班主任工作培訓記錄4篇

班主任工作培訓記錄4篇

班主任工作培訓記錄第1篇

前段時間，我有幸在興福中學參加了博興縣中小學骨干班主任培訓。在歷時半天的培訓活動中，我聆聽了教育專家、優(yōu)秀班主任的精彩報告。專家們以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。

幾天的培訓，我們進行了互動式主題班會課入式體驗，聽取了博興兩位教師關于的講座和講課，并學習了班級心理健康教育、與學生的交流溝通的方法與技巧。豐富的培訓內容讓我學到了許多實實在在的教育方法，通過這次班主任培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期如何當好一個合格的班主任。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一、記錄和孩子一起成長的故事

傾聽幾位講課的班主任工作：記錄和孩子們一起成長的故事，看著王老師展現(xiàn)的自己教過的孩子的一幅幅照片、一段段錄像：三好生競選，祝你生日快樂，解讀母親，讓書流動起來，相親相愛一家人這一張張照片、一段段錄像讓我讀到的是永恒，記錄的永恒，成長的永恒，教育的永恒

這場報告，王老師把她和孩子們成長的故事娓娓道來，讓我們跟她一同歡喜，一起感動，一塊兒享受她的幸福。報告中的一組組難忘的鏡頭，一個個生動的故事，王老師信手拈來，這無不讓我深深感受到了記錄的無窮力。

記錄能防止遺忘。我們班主任的工作紛繁復雜，頭緒眾多，及時做記錄，能有效防止遺忘。記錄對我們班主任來說是何等的重要??！

好記心不如爛筆頭。記錄能再現(xiàn)事件的真實面貌。及時記錄事情的經過，可以作為非常有價值的資料，供日后需要的時候使用，還當時事件以真實的面貌。

記錄能督促我們自己的工作。人都有惰性的一面，記錄可以在一定程度上對我們班主任起到督促作用，使我們工作更為認真。記錄還能夠幫助我們養(yǎng)成觀察仔細，勤于動筆，善于思考，持之以恒，做事有條理等良好的習慣。

記錄還能讓自己感動，能給自己幸福

我們記錄的就是和孩子們共同成長的故事，記錄的是普通日子中和孩子們發(fā)生的點點滴滴當孩子們一天天在成長，你再去回味他們成長的故事，這些故事一定能讓你感動，能給你帶去幸福。

參加工作三年了，我的工作記錄也有了厚厚的兩本本子，雖然沒有王老師那樣一個個生動的故事，一句句感人的話語但也記錄著我和我的孩子們成長的足跡，記錄著我們平常日子中的點點滴滴，一幅幅鮮活的畫面馬上呈現(xiàn)于眼前。我不禁感嘆：記錄真好啊！記錄的力真是無窮?。?/p>

王老師說：教育，就是一堆細節(jié)。學生要想真正過好學校里的每一天,就要從細節(jié)抓起，因為細節(jié)決定成敗。她用一臺電腦來比喻我們班主任的教育工作。班主任工作千頭萬緒,負擔過重，壓力很大，每天都有許多的鼠標在點擊著我們，要搞好教學，重視德育教育，組織少先隊活動，配合體育做操，接受衛(wèi)生檢查等等的工作都要做，多管齊下，缺一不可。當然，重要的不在于別人要求你怎么做，或讓你必須做，關鍵在于自己原意去做，自覺去做。在我們班主任的電腦程序里，應該有五個關鍵功能，這就是，復制、粘貼、保存、刪除、共享。

復制:多學習,及時洗腦,更新觀念。復制別人閃光的東西。

粘貼:多運用,粘貼在自己身上。

保存:多積累，及時反思，善于總結。在實踐操作中保存。

刪除:多梳理，去粗取精，刪除不足和困惑。

共享:多交流，取長補短，共同提高。

教育的故事，需要演奏，就在一個個細節(jié)中，在繞不開的日子中，一起記錄和孩子們成長的故事吧。

二、班級工作民主化，班級管理科學化

為師當學魏書生，從教當學魏書生這是對當代名師魏書生一生忠于教育事業(yè)的贊美。同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。聽魏書生老師的報告：班級工作民主化，班級管理科學化，他那精湛的教學藝術深深折服了我。

魏書生說過：普通學生能干的事，班委不干；班委能干的事，班長不干；班長能干的事，班主任不干。他代班實行班級事物責任制，讓學生成為班級的主人。班集體是大家的，每個人都為班級做事，人人有事干，事事有人干，讓每個孩子在自己的空間施展才華。

