世界，總是受到許多因素的________。而閱讀，就是那幫助我們________看世界的眼鏡。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ：制約清晰

B：抑制清爽C：阻礙清澈

D：掣肘明確

正確答案選項：A

解析：本題可從第二空入手，根據(jù)文段信息“幫助我們”、“看世界的眼鏡”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)“清楚”之意，對應(yīng)“看”。

A項“清晰”形容清楚明晰，與文段對應(yīng)恰當，當選；B項“清爽”有清新涼爽之意，與文意不符，排除；

C項“清澈”形容清而透明，與“看”搭配不當，排除；

D項“明確”清晰明白而確定不移，根據(jù)文段信息“眼鏡”可知，文段強調(diào)的是看的清楚明晰，而不是確定，排除。第一空代入驗證，“制約”指受到很多因素限制，符合語境。

故本題選A。

【文段出處】《在閱讀旅程中擁有“心力量”》

19、自從有了漢字，中華民族的文化魂魄才真正有所寄托和依歸，數(shù)千年的文明才得以________。正如作家王蒙所說，漢字是“鬼斧神工、________的偉大創(chuàng)造”，雖然夸張了些，但卻恰恰中肯地講出了形象而深刻的道理。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：薪火相傳驚天動地

B：生生不息史無前例C：延綿不絕空前絕后

D：后繼有人舉世矚目

正確答案選項：A

解析：第一空，根據(jù)文段“文化魂魄”和“有所寄托和依托”可知，橫線處所填詞語需表達“中華民族的文化”能夠借助文字，使得幾千年的文明傳承下去，A項，“薪火相傳”指種族、文化等代代相傳，符合文意，保留。B項，“生生不息”指變化的產(chǎn)生和新事物的發(fā)生，永不停止，文段強調(diào)的是文明的傳承，并未論述是否不斷更新發(fā)展，不符合文意，排除；C項，“延綿不絕”形容相同的自然景觀一個接一個地不斷出現(xiàn)，搭配不當，排除；D項，“后繼有人”指有可繼承前人志業(yè)的人，常搭配事業(yè)或者技藝，搭配不當，排除。

第二空代入驗證，與“鬼斧神工”形成同義并列，并且橫線處所填成語需“夸張”且“形象”，A項，“驚天動地”形容聲勢浩大，體現(xiàn)漢字的創(chuàng)造意義重大，符合文意，當選。

故本題選A。20、人類所創(chuàng)造的每一種文化都是一個動態(tài)的生命體，各種文化聚集在一起，形成各種不同的文化群落、文化圈、甚至類似食物鏈的文化鏈。它們互相關(guān)聯(lián)成一張動態(tài)的生命之網(wǎng)，其作為人類文化整體的有機組成部分，都具有自身的價值，為維護整個人類文化的完整性而發(fā)揮著自己的作用。

這段文字主要表明：

A：人類文化實質(zhì)是一種動態(tài)的生命體

B：人類文化的聚集類似于生態(tài)的系統(tǒng)

C：人類文化本身就像一個生態(tài)系統(tǒng)

D：人類文化相互關(guān)聯(lián)，組成動態(tài)網(wǎng)絡(luò)

正確答案選項：D

解析：分析文段。文段首先交代人類創(chuàng)造的各種文化一起形成一張相互關(guān)聯(lián)的文化鏈，第二句論述這些文化鏈形成動態(tài)的網(wǎng)，每個文化鏈都為了維護網(wǎng)的完整性而發(fā)揮著各自的作用。文段論述中心為“人類文化相互關(guān)聯(lián)組成動態(tài)網(wǎng)絡(luò)”。對比選項。D項可以做到對文段內(nèi)容的全面概括。

