2025屆浙江省溫州東甌中學(xué) 高二上生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆浙江省溫州東甌中學(xué)高二上生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．夏天氣溫較高，戶外工作人員經(jīng)?！爸惺睢?。人“中暑”的原因最可能是（）A.酶促反應(yīng)速率加快 B.體溫調(diào)節(jié)功能障礙C.滲透壓下降 D.病原體感染2．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌③用未標記的噬菌體侵染18O標記的細菌④用3H標記的噬菌體侵染未標記的細菌以上4個實驗，經(jīng)過一段時間后離心，檢測到放射性的主要部位是（）A沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B.沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液C.上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液D.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液3．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）A.人體全部體液構(gòu)成的細胞生活的內(nèi)環(huán)境B.胃周圍的血液中也能檢測到腎上腺素C.當內(nèi)環(huán)境的成分穩(wěn)定時，人就不會患病D.血漿和組織液能相互滲透，所以二者各種成分的含量相差不大4．在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細胞器是（）A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體5．下列結(jié)構(gòu)中不參與構(gòu)成反射弧的是（）A.肌肉 B.骨骼 C.內(nèi)分泌腺 D.神經(jīng)纖維6．北京的道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊，在修剪過程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長素的含量A.升高 B.降低C.幾乎不變 D.先低后高7．圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解（W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中錯誤的是（）A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2）B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D１/W1D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動的特點，還能體現(xiàn)逐級遞減的特點8．（10分）下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.抗原的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.T細胞不僅在細胞免疫中起作用，在體液免疫中也可以發(fā)揮重要的作用C.靶細胞被細胞毒性T細胞裂解的過程屬于細胞免疫D.人體內(nèi)的吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫二、非選擇題9．（10分）豌豆花腋生和頂生是一對相對性狀，受一對遺傳因子B，b控制，下表是幾組雜交實驗結(jié)果。雜交組合親本表現(xiàn)型后代腋生頂生一頂生和頂生0804二腋生和腋生651207三頂生和腋生295285（1）豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點有________，_______(寫出兩點即可)。（2）根據(jù)組合_______可判斷出豌豆腋生和頂生中，顯性性狀是____________。（3）組合二親本的遺傳因子組成分別是____和__，其后代腋生中雜合子比例為_____。（4）組合三親本的遺傳因子組成分別是___和___，后代的腋生豌豆中雜合子占_____。10．（14分）玉米葉片葉綠素的合成受其常染色體上一對等位基因（A，a）控制，同時也受光照的影響。在正常光照下，當玉米植株體細胞中含2個A基因時，植株葉片呈深綠色;含一個A基因時葉片呈淺綠色;不含A基因時葉片呈黃色稱為白化苗，白化苗會在幼苗期死亡。若在黑暗環(huán)境下生長，所有基因型的玉米植株都呈現(xiàn)黃色葉片。（1）從以上信息可以得出，生物的性狀由_________相互作用共同控制。（2）在正常光照下，以淺綠色玉米植株為親本，隨機交配得F1，F(xiàn)1再隨機交配得到F2，在F2幼苗中白化苗占___，F(xiàn)2成熟植株中A的基因頻率為______（用分數(shù)表示）。（3）在種植深綠色葉片玉米植株的時候，發(fā)現(xiàn)一株淺綠色葉片玉米植株。為確定該變異是由基因突變（圖1）產(chǎn)生的還是由染色體片段缺失（圖2）造成的，（已知染色體片段缺失的花粉不育），用該地段中的深綠色葉片玉米植株和該淺綠色葉片玉米植株為親本，完成如下雜交實驗（實驗條件均為正常光照下）∶實驗方案∶用深綠色玉米植株與該淺綠色玉米植株分別作_______進行雜交，分析比較F1子代的表現(xiàn)型及比例。結(jié)果及結(jié)論∶如果子代的表現(xiàn)型及比例為淺綠植株和深綠植株的比例為1∶1，則該淺綠植株是由基因突變造成的;如果子代的表現(xiàn)型及比例為_____，則該淺綠植株是染色體片段缺失造成的。11．（14分）.動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是_____________（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_____________。（3）小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，_____________直接攻擊被該抗原入侵的細胞。激活的B細胞則可形成_____________大量合成抗體，分泌到細胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細胞。（4）科研人員根據(jù)該實驗特點進行新冠病毒疫苗研制，滅活病毒疫苗可直接作為_____________激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是______________。12．下圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D，d分別控制長翅、殘翅。請據(jù)圖回答：（1）控制果蠅翅形的基因位于__________（填“?！被颉癤”）染色體上，控制眼色的基因位于__________（填“?！被颉癤”）染色體上。