自己也曾像魏老師一樣，把班里的工作交給學生，可是隨著時間的推移，我沒有堅持，又去尋求新的方法、途徑。就像黑瞎子掰玉米一樣，掰一棒，丟一棒。班級管理三年來，竟然沒有形成有頭有尾的、行之有效的班級管理的一套自動化的程序，仍然每天在探索著，摸索著

三、做一名成功的班主任

短暫的四天培訓很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。

都說事物發(fā)展要經歷三個階段，第一階段是看山是山，看水是水；在認真地探索，施行著認為有用的東西。第二階段是看山不是山，看水不是水，于是扔掉了許多其實是很有用的東西。第三階段又是看山是山，看水是水。

對比著，思考著，不覺內心震撼?；貧w從前，重新揀拾那些實踐證明是好的東西。從現(xiàn)在開始，讓太陽重新升起

（一）有計劃有步驟地展開班級工作。

1、新班伊始，對小干部進行培養(yǎng)，樹立班干部典型，讓他們可以順利地開展班級工作。

2、幫學生制定作息時間標，從而達到時時有事做，事事有時間做。

3、建立合作小組，發(fā)揮小組合作意識。

4、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。

（二）建立班級制度

1、班級日常事物責任制。

根據學生特點，讓每個孩子管一件事，小到桌椅的擺放、紅領巾的佩戴、課前準備等等，都找專門的同學負責，做到人人有事做，事事有人做。實行班級日常事物責任制。

2、制定班級管理細則。

全班學生共同討論形成班級管理細則：如衛(wèi)生做到地面無廢紙，不吃零食，桌椅擺放橫豎成線;紀律做到上課不講話，上下樓梯文明行走，路隊守紀律，校園不追跑；學習做到天天寫日記，天天帶本書等。然后匯總成班級細則張貼在班級黑板報上。

3、建立獎罰制度。

學生在習慣的養(yǎng)成階段，總要出現(xiàn)些問題。好的方面要表揚，獎勵；問題就要受到相應的懲罰。比如違犯紀律可以寫明心篇三部分，一是記錄事情發(fā)生的整個過程，二是自己錯在哪里，三是今后打算怎么做？可以抄寫兩頁以上的課文，還可以為班級做兩件好事。懲罰可以自己選擇，避免懲罰的硬逼性，讓學生有自主選擇的權利，增強他們改錯的主動性。

（三）檢查與反饋

在檢查時，設立五道防線：周一集體輿論關；周二學生自檢；周三同學互檢；周四負責人檢查；周五班主任抽查。

每周班會課讓負責人進行總結，班主任在旁邊給予協(xié)助和指導。獎勵和懲罰都出自負責人之口，這就是授權給他，在一次次的總結中提高了負責人的威信。

（四）成績考核與落實

加強平日的考核，將個人的行為與小組成績相結合，個人的行為決定小組成績的獲得，小組與個人的關系是一榮俱榮，一錯俱損。讓小組的團體力量推動個別學生的發(fā)展。

教育是理想，理想的追求在于執(zhí)著；教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我愿以真誠的心理解學生、關懷學生、信任學生、寬容學生，以民主平等的師生關系建設和諧的班集體，讓我的學生健康快樂的成長，為教育事業(yè)盡自己的全力。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

班主任工作培訓記錄第2篇

一、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導，結合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓對象

班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容：

（一）常規(guī)培訓內容（專家講座）：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2、文昌中學學生的規(guī)范教育內容應有哪些？途徑如何？

3、文昌中學應如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質？

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學生工作個案分析與指導。

（二）專題培訓的內容（觀看視頻）：

1、新時期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學生的良好心理素質的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。

6、對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規(guī)避與班主任權益保護。

七、培訓措施：

1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。

2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優(yōu)秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。

班主任工作培訓記錄第3篇

一、班委會

班委會是班級同學自我的學生組織，理解班主任和學校的管理。

二、班委會的工作任務

l.配合學校和班主任，組織班級同學開展學習、學校文化建設、社會實踐教育等各種活動，促進班級同學在德、智、體、美、勞等各個方面得到全面發(fā)展，團結引導同學成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的現(xiàn)代化建設的復合型人才。