故本題選D。

【解析拓展】

A項：“動態(tài)的生命體”只是文段為了更好的讓讀者理解文中觀點做的一個比喻，并非文段主旨。B項和C項：“生態(tài)系統(tǒng)”無中生有。

21、隨著國際原油價格的大幅下挫，國外石油巨頭的非油銷售業(yè)務(wù)利潤甚至已經(jīng)占到加油站利潤的40%左右，我國石油企業(yè)盈利能力相對較低，國內(nèi)石油企業(yè)非油業(yè)務(wù)遠未達到該比例，增長空間巨大。我國銷售企業(yè)除銷售成品油之外，非油零售業(yè)務(wù)已經(jīng)成為主要增長點。記者了解到，中石油廣西銷售公司旗下的不少加油站2015年的非油業(yè)務(wù)年銷售額突破百萬元，中石油的非油業(yè)務(wù)已成加油站利潤新的增長點，占比或?qū)⒅饾u擴大。若上述文段為一則新聞，最適合做這則新聞標題的是：

A：我國非油零售業(yè)務(wù)成為新利潤增長點

B：國外非油銷售業(yè)務(wù)利潤占比高達40%C：目前國內(nèi)石油企業(yè)非油業(yè)務(wù)占比過低

D：我國非油零售業(yè)務(wù)占比已超過成品油

正確答案選項：A

解析：文段體裁為新聞，新聞標題一般從導(dǎo)語（首句）提煉，總結(jié)首句內(nèi)容即為文段標題。文段首句通過對比說明，我國石油企業(yè)非油業(yè)務(wù)還遠未達到40%的比例，增長空間大。然后通過第二句進行具體的解釋說明。

對比選項。A項是對導(dǎo)語內(nèi)容的概括提煉，適合做文段的標題。故本題選A。

【拓展】B項：文段強調(diào)的是我國，而不是國外。C項：文段側(cè)重強調(diào)“非油零售業(yè)務(wù)”的增長空間，選項表達過于消極。D項：文段只說我國“非油零售業(yè)務(wù)利潤”不到“加油站利潤的40%”，但并未提及“非油零售業(yè)務(wù)占比已超過成品油”，無中生有。22、在對冶煉工業(yè)毫無經(jīng)驗，也______知識的情況下，張之洞辦鐵廠，不免有不少舛誤。他還不知道什么地方有煤礦，什么地方有鐵礦，就______決定在廣東建立鋼鐵廠。

A：缺乏貿(mào)然

B：匱乏斷然C：缺少毅然

D：欠缺突然

正確答案選項：A解析：本題可從第二空入手，文中表達在不知道具體情況時就建立鋼鐵廠，故橫線處應(yīng)填一個感情色彩偏消極的詞語，A項“貿(mào)然”指沒有做好準備就開始實施，符合文意。B項“斷然”指態(tài)度堅決果斷，為中性詞，不如A項“貿(mào)然”與文段感情色彩匹配恰當，排除。C項“毅然”指堅決的，毫不猶豫的，感情色彩偏積極，不符合文段語境，排除。D項“突然”忽然，猝然，文段中并未體現(xiàn)出忽然之意，排除。

第一空代入驗證，A項“缺乏”與“知識”搭配恰當。

故本題選A。

【出處】《人教版八(上)歷史：第6課洋務(wù)運動》

23、人類很早就知道城墻的防御效果，古往今來，不知上演過多少隔墻而戰(zhàn)的攻防戰(zhàn)役。蒙古人開始征戰(zhàn)世界時，善于野戰(zhàn)的游牧騎兵團對攻城戰(zhàn)束手無策，但蒙古人善于學(xué)習(xí)，很快就掌握了攻城的戰(zhàn)術(shù)，并將各地的攻城武器集中起來綜合使用，達到了很好的效果，許多固若金湯的城池都被摧毀了。歐洲當時那些較薄的城墻，根本不能抵御蒙古人的攻擊，特別是蒙古人開始使用多種威力巨大的火器，更具破壞性。從此以后，由于火炮的火力改進，城墻的作用就逐漸從人類歷史中消失了。

這段文字意在說明：（

）。

A：蒙古兵團是怎樣征服歐洲的B：城墻是如何退出歷史舞臺的

C：火器是如何在攻城戰(zhàn)中發(fā)揮作用

D：蒙古的游牧兵團是如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)的

正確答案選項：B

解析：文段先介紹城墻的防御效果，接著接著闡述蒙古人開始征戰(zhàn)時對攻城束手無策，由于善于學(xué)習(xí)掌握的攻城戰(zhàn)術(shù)，接著講述城池被摧毀，隨后蒙古人開始使用更具破壞性的火器，指代詞“從此以后”對前文進行總結(jié)，引出文段重點，強調(diào)城墻的作用逐漸從人類的歷史中消失了?？梢?，文段始終圍繞“城墻”這一主體展開論述。對應(yīng)B項。

