湖南省永州市語文中考試題及答案指導

湖南省永州市語文中考仿真試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、選擇題（每小題2分，共4分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.謬論（miù）拮據（jū）熾熱（zhì）B.雋永（juàn）憎惡（zēng）粗獷（guǎng）C.脊梁（jǐ）挑釁（tiǎo）懲罰（chéng）D.驀然（mò）剔透（tī）模樣（mó）2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.這次活動辦得十分圓滿，受到了廣大家長的一致好評。B.他把書包里的東西倒了個底朝天，卻怎么也找不見那張重要的票據。C.在這次演講比賽中，他憑借出色的發(fā)揮，榮獲了一等獎。D.昨晚的晚會非常精彩，節(jié)目內容豐富多采，令人目不暇接。3、（1）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.熾熱（chì）沉默（mó）沉著（chén）B.毅力（yì）剔除（tī）剔透（tī）C.踴躍（yǒng）踉蹌（liàng）踉蹌（liǎng）D.悠然（yōu）悠揚（yōu）悠長（yōu）4、（2）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了確保這次試驗取得圓滿成功，我們反復推敲，反復試驗，最后終于取得了成功。B.這篇文章語言優(yōu)美，寓意深刻，給人留下了深刻的印象。C.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了才智，勇奪金牌，為我國爭光。D.老師對學生的關愛，就像陽光一樣溫暖，照亮了他們的心靈。5、下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.春天的花園，百花齊放，爭奇斗艷，真是美不勝收，讓人目不暇接。B.他平時學習不認真，這次考試卻考了全班第一，真是出其不意。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的吸引力。D.聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。6、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過閱讀名著，使我們的文學素養(yǎng)有了明顯的提高。B.為了防止不再發(fā)生類似事故，學校加強了安全教育。C.能否堅持鍛煉，是提高身體素質的關鍵。D.老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中的錯誤。7、下列成語中，使用了比喻修辭手法的是：A.百折不撓B.水到渠成C.畫龍點睛D.春華秋實二、現代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！鹃喿x材料】在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的動物叫斑馬。它們雖然沒有雄獅的威猛，也沒有獵豹的速度，但在面對捕食者時，它們卻能巧妙地利用群體力量，共同抵御外敵。每當一只斑馬發(fā)現危險時，它會立即發(fā)出警報，其他斑馬會迅速聚集在一起，形成一個龐大的群體，共同面對威脅。在這個過程中，斑馬們會相互配合，有的負責警戒，有的負責攻擊，有的負責掩護，有的負責撤退。正是這種緊密的團隊協(xié)作，讓斑馬群體在非洲草原上生存了下來。這種團隊協(xié)作的精神在人類社會中也有著廣泛的應用。在我國的抗日戰(zhàn)爭時期，正是無數英勇的戰(zhàn)士們團結一心，才取得了最終的勝利。如今，在各個領域，團隊協(xié)作的重要性愈發(fā)凸顯。無論是在科研、教育、經濟還是政治等領域，都需要人們具備良好的團隊協(xié)作能力。1、請簡要概括斑馬如何利用群體力量抵御捕食者的方法。2、文章中提到的團隊協(xié)作精神在人類社會中有哪些應用？3、結合文章內容，談談你對團隊協(xié)作精神的理解。第二題閱讀文章：標題：在時光里優(yōu)雅漫步歲月匆匆，如流水般逝去，留下一串串深淺不一的足跡。我們在這無盡的時光隧道中，或疾步前行，或駐足沉思，或回首過往，但無論如何，都無法阻擋時間的腳步。然而，在這不斷流逝的時光里，有一種姿態(tài)，卻能讓我們的心靈得到安寧與滿足，那就是——在時光里優(yōu)雅漫步。漫步在清晨的街頭，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著淡淡的清新與花香。