2.維護校規(guī)、校紀，配合班主任倡導良好的班風、學風，促進班級同學之間、同學與班科任教師之間的團結，建設良好的班組學習生活環(huán)境。

3.組織班級同學開展自我服務活動，協(xié)助班科任教師解決班級同學在學習生活中遇到的實際問題。

4.經過各種渠道，反映班級同學的提議，維護同學的正當權益。

三、班委會的組織機構、產生辦法及職責

1.班委會的組織機構、產生辦法及職責

班委會由班級同學民主選舉產生的班委組成，一般任期一年。班委會至少每兩周舉行一次會議；班委會執(zhí)行下列職權：

(1)討論班級本階段的各項工作；

(2)制定和修改班級學生公約；

(3)監(jiān)督班長工作，確定班委會各委員的分工；

(4)協(xié)助班主任做好班級其它管理工作。

2.班長由班級民主選舉或班委會民主推薦產生。班長行使下列職權：

班長：負責班級全面工作

(1)召集班委會會議；

(2)主持班委會日常工作；

(3)指導、協(xié)調各班委工作；

(4)代表班級參加學生會議；

(5)完成學校及班主任布置的其它工作。

副班長：協(xié)助班長做好班級全面工作

(1)協(xié)助班長抓好班級各項事務工作，班長不在時代行班長的職權。

(2)協(xié)助科任教師做好課堂偶發(fā)事件的處理、記載工作。

(3)做好班級的出勤情景記載。

(4)參與幫忙、調查處理各類違反法紀的事件

(5)預防、制止和糾正違法、違紀及不禮貌行為。

(6)及時向班主任和分校報告違反法紀的事件。異常要與班干部、同學一齊及時發(fā)現(xiàn)、制止自我力所能及的突發(fā)事件，控制事態(tài)，然后匯報處理。

3.班委會組織分工及工作制度

班委由班委會成員組成，由班委會確定分工，各職能如下：

(1)學習委員：負責班級學習方面的工作

①配合班級課堂教學，開展各種學習活動；

②負責管理班級科代表，總體負責班級同學與科任教師的溝通；

③負責班級學籍簿（點名冊）的保管工作；

④負責班級課堂學習紀律和課后作業(yè)完成情景的監(jiān)督檢查工作；

⑤負責班級課外活動小組的組織管理工作；

⑥完成班科任教師和班長交付的其它工作。

(2)紀律委員負責早讀課、課間操、眼保健操、課堂、包括實驗課紀律。將違紀行為、紀律情景當天上報副班長，必要時及時向班主任反映。

(3)團委主持團務工作。主抓組織、宣傳等工作。貫徹學校在宣傳工作中的各項意見和措施，為在班內和學校中樹立優(yōu)良風尚而進取認真地開展宣傳工作。

①搞好班團活動記錄工作，留意班級動態(tài)，及時表揚先進，批評不良傾向。

②進取組稿辦好班級的學習園地、墻報，向校廣播站投稿。

③管好班級的報刊雜志，領發(fā)學生訂閱的報刊、信件。

④貫徹學校在文娛工作中各項意見和措施，發(fā)動和組織本班同學開展經常性的文娛活動，進取熱情地搞好本職工作。

(4)體育委員：負責開展班組體育活動

①組織各類形式的班級體育比賽，搞好班級的體育普及括動；

②配合體育教師做體育課的組織管理工作；

③做好學校間操、大型活動、放學的隊伍組織和秩序管理工作；

④參與學校各類體育活動的組織工作；

⑤完成班主任、班長交付的其他任務。

（5）生活委員：負責同學生活方面的工作。

①關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門反映情景。

②負責班務日志的督查登記情景，并于下周一早12:00前上交政教處。

③每一天檢查眼保健操和個人衛(wèi)生，及時更換飲水桶。

(6)勞動委員負責班級勞動和清潔工作

①督促同學堅持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習慣。

②安排、檢查每一天的值日生和班級大掃除的情景。

③組織同學做好衛(wèi)生包干區(qū)的打掃和其他公益勞動，負責勞動工具的領取。

④負責保管清潔工具，并固定放置適當?shù)胤?，以不影響教室的整潔?/p>

⑤節(jié)儉用電，及時關掉教室電燈等。

（7）文藝委員：負責音樂課、美術課的各項事務。負責藝術節(jié)班級節(jié)目編排。負責開展班級文娛活動

①帶領本班同學按時上好文娛課并搞好教歌、領唱歌活動，豐富廣大同學的課余文化生活，協(xié)助班級組織各種健康有益的文化娛樂活動；

②協(xié)助學校少先隊，參與組織各種學校文化活動；

③培養(yǎng)同學健康的審美情趣，指導班級同學開展課余校外和文化活動；

④完成班主任和班長交付的其它工作。

（8）安全委員：貫徹學校在安全工作中的各項意見和措施，在班級內開展安全知識學習及監(jiān)管工作。

①自覺并組織班級同學學習校內外用火、用電、消防、交通、飲食及突發(fā)事故處理等安全知識，做到安全宣傳工作及時、時效性強。

②搞好班級安全活動記錄工作，留意班級公用設施安全和活動安全，及時向學校反映發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患。

