湖北省鄂東南五校一體聯(lián)盟聯(lián)考2025屆生物高二上期末質量檢測模擬試題含解析

湖北省鄂東南五校一體聯(lián)盟聯(lián)考2025屆生物高二上期末質量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）①內環(huán)境是機體進行生命活動和細胞代謝的主要場所②每個人的體溫在一天中是保持不變的③內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多種器官、系統(tǒng)的協(xié)調，并且人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限④嚴重腹瀉、嘔吐，只需要補充足夠的水，不用補充Na＋A.③ B.①④ C.②④ D.①③④2．下列不屬于人體內環(huán)境成分的是（）A.激素 B.葡萄糖 C.血紅蛋白 D.脂肪3．假設A、b代表水稻的優(yōu)良基因，這兩種基因獨立遺傳。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關敘述正確的是()A.雜交育種過程中從子一代開始選種B.經過①②③過程培育出新品種的育種方法應用的原理和④相同C.⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗D.過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀4．信使RNA上的三個相鄰堿基為AUG，那么此密碼子決定的氨基酸是()A.GUA（絡氨酸） B.CAU（組氨酸）C.UAC（纈氨酸） D.AUG（甲硫氨酸）5．下圖為某植物根尖細胞中，一對同源染色體上DNA的分布情況，字母代表基因，數字代表無遺傳效應的核苷酸序列。下列敘述正確的是（）A.該細胞正常分裂時，可發(fā)生基因A與a的分離B.該細胞正常分裂時，一個細胞中最多含4個基因bC.可通過光學顯微鏡觀察到C中堿基對的變化情況D.染色體結構變異可導致DNA堿基序列改變6．泥鰍屬于雜食性魚類，捕食水體中的小型甲殼動物、昆蟲幼蟲、藻類和高等植物的碎屑等，被稱為水體中的“清潔工”，某些小型甲殼動物也可以藻類為食。某地開發(fā)的“水稻與泥鰍共生養(yǎng)殖技術”實現(xiàn)了“一水兩用、一田雙收”的目標。下列相關敘述正確的是（）A.稻田中的泥鰍與小型甲殼動物之間只存在捕食關系B.泥鰍被引進稻田后，可提高稻田中的物種豐富度C.因泥鰍引入，稻田生態(tài)系統(tǒng)具有了物質循環(huán)功能D.稻田中的泥鰍、昆蟲、高等植物的碎屑等構成了生物群落7．牛胚胎移植試驗的主要流程如下，下列相關敘述正確的是①供體超數排卵→②配種→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→⑥子代小牛A.①過程需要注射有關激素，目的是獲得更多的卵母細胞并完成減數分裂B.③過程是以哺乳動物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提C.④過程是“對胚胎進行質量檢查”，可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚D.⑤過程成功率的高低主要取決于供、受體生理狀況是否一致8．（10分）如圖為人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確是A.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上B.如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫C.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的D.如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質二、非選擇題9．（10分）水污染對于人類發(fā)展造成了嚴重阻礙，如果不加強管理，很可能導致可飲用水受到影響，導致人類飲用水資源短缺，從而影響社會和人類發(fā)展，所以我們每每個人都應該付出自己的努力，做好自己應盡的責任。（1）水體富營養(yǎng)化主要是由________（填化學元素）污染引起的。水體富營養(yǎng)化后，水面被大量的藻類覆蓋，水中生物大量死亡，導致________（填“需氧型”或“厭氧型”）微生物大量繁殖。人工浮島應用無土栽培的原理，把高等水生植物或經改良馴化后的陸生草本、木本植物移栽到富營養(yǎng)化水體的水面。人工浮島可改善水體環(huán)境，同時還能美化環(huán)境，供人類觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。人工浮島上的植物可抑制藻類生長，其作用機理主要是________________。（2）研究人員在注入湖泊的4個主要水源的入口處采集水樣，并鏡檢水樣中的動植物的種類和數量，結果如下：①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲，如草履蟲，且數量極多；②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多，且數量也極大；③號水源水樣中未見任何動植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn)，但數量不多。