這一刻，仿佛整個世界都慢了下來，只有自己的心跳和腳步聲在耳邊回響。我們可以細細品味這份寧靜與美好，讓心靈在自然的懷抱中得到凈化與升華。午后，陽光變得熾熱而明媚，我們或許會選擇一處陰涼之地，手捧一本書，靜靜地閱讀。書中的文字如同一個個跳動的音符，奏響出一曲曲動人的樂章。我們隨著故事的起伏跌宕而歡笑、哭泣、憤怒、感動，仿佛經歷了一場又一場的人生。這樣的時光，讓我們的靈魂得到了滋養(yǎng)與成長。當夜幕降臨，華燈初上，我們或許會漫步在城市的街頭巷尾，感受那份獨特的喧囂與繁華。霓虹燈下的城市，如同一幅幅絢麗的畫卷，讓人目不暇接。我們在這光影交錯中，尋找著屬于自己的那份寧靜與美好，仿佛在與這座城市進行著一場無聲的對話。在時光里優(yōu)雅漫步，不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種生活態(tài)度。它教會我們如何在忙碌與喧囂中保持內心的平靜與安寧，如何在平凡的日子里發(fā)現生活的美好與感動。讓我們學會珍惜每一個當下，用心去感受生命中的每一個瞬間，讓心靈在時光的長河中自由翱翔。小題1、文章開篇“歲月匆匆，如流水般逝去”一句運用了什么修辭手法？有何作用？2、請概括文章中所描述的三種漫步場景及其特點。3、作者在文章中想要表達的核心思想是什么？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩文，完成后面的題目?！讹嬀啤贰ぬ諟Y明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！咀⑨尅拷Y廬：建造房屋。心遠地自偏：心遠離塵囂，地方自然就覺得僻靜了。悠然：悠閑的樣子。見：同“現”，出現的意思。山氣：山間的云霧。日夕：傍晚。相與還：相伴而歸。真意：指人生的真實意義。欲辨已忘言：想要分辨清楚，卻已經忘記了要說的話。1、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的開頭兩句，表達了詩人雖身處鬧市，卻不為世俗紛擾所動的心境。B.“心遠地自偏”一句，說明了詩人內心遠離塵世，故而覺得住處也變得偏僻起來。C.“采菊東籬下，悠然見南山”展現了詩人閑適的生活態(tài)度和超脫的人生境界。D.最后兩句表明詩人已經找到了人生的真諦，因此能夠清晰地表達自己的感悟。2、對“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句的解釋，下列說法最恰當的是（）A.描述了山間清晨的美景，飛鳥成群結隊地從遠方歸來。B.描繪了一幅傍晚時分，山間云霧繚繞，飛鳥結伴而歸的畫面。C.表達了作者對于夜晚降臨的恐懼，以及希望像飛鳥一樣找到歸宿的愿望。D.說明了作者喜歡在黃昏時分觀察山中的變化，以此來打發(fā)時間。3、結合全詩內容，簡要分析陶淵明在這首詩中表達的主要情感。（不超過80字）第二題【閱讀材料】《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}1、】這首詩的作者是__________，詩中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？【小題2、】請簡要分析“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中的“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”這三個意象分別表達了怎樣的意境？【小題3、】這首詩表達了詩人怎樣的情感和思想？四、名著閱讀（9分）題目1.這段文字反映了寶玉和黛玉之間怎樣的關系？A.寶玉對黛玉的冷漠B.黛玉對寶玉的誤解C.寶玉對黛玉的關心以及黛玉對寶玉的體諒D.寶玉與黛玉之間的爭執(zhí)不斷2.當寶玉說“你若真氣病了，我怎么活得下去？”時，體現了寶玉怎樣的性格特點？A.軟弱無能B.多愁善感C.自私自利D.勇敢果斷3.黛玉最后為什么“微微一笑”？A.因為她覺得寶玉的話很可笑B.因為她本來就沒有生氣C.因為她看到寶玉的真誠感到安慰D.因為她想讓寶玉更加內疚五、寫作題（50分）題目：以“傳承與創(chuàng)新”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結合個人經歷或社會現象，闡述你對“傳承與創(chuàng)新”的理解。2.文章結構完整，邏輯清晰，語言流暢。3.不得抄襲，文責自負。湖南省永州市語文中考仿真試題及答案指導一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、選擇題（每小題2分，共4分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.