初中：《美術(shù)的輝煌》九年級上教學(xué)設(shè)計(jì)

初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材美術(shù)教案(2019 —2020學(xué)年度第二學(xué)期 )學(xué) 校：年 級：任課教師：歷史教案/ 初中歷史 / 九年級歷史教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)《美術(shù)的輝煌》九年級上教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴(kuò)展和深化，可以使學(xué)生的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中九年級美術(shù)科目 , 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義和現(xiàn)代主義的代表性作品。1．知道19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義、現(xiàn)代主義等有代表性的美術(shù)流派的美術(shù)作品。了解浪漫主義和現(xiàn)代主義美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。一、新古典主義美術(shù)——18世紀(jì)末19世紀(jì)初1、背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國社會(huì)動(dòng)蕩；資產(chǎn)階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神2、特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)理性，選擇重大題材，注重嚴(yán)整和諧。3、代表：法國的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》。二、浪漫主義美術(shù)—— 19世紀(jì)上半葉1、背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性王國感到失望。2、特點(diǎn)：注重感情表現(xiàn)和畫面整體，不拘泥局部和細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)色彩的作用。第2頁共4頁初中美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)3、代表：法國德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》三、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)—— 19世紀(jì)中期1、特點(diǎn)：注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)2、代表人以及代表作品法國米勒代表作品《播種者》《拾穗者》；俄國列賓代表作品《伏爾加河上的纖夫》。四、印象畫派—— 19世紀(jì)60年代起1、早期印象畫派特點(diǎn)：借助當(dāng)時(shí)光學(xué)研究新成就，探討用光和色描繪外部世界。代表：法國的莫奈《日出?印象》2、后期印象畫派—— 19世紀(jì)末20世紀(jì)初特點(diǎn)：主張抒發(fā)個(gè)性，并吸收包括中國水墨畫在內(nèi)的東方藝術(shù)的一些特點(diǎn)。線條粗獷、夸張、色彩明快。代表：荷蘭畫家梵高《向日葵》撲向太陽的畫家。還有法國的塞尚，被稱為現(xiàn)代繪畫之父。五、現(xiàn)代主義美術(shù)—— 20世紀(jì)以來1、背景：20世紀(jì)以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)——心靈創(chuàng)傷；工業(yè)化——快節(jié)奏，緊張感；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展——拓展視野。第3頁共4頁初中美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2、特點(diǎn)：反傳統(tǒng)和理性，重視主觀感受和表現(xiàn)。3、代表人物和代表作品：西班牙畢加索《格爾尼卡》對法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。4、現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展——二戰(zhàn)以后