（2）圖中雄果蠅的基因型可寫為，圖中雌果蠅的基因型可寫為__________，若僅考慮這兩對基因，則該雌果蠅可產(chǎn)生__________種卵細胞。（3）若只考慮長翅和殘翅這一對相對性狀，則該對雌雄果蠅交配產(chǎn)生子代果蠅中殘翅個體所占的比例是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】“中暑”的原因主要是：汗液蒸發(fā)困難，不能及時散熱，導(dǎo)致人體體溫過高?！驹斀狻緼、“中暑”時人體體溫升高，酶促反應(yīng)速率應(yīng)該下降，A錯誤；B、人“中暑”的原因是外界溫度過高，熱量不能及時的排出體外，體溫調(diào)節(jié)功能障礙引起的，B正確；C、大量出汗會導(dǎo)致滲透壓升高，而“中暑”是由于汗液蒸發(fā)困難，不能及時散熱導(dǎo)致的，C錯誤；D、“中暑”的原因是汗液蒸發(fā)困難，不能及時散熱，導(dǎo)致人體體溫過高，而不是病原體感染引起的，D錯誤。故選B。2、B【解析】T2噬菌體侵染細菌的實驗：①研究者：1952年，赫爾希和蔡斯。②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等。③實驗方法：放射性同位素標記法。④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用。⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻竣儆梦礃擞浀氖删w侵染35S標記的細菌，35S將出現(xiàn)在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；②用32P標記的噬菌體侵染術(shù)標記的細菌，32P標記噬菌體的DNA，將出現(xiàn)在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；③用未標記的噬菌體侵染18O標記的細菌，18O將出現(xiàn)在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；④用3H標記的噬菌體侵染未標記的細菌，由于3H可標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)外殼出現(xiàn)在上清液中，3H標記的噬菌體DNA將出現(xiàn)在新的噬菌體中，所以離心后主要在沉淀物和上清液中檢測到放射性。故選B。3、B【解析】人體內(nèi)環(huán)境即細胞外液，由組織液、血漿和淋巴構(gòu)成，是人體細胞的直接生活環(huán)境，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的橋梁，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的就是使內(nèi)環(huán)境中各種成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是一個動態(tài)平衡，不是成分不變．穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對外界環(huán)境的變化?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境是指細胞外液，主要由血漿、組織液和淋巴組成，而不是人體全部體液，A錯誤；B、腎上腺素是由血液進行運輸?shù)?，所以胃周圍的血液中也能檢測到，B正確；C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化特性保持相對穩(wěn)定，因此當內(nèi)環(huán)境的成分穩(wěn)定時，人也有可能會患病，C錯誤；D、血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液高，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的概念、特點及意義，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。4、C【解析】與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的細胞器：核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機器”；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?；高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)；線粒體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸的主要場所，能為生命活動提供能量。詳解】A、中心體與細胞的分裂有關(guān)，與胰島素的合成無關(guān)，A錯誤；B、葉綠體是光合作用的場所，與胰島素的合成無關(guān)，B錯誤；C、胰島素的合成和運輸相關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，C正確；D、中心體與細胞的分裂有關(guān)，與胰島素的合成無關(guān)，D錯誤。故選C。5、B【解析】反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。【詳解】AC、效應(yīng)器是傳出神經(jīng)及其支配的肌肉或腺體，故肌肉和內(nèi)分泌腺可以參與構(gòu)成反射弧，AC不符合題意；B、骨骼不能參與構(gòu)成反射弧，B符合題意；D、在傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)上都有神經(jīng)纖維，D不符合題意。故選B。6、B【解析】頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高；由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感,所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側(cè)芽部位高濃度的生長素則抑制側(cè)芽的生長?可見，若在修剪大葉黃楊的程中剪去頂端，可以使側(cè)芽生長素的含量降低，B正確，A、C、D均錯誤。故選B。7、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。能量流動特點為單向，逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。【詳解】A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量，故生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2），A錯誤；B、現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)，如一棵樹和這棵樹上的昆蟲，B正確；C、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/A1+B1+C1+D1=D1/W1，C正確；D、圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。