謬論（miù）拮據（jū）熾熱（zhì）B.雋永（juàn）憎惡（zēng）粗獷（guǎng）C.脊梁（jǐ）挑釁（tiǎo）懲罰（chéng）D.驀然（mò）剔透（tī）模樣（mó）答案：C解析：本題考查的是漢字的正確讀音。選項A中的“熾熱”應讀作chìrè；選項B中的所有讀音都是正確的；選項C中的所有讀音也是正確的；選項D中的“模樣”應讀作múyàng，因為在這里“?！敝傅氖侨说耐饷?、形狀等，應該讀作輕聲mú。因此，正確答案是C。2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.這次活動辦得十分圓滿，受到了廣大家長的一致好評。B.他把書包里的東西倒了個底朝天，卻怎么也找不見那張重要的票據。C.在這次演講比賽中，他憑借出色的發(fā)揮，榮獲了一等獎。D.昨晚的晚會非常精彩，節(jié)目內容豐富多采，令人目不暇接。答案：C解析：本題考查對常見易錯字的識別能力。選項A、B、C都沒有錯別字，而選項D中的“豐富多采”應改為“豐富多彩”。因此，正確答案是C。不過，值得注意的是，選項A、B雖然沒有錯別字，但在題目的要求下，只有完全正確的選項才能作為正確答案，故最終答案為C。3、（1）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.熾熱（chì）沉默（mó）沉著（chén）B.毅力（yì）剔除（tī）剔透（tī）C.踴躍（yǒng）踉蹌（liàng）踉蹌（liǎng）D.悠然（yōu）悠揚（yōu）悠長（yōu）答案：B解析：A項中“沉默”應為（mò），C項中“踉蹌”應為（liàng），D項中“悠揚”應為（yōu），而B項所有加點字的注音都正確。4、（2）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了確保這次試驗取得圓滿成功，我們反復推敲，反復試驗，最后終于取得了成功。B.這篇文章語言優(yōu)美，寓意深刻，給人留下了深刻的印象。C.在這次比賽中，他充分發(fā)揮了才智，勇奪金牌，為我國爭光。D.老師對學生的關愛，就像陽光一樣溫暖，照亮了他們的心靈。答案：D解析：A項中“最后終于”重復，應去掉“最后”；B項中“給人留下了深刻的印象”應改為“給人留下了深刻的印象”；C項中“為我國爭光”應為“為我國贏得了榮譽”。D項沒有語病，表達清晰、準確。5、下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.春天的花園，百花齊放，爭奇斗艷，真是美不勝收，讓人目不暇接。B.他平時學習不認真，這次考試卻考了全班第一，真是出其不意。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的吸引力。D.聽了這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。答案：A解析：A項，“目不暇接”指東西太多，眼睛看不過來，符合語境；B項，“出其不意”指趁對方沒有意料到就采取行動，后多指行動出乎人的意料，與句意不符；C項，“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉折，不能形容情節(jié)，與句意不符；D項，“忍俊不禁”指忍不住笑，與后面的“笑了起來”語意重復，使用錯誤。6、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過閱讀名著，使我們的文學素養(yǎng)有了明顯的提高。B.為了防止不再發(fā)生類似事故，學校加強了安全教育。C.能否堅持鍛煉，是提高身體素質的關鍵。D.老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中的錯誤。答案：C解析：A項，成分殘缺，缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項，否定不當，“防止”與“不再”連用導致句意與事實相違背，應刪去“不”；D項，語序不當，“糾正”與“指出”有先后順序，應先“指出”后“糾正”。C項沒有語病，故選C。7、下列成語中，使用了比喻修辭手法的是：A.百折不撓B.水到渠成C.畫龍點睛D.春華秋實答案：C.畫龍點睛解析：本題考查成語中的修辭手法識別。其中，“畫龍點睛”是指在繪畫龍的時候，最后加上眼睛，使整幅畫立刻顯得生動起來。比喻在文章或言辭中添加關鍵的一筆，使之更加精彩或完整。這里用“畫龍”來比喻寫作或講話的過程，用“點睛”來比喻添加的關鍵內容，因此使用了比喻的修辭手法。