B項“歷史事件”非重點，文段是從統(tǒng)治者的角度分析政治因素的影響，且沒有提到“地名變遷”這一主題詞，排除；C、D兩項僅強調(diào)“古代帝王”、“統(tǒng)治者”的影響，沒有提到“地名變遷”這一主題詞，偏離中心，均排除。

故本題選B。24、文化是人行為的一種規(guī)則。從博弈論的角度看，簡單的說，文化是一組人群行為的穩(wěn)定預(yù)測和共同信念。當你預(yù)期別人會干什么、別人預(yù)期你會干什么時，倘若這種預(yù)期成為一種共同信念，我們就歸結(jié)為一種文化。

下列選項有誤的一項是（）。

A：人在行為中產(chǎn)生文化

B：人在預(yù)期過程中受文化影響

C：文化在博弈論中最為簡單的得以闡述

D：文化是一組人群行為規(guī)范的穩(wěn)定預(yù)期和共同信念

正確答案選項：C解析：C項“最為簡單”表述錯誤，文中說的是“從博弈論的角度看，簡單的說”，而不是“最為簡單”的闡述，當選。

A項，由第一句“文化是人行為的一種規(guī)則”可知，表述準確，排除；

B項，由第二句“文化是一組人群行為的穩(wěn)定預(yù)測和共同信念”，可知，表述正確，排除；

D項，由最后一句“倘若這種預(yù)期成為一種共同信念，我們就歸結(jié)為一種文化”，可知，表述準確，排除。

故本題選C。

【文段出處】張維迎《經(jīng)濟學(xué)家看法律、文化與歷史》25、（單選題）將下列句子組成一段邏輯連貫、語言流暢的文字，排列順序最合理的是

①任何的企業(yè)活動，都要接受倫理道德方面的約束和限制

②企業(yè)同心合力地珍惜環(huán)境品質(zhì)并不會花費企業(yè)太大的成本③但是，贏利不能是企業(yè)的唯一目的，不管它如何必要

④而對環(huán)境的道德責任與義務(wù)則更為重要

⑤企業(yè)活動是贏利性的

⑥事實上，企業(yè)接受環(huán)境道德的約束是有利可圖的

A：⑤②①⑥④③B：⑤④①③⑥②

C：⑥②①④⑤③

D：⑤③①④⑥②正確答案選項：D

解析：觀察選項特征，確定首句。首句為⑤或⑥，⑤句引出話題，⑥句“事實上”是轉(zhuǎn)折性表述，不適合做首句，排除C項。

⑤句做首句，講到“企業(yè)活動是贏利性的”，觀察②句、④句和③句，只有③句提到了重復(fù)詞語“贏利”，保持話題一致，可知⑤③捆綁，排除A項和B項。

驗證D選項，先通過⑤③強調(diào)“企業(yè)是贏利性的，但贏利又不是唯一目的”，接著①④說明企業(yè)需要接受倫理和責任的約束，最后⑥②說明接受約束，保護環(huán)境其實并不會損害企業(yè)的利益。故本題選D。

26、下面句子中有語病的一項是：（）。

A：他在學(xué)習(xí)中從不投機取巧，勤奮努力

B：只有取得了會員資格，才能享受到不同于普通人的待遇

C：真正的英雄有時也會膽怯

D：在前進的道路上誰都會遇到挫折和困難

正確答案選項：A

解析：A項，語意不清。題干中“從不”可以只形容“投機取巧”，意思是他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，而不投機取巧；也可以同時形容“投機取巧和勤奮努力”，意思是他既不投機取巧，也不勤奮努力。