單向流動：沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞，而不能倒過來流動，逐級遞減：前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了，D正確。故選A?！军c睛】本題考查能量流動圖解的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。8、A【解析】1、抗原是指能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)。2、人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的?！驹斀狻緼、抗原的化學(xué)本質(zhì)不都是蛋白質(zhì)，A錯誤；B、T細胞不僅在細胞免疫中起作用，細胞毒性T細胞和靶細胞接觸將靶細胞裂解，在體液免疫中輔助性T細胞產(chǎn)生細胞因子促進B細胞增殖分化，B正確；C、靶細胞被細胞毒性T細胞裂解的過程屬于細胞免疫，C正確；D、人體內(nèi)的吞噬細胞屬于第二道防線，同時可以呈遞抗原，所以可參與非特異性免疫和特異性免疫，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).自花傳粉(2).花朵大(3).二(4).腋生(5).Bb(6).Bb(7).2/3(8).Bb(9).bb(10).100%【解析】1、判斷顯隱性的方法：①具有相對性狀的兩個純合親本雜交，子一代顯現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀。②雜合子自交，后代出現(xiàn)性狀分離，分離出來的性狀為隱性性狀。2、根據(jù)雜交組合二：腋生×腋生→腋生：頂生=3：1，即發(fā)生性狀分離，說明腋生相對于頂生是顯性性狀，則親本的基因型均為Bb；雜交組合一中親本的基因型均為bb；雜交組合三：頂生×腋生→腋生：頂生=1：1，屬于測交，說明親本的基因型為bb×Bb?！驹斀狻浚?）豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點有：具有易于區(qū)分的相對性狀；自花傳粉，閉花授粉，自然狀態(tài)下為純種；花大，易于人工異花傳粉操作；子代數(shù)量多，便于統(tǒng)計分析；易于栽培，生長周期短等。（2）根據(jù)雜交組合二：腋生×腋生→腋生：頂生=3：1，即發(fā)生性狀分離，說明腋生相對于頂生是顯性性狀，則親本的基因型均為Bb。（3）由試題（2）分析可知，組合二中親本的遺傳因子組成均為Bb，則其后代的基因型及比例為BB：Bb：bb=1：2：1，其后代腋生中雜合子比例為2/3。（4）組合三中一對性對性狀親本雜交，后代的基因型及比例為Bb：bb=1：1，推出親代的基因型為bb×Bb，可見后代腋生豌豆只有Bb一種基因型，所以腋生豌豆100%均為雜合子?！军c睛】解題方法：熟練應(yīng)用基因分離定律進行顯隱性關(guān)系的準確判斷和親子代基因型的互推是解決本題的關(guān)鍵。易錯點：組合二后代腋生中雜合子比例的計算。10、(1).基因與環(huán)境(2).1/9(3).3/4(4).母本和父本（順序不能顛倒）(5).全為深綠【解析】基因控制生物的性狀，但同時又受環(huán)境的影響，即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素。染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻浚?）題意顯示：AA植株葉片在正常光照下呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，說明基因與環(huán)境相互作用共同調(diào)控著生物的性狀，即生物的性狀由基因和環(huán)境共同控制。（2）在正常光照下，以淺綠色葉片玉米植株（Aa）為親本，子一代AA占1/4，Aa占1/2，aa占1/4，但是aa幼苗期死亡，所以子一代AA∶Aa=1∶2，隨機交配子一代產(chǎn)生A配子2/3，a配子1/3，子二代aa占1/9，子二代中AA占4/9，Aa占4/9，即F2成熟植株中AA∶Aa=1∶1，存活植株中A的基因頻率是3/4。（3）在種植深綠色葉片玉米植株的時候，發(fā)現(xiàn)一株淺綠色葉片玉米植株，根據(jù)題意分析可知，該淺綠色玉米的出現(xiàn)可能是相關(guān)基因突變產(chǎn)生了Aa個體，也可能是含A的染色體缺失部分片段，且缺失部分含有A基因?qū)е?，已知具有缺失A基因所在染色體片段的花粉不育，所以選擇該淺綠色葉片玉米植株作為父本，深綠色葉片玉米植株作母本進行雜交，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。如果該變異是由基因突變造成的，則淺綠色植株可以產(chǎn)生A和a兩種配子，深綠色植株產(chǎn)生A一種配子，后代為AA∶Aa=1∶1，即子代的表現(xiàn)型及比例為深綠∶淺綠=1∶1；如果該變異時由染色體片段缺失造成的，則淺綠色植株只產(chǎn)生A一種配子，與深綠色植株雜交，后代全為深綠色。即實驗方法為：用深綠色玉米植株與該淺綠色玉米植株分別作母本和父本進行雜交，分析比較F1子代的表現(xiàn)型及比例。如果子代的表現(xiàn)型及比例為全為深綠，則該淺綠植株是染色體片段缺失造成的?！军c睛】熟知基因與性狀關(guān)系及染色體變異的相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵，本題意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）抗體（2）A、D（3）①.細胞毒性T細胞②.漿細胞（4）①.抗原②.初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達到免疫要求【解析】分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫?！拘?詳解】為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體?？乖粚儆诿庖呋钚晕镔|(zhì)?！拘?詳解】再次免疫應(yīng)答是對之前接觸過的同種抗原產(chǎn)生的免疫應(yīng)答。分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?詳解】被該抗原入侵的細胞稱為靶細胞，小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，細胞毒性T細胞直接攻擊被該抗原入侵的細胞。B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，漿細胞能大量合成抗體，分泌到細胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細胞?！拘?詳解】疫苗接種是將疫苗制劑接種到人或動物體內(nèi)的技術(shù)，使接受方獲得抵抗某一特定或與疫苗相