而其他選項，如“百折不撓”強調的是堅韌不拔的精神，“水到渠成”形容事情自然成功，“春華秋實”比喻事物的發(fā)展有其必然規(guī)律，并未使用比喻修辭手法。二、現代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！鹃喿x材料】在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的動物叫斑馬。它們雖然沒有雄獅的威猛，也沒有獵豹的速度，但在面對捕食者時，它們卻能巧妙地利用群體力量，共同抵御外敵。每當一只斑馬發(fā)現危險時，它會立即發(fā)出警報，其他斑馬會迅速聚集在一起，形成一個龐大的群體，共同面對威脅。在這個過程中，斑馬們會相互配合，有的負責警戒，有的負責攻擊，有的負責掩護，有的負責撤退。正是這種緊密的團隊協(xié)作，讓斑馬群體在非洲草原上生存了下來。這種團隊協(xié)作的精神在人類社會中也有著廣泛的應用。在我國的抗日戰(zhàn)爭時期，正是無數英勇的戰(zhàn)士們團結一心，才取得了最終的勝利。如今，在各個領域，團隊協(xié)作的重要性愈發(fā)凸顯。無論是在科研、教育、經濟還是政治等領域，都需要人們具備良好的團隊協(xié)作能力。1、請簡要概括斑馬如何利用群體力量抵御捕食者的方法。答案：斑馬在發(fā)現危險時會發(fā)出警報，其他斑馬迅速聚集形成群體，通過警戒、攻擊、掩護和撤退等協(xié)作方式抵御捕食者。2、文章中提到的團隊協(xié)作精神在人類社會中有哪些應用？答案：在抗日戰(zhàn)爭時期，英勇的戰(zhàn)士們團結一心取得了勝利；在科研、教育、經濟和政治等領域，團隊協(xié)作能力的重要性愈發(fā)凸顯。3、結合文章內容，談談你對團隊協(xié)作精神的理解。答案：團隊協(xié)作精神是指個體在團隊中相互配合、共同面對困難、實現共同目標的一種精神。它強調個體之間的相互信任、尊重和合作，是取得成功的關鍵因素之一。在現實生活中，我們應該學會與他人合作，發(fā)揮團隊的力量，共同實現個人和集體的目標。第二題閱讀文章：標題：在時光里優(yōu)雅漫步歲月匆匆，如流水般逝去，留下一串串深淺不一的足跡。我們在這無盡的時光隧道中，或疾步前行，或駐足沉思，或回首過往，但無論如何，都無法阻擋時間的腳步。然而，在這不斷流逝的時光里，有一種姿態(tài)，卻能讓我們的心靈得到安寧與滿足，那就是——在時光里優(yōu)雅漫步。漫步在清晨的街頭，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著淡淡的清新與花香。這一刻，仿佛整個世界都慢了下來，只有自己的心跳和腳步聲在耳邊回響。我們可以細細品味這份寧靜與美好，讓心靈在自然的懷抱中得到凈化與升華。午后，陽光變得熾熱而明媚，我們或許會選擇一處陰涼之地，手捧一本書，靜靜地閱讀。書中的文字如同一個個跳動的音符，奏響出一曲曲動人的樂章。我們隨著故事的起伏跌宕而歡笑、哭泣、憤怒、感動，仿佛經歷了一場又一場的人生。這樣的時光，讓我們的靈魂得到了滋養(yǎng)與成長。當夜幕降臨，華燈初上，我們或許會漫步在城市的街頭巷尾，感受那份獨特的喧囂與繁華。霓虹燈下的城市，如同一幅幅絢麗的畫卷，讓人目不暇接。我們在這光影交錯中，尋找著屬于自己的那份寧靜與美好，仿佛在與這座城市進行著一場無聲的對話。在時光里優(yōu)雅漫步，不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種生活態(tài)度。它教會我們如何在忙碌與喧囂中保持內心的平靜與安寧，如何在平凡的日子里發(fā)現生活的美好與感動。讓我們學會珍惜每一個當下，用心去感受生命中的每一個瞬間，讓心靈在時光的長河中自由翱翔。小題1、文章開篇“歲月匆匆，如流水般逝去”一句運用了什么修辭手法？有何作用？答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將“歲月”比作“流水”，形象地描繪出時間的流逝之快與無情，為全文奠定了感傷的基調，同時也引出下文對在時光里優(yōu)雅漫步的探討。2、請概括文章中所描述的三種漫步場景及其特點。答案：三種漫步場景分別是：清晨街頭漫步，特點是寧靜美好，讓人心靈得到凈化與升華；午后閱讀漫步，特點是滋養(yǎng)靈魂，讓人經歷不同的人生體驗；夜幕降臨城市漫步，特點是喧囂繁華中的獨特寧靜與美好。3、作者在文章中想要表達的核心思想是什么？答案：作者在文章中想要表達的核心思想是：在時光里優(yōu)雅漫步是一種生活態(tài)度，它教會我們如何在忙碌與喧囂中保持內心的平靜與安寧，如何在平凡的日子里發(fā)現生活的美好與感動，讓我們學會珍惜每一個當下。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩文，完成后面的題目。