幼兒中國舞上課課程設(shè)計

幼兒中國舞上課課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握中國舞的基本元素，如身韻、手勢、步伐等；

2.學(xué)生能了解中國舞的起源、發(fā)展和分類，認識到中國舞的獨特藝術(shù)價值；

3.學(xué)生能掌握至少兩種不同風(fēng)格的中國舞蹈，并了解其背后的文化內(nèi)涵。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨立完成舞蹈組合，展示正確的舞姿和流暢的動作；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)舞蹈知識，進行簡單的舞蹈創(chuàng)作和表演；

3.學(xué)生能夠在團隊中協(xié)作，共同完成舞蹈作品的排練和表演。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強民族自信心；

2.學(xué)生通過參與舞蹈活動，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神，提升人際交往能力；

3.學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成積極向上、堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成健康的審美觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)能力，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.中國舞基礎(chǔ)知識：介紹中國舞的起源、發(fā)展、分類及特點，讓學(xué)生對中國舞有全面的了解。

2.舞蹈基本元素：教授舞蹈的基本動作、手勢、步伐等，如提、沉、沖、靠等身韻元素，以及圓場步、小跑步等基本步伐。

3.舞蹈組合練習(xí)：選取具有代表性的幼兒中國舞組合，如《小燕子》、《江南憶，最憶是杭州》等，進行系統(tǒng)的舞蹈組合訓(xùn)練。

4.舞蹈作品學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)至少兩個不同風(fēng)格的中國舞蹈，如民間舞和古典舞，分析作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點。

5.舞蹈創(chuàng)作與表演：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)舞蹈知識，進行簡單的舞蹈創(chuàng)作和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)力。

6.團隊協(xié)作與表演：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，組織學(xué)生進行舞蹈作品的排練和表演，提高學(xué)生的舞蹈實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：中國舞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，舞蹈基本元素練習(xí)；

第二周：舞蹈組合練習(xí)；

第三周：學(xué)習(xí)第一個舞蹈作品；

第四周：學(xué)習(xí)第二個舞蹈作品；

第五周：舞蹈創(chuàng)作與表演實踐；

第六周：團隊協(xié)作與表演展示。

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章：中國舞概述

第二章：舞蹈基本元素

第三章：舞蹈組合

第四章：舞蹈作品

第五章：舞蹈創(chuàng)作與表演

第六章：團隊協(xié)作與表演展示

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，講解中國舞的基本知識、動作要領(lǐng)和文化背景，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的舞蹈知識體系。

2.示范法：教師在教學(xué)中親自示范舞蹈動作，讓學(xué)生直觀地了解和模仿，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如故事情境、舞臺表演等，讓學(xué)生在具體的情境中體驗和感受舞蹈，增強學(xué)習(xí)興趣。

4.互動討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上互相交流、討論，分享舞蹈學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。

5.案例分析法：挑選具有代表性的舞蹈作品，分析其風(fēng)格特點、動作技巧等，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈作品的內(nèi)涵。

6.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行舞蹈組合練習(xí)、創(chuàng)作和表演，使學(xué)生在實踐中掌握舞蹈技能，提高舞蹈表現(xiàn)力。

7.游戲教學(xué)法：設(shè)計舞蹈游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

8.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進行舞蹈作品的排練和表演，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

9.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻等多媒體手段，展示舞蹈作品和教學(xué)示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

10.評價激勵法：通過定期的課堂展示和期末考核，對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)成果給予積極評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占學(xué)期總評的30%。包括課堂紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、團隊協(xié)作等方面。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予實時評價和反饋。

2.作業(yè)完成情況：占學(xué)期總評的20%。作業(yè)內(nèi)容包括課后舞蹈練習(xí)、舞蹈小組成果、學(xué)習(xí)心得等。作業(yè)要求學(xué)生按時完成，教師將對學(xué)生作業(yè)進行認真批改，給予評分和指導(dǎo)。

3.課堂展示：占學(xué)期總評的20%。設(shè)置定期的課堂舞蹈展示，要求學(xué)生以個人或小組形式展示所學(xué)舞蹈，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。

4.期末考試：占學(xué)期總評的30%。期末考試分為理論知識和實踐技能兩部分。理論知識考試采用閉卷形式，測試學(xué)生對舞蹈基礎(chǔ)知識的掌握；實踐技能考試要求學(xué)生獨立完成一段舞蹈表演，評估學(xué)生的舞蹈技能和表現(xiàn)力。

5.附加分：對于在舞蹈比賽中獲獎或在其他舞蹈活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)母郊臃?，以鼓勵學(xué)生積極參與舞蹈實踐活動。

教學(xué)評估具體操作如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、紀律、提問、回答問題等，每兩周進行一次評價。

2.作業(yè)完成情況：教師對每次作業(yè)進行評分，并在下次課堂上反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.課堂展示：每學(xué)期安排2-3次課堂展示，教師對學(xué)生的表演進行評價，給予鼓勵和建議。

4.期末考試：理論知識和實踐技能考試分別在學(xué)期末進行，考試內(nèi)容與教學(xué)大綱相符。

5.附加分：教師根據(jù)學(xué)生在舞蹈活動中的表現(xiàn)，給予附加分，并在學(xué)期末公布。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周至第四周：中國舞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、基本元素練習(xí)、舞蹈組合訓(xùn)練；

-第五周至第六周：學(xué)習(xí)第一個舞蹈作品、舞蹈創(chuàng)作與表演實踐；

-第七周至第八周：學(xué)習(xí)第二個舞蹈作品、團隊協(xié)作與表演展示；

-第九周至第十二周：復(fù)習(xí)鞏固、期末考試準(zhǔn)備、課堂展示。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計24課時；

-課堂展示時間：每學(xué)期2-3次，具體時間根據(jù)教學(xué)進度安排；

-期末考試時間：學(xué)期末安排1-2課時進行。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校舞蹈教室或多功能廳；

-實踐課：學(xué)校舞蹈教室，確保有足夠的空間進行舞蹈練習(xí)和表演。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突；

-學(xué)生的興趣愛好：在舞蹈作品的選擇上，盡量滿足學(xué)生的興趣和喜好；

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)安排和內(nèi)容；

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