B、C、D項均無語病。故本題選A。

27、食品安全事件的發(fā)生許多都是科技成果濫用的結(jié)果。食品生產(chǎn)企業(yè)對科學(xué)技術(shù)成果濫用的主要原因在于對利潤的不當追逐。從經(jīng)濟學(xué)意義上講，企業(yè)僅僅是一個以贏利為目的的生產(chǎn)經(jīng)營單位，利益最大化是其關(guān)注的首要目標，企業(yè)總是千方百計地降低生產(chǎn)成本以提高企業(yè)的競爭力。現(xiàn)代技術(shù)合成的成本比傳統(tǒng)工藝的食品生產(chǎn)成本要低得多，因此，在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，許多食品生產(chǎn)技術(shù)和非食品生產(chǎn)技術(shù)被非法運用到食品生產(chǎn)領(lǐng)域，超量、超范圍添加食品添加劑或者非食品添加劑物質(zhì)以減少食品生產(chǎn)成本等現(xiàn)象屢禁不止。

對這段文字中心意思概括最準確的一項是

A：科技的發(fā)展可能帶來負面影響

B：食品安全問題觸目驚心

C：食品生產(chǎn)企業(yè)不應(yīng)千方百計降低成本D：食品安全問題屢禁不止的經(jīng)濟原因

正確答案選項：D

解析：文段首先提出食品安全事件發(fā)生的原因是科技成果的濫用，接著指出科技成果濫用的主要原因是對利潤的不當追逐，結(jié)合前兩句可知，食品安全事件發(fā)生的主要原因是對利潤的不當追逐，后文“從經(jīng)濟學(xué)意義上講……提高企業(yè)的競爭力”是對前文的進一步解釋說明，尾句由結(jié)論詞“因此”引導(dǎo)，還是在強調(diào)經(jīng)濟利益的追逐是食品安全問題產(chǎn)生的主要原因。故整個文段為“總分總”結(jié)構(gòu)，意在強調(diào)食品安全問題頻發(fā)的經(jīng)濟原因，對應(yīng)D項。A項，“科技的發(fā)展”非重點，文段重在強調(diào)經(jīng)濟利益的驅(qū)使導(dǎo)致食品安全問題頻發(fā)，排除。

B項，未提及經(jīng)濟方面的原因，偏離中心排除。

C項，文段的主體是“食品安全的主要原因”，而不是“食品生產(chǎn)企業(yè)”，并且文段也沒有提到食品企業(yè)應(yīng)該怎么做，排除。

故本題選D。

【出處】《從人類食物變遷探討科技的理性回歸》28、小時候，每年秋收后，生產(chǎn)隊里總有一方幾十畝的地塊，翻耕后就閑在那里，而且一直“晾”到開春。農(nóng)人說這是讓地歇歇。幾千年來的農(nóng)耕實踐，讓一代代農(nóng)人懂得，種莊稼不僅消耗人力、畜力，還消耗地力。只有地力得到了恢復(fù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能持續(xù)發(fā)展。地力一旦衰竭，我們賴以生存的命根子就危在旦夕了。祖先正是通過這種方式，保住了地力，養(yǎng)活了一代代人，——這就是我們的農(nóng)耕文明。接下來作者最有可能論述的是（

）。

A：我們農(nóng)耕文明的發(fā)展

B：對于土地，不僅要耕，還要養(yǎng)

C：如何更好地利用我們的土地

D：保護土地，就是保住了我們的命脈正確答案選項：A

解析：文段開篇通過“秋收后晾地”引出話題，緊接著通過正反論證論述“恢復(fù)地力”之于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。重點關(guān)注尾句，尾句的核心話題為“農(nóng)耕文明”，僅有A項“我們農(nóng)耕文明的發(fā)展”與尾句話題一致，當選。

B、C、D三項，均與尾句核心話題不一致，排除。故本題選A。

【文段出處】《旱垡》

29、當金融體系發(fā)生一些特定情況，并有可能觸發(fā)系統(tǒng)性風險的時候，必要的行政手段是必須的。但________使用行政命令去解決金融體系中的問題，固然可以化解________的金融風險，但最終可能造成新的金融風險。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：貿(mào)然

突發(fā)

B：機械

持續(xù)

C：過度

一時D：反復(fù)

潛在

正確答案選項：C

解析：

分析第一空。理解語境，第一空前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，轉(zhuǎn)折前后語義相反，轉(zhuǎn)折詞之前講當金融體系發(fā)生一些特定問題時，會觸發(fā)系統(tǒng)性風險，此時需要行政手段的調(diào)控，轉(zhuǎn)折詞之后應(yīng)體現(xiàn)的是這種行政手段，如果太多的話，會引發(fā)新的金融風險。