《飲酒》·陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！咀⑨尅拷Y廬：建造房屋。心遠地自偏：心遠離塵囂，地方自然就覺得僻靜了。悠然：悠閑的樣子。見：同“現”，出現的意思。山氣：山間的云霧。日夕：傍晚。相與還：相伴而歸。真意：指人生的真實意義。欲辨已忘言：想要分辨清楚，卻已經忘記了要說的話。1、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的開頭兩句，表達了詩人雖身處鬧市，卻不為世俗紛擾所動的心境。B.“心遠地自偏”一句，說明了詩人內心遠離塵世，故而覺得住處也變得偏僻起來。C.“采菊東籬下，悠然見南山”展現了詩人閑適的生活態(tài)度和超脫的人生境界。D.最后兩句表明詩人已經找到了人生的真諦，因此能夠清晰地表達自己的感悟。答案：D（解析：最后兩句實際上表現的是詩人面對自然美景時，心靈達到了一種難以言表的境界，并非清晰地表達了自己的感悟。）2、對“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一句的解釋，下列說法最恰當的是（）A.描述了山間清晨的美景，飛鳥成群結隊地從遠方歸來。B.描繪了一幅傍晚時分，山間云霧繚繞，飛鳥結伴而歸的畫面。C.表達了作者對于夜晚降臨的恐懼，以及希望像飛鳥一樣找到歸宿的愿望。D.說明了作者喜歡在黃昏時分觀察山中的變化，以此來打發(fā)時間。答案：B（解析：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描述的是傍晚時分山間景色的美好，以及飛鳥結伴而歸的情景。）3、結合全詩內容，簡要分析陶淵明在這首詩中表達的主要情感。（不超過80字）答案：陶淵明通過描寫田園生活的寧靜美好，表達了自己超然物外、淡泊名利的人生態(tài)度，以及對自然和諧、寧靜致遠生活的向往和追求。第二題【閱讀材料】《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}1、】這首詩的作者是__________，詩中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？【答案】柳宗元；描繪了一幅寂靜、荒涼、人跡罕至的冬日山景?！拘☆}2、】請簡要分析“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中的“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”這三個意象分別表達了怎樣的意境？【答案】“孤舟”突顯了詩人孤獨、寂寞的心情；“蓑笠翁”則形象地描繪了一位不畏嚴寒、獨立垂釣的漁翁形象；“獨釣寒江雪”則表現了詩人在孤獨中尋求精神寄托，以及堅守自己的理想和信念?！拘☆}3、】這首詩表達了詩人怎樣的情感和思想？【答案】這首詩表達了詩人面對困境時的孤獨、寂寞，以及在孤獨中堅守信念、追求理想的情懷。四、名著閱讀（9分）題目1.這段文字反映了寶玉和黛玉之間怎樣的關系？A.寶玉對黛玉的冷漠B.黛玉對寶玉的誤解C.寶玉對黛玉的關心以及黛玉對寶玉的體諒D.寶玉與黛玉之間的爭執(zhí)不斷2.當寶玉說“你若真氣病了，我怎么活得下去？”時，體現了寶玉怎樣的性格特點？A.軟弱無能B.多愁善感C.自私自利D.勇敢果斷3.黛玉最后為什么“微微一笑”？A.因為她覺得寶玉的話很可笑B.因為她本來就沒有生氣C.因為她看到寶玉的真誠感到安慰D.因為她想讓寶玉更加內疚答案1.正確答案是C.寶玉對黛玉的關心以及黛玉對寶玉的體諒。2.正確答案是B.多愁善感。3.正確答案是C.因為她看到寶玉的真誠感到安慰。這個題目旨在考察學生對于人物情感的理解以及對文本細節(jié)的把握能力。五、寫作題（50分）題目：以“傳承與創(chuàng)新”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結合個人經歷或社會現象，闡述你對“傳承與創(chuàng)新”的理解。2.文章結構完整，邏輯清晰，語言流暢。3.不得抄襲，文責自負。示例：傳承與創(chuàng)新在我們這個時代，傳承與創(chuàng)新是一個永恒的話題。在我看來，傳承與創(chuàng)新并非對立，而是相輔相成的關系。以下是我對這一話題的一些思考。傳承，是歷史的延續(xù)，是文化的根基。中國有著五千年的悠久歷史，無數先賢為我們留下了寶貴的文化遺產。這些文化傳統(tǒng)，如詩詞、書畫、音樂等，是我們民族的瑰寶。在我小時候，長輩們常教導我們要學習傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。