③進取協(xié)助副班長搞好班內外同學關系協(xié)調，防止打架斗毆事件發(fā)生。

④搞好門窗關鎖檢查工作。

⑤配合負責學校和班主任對班級常規(guī)的活動安全及安全教育活動的開展。

（9）科代表的職責：主管本學科學習任務，對學習委員負責。

①負責本學科教師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂教具，協(xié)助教師做各種演示。

②及時搜集同學們對教師教學的意見和提議，并及時向教師反映。

③協(xié)助教師調查、了解、分析本學科學習差的同學的困難，并盡力幫忙。

④督促每個同學都必須單獨完成作業(yè)，不抄襲，不缺交。

⑤至少在所任科目上必須起帶頭模范作用。

（10）小組長工作職責：主管本組作業(yè)的收發(fā)工作。工作對各科代表負責。

①負責收發(fā)檢查本組作業(yè)本，記錄每次作業(yè)完成情景，并及時告訴相應的科代表。

②在科代表指揮下發(fā)作業(yè)，發(fā)作業(yè)時只能送到課桌上，不能亂甩。

③嚴格檢查本組的作業(yè)和背誦，有異常情景及時報告任課教師。

④監(jiān)督本組紀律情景，維持本組衛(wèi)生、學習環(huán)境的管理。

當然，根據班級情景也可實行一日班長制。就是由全班同學按學號順序輪流擔當一日班長的制度，它不僅僅是班級管理的一種手段，更是全面提高全體學生素質的一種做法，是實現(xiàn)人的個體社會化的最適宜方式。

值日班長職責：

1.監(jiān)督當天班級的紀律、衛(wèi)生、學習、生活、出勤、鍛煉等。

2.處理班級當天發(fā)生的偶發(fā)事件或臨時事物。

3.完成班務日志記錄。

4.寫好一日班長總結。

班主任工作培訓記錄第4篇

7月12日有幸在日照師范傾聽了于xx老師和xx老師的報告，她們的教育讓我深深折服，她們的教育都是用心進行的教育，都是愛的教育。

（一）學生心中最美麗的，教師心中最標準的楷模

于xx老師從教不到二十年，現(xiàn)在已經是全國十佳班主任、全國優(yōu)秀實驗教師xx省十大教育創(chuàng)新人物、齊魯名師，擁有了基礎教育界十分顯赫的頭銜，這與她自身的努力是分不開的。于老師說：機遇總是垂青于那些有準備的人。這話說的一點都不假，于老師用她自身的成長向我們作了最好的x。

于老師愛學生，她轉化馬安升的事例告訴我們：愛會產生奇跡。馬安生是一位語數(shù)都是考一位數(shù)，讓所有老師都頭疼的學生，可于老師沒有放棄他，她僅用了1年的時間，就讓一位學習極差的學生成績達到了74.5分，這不可以說不是個奇跡，這個奇跡就是濃濃的愛呀！是呀，今后我一定要用心去愛每一個學生。

于老師從教以來筆耕不輟，對班級中、教學中的案例及時進行總結、思考、提煉、升華，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章，公開課獲得了一個個獎項。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神，雖然積累了不少經驗，但懶于去思考，去總結，最主要的是懶于動筆，所以雖然教了幾十年學，做了十幾年班主任，我們依然站在起點。

于xx老師心胸廣闊，很陽光，可親可敬。于老師說，一次一個學校請她做報告，卻把她的名字寫成了于xx，她不但沒有生氣，還幽默的將自己的名字跟x航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為玉帛。

她善于享受工作、學習中的快樂。聽完了她報告，我想我們每一個人都要試著改變一下自己，學會反思，學會工作，學會生活，學會做幸福的教師。

（二）用愛拓展了生命的寬度

xx老師，全國新教育實驗優(yōu)秀教師、xx市小學語文教學能手、xx市小學語文學科帶頭人，被評全國新教育實驗優(yōu)秀個人，被推為日照市第8屆。

由市委宣傳部、市教育局、市文明辦、日照日報社、日照廣播電視臺聯(lián)合主辦的立德樹人感動日照好教師評選活動，并給予她這樣的頒