其中①號水源的污染物主要是________。為了改變湖泊的污染狀況，首先必須治理的是________號水源。（3）利用水生植物對重金屬污染的水體進行修復時，需定期打撈植物并進行無害化處理，原因是________________。10．（14分）下列有關生長素的敘述錯誤的是（）A.生長素的極性運輸與重力無關B.溫特首次從人尿中分離出吲哚乙酸，并命名為生長素C.生長素的極性運輸需要消耗能量D.頂端優(yōu)勢指的是頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受抑制的現(xiàn)象11．（14分）糖尿病是一種以慢性血糖增高為特征的代謝性疾病，多數患者由于機體的胰島素分泌量不足導致患病。下圖表示胰島素調節(jié)血糖的作用機理。（1）依據圖1可知，胰島素與靶細胞上的_____結合后，除可促進組織細胞對葡萄糖的利用與儲存（如圖中的①和②）外，還可經過一系列的信號傳導，最終使組織細胞膜上的_____增多，促進組織細胞對葡萄糖的攝取。（2）胰島素的分泌量受到多種因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)口服葡萄糖對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射，該現(xiàn)象與體內腸促胰素（GLP-1）的增加密切相關，腸道中的內分泌細胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，該物質極易降解。研究者將一定量的GLP-1注射給糖尿病患者后，測定相關指標，結果見圖2。①通過分析可知，GLP-1可通過_____降低血糖。②如果患者的血糖恢復至正常范圍后，仍繼續(xù)注射GLP-1，發(fā)現(xiàn)其胰島素水平不再增加，說明_____，使用GLP-1治療糖尿病可以避免低血糖的發(fā)生。③若要將GLP-1應用于臨床，結合其作用及特點，藥物開發(fā)的思路為_____。12．某地由于引入一種植物，對該地區(qū)其他植物造成了一定影響。科研工作者對此進行了多項研究。下圖是調查該植物種群密度時所取的一個樣方，圖中的圓圈表示該植物。表是引入該植物后，對該植物和本地的四種植物種群密度進行調查的結果。請回答下列問題：年份ABCDE201110．00．33．03．03．220129．20．72．12．02．820138．01．81．10．41．720146．85．10．30．01．320155．58．70．00．00．520164．09．60．00．00．420173．29．60．00．00．2（1）引入的植物和當地植物之間的關系是___________。在調查該植物的種群密度的過程中，選取樣方的注意事項是_________，圖中樣方內該植物的數量應記為__________株。（2）根據表中結果推斷，引入的植物是_____________。根據表格分析，在2011~2017年間，該植物的增長曲線屬于___________型。（3）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如下圖）。下列相關敘述中正確的是（）A.乙為該入侵植物，甲的數量從t3開始減少B.t1~t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”型C.t2、t4時，甲、乙的數量分別達到最大D.影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等（4）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數量、每個莢果中的種子數，結果如下表。區(qū)域號12345植株數量2004006008001000莢果數/株8．36．14．62．72．1種子數/莢果6．05．96．25．96．0收獲種子的總量最多的區(qū)域是__________，如果要比較種子產量，還需要統(tǒng)計__________。以上數據說明要獲得農作物高產應做到___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經—體液—免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻竣偌毎x的主要場所是細胞質基質，①錯誤；②每個人的體溫在一天中保持相對穩(wěn)定，一般最高和最低體溫不超過1℃，因此不是固定不變的，②錯誤；③內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多種器官、系統(tǒng)的協(xié)調作用，并且人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有限的，③正確；④嚴重腹瀉、嘔吐的過程中既丟失了水分也丟失了無機鹽，因此既需要補充足夠的水，同時也需要補充Na＋，④錯誤。故選A。2、C【解析】內環(huán)境是多細胞生物與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，其中含有葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質以及代謝廢物等?！