04古代詩歌四首-2021-2022學年上學期七年級語文上冊課程重點加練半小時

4古代詩歌四首（一）學習重點序號12345678重點名句默寫修辭手法表達方式抒情手法文常內(nèi)容理解古詩鑒賞對比閱讀（二）針對性測試一、名句默寫1.直接性默寫水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）楊花落盡子規(guī)啼，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）________________？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（5）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）【答案】山島竦峙海日生殘夜聞道龍標過五溪鄉(xiāng)書何處達枯藤老樹昏鴉隨君直到夜郎西【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“竦峙”“生”“道”“藤”“郎”等字詞的書寫。理解性默寫（1）《觀滄海》展示曹操博大胸襟的詩句是：________，________；________，________。（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫景的句子是：___________；__________。（3）《天凈沙·秋思》點明主旨的詞句是：________。（4）《次北固山下》中，“________，_______”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。（5）《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：________，_______。【答案】日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪斷腸人在天涯潮平兩岸闊，風正一帆懸海日生殘夜；江春入舊年【解析】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“燦爛”“堤”“斷腸”“懸”“生”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學習和復(fù)習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。3.下列各句不是對偶句的一項是（）A．客路青山外，行舟綠水前。B．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。C．潮平兩岸闊，風正一帆懸。D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【答案】D【解析】對偶：對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。D項雖字數(shù)相等，但結(jié)構(