小學二年級下學期音樂《打花巴掌》微課教學設計

《打花巴掌》微課教學設計授課年級：二年級下冊【教學內容】1．歌曲《打花巴掌》2.音樂游戲：打花巴掌3.拓展：了解北京這座城市及民風民俗?！窘滩姆治觥俊洞蚧ò驼啤肥侨私贪娑昙壪聝缘诹鶈卧巴甑挠螒颉敝械牡谝徽n，這是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲?！緦W情分析】二年級大部分學生生性好動、好問、好奇，他們有著極豐富的想象力和強烈的表現(xiàn)欲望，因此在教學中我有意識地引導學生通過多聆聽，將歌曲演唱表演、即興創(chuàng)作等內容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂?！窘虒W目標】1.知識與技能：學會歌曲《打花巴掌》中的說唱部分，學生能夠用準確的節(jié)奏完成歌曲中的說唱部分，并且以游戲的形式表現(xiàn)。2.過程與方法：通過聆聽、示范、表演、創(chuàng)編等活動讓學生體會到合作的快樂，提高了感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，學生發(fā)揮想象力，同時體會相互合作的樂趣。3.情感與態(tài)度：引導學生積極參加音樂活動，擴大學生的音樂文化視野，提高學生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。【教學重點】1.用準確、輕快的聲音完成歌曲中的說唱部分、感受歌曲的快樂。2.能在音樂實踐中積極參與并與同學合作完成?！窘虒W難點】1.歌曲中十六分音符和附點音符的節(jié)奏的掌握。2.京劇小鑼的簡單使用和北京民風民俗的了解。【教學準備】多媒體課件、小鑼【教學方法設計】根據(jù)《音樂新課標》的精神，對所用教材進行處理，構建了一個開放的充滿生機的課堂，以“游戲”為主線，以聽、唱、編、演為手段進行教學，充分調動學生的手、眼、腦各器官功能，以知識目標、能力目標、情感目標三者為教學目標，構建了一個開放的充滿生機的課堂。【教學過程】組織教學新課導入師：赫赫京都千百年，鐘靈毓秀萃龍淵。北京，一個美麗的詞語，東方古都，長城故鄉(xiāng)。師：走進北京的胡同里，一群可愛的兒童坐在門檻上做游戲，我們一起走近來聽一聽吧，請你在聆聽中用手劃節(jié)拍感受游戲的節(jié)奏。（播放音頻，并用手劃節(jié)奏。）生：（聆聽音頻）師：通過聆聽，同學們已經(jīng)感受了游戲的節(jié)奏，你知道小朋友們玩的什么游戲嗎？（出示打花巴掌的圖片）生：他們好像在玩拍手游戲。師：這是北京最傳統(tǒng)的一種游戲“打花巴掌”。它簡單、有趣深受北京兒童的喜歡，兩人一組，具有“說唱風格”。師：今天就讓我們一起走進北京的胡同和孩子們一起玩打花巴掌吧！三、感受節(jié)奏、節(jié)拍師：要想玩好這個游戲，必須攻克兩個關卡，第一個關卡“我是模仿小能手”。請同學們仔細聽一聽接下來老師用手拍出的節(jié)奏，然后模仿，一起來試試看吧。師：請聽第一部分，12開始，XXXXX|XXX|（拍節(jié)奏）生：請你來，12開始……（拍手模仿）師：不錯，請聽第二部分，12開始X·XXX|XXX|（拍節(jié)奏）生：請你來，12開始……（拍手模仿）師：你們的模仿力真強，下面我們把兩個部分連在一起，老師相信你的小手一定可以拍的很準確。（12開始，XXXXX|XXX|X·XXX|XXX|）生：請你來，12開始……（完整拍手模仿）師：有些同學還不夠自信，我們再來嘗試一次。（12開始，XXXXX|XXX|X·XXX|XXX|）生：請你來，12開始……（完整拍手模仿）師：同學們這一次完成得真準確，恭喜大家完成第一關。師：接下來請同學們和老師一起來到第二關“強拍我來找一找”，請仔細聆聽老師拍的節(jié)奏中出現(xiàn)了幾次強拍。師：12開始，XXXXX|XXX|X·XXX|XXX|（拍出重音）師：你聽出來了嗎，一共出現(xiàn)了幾次強拍？生（答）：一共出現(xiàn)了四次強拍。師：你的回答真準確，在2/4拍的音樂中每小節(jié)的第一拍是強拍，聲音要重一些，第二拍是弱拍，聲音輕一些。通過剛剛的強拍次數(shù)你能推算出老師拍的節(jié)奏有幾個小節(jié)嗎？生（答）：四個小節(jié)。師：下面就請你和老師一起，注意強拍，完成這四個小節(jié)的節(jié)奏吧。12開始……（和學生一起完成節(jié)奏拍手）四、學習歌曲說唱部分（一）聆聽歌詞師：剛剛兩個關卡同學們都順利通過，現(xiàn)在就讓我們一起來正式學習游戲“打花巴掌”中的“說唱”部分吧！師：首先請同學們聽一聽，在游戲中，小朋友說到了哪幾個月份。（播放音頻）生：我聽到在音樂中出現(xiàn)了一到四月。師：你真是一個善于聆聽的孩子。師：我們一起來聽一聽每個月他們在干什么吧？（按月份分別出示PPT）師：我們首先來聽一月。生：·師：你的回答真準確。師：下面請聽二月。生：二月，我們來玩兒丟手絹兒。（教師補充：北京人習慣在一些字后面加上兒化音，歌曲中的手絹兒就是其中一種。）師：三月，請聽一聽小朋友是摘的什么菜煮雞蛋嗎？生：老師，我不認識那個字。師：薺（jì）菜，是春天常見的一種野菜，在北京有三月初三吃薺菜煮雞蛋的習俗，寓意新的一年身體健康。師：最后四月，我們都來講故事。師：你們的小耳朵真靈敏。（二）學習歌曲師：在這一段音樂中我們還要認識一個字（出示“呔”這個字和讀音在PPT上），它讀呔，下面就請你跟著音頻一起來試著完整的讀一讀吧。四、拓展師：同學們玩的真有趣。說到北京，除了游戲“打花巴掌”，還不得不提起發(fā)源于北京的一項國粹，被譽為中國三大國粹之一，同學們知道是什么嗎？生：我知道，是不是京?。繋煟壕﹦?，形成于北京，在我國已有200多年歷史，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，聞名全球。今天老師也給大家?guī)砹艘粯泳﹦≈薪?jīng)常出現(xiàn)的一個樂器——小鑼。師：（出示小鑼的圖片，介紹小鑼）小鑼是京劇中的打擊樂器。銅制，圓形，中部稍突起，直徑約20余公分。演奏時左手掐鑼，右手持鑼板，以鑼板擊打鑼門或鑼邊而發(fā)音，聲音清朗。師：下面老師將把小鑼加入游戲“打花巴掌”中，請同學們聆聽老師在什么時候擊鑼？（教師隨音樂在強拍擊鑼）生：老師你是在強拍的時候擊鑼的。師：是的，老師在強拍時擊鑼，同學們讓我們用手模擬敲鑼的動作，一起來試一試為游戲“打花巴掌”在強拍時加入京劇樂器小鑼吧！左手提鑼，右手拿鑼板，準備！師：你完成的真棒，就像小小京劇演員一樣，小鑼的加入讓我們的游戲