辨析選項，符合該語境的是C選項的“過度”，把第二個詞帶入第二個空格，指用行政手段來處理當下短時的問題，也符合語境。而A選項的“貿(mào)然”、B選項的“機械”、D選項的“反復(fù)”都不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折前后語義相反，所以排除。

故本題選C。30、在辭書的編纂過程中，存在所謂“共識”問題。因而做出完全相同的釋義是可能的，但也是有限度的，絕不能用所謂的“共識”給自己的抄襲行為開脫。

這段話支持了這樣一種觀點，即在辭書編纂過程中，（）。

A：出現(xiàn)完全相同的釋義是不可避免的

B：會出現(xiàn)一定數(shù)量的完全相同的釋義，但限度很難掌握

C：只要出現(xiàn)完全相同的釋義，就應(yīng)視為抄襲行為

D：如果出現(xiàn)大量的完全相同的釋義，就不是“共識”，而是抄襲

正確答案選項：D解析：文段首先指出辭書的編纂過程做出完全相同的釋義是可能的，存在“共識”問題。接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出，這種“共識”是有限度的，超過限度就是抄襲問題，故轉(zhuǎn)折之后是重點，強調(diào)“超過限度的相同釋義是抄襲”，對應(yīng)D項。

A項，出現(xiàn)完全相同的釋義是有可能的，對應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點，排除；

B項，文段未討論如何掌握釋義相同的限度，選項無中生有，排除；

C項，文段首句指出存在完全相同的釋義是可能的，選項表述太絕對，排除。

故本題選D。

31、利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進留守兒童家庭的親子交流，不僅有很強的必要性，也具備相當?shù)腳_______。長期以來，我國科技和信息工作的推進，已經(jīng)為________留守兒童難題奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：合理性根治

B：現(xiàn)實性治理C：可行性緩解

D：針對性解決

正確答案選項：C

解析：第一空，根據(jù)文段“互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進”“科技和信息工作的推進”“為留守兒童奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)”可知，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展為促進留守兒童家庭交流提供了條件，C項“可行性”指可以實行的可能性，符合文意,保留。A項“合理性”指合乎道理，后文并非在討論合不合理，B項“現(xiàn)實性”與“可能性”互為反義詞，指合乎必然的，D項“針對性”指針對某個點，均體現(xiàn)不出提供條件之意，排除。

第二空，代入驗證，C項“緩解”指使程度減輕，填入文段語意合適且搭配恰當。故本題選C。

【文段出處】《用信息技術(shù)緩解“留守兒童”難題》32、下列句子中，句意明確，沒有語病的一項是（）。

A：是潦潦草草，還是勤勤懇懇地學(xué)，這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的

B：人們的幸福在于，懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會

C：互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用要求我們必須盡快提高一大批專業(yè)技術(shù)人才

D：堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，以制度管權(quán)、管事、管人

正確答案選項：D

解析：A項，語序錯誤，應(yīng)改為“……這是學(xué)好學(xué)壞的關(guān)鍵”，排除。B項，“懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會”為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點落在“失去了珍惜的機會”，不是人們的幸福所在之處，排除。

C項，“提高”不能搭配“人才”，可以改為“……須盡快培養(yǎng)一大批專業(yè)技術(shù)人才”，排除。

D項，沒有語病，當選。

故本題選D。

33、漢語本身具有極大的開放性與包容性，從古至今一直在不斷吸收各種外來詞匯，有些甚至已經(jīng)在我們的語言系統(tǒng)中內(nèi)化到不留任何痕跡。即使是像WiFi這樣的詞，現(xiàn)在的應(yīng)用中也仍遵循著漢語的語法規(guī)則與語用規(guī)律，只是因為其外形實在與漢字的方塊狀格格不入，オ顯得格外扎眼，也才更容易引發(fā)“漢語純潔性”這樣的話題。

