河南省百師聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期5月大聯(lián)考試題語(yǔ)文

百師聯(lián)盟高二五月大聯(lián)考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題的答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間150分鐘,滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:"詩(shī)史"一詞從晚唐《本事詩(shī)》開始正式成為文學(xué)批評(píng)概念。何為"詩(shī)史"?普遍的看法認(rèn)為杜甫的詩(shī)具有"史"的認(rèn)識(shí)價(jià)值。除對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記錄和描寫外,許多重大的歷史事件在杜詩(shī)中都有真實(shí)的反映,其內(nèi)容指向了確鑿可證的具體史事。因此,杜詩(shī)不僅可以證史,而且還提供了許多史書未載的史實(shí),可以補(bǔ)史之。于是,眾多的學(xué)者開始走上以詩(shī)證史、以史證詩(shī)的"不歸之路"。晚唐李肇《唐國(guó)史補(bǔ)》、鄭處誨《明皇雜錄》等書多引杜詩(shī)以證史。近代的陳寅恪先生將以詩(shī)證史的方法系統(tǒng)化、完善化,取得了豐碩的成果。近半個(gè)世紀(jì)以來,詩(shī)、史互證已成為學(xué)人津津樂道的話題。誠(chéng)然,杜詩(shī)具有一定的歷史價(jià)值,論者從杜詩(shī)中可以尋繹出天文史、地理史、民俗史等豐富的相關(guān)史料。但歸根結(jié)底,以詩(shī)證史是一種歷史學(xué)的研究方法。一些研究者只看到了詩(shī)史的史料價(jià)值,卻忽略了詩(shī)史在歷史學(xué)研究之外的意義。正如郭紹虞先生所說:"大抵自詩(shī)史之說興,而注杜者多附會(huì)史實(shí)之論。于是杜詩(shī)之真面目、真精神反變得不易理解了。"從根本上說,詩(shī)歌是詩(shī)人具有獨(dú)特魅力之情感的凝結(jié)與投射,它與客觀、理性見長(zhǎng)的歷史著作之間有不可混淆的區(qū)別。黑格爾指出:"最完美的歷史著作畢竟不屬于自由的藝術(shù),甚至用詩(shī)的辭藻和韻律來寫成歷史著作,也不因此就變成詩(shī)。"詩(shī)史是詩(shī)而不是史,是詩(shī)史之詩(shī),是詩(shī)人以仁者心觀照當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí),從而創(chuàng)作的具有天下意識(shí)、憂患意識(shí)及其相應(yīng)藝術(shù)特征的詩(shī)歌,故不能僅僅把詩(shī)歌看成以詩(shī)證史的材料。對(duì)詩(shī)史的誤解之二是將詩(shī)史之詩(shī)視為政教的工具。在封建時(shí)代,眾多學(xué)者認(rèn)定杜甫是忠君的典范。為了證明杜甫每飯不忘君,一些古代學(xué)者在闡釋杜甫詩(shī)史性作品時(shí),往往肆意歪曲,削足適履。新中國(guó)成立以后,一些學(xué)者認(rèn)為杜甫是"為人民請(qǐng)命的人",給他戴上"人民詩(shī)人"的桂冠,其詩(shī)被視為"時(shí)代的鏡子"。從表面看,"忠君說"與"人民詩(shī)人說"針鋒相對(duì),其實(shí)二者犯了同樣的錯(cuò)誤:把詩(shī)歌視為政教工具,要求文學(xué)自覺"服務(wù)"于政教。其實(shí),杜甫只是以其仁者心觀察社會(huì)、思考社會(huì)、再現(xiàn)社會(huì),忠君愛民自然是其詩(shī)史之作的重要內(nèi)涵,但其詩(shī)史之作又不是忠君愛民所能概括的。(取材于孫明君的相關(guān)文章)材料二:清人對(duì)于詩(shī)史研究多有貢獻(xiàn)。吳偉業(yè)提出了"傳心之史"的說法,認(rèn)為詩(shī)史并非只是寫現(xiàn)實(shí)中存在的事實(shí),而是還要寫出現(xiàn)實(shí)在人心靈中的反映,通過"寫心"來實(shí)現(xiàn)"寫史"的目的。不過,"詩(shī)史"概念亦曾受到質(zhì)疑。王夫之認(rèn)為詩(shī)與歷史是兩種不同的書寫體裁,如同嘴巴與眼睛不同一樣,二者不能相混。他強(qiáng)調(diào)"以詩(shī)解詩(shī)",或如今人所說,"詩(shī)歌如果淪為記載歷史的工具,就會(huì)犧牲詩(shī)歌自己的特質(zhì)"。這是用文學(xué)審美論來觀察與評(píng)價(jià)詩(shī)的特性,有忽略文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)性之嫌。當(dāng)代學(xué)者錢書也指出,或許史料里把一件事情記述得比較詳細(xì),但是詩(shī)歌里經(jīng)過一番提煉和剪裁,就把它表現(xiàn)得更集中、更具體、更鮮明。反之,要是詩(shī)歌缺乏這種藝術(shù)特性,只是枯燥粗糙的平鋪直敘,那么,即使它在內(nèi)容上有史實(shí)的根據(jù),或者竟可以補(bǔ)歷史記錄的缺漏,它也只是押韻的文件。