小學(xué)五年級上學(xué)期科學(xué)《風(fēng)的作用》教學(xué)設(shè)計

課題2.5《風(fēng)的作用》年級5設(shè)計者學(xué)生分析學(xué)生平時對風(fēng)并不陌生，但是并未對風(fēng)的侵蝕作用展開觀察，通過模擬實驗?zāi)茏寣W(xué)生對巖石的影響有認(rèn)識。如何建立模型學(xué)生還是比較缺乏系統(tǒng)認(rèn)識，設(shè)計風(fēng)對巖石的影響模擬實驗時不能想到砂紙。標(biāo)準(zhǔn)分析風(fēng)的作用會磨蝕巖石并且搬運巖石破碎物科學(xué)知識目標(biāo)風(fēng)的作用會磨蝕巖石并且搬運巖石破碎物科學(xué)知識目標(biāo)能通過模擬實驗探究風(fēng)的侵蝕作用能通過模擬實驗探究風(fēng)的侵蝕作用模型建構(gòu)地球與宇宙科學(xué)探究目標(biāo)模型建構(gòu)地球與宇宙科學(xué)探究目標(biāo)研究風(fēng)侵蝕作用的興趣科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣研究風(fēng)侵蝕作用的興趣科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣內(nèi)容分析活動1模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響?；顒?模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響。風(fēng)的作用風(fēng)對地形變化起著重要作用地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域風(fēng)的作用風(fēng)對地形變化起著重要作用地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域地球更多風(fēng)對地球表面的影響更多風(fēng)對地球表面的影響評價分析水平1水平2水平3水平4模型建構(gòu)能力以實物本身或?qū)嵨飯D像為模型會使用繪圖或簡單圖表歸納比較特征建立概念模型會使用示意圖等工具表達(dá)事物間關(guān)系或事件過程會設(shè)計模擬實驗或利用量化數(shù)據(jù)建模揭示規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過設(shè)計模擬實驗探究風(fēng)對巖石的影響模型建構(gòu)能力達(dá)到水平3—42.對風(fēng)對地形的作用展開解釋，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享，認(rèn)識到風(fēng)會磨蝕巖石并且搬運巖石破碎物，對地形變化起到重要作用。3.學(xué)生了解風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運及堆積作用對地球表面的影響。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生（每組）：巖石、砂紙、活動手冊教師：教學(xué)ppt，視頻目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察環(huán)節(jié)1：風(fēng)是怎樣改變地球表面的目標(biāo)1：風(fēng)對地形的改變展開解釋核心問題：風(fēng)是怎樣改變地球表面的要求：小組討論并記錄我們的看法提出風(fēng)給地表的作用時間：1分鐘個人思考、3分鐘小組討論、1分鐘整理匯總小組想法開展形式：個人思考，小組交流學(xué)生能說出風(fēng)足夠大能刮走土地、把樹木掛起。但是對于風(fēng)小了會把沙或土堆積起來的意識缺少。環(huán)節(jié):2：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響。目標(biāo)2：通過模擬實驗初步探究風(fēng)蝕作用對巖石的影響模擬實驗：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響任務(wù)：1.設(shè)計模擬實驗，用什么模擬什么?砂紙代表：被風(fēng)卷起來的沙子；巖石代表：自然界的巖石；打磨的過程代表：風(fēng)卷起沙子不斷磨蝕巖石的過程。2.分組活動：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響3.交流分享：在模擬實驗中，是什么力量使“巖石”發(fā)生了改變?在打磨前，先用放大鏡對巖石進(jìn)行觀察。在打磨的過程中，能看見不斷有巖石的碎屑物質(zhì)脫落下來。打磨一會兒，再來觀察打磨后的巖石。時間：1分鐘個人思考、3分鐘小組討論、6分鐘實驗、4分鐘分享開展形式：個人思考，小組交流、小組實驗。學(xué)生會想到制造風(fēng)的方法來模擬。極少學(xué)生會想到砂紙，但是出示了砂紙后觀察砂紙的特征后學(xué)生能找到與模擬對象之間的關(guān)系。對比觀察打磨前中后的差異發(fā)現(xiàn)風(fēng)卷起來的沙對巖石的作用。環(huán)節(jié)3：了解更多風(fēng)對地球表面的影響目標(biāo)3：學(xué)生了解風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運及堆積作用對地球表面的影響，以及相關(guān)地形地貌的形成過程。任務(wù)：1.觀察看沙漠、戈壁、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌的圖片及資料。學(xué)生分析、學(xué)習(xí)這些資料。用畫圖的形式比較解釋沙漠、戈壁的形成。觀看視頻：新疆托克遜雅丹地貌，交流匯報，雅丹地貌是怎樣形成的?總結(jié)風(fēng)對地球表面的影響時間：4分鐘閱讀、2分鐘視頻、3分鐘組內(nèi)交流、5分鐘全班分享小組結(jié)果、2分鐘小結(jié)總結(jié)：風(fēng)力侵蝕，簡稱風(fēng)蝕，是風(fēng)的地質(zhì)作用之一。由于風(fēng)的長期侵蝕作用，細(xì)小的碎屑物被風(fēng)搬運到其他地方，原地只留下礫石和一些粗碎屑，構(gòu)成戈壁灘。敦煌地區(qū)的地形地貌就是由于風(fēng)的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。開展形式：小組合作觀察，小組交流討論對于雅丹地貌、戈壁對于重慶的孩子很陌生，極少人能說出。這是學(xué)生的未知點。環(huán)節(jié)4：總結(jié)目標(biāo)4：學(xué)生認(rèn)識風(fēng)對地形地貌的影響與其它影響因素對比發(fā)現(xiàn)異同。核心問題：地球表面的變化還受到哪些因素的影響?這些因素和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同?與地震和火山噴發(fā)相比，風(fēng)力對地形地貌的影響是緩慢的，需要日積月累的過程。要求：1、獨立思