這段文字意在說明（）。A：漢語的純潔性是與生俱來的

B：向漢語中引入其他詞匯并不會影響漢字的純潔性

C：漢語的開放性與包容性使其不存在純潔性的問題

D：人們沒有必要過于擔憂“漢語純浩性”的問題

正確答案選項：D

解析：文段首先指出“漢語本身具有極大的開放性和包容性”的特點，接著通過“即使···也···”證明其包容性，最后通過“只是······才”指出因WiFi外形才引發(fā)漢語純潔性的話題，故文段重點強調(diào)漢語有極大的開放性與包容性，對于“漢語純潔性”的問題不必過于擔憂，對應(yīng)D項。

A項，“與生俱來”表述過于絕對，與文意相悖，排除；

B、C兩項，“并不會影響”“不存在”表述過于絕對，與文意相悖，排除。故本題選D。

【文段出處】《沒了“WiFi”，拿什么與世界溝通？——也說“漢語純潔性”問題》

34、“你胃不好，少吃點肉，肉不好消化，多吃蔬菜。”生活中胃不好的人經(jīng)常會聽到這樣的勸鑒，但是事實真的如此嗎？并不是所有的肉類都不好消化，而且也不是所有的蔬菜都好消化。文段接下來可能講述的是（）。

A：腸胃的消化原理

B：長期多吃蔬菜，少吃肉的危害

C：好消化的肉類和不好消化的蔬菜的種類

D：細嚼慢咽有利于食物在口腔內(nèi)進行充分的初級消化正確答案選項：C

解析：文段開篇用設(shè)問句的形式，反駁了“你胃不好，少吃點肉，肉不好消化，多吃蔬菜”的觀點，并引出文段重點“并不是所有的肉類都不好消化，而且也不是所有的蔬菜都好消化”。因此后文應(yīng)該具體解釋說明哪些肉是好消化的，哪些蔬菜是不好消化的，來進一步論證作者觀點，對應(yīng)C項。A項，“腸胃的消化原理”文段未提及，且與作者觀點無關(guān)，排除。

B項，“長期”文段并未體現(xiàn)，且“危害”與尾句句意無關(guān)，銜接不當，排除。

D項，“細嚼慢咽”文段沒有提及，且與前文銜接不當，排除。

故本題選C。

【文段出處】《聽信這些謠言，年后養(yǎng)胃變傷胃！》35、她現(xiàn)在留給大家的印象，_________日漸成熟的儀表風度，_______依然保留的拼搏精神。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：不是而且是B：不僅是而是

C：不是而是

D：不僅是而且是

正確答案選項：D

解析：根據(jù)文意可知，文段所述為“她現(xiàn)在留給大家的印象”，第一空后“日漸成熟”說明其“儀表風度”是現(xiàn)在的一種印象，故排除A、C項的否定式表達；第二空后“依然保留”說明“拼搏精神”目前依然存在，也應(yīng)為其現(xiàn)在的印象，故應(yīng)填入“而且是”，B項的“而是”是表示相反、相對的關(guān)聯(lián)詞，其搭配應(yīng)為“不是······而是······”，排除B項。故本題選D。36、甲問乙“你看我的文章寫得怎樣?”如果乙認為文章寫得不太令人滿意,下面四種回答能委婉、得體表達出這一意思的一句是（

）。

A：“不怎么樣”

B：“實在不敢恭維”

C：“還算可以吧”

D：“不敢妄加評論”

正確答案選項：B

解析：提問要求乙能夠委婉、得體表達出甲的文章寫得不太令人滿意。A項“不怎么樣”，不夠委婉，過于直白；C項“還算可以吧”、D項“不敢妄加評論”無法表達出甲的文章寫得不太令人滿意；B項“實在不敢恭維”，屬于用謙虛的詞語來表示不同意、不欣賞對方的做法、觀點等，一般用于貶義情境，因某人的某方面不怎么樣，而讓人沒法說他好或無話可說，符合提問要求，當選。

故本題選B。37、當螃蟹斷肢行為發(fā)生時，血液會聚集在斷面形成一個類似傷疤狀的保護膜，防止體液流失。新的附肢會開始以芽胞的形式慢慢生長。為了盡快地恢復(fù)斷肢，螃蟹會縮短蛻殼周期，把用來長個頭的更多營養(yǎng)用在恢復(fù)斷肢上。斷肢的芽胞逐漸長大，在斷面處形成一個囊狀體，只待下一次蛻殼，這只丟失的附肢就可以再長回來了。不過，再長出來的附肢通常會小于原先的，需要多次蛻殼才能恢復(fù)相應(yīng)尺寸。對于用來行走的步足，慢慢恢復(fù)尺寸影響不大，但如果螯足受損丟失對螃蟹的影響就太大了。