他倡導(dǎo)把握作品的審美特性,反對(duì)只重視作品與歷史現(xiàn)實(shí)關(guān)系的探究。錢書將文學(xué)與歷史加以區(qū)別是對(duì)的,卻沒有相應(yīng)地建立相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)方法。事實(shí)上,文學(xué)的審美性與其他社會(huì)特性是有交流、對(duì)話和融合的。有意或無意地孤立審美論,就很難把握文學(xué)史的全貌。正確地認(rèn)識(shí)"詩(shī)史",是要在充分尊重文學(xué)審美特性的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)文學(xué)與歷史的關(guān)系,即歷史融入到詩(shī)中,而非詩(shī)成為歷史的一種表達(dá)方式。王國(guó)維著力區(qū)分文學(xué)與歷史,以建立文學(xué)獨(dú)立論,與王夫之的思路相近。但他更具有"通觀意識(shí)",看到了文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)性,通透地思考文學(xué)與歷史的關(guān)系。他還指出:"政治家之眼,域于一人一事。詩(shī)人之眼,則通古今而觀之。"文學(xué)中的情感,不再是個(gè)人化的,而是人類化的,不再是一時(shí)的體驗(yàn),而成為永久的沉思?；诖?后人可以從"實(shí)錄"角度理解"詩(shī)史"。但若僅僅將"詩(shī)史"理解成是對(duì)事實(shí)的記錄,就會(huì)造成對(duì)"詩(shī)史"的限制與誤解。只有看到"詩(shī)史"的"實(shí)錄"中體現(xiàn)了"通觀意識(shí)",才能更加完整地理解"詩(shī)史"內(nèi)涵。(取材于劉鋒杰的相關(guān)文章)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.以詩(shī)證史的方法在近代被完善化、系統(tǒng)化,取得了豐碩成果。B.杜甫的詩(shī)被稱為"詩(shī)史",普遍觀點(diǎn)認(rèn)為是源于他的詩(shī)歌具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。C.受忠君思想的局限,杜甫不可能成為代表大眾的"人民詩(shī)人"。D.學(xué)者王夫之強(qiáng)調(diào)"以詩(shī)解詩(shī)",反對(duì)把詩(shī)歌與歷史混為一談。第1頁(yè)(共8頁(yè))第2頁(yè)(共8頁(yè))2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.郭紹虞認(rèn)為,以詩(shī)證史在一定程度上影響了后人對(duì)杜詩(shī)的理解。B.黑格爾認(rèn)為,歷史著作即使具有詩(shī)歌的外在形式,也不能算作真正的詩(shī)。C.吳偉業(yè)認(rèn)為,"詩(shī)史"并非真實(shí)的歷史,"寫史"是假,"寫心"是真。D.作者認(rèn)可錢書關(guān)于"文學(xué)與歷史"的觀點(diǎn),但也指出其不足。3.根據(jù)材料一,下列表述不屬于"詩(shī)史"特點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.描寫和記錄了現(xiàn)實(shí)生活B.主要價(jià)值在于佐證歷史C.具有多方面的研究意義D.所寫的許多歷史事件都有據(jù)可循4.請(qǐng)結(jié)合材料二最后一段,談?wù)勀銓?duì)"通觀意識(shí)"的理解。(4分)5.歷代學(xué)者對(duì)"詩(shī)史"的認(rèn)識(shí)存在哪些誤區(qū)或不足?請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。征途上(節(jié)選)王愿堅(jiān)踏著爛泥,踏著水草,這支給兄弟連隊(duì)送糧的小小的隊(duì)伍緊腳緊步地走了三天。傍晚,正是草地行軍最好的時(shí)候。清涼的晚風(fēng),吹散了悶人的熱氣。太陽(yáng)剛落,西天上便出現(xiàn)了濃黑的烏云。暴風(fēng)雨說來就來,老姚看看天色,愁悶地嘆了口氣,喊了聲:"休息!"同志們忙起來了,尋柴草、找牛糞、生火、搞水……一堆篝火點(diǎn)起來了,大家圍著火堆叫著、忙著。小賴伸手去扯糧袋,糧袋是扯下來了,還沒來得及抖開看看,一陣風(fēng)吹來,袋子卻像個(gè)酒旗似的飄起來,和軍號(hào)的那條大紅綢子絞在了一起。輕飄飄的糧袋子,從左手掏到右手,又從右手到了左手,他猶豫了一陣,最后橫了橫心:"干脆,全倒完算了。"可是,他那舉起糧袋子的手,還是停住了。小賴來到老姚身邊,說:"老姚,幫我下糧去吧!""好,就走。"老姚收拾完?yáng)|西,抬頭一眼看見小賴腰間的軍號(hào)上濺滿了泥點(diǎn),還夾著老長(zhǎng)一截草刺。他本想說什么,但一看小賴那腳步蹣跚的樣子,還是閉了嘴,牽著牦牛來到篝火邊上。小賴拿起糧袋,鼓起勇氣對(duì)準(zhǔn)了小碗。