驹斀狻績拳h(huán)境中約90%為水，其余10%分別是無機鹽、蛋白質，以及各種營養(yǎng)物質（如葡萄糖、脂肪等），各種代謝廢物、氣體和激素等，而血紅蛋白屬于細胞內的成分，不屬于內環(huán)境的成分，綜上所述A、B、D正確，C錯誤。故選C。3、B【解析】A、雜種第一代的基因型是AaBb，表現(xiàn)型只有一種，無法選擇，應是從第二代開始選擇，A錯誤；B、①②③過程培育出新品種的育種方法是雜交育種，原理是基因重組；經過④培育出新品種的方法是基因工程，其原理是基因重組，B正確；C、⑥過程是用低溫或者秋水仙素處理幼苗，因為單倍體高度不育，不會產生種子，C錯誤；D、⑦過程育種方法是誘變育種，其原理是基因突變，基因突變具有不定向性，不能定向改造生物的遺傳性狀，D錯誤。故選B。【點睛】五種育種方法的比較方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目的性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進程有利變異少，需大量處理實驗材料高產青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術復雜，需要與雜交育種配合“京花1號”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉移到另一種生物細胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機轉基因抗蟲棉30.4、D【解析】有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：1、概念：密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基；2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；3、特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻啃攀筊NA上的三個相鄰堿基能決定一個密碼子。信使RNA上的三個相鄰堿基為AUG，則其決定的密碼子為甲硫氨酸（AUG）。故選D。5、D【解析】染色體變異是指染色體結構和數目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、該細胞為植物根尖細胞，不發(fā)生減數分裂，則不會發(fā)生等位基因分離，A錯誤；B、該細胞正常分裂時，一個細胞中最多含2個基因b，B錯誤；C、C（基因）中堿基對的變化情況在光學顯微鏡下無法觀察到，C錯誤；D、染色體結構變異包括缺失、重復、倒位、易位，都可導致DNA堿基序列改變，D正確。故選D。6、B【解析】1、在食物網中，兩種生物之間的種間關系可出現(xiàn)多種；2、物種豐富度是指群落中物種數目多少；3、種間關系包括種間斗爭和種間互助。種間斗爭包括捕食、競爭、寄生；種間互助為互利共生。【詳解】A、泥鰍捕食小型甲殼動物，二者存在捕食關系。泥鰍和小型甲殼動物都可以藻類為食，故二者之間還存在競爭關系，A錯誤；B、泥鰍被引進稻田后，增加了物種數目，即提高了稻田中的物種豐富度，B正確；C、稻田生態(tài)系統(tǒng)原本就具有物質循環(huán)的功能，泥鰍的引入加速了該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，并非因泥鰍的引入才具有物質循環(huán)功能，C錯誤；D、高等植物的碎屑不是生物，D錯誤。故選B。7、D【解析】胚胎移植的基本程序主要包括：（1）對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體；用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；（2）配種或人工授精；（3）對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；（4）對胚胎進行移植；（5）移植后的檢查?！驹斀狻竣龠^程需要注射促性腺激素，目的是獲得更多的卵母細胞，但所獲得的卵母細胞還未完成減數分裂，A錯誤；③過程是以哺乳動物早期胚胎處于游離狀態(tài)為前提，B錯誤；④過程是“對胚胎進行質量檢查”，可移植的胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚，C錯誤；⑤過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性，D正確。8、C【解析】A、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程表示翻譯，發(fā)生在核糖體上，A正確；B、如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫，B正確；C、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流和化學信號（神經遞質）的形式傳導的，C錯誤；D、如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質，都是抗利尿激素，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.N、P②.