這段文字接下來最可能講述的是（）。

A：斷肢對螃蟹產(chǎn)生的影響

B：螯足對螃蟹的重要價值

C：螃蟹螯足斷后如何恢復(fù)

D：螃蟹斷肢的原因正確答案選項：B

解析：文段首先引入“螃蟹斷肢行為”這一話題，進而介紹螃蟹新的附肢的再生長過程，以及需要多次蛻殼才能恢復(fù)相應(yīng)尺寸，最后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強調(diào)了螯足受損丟失對螃蟹的影響很大，故下文應(yīng)繼續(xù)圍繞“螯足”展開，B項“螯足對螃蟹的重要價值”，C項“螃蟹螯足斷后如何恢復(fù)”均提及此話題。文段尾句指出“螯足受損影響大”，故尾句應(yīng)先具體解釋螯足對于螃蟹的意義，失去的影響，此后再論述如何恢復(fù)，故B應(yīng)在C前，答案對應(yīng)B項。

A項，“斷肢對螃蟹產(chǎn)生的影響”屬于前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容，排除；

C項，“螃蟹螯足斷后如何恢復(fù)”，應(yīng)在B項之后論述，排除；

D項，“螃蟹斷肢”屬于前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容，非尾句核心話題，排除。

故本題選B。

【文段出處】《錢不一定能生錢，但鉗真的可以生鉗》38、有個教授做過一個實驗。十年前，他讓學(xué)生進入一個大禮堂，讓學(xué)生自由尋找位置坐下。后來，教授發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愛坐前排，有些則隨意坐下，還有一些人特別鐘情于后面的位置。教授分別記下他們的名字。十年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示，愛坐前排的人中，成功的比例高出于其他兩類學(xué)生很多。

下列選項中，最適合作為這則材料的關(guān)鍵詞的是：

A：教授坐前排B：位置成功

C：坐前排后面的位置

D：實驗追蹤

正確答案選項：B

解析：文中提到教授的一個實驗，根據(jù)學(xué)生坐位置習(xí)慣：前排、隨意、后排，對其進行后續(xù)的追蹤調(diào)查，最后得出結(jié)論：“愛坐前排的人中，成功的比例高出于其他兩類學(xué)生”。可知，文段主要強調(diào)的內(nèi)容是學(xué)生愛坐前排座位位置與成功的關(guān)系。A、C、D選項均脫離文段重點，只有B選項體現(xiàn)文意。故本題選B。

【出處】劉萍《愛坐前排的孩子更易成功》39、天賦是極為復(fù)雜的現(xiàn)象，并非由某一個基因決定的，涉及許多個基因彼此之間以及基因與環(huán)境之間的相互作用。例如，與智能有關(guān)的基因也許有幾十、上百個，只知道其中的某一個基因，說明不了一個人的智能高低。即使將來某一天所有與智能有關(guān)的基因都被發(fā)現(xiàn)了，也難以用來預(yù)測一個人的智能，因為一個人的智能高低深受后天因素的影響。

上面這段話的主旨是：

A：天賦不是用基因測得出來的

B：天賦可以通過基因來測試

C：天賦完全是由人的基因決定

D：天賦高低由后天因素決定

正確答案選項：A解析：分析文段。文段先指出觀點天賦是由多個基因彼此之間以及基因與環(huán)境之間的相互作用決定的，第二句第三句均為舉例論證。文段為總分結(jié)構(gòu)，所以觀點句為文段主旨。

對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項：與文意相悖，文段提及“即使將來某一天所有與智能有關(guān)的基因都被發(fā)現(xiàn)了，也難以用來預(yù)測一個人的智能”，所以不可以通過基因測試。C項：文段首句指出天賦涉及基因之間以及環(huán)境之間相互作用，“完全由人決定”表述片面且絕對。D項：“后天因素”表述片面。