糧袋輕輕地抖著,炒面像群小蟲子似的,哆哆嗦嗦地從口袋里流出來,飄出一股撲鼻的香味。"好了。"老姚喊了一聲。"是。"小賴應(yīng)了一聲,手卻還在抖著。但是,才抖了幾下,手腕子就被老姚那只粗大的手卡住了。小賴望望碗里,①水都沒有變渾,連碗底那塊疤痕也還能看清。水面上,幾片小小的麩皮,隨著亮亮的水泡兒在輕輕地浮動(dòng)。他仰起臉低聲地說:"再下一點(diǎn)?""不。""再下一點(diǎn)吧,"小賴舉起了大拇指,隨即又換成了小指,"只下這么一點(diǎn)點(diǎn)。""不。"小賴望著老姚那嚴(yán)肅的神色,突然,他一把抓住老姚的胳膊,喊了聲:"同志,我餓啊!"說罷,他撲到老姚懷里,低聲地哭了。老姚攬住了小賴的肩膀,慢慢地低下了頭。他左手把小賴抱緊了,右手扯下自己的糧袋子,悄悄地抓出一把面粉,撒在小碗里,用樹枝攪了攪,然后扶起小賴,柔聲和氣地說:"來,我的好同志,就這么吃了吧!都吃光了,明天怎么辦哪?""要不,"他猶豫地指了指牦牛身上,"那里還有……"什么?"老姚一愣,一把揪住了小賴的肩膀,"你,你說什么?"小賴瞟了老姚一眼。只見他一手捂住牦牛身上的糧食,胡子不停地抖著,兩眼閃著逼人的光。那神情,仿佛要把他一口吞下去。"你,你要打這些糧食的主意?不成!"老姚氣呼呼地說著。小賴的頭勾得更低了。②"這娃娃也算是好樣的了,"篝火那邊有人插話了,"這,是第一次嘛…""第一次?有初一,就有十五!"老姚盯住小賴的臉,"叫你自己說說看,為什么從昨天起,你不唱歌啦?為什么……"他用小樹枝把軍號(hào)敲得鐺鐺響;趁小賴低頭看號(hào),又向碗里扔了一小把面,"一整天,沒聽見你吹一次號(hào)、拔一次音!嗨?"他越說火越大,聲音越高,索性一按地皮站起來;剛一直腰,身子一晃,打了個(gè)真翅想,差點(diǎn)倒在火堆上。他慌忙蹲下身,就勢(shì)把小碗里的糊糊攪了攪,話卻沒有停:"唄,這頓飯,就是這些,多一點(diǎn)也沒有。要想動(dòng)這個(gè),"他拍著牦牛背上的糧袋,斬釘截鐵地說:"不成,一丁點(diǎn)也不成!"老姚的話停住了。③草原上一時(shí)變得很靜,靜得只聽見火星迸裂,牦牛嚼草的聲音。老姚端起小碗,放到唇邊試了試,遞到小賴手里,緩慢地說:"好了,快吃了吧。"小賴擦把鼻涕,接過碗,大口大口地吃起來。④老姚看著那張沾著面糊的嘴巴,猛地轉(zhuǎn)過臉去,揚(yáng)起手掌了揩眼淚。停了一會(huì)兒,他從腰間摸出那條皮條,又從一個(gè)同志腰間抽出把刺刀,把它一截截切開。一面切,一面還叨咕著:"把這玩意兒吃了,日后有了馬,使什么牽喲"說著,臉上浮上了惋惜的神色。這工夫,小賴已經(jīng)吃完了最后一點(diǎn)面糊渣渣,聽到這話,湊過來,好奇地問:"這東西也能吃?""能!怎么不能?我的好同志。"他切下了一小段,扔進(jìn)柴炭里,用樹枝撥弄著。牛皮噬噬地叫著,浮起輕煙,發(fā)出一股焦糊味兒。把燒好的一截牛皮揀出來,吹掉了浮灰,扔進(jìn)小碗里煮著,他又挑了一段稍長(zhǎng)些的,然后向小賴身邊挪了挪。"看,這一截是明天早上的。怎么樣,不算少吧!要趕路多吃點(diǎn)嘛,這叫作'早飯吃飽',懂不懂?"他量出了四指長(zhǎng)的一段,刻上了一條道道,"這是中午飯,'午飯吃少'。"他又畫出了一段,比第一截少些,比第三段又稍長(zhǎng)了一點(diǎn),"晚上,吃這么多。再配上點(diǎn)野菜,撒點(diǎn)面粉,改善改善生活嘿,'晚飯吃好'嘛!"他畫著,嘮叨著,短短的皮條上刻上了五條白印子,剛好可以吃兩天。第3頁(yè)(共8頁(yè))第4頁(yè)(共8頁(yè))小賴接過了牛皮,心里熱乎乎的。"來,咱們嘗嘗!老姚笑著,用刺刀挑起了那塊牛皮,咬了一口。他用力嚼著,突然孩子似的叫了起來:"要得,要得,簡(jiǎn)直抵得上宣威火腿呀!"他一抹胡子,縱聲地笑起來。"宣威火腿?………"小賴嗤的一聲笑了。整個(gè)篝火四周,全笑了。(有刪減)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A."暴風(fēng)雨說來就來",可見紅軍過草地時(shí)環(huán)境的惡劣及行軍的艱難。B."袋子卻像個(gè)酒旗似的飄起來"運(yùn)用比喻,形象地寫出了袋子中糧食極少的情狀。C.小賴最終還是讓老姚幫忙下糧,因?yàn)樗驴刂撇蛔∠肴ネ的藐笈Ｉ砩系募Z食。D.小說抓取了長(zhǎng)征行軍途中晚飯這一短暫時(shí)刻來表現(xiàn)主題,題材雖小卻意蘊(yùn)豐富。7.對(duì)文中畫橫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①通過水沒有變渾、碗底疤痕清晰的細(xì)節(jié)描寫,突顯當(dāng)時(shí)條件的艱苦。B.句子②"這娃娃也算是好樣的了",這說明隊(duì)伍中有人贊同小賴的想法。C.句子③運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法,突出環(huán)境的安靜,借以反襯小賴和戰(zhàn)士們聽到老姚的話后內(nèi)心受到的巨大震動(dòng)。D.句子④中"沾著面糊的嘴巴"與老姚兩次往小賴碗里加面粉形成呼應(yīng),行文縝密。8.本文是如何塑造老姚形象的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.