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EnglishLessonPEP3Unit4Alet’slearn//PAGE2PEP3Unit4Alet’slearn語科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，pep小學英語采用以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導pep5bedroom,kitchen,study,livingroomandbathroom難點：let’sdo部分，與單詞“kitchen”思想，依照學生的認知理論和特征.教學應該引起學生的注意而且喚起他們學習英語的興趣.設(shè)計意圖從復習已有知識入手，喚醒學生對學習內(nèi)容的記憶，使學生快速地進入英語（二thereisabedawindow…inthebedroom.lamp,并問學生：wherecanyoufindalamp?study.thereisa…inthe（三readabookinthestudylet’sdochant的教學，比較自然。之后再以相反的游戲進行鞏固，能有效地幫助學生進行記（四…參與等途徑，在學習過程中能將外部的操作活動和內(nèi)部的語言思維活動相結(jié)合起來，形成一個學生主體自己操作、自己體驗、自己感悟的過程，最終發(fā)展學生的綜合語言運用能力。英語教學應提倡“學中用，用中學，學用結(jié)合，學以致用”整體。這節(jié)課中，為實現(xiàn)教學目標，我所設(shè)計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自為學生自我求知、
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