厭氧型③.間接和直接④.與藻類競爭陽光資源和水體中N、P等礦質營養(yǎng)（2）①.有機物②.③（3）重金屬會通過食物鏈逐級積累，富集于最高營養(yǎng)級；同時，植物死亡后在微生物的分解作用下污染物重新進入水體【解析】1、水體富營養(yǎng)化是指水體中氮、磷等植物營養(yǎng)物質的富集，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，導致水體溶氧量下降，進而引起水生生物衰亡、水質惡化的現(xiàn)象。利用需氧微生物與厭氧微生物能夠降解有機污染物的作用、植物的根系能夠從水體中吸收氮、磷等礦質營養(yǎng)的作用，2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值?！拘?詳解】水體富營養(yǎng)化主要是由N、P污染引起的。水體富營養(yǎng)化后，藻類快速生長，水面被大量藻類覆蓋，遮蔽陽光，水中生物大量死亡，水體氧含量減少，厭氧型微生物會大量繁殖。生態(tài)浮島能夠抑制藻類生長，改善水體環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值；其能美化環(huán)境，供人類觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。人工浮島上的植物與藻類競爭陽光資源和水體中N、P等礦質營養(yǎng)，可抑制藻類生長?！拘?詳解】纖毛蟲體內無葉綠素，不能自己生產有機物，①號水源中有大量的纖毛蟲，說明水樣中有機物多；②號水源水樣中有大量的藻類，說明水樣中含氮、磷較多；③號水源水樣中發(fā)出刺鼻的氣味，未見任何動植物，說明水樣內含有有毒化學物質。3號水源的污染最難治理，因為污染太嚴重，生物都無法生存，且發(fā)出刺鼻的氣味，可見有毒化學物質排放嚴重，為了改變湖泊的污染狀況，首先必須治理的是③號水源?！拘?詳解】利用水生植物對水體污染進行修復時，需定期打撈植物并做無害化處理，否則重金屬會通過食物鏈逐級積累，富集于最高營養(yǎng)級。同時，植物死亡后在微生物的分解作用下污染物重新進入水體。【點睛】本題借助具體情境考查了全球性生態(tài)環(huán)境問題等知識，培養(yǎng)了學生分析調查結果的能力，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。10、B【解析】1、生長素的運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端，極性運輸是細胞的主動運輸，在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。（2）橫向運輸：影響因素—單側光、重力、離心力。2、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根?！驹斀狻緼、生長素的極性運輸方向是從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端，屬于主動運輸，與重力作用無關，A正確；B、溫特實驗證明了胚芽鞘的尖端確實產生了某種促進生長的物質，這種物質可由尖端向下運輸，促進下部的生長，溫特并沒有從人尿中分離出吲哚乙酸，B錯誤；C、生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗能量，C正確；D、頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現(xiàn)象，D正確。故選B。11、（1）①.胰島素受體②.GLUT-4（葡萄糖轉運蛋白）（2）①.促進胰島素分泌、抑制胰高血糖素分泌②.GLP-1的降糖作用依賴于血糖濃度③.開發(fā)GLP-1類似物，使其既保持功效，還不易降解（或開發(fā)抑制體內GLP-1降解的藥物）【解析】由圖可知，胰島素與靶細胞上的受體結合后，經過一系列的信號傳導途徑，一方面能促進含GLUT-4的囊泡轉移到細胞膜上，增加細胞膜上運輸葡萄糖載體（GLUT-4）的數量，增加組織細胞對葡萄糖的攝取；另一方面促進組織細胞對葡萄糖氧化分解、合成糖原、轉化成脂肪、某些氨基酸等非糖物質，即加速組織細胞對葡萄糖的利用和儲存。圖中的①、②分別代表合成糖原、轉化為非糖物質。【小問1詳解】由圖可知，胰島素與靶細胞上的受體結合后，經過一系列的信號傳導途徑，促進含GLUT-4的囊泡轉移到細胞膜上，增加細胞膜上運輸葡萄糖載體（GLUT-4）的數量，增加組織細胞對葡萄糖的攝取?！拘?詳解】①通過曲線分析可知，GLP-1注射后，血糖濃度降低，胰島素升高，胰高血糖素含量降低，所以可以推測GLP-1可通過促進胰島素分泌、抑制胰高血糖素分泌來降低血糖。②如果患者的血糖恢復至正常范圍后，仍繼續(xù)注射GLP-1，發(fā)現(xiàn)其胰島素水平不再增加，說明GLP-1的降糖作用依賴于血糖濃度，而不是一味將血糖，可以將血糖穩(wěn)定在一定的范圍內，因此使用GLP-1治療糖尿病可以避免低血糖的發(fā)生。③若要將GLP-1應用于臨床，結合其作用及特點，藥物開發(fā)的思路為開發(fā)GLP-1類似物，使其既保持功效，還不易降解或開發(fā)抑制體內GLP-1降解的藥物?！军c睛】本題主要考查的是血糖平衡的調節(jié)，只要是分析圖中的過程，理清GLP-1降血糖的原理。12、（1）①.種間競爭②.隨機取樣