本文寫的是長(zhǎng)征途中的故事,體現(xiàn)了紅軍怎樣的革命精神?(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成10~14題。材料:夫生不可不惜,不可茍惜。涉險(xiǎn)畏之途,干禍難之事,貪欲以傷生,讒愿①而致死,此君子之所惜哉!行誠(chéng)孝而見賊,履仁義而得罪,喪身以全家,泯軀而濟(jì)國(guó),君子不咎也。自亂離已來,吾見名臣賢士,臨難求生,終為不救,徒取窘辱,令人憤。侯景之亂,王公將相,多被戮辱,妃主姬,略無全者。唯吳郡太守張嵊,建義不捷,為賊所害,辭色不撓;及都陽(yáng)王世子謝夫人,登屋詬怒,見射而斃。夫人,謝遵女也。何賢智操行若此之難?婢妾引決若此之易?悲夫!(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·養(yǎng)生》)材料二:卜式,河南人也。以田畜為事。時(shí)漢方事匈奴,式上書,愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式:"欲為官乎?"式曰:"自小牧羊,不習(xí)仕宦,不愿也。"使者曰:"家豈有冤,欲言事乎?"式曰:"臣生與人亡爭(zhēng),邑人貧者貸之,不善者教之,何故見冤?"使者曰:"茍,子何欲?"式曰:"天子誅匈奴,愚以為賢者宜死節(jié),有財(cái)者宜輸之,如此匈奴可滅也。"使者以聞。丞相弘曰:"此非人情,愿陛下勿許。"于是上不報(bào)式。式歸,復(fù)田牧。歲余會(huì)渾邪等降倉(cāng)府空貧民大徙皆仰給縣官,無以盡瞻。式復(fù)持錢二十萬(wàn)與河南太守,以給徙民。河南上富人助貧民者,上識(shí)式姓名,曰:"是固前欲輸其家半財(cái)助邊。"上于是以式終長(zhǎng)者,召拜中郎。初,式不愿為郎,上曰:"吾有羊在上林中,欲令子牧之。"式既為郎,布衣草履而牧羊。歲余,羊肥息。上過其羊所,善之。式曰:"非獨(dú)羊也,治民猶是矣。以時(shí)起居,惡者輒去,毋令敗群。"上奇其言,使式治民,有政聲。上以式樸忠,拜為齊相。(節(jié)選自《漢書》,有刪改)【注】①讒(t):為奸作惡。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)歲余會(huì)渾邪等降倉(cāng)府F空貧民H大徙11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.見,被,與《屈原列傳》"信而見疑"的"見"意思相同。B.徒,白白地,與《師說》"郯子之徒"的"徒"意思相同。C.輸,交出,獻(xiàn)納。與《阿房宮賦》"一旦不能有,輸來其間"中的"輸"意思不同。D.無以,沒有用來……的,與《勸學(xué)》中"無以至千里"中的"無以"意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一認(rèn)為應(yīng)當(dāng)愛惜生命,但為了忠孝仁義、全家濟(jì)國(guó),可以獻(xiàn)出自己的生命。B.亂世中,許多名臣賢士茍且求生卻遭受侮辱,而吳郡太守張嵊和世子夫人皆為義而死,保持了氣節(jié)。C.卜式上書為國(guó)效力但不求回報(bào),這不合"人情",但皇帝還是當(dāng)即封賞了他,并讓他抵抗匈奴。D.卜式后來拿出了20萬(wàn)錢給河南太守,用來發(fā)給遷徙的民眾?；实蹚拿麊沃姓J(rèn)出了卜式的名字。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)夫人,謝遵女也。何賢智操行若此之難?(2)式既為郎,布衣草履而牧羊。歲余,羊肥息。14.卜式是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成1516題。滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原,荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊,風(fēng)塵惡。兵安在?膏鋒鱷。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓①提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。第5頁(yè)(共8頁(yè))第6頁(yè)(共8頁(yè))【注】①《漢書·終軍傳》載:"南越與漢和親,乃遣軍使南越,說其王,欲令入朝,比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng):'愿受長(zhǎng)纓,必羈南越王而致之下。'"15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞人登上黃鶴樓看到的中原景色,渲染了戰(zhàn)亂頻繁的蕭瑟氛圍。B.詞人追憶昔日城內(nèi)的繁華和歌舞升平的景象,與現(xiàn)狀形成強(qiáng)烈反差。C.詞人想到當(dāng)下塵沙彌漫的京城中到處是胡虜鐵騎,引發(fā)下文的憤慨之情。D.詞人從眼前景引入回憶,再寫到當(dāng)下社會(huì),抒發(fā)了強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志。16.請(qǐng)比較姜婆《揚(yáng)州慢》與本詞在手法運(yùn)用上的相同點(diǎn)。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隱《錦瑟》中有"望帝春心托杜鵑"的句子,白居易《琵琶行》中也有寫到杜鵑的詩(shī)句: ?。"(2)歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中,論述了五代后唐由盛轉(zhuǎn)衰的原因,說" ,".這是自然的道理。(3)小剛凝視著茫茫星空,想起古人為了觀測(cè)天象及日月運(yùn)行而選取的眾多星宿,他不禁朗誦起古詩(shī)文中和星宿相關(guān)的","兩句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成18~20題。宋代人有多愛花?當(dāng)時(shí),有條件的人家天天鮮花相伴,條件差點(diǎn)兒的也會(huì)每逢佳節(jié)買上一束,或者到山上采兩把野花回來?！肚迕魃虾訄D》中就有記錄當(dāng)時(shí)采花郎街邊賣花的場(chǎng)景,無論是城中的花店,還是路邊的花攤,無一例外,都是一副A的景象。宋代花事的一大特點(diǎn)便是日常化和大眾化。宋人對(duì)花的賞愛,很少再有狂歡式的熱烈,也并非附庸風(fēng)雅,樣裝高雅之態(tài),而是把花事作為生活中每一天里的一點(diǎn)溫暖,一份美麗的點(diǎn)綴。從宮廷到貴胃到平常人家,買花、賣花、種花、賞花、詠花、送花,故而寄托心志、傳遞友情、吟詠花事之作不勝枚舉。在宋代詩(shī)詞中,桃花、梅花、菊花、荷花…B。宋人花事是很商業(yè)化的,但不妨礙它浸潤(rùn)詩(shī)意。①浙浙瀝瀝的春雨聽了一夜,卻不忘小巷里的賣花人,陸游的這句詩(shī)家喻戶曉。②市聲是人間煙火里也會(huì)捕捉的風(fēng)雅,就連宋徽宗的《宣和宮詞》中也曾提及此事。③旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷,也成了當(dāng)時(shí)一種日常化的服務(wù)。①雖然某些花卉花期很短,但宋代已有方法儲(chǔ)存保鮮?；ㄆ坷顲的鮮花,讓思鄉(xiāng)之人感到無限溫暖。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.下列句子中的"連"與文中加點(diǎn)的"連",意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.讓我們心連心,手牽手,共建美好城市。B.他幾乎天天來這里,你怎么連他也不認(rèn)識(shí)?C.這出話劇頗受觀眾喜愛,我們連演了一個(gè)多月D.這果子連皮一共三十斤,已經(jīng)裝好準(zhǔn)備發(fā)車了。20."小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花"這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.①處B.②處C.③處D.④處(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題,11分)閱讀下面的文字,完成21~22題。面對(duì)浩瀚天空,我們的先人認(rèn)為那里除了點(diǎn)點(diǎn)星光,可能空無一物,因此稱之為太空。后來,人們逐漸認(rèn)識(shí)到①,而是充滿了等離子體、宇宙射線、電磁場(chǎng)等物質(zhì),存在各種復(fù)雜的物理現(xiàn)象。隨著1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,人類開始進(jìn)入并利用太空,太空與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系越發(fā)緊密。就像人們需要根據(jù)日常天氣預(yù)報(bào)安排生產(chǎn)生活一樣,為了規(guī)避太空災(zāi)害、更好地探索和利用太空,②,及時(shí)監(jiān)測(cè)太空環(huán)境并準(zhǔn)確預(yù)測(cè)其變化規(guī)律。人們很早就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)并非一成不變,而是源源不斷地往外噴發(fā)物質(zhì)和能量,時(shí)而平緩、時(shí)而猛烈。黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽(yáng)活動(dòng)此起彼伏,所引發(fā)的太陽(yáng)風(fēng)暴不斷攪動(dòng)著日地太陽(yáng)系空間和行星周圍的環(huán)境,在太空中產(chǎn)生各種各樣短時(shí)間尺度的變化,稱之空間天氣。太陽(yáng)打個(gè)噴嚏,包括地球在內(nèi)的各大行星就得"感冒"。2024年5月5日,太陽(yáng)就爆發(fā)了一個(gè)強(qiáng)耀斑(X1.3級(jí))。雖然太陽(yáng)耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間,但是釋放的能量卻相當(dāng)于10萬(wàn)甚至100萬(wàn)次強(qiáng)火山爆發(fā)的總能量,或相當(dāng)于上百億枚百噸級(jí)氫彈爆炸。③,通常取決于耀斑的級(jí)別、持續(xù)時(shí)間和釋放的能量。太陽(yáng)耀斑分為A、B、C、M、X五個(gè)級(jí)別。X級(jí)是最強(qiáng)的級(jí)別之一,會(huì)導(dǎo)致無線電信號(hào)衰減或中斷,干擾地球上的無線電通訊和衛(wèi)星信號(hào)運(yùn)輸。21.文中畫波浪線的部分有三處語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻⑿薷暮蟮木渥訉懺诖痤}卡上。(5分)22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字意思完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,各處最多不超過15個(gè)字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)在科學(xué)領(lǐng)域,"求是"很難,不管有多么豐富的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)都很難嚴(yán)格證明為"是";相反,有時(shí)僅僅一個(gè)"不",即反例,就足以否定整個(gè)科學(xué)原理或科學(xué)定律。正因如此,"求不"又是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要力量。求得一個(gè)領(lǐng)域的"不"并不是認(rèn)識(shí)的終結(jié),它正是一個(gè)全新領(lǐng)域求"是"的開始。上述材料中"求是"與"求不"的關(guān)系能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。百師聯(lián)盟高二五月大聯(lián)考語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見1.C【解析】"受忠君思想的局限,杜甫不可能成為代表大眾的'人民詩(shī)人'"錯(cuò),依據(jù)"從表面看,'忠君說'與'人民詩(shī)人說'針鋒相對(duì),其實(shí)二者犯了同樣的錯(cuò)誤:把詩(shī)歌視為政教工具,要求文學(xué)自覺'服務(wù)'于政教",可知原文的意思是"忠君"與"人民詩(shī)人"針鋒相對(duì),而沒有斷定"杜甫不可能成為代表大眾的:人民詩(shī)人'"。2.C【解析】""詩(shī)史'并非真實(shí)的歷史,'寫史'是假,"寫心'是真"錯(cuò),依據(jù)材料二"吳偉業(yè)提出了'傳心之史'的說法,認(rèn)為詩(shī)史并非只是寫現(xiàn)實(shí)中存在的事實(shí),而是還要寫出現(xiàn)實(shí)在人心靈中的反映,通過'寫心'來實(shí)現(xiàn)'寫史'的目的",可知吳偉業(yè)認(rèn)為"寫心"是實(shí)現(xiàn)"寫史"的方式和手段,而不是"'寫史'是假,'寫心'是真"。3.B【解析】"主要價(jià)值在于佐證歷史","詩(shī)史"可以佐證歷史,但其"主要價(jià)值"是文學(xué)價(jià)值。4.①"通觀意識(shí)",是指在研究中要看到文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)性,通透地思考文學(xué)與歷史的關(guān)系,要通古今而觀之。②只有看到"詩(shī)史"的"實(shí)錄"中體現(xiàn)了"通觀意識(shí)",才能更加完整地理解"詩(shī)史"的內(nèi)涵。(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分,共4分,意思對(duì)即可)5.①只重視詩(shī)史的史料價(jià)值,忽略了詩(shī)史在歷史學(xué)研究之外的意義。②把詩(shī)史之詩(shī)視為政教的工具,忽略了詩(shī)人內(nèi)心情感的豐富性。③獨(dú)立地看待詩(shī)史的文學(xué)審美特性,忽略文學(xué)與歷史的關(guān)聯(lián)性。能將文學(xué)與歷史加以區(qū)分,但沒有建立二者相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)方法。(評(píng)分參考:①④各1分,②③各2分,共6分。意思對(duì)即可)6.C【解析工"因?yàn)樗驴刂撇蛔∠肴ネ的藐笈Ｉ砩系募Z食"錯(cuò)誤,他主要是怕自己控制不住多下糧食。7.B【解析】"這說明有人贊同小賴的想法"理解錯(cuò)誤。這是隊(duì)伍中有人替小賴說情,并非"贊同小賴的想法"。8.①正面描寫:語(yǔ)言描寫,如"不成,一丁點(diǎn)也不成!"體現(xiàn)了他意志堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決;動(dòng)作描寫,如"趁小賴低頭看號(hào),又向碗里扔了一小把面",體現(xiàn)了他關(guān)愛戰(zhàn)士;神態(tài)描寫,如"兩眼閃著逼人的光",體現(xiàn)了他守護(hù)糧食的堅(jiān)決態(tài)度。②側(cè)面描寫(側(cè)面烘托):以小賴想動(dòng)用"牦牛身上的糧食"的做法,烘托老姚大公無私的精神;"整個(gè)篝火四周,全笑了",體現(xiàn)了他的樂觀精神。(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分,共4分,言之成理即可酌情給分)9.①堅(jiān)持原則,紀(jì)律嚴(yán)明,忠于革命事業(yè)的精神。在食物嚴(yán)重匱乏的情況下,也堅(jiān)決不動(dòng)用兄弟連隊(duì)的糧食。②不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕吃苦的精神。盡管草地環(huán)境惡劣,但這支隊(duì)伍"緊腳緊步地走了三天",不辭勞苦地給兄弟連隊(duì)送糧。③以苦為樂的革命樂觀主義精神。老姚吃個(gè)皮帶都要講究"吃飽""吃好",煮皮帶"抵得上宣威火腿",極具感染力。(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分,共6分,言之成理即可酌情給分)10.BEG(評(píng)分參考:每涂對(duì)一處給1分,共3分,涂黑超過三處不給分)【解析】原句為:歲余,會(huì)渾邪等降,倉(cāng)府空,貧民大徙。意思是:一年多后,恰逢匈奴渾邪王等人投降,朝廷開支很大,國(guó)庫(kù)空虛,貧民大遷徙。11.B【解析】"郯子之徒"的"徒"意思是同類的人,二者意思不同。12.C【解析工"皇帝還是當(dāng)即封賞了他,并讓他抵抗匈奴"錯(cuò)。材料二說"于是上不報(bào)式。式歸,復(fù)田牧",意思是"皇上沒有接受卜式捐贈(zèng)家財(cái)?shù)恼?qǐng)求。卜式回家,又到田里牧羊了"。13.(1)謝夫人,是謝遵的女兒。為什么那些賢明智能之士堅(jiān)守操行如此困難?(評(píng)分參考:"……也",判斷句;"何",為什么;"賢智",賢明智能之士。關(guān)鍵點(diǎn)給1分,句意1分)語(yǔ)文答案第1頁(yè)(共4頁(yè))(2)卜式做了郎官后,穿著布衣草鞋去牧羊。一年多后,羊肥壯又繁殖很多。(評(píng)分參考:"既",已經(jīng),……之后;"布衣草履",動(dòng)詞,穿著布衣草鞋;"歲",年。關(guān)鍵點(diǎn)給1分,句意1分)14.①樸實(shí)忠厚,與人無爭(zhēng),有仁德之心。②忠心愛國(guó)(愛國(guó)愛民),大公無私(重義輕財(cái)),不貪圖高官厚祿,有治民才能。(評(píng)分參考:答出一點(diǎn)給2分,兩點(diǎn)3分,意思對(duì)即可)參考譯文:材料:生命不能不珍惜,也不能以不正當(dāng)手段來愛惜。走上邪惡危險(xiǎn)的道路時(shí),卷入招致禍難的事情,追求欲望的滿足而喪生,為奸作惡而致死,在這些方面,君子(認(rèn)為)應(yīng)該珍惜生命;做忠孝之事而被害,做仁義之事而獲罪,舍棄自己的生命而保全家族,捐軀救國(guó),在這些事情上舍棄生命,君子是不會(huì)怪罪的。自從梁朝亂離以來,我看到一些有名望的官吏和賢能的文士,面臨危難,茍且求生,最終求生不得,還白白遭受窘迫和侮辱,真叫人憤。侯景作亂的時(shí)候,朝廷的王公將相,大部分都遭到殺戮侮辱,妃嬪姬妾,幾乎沒有幸存的。只有吳郡太守張嵊,組織義軍反抗侯景失敗,被逆賊所殺,他的言辭和神色至死都不屈服;還有陽(yáng)王世子蕭嗣的夫人謝氏,她曾經(jīng)登上房頂怒罵逆賊,被射而死。謝夫人,是謝遵的女兒。為什么那些賢明智能之士堅(jiān)守操行如此困難,而婢妾之輩舍身就義反而如此容易?這真叫人覺得悲哀啊!材料二:卜式,是河南人。以耕種畜牧為業(yè)。當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵,卜式上書,愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事。皇帝派人問卜式:"想當(dāng)官嗎?"卜式說:"從小牧羊,不熟悉怎樣當(dāng)官,不愿意做官。"使者說:"家里難道沒有冤屈,想講出來嗎?"卜式說:"我生來與人無爭(zhēng),貧窮的同鄉(xiāng)人我救濟(jì)他,品行不好的我勸導(dǎo)他,為什么會(huì)被冤屈呢?"使者說:"如果是這樣,你想要什么呢?"卜式說:"皇上討伐匈奴,我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死,有錢的人應(yīng)該捐出來,這樣的話匈奴就可以滅掉了。"使者報(bào)告了朝廷。丞相弘說:"這不是人之常情,希望陛下不要允許。"于是,皇上沒有接受卜式的請(qǐng)求。卜式回家,又到田里牧羊了。一年多后,恰逢匈奴渾邪王等人投降,朝廷開支很大,國(guó)庫(kù)空虛,貧民大遷徙,所有費(fèi)用都靠朝廷補(bǔ)給,朝廷沒有完全供給的辦法。卜式又拿出了20萬(wàn)錢給河南太守,用來發(fā)給遷徙的民眾。河南上報(bào)富人救濟(jì)貧民的名單,皇帝認(rèn)出了卜式的名字,說:"這是以前希望捐出一半家產(chǎn)幫助邊疆的人!"皇帝于是把卜式尊為長(zhǎng)者,召見卜式,任命他為中郎。起初,卜式不愿意做郎官,皇帝說:"我有羊在上林苑里,想讓先生去牧養(yǎng)它們。"卜式做了郎官后,穿著布衣草鞋去牧羊。一年多后,羊肥壯又繁殖很多?；噬辖?jīng)過他牧羊的地方,對(duì)這很滿意。卜式說:"不僅僅是羊,治理人民也是這樣。按時(shí)起居,兇惡的立即除去,不要讓他敗壞整個(gè)群體。"皇帝對(duì)他的話很驚奇,讓他管理人民,有政治聲譽(yù)?；实壅J(rèn)為卜式樸實(shí)忠厚,任命他為齊相。15.C【解析】"郊畿"指的是京城郊外,并不是京城中。16.①兩者都使用了對(duì)比的手法?！稉P(yáng)州慢》中,聚焦于揚(yáng)州今昔盛衰的對(duì)比;本詞將昔日汴京的繁華與今日戰(zhàn)亂中的凄涼景象進(jìn)行對(duì)比。②都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法。《揚(yáng)州慢》中,詞人一面描摹眼前景象,一面想象杜牧重游故地的震驚和悲哀;本詞中,詞人遙望中原,想象當(dāng)年的花繁柳茂,鳳樓龍閣,以及期待出兵北伐,殺敵報(bào)國(guó),然后歸來重游黃鶴樓。③都運(yùn)用了典故。《揚(yáng)州慢》化用了杜牧寫唐詩(shī)的諸多詩(shī)句;本詞則化用了《漢書·終軍傳》中終軍自請(qǐng)"愿受長(zhǎng)纓,必羈南越王而致之闕下"的典故。(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分,共6分,言之成理即可酌情給分)語(yǔ)文答案第2頁(yè)(共4頁(yè))17.(1)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴(2)憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身(3)示例:扣參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(月出于東山之上徘徊于斗牛之間)(評(píng)分參考:每空1分,有錯(cuò)字、漏字、多字均不得分)18.示例:A.熱鬧非凡B.俯拾皆是C.五顏六色(評(píng)分參考:每空1分,共3分,答案不唯一,不是成語(yǔ)不給分)19.B【解析】A.動(dòng)詞,連接。B.介詞,表示強(qiáng)調(diào),下文多有"也、都"等詞跟它呼應(yīng),含有"甚而至于"的意思。與例句用法及意義相同。C.副詞,連續(xù),接續(xù)。D.介詞,表示包括在內(nèi)。20.A【解析】從前文中的"但不妨礙它浸潤(rùn)詩(shī)意"及后文中"淅淅瀝瀝的春雨聽了一夜……陸游的這句詩(shī)家喻戶曉"可知此處應(yīng)有詩(shī)句。放在①處,內(nèi)容上最協(xié)調(diào)。21.X級(jí)是最強(qiáng)的級(jí)別,會(huì)干擾地球上的無線電通訊和衛(wèi)星信號(hào)傳輸,導(dǎo)致無線電信號(hào)衰減或中斷。(評(píng)分參考:改對(duì)一處給2分,兩處3分,三處5分)【解析】原句有三處語(yǔ)病:一是詞語(yǔ)贅余,刪去"之一";二是語(yǔ)序不當(dāng)(不合邏輯),應(yīng)將"導(dǎo)致無線電信號(hào)衰減或中斷"移至"干擾地球上的無線電通訊和衛(wèi)星信號(hào)傳輸"后面;三是搭配不當(dāng),應(yīng)將"運(yùn)輸"改為"傳輸"。22.示例:①太空其實(shí)并不空②人們也需要預(yù)測(cè)太空天氣③耀斑對(duì)地球的影響程度(評(píng)分參考:每處2分,共6分,意思對(duì)即可)23.【解析】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料主要探討了科學(xué)領(lǐng)域中"求是"與"求不"的關(guān)系,是一道典型的兩元關(guān)系作文題。在科學(xué)研究中,"求是"指的是追求真實(shí)、確切的知識(shí)或事實(shí),而"求不"則是指勇于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論,尋找反例以推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。材料指出,"求是"很困難,但"求不"同樣重要,它不僅是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,也是新領(lǐng)域探索的起點(diǎn)。我們需要重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn):①"求是"的困難性:在科學(xué)研究中,"求是"往往是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因?yàn)檎鎸?shí)情況往往被各種復(fù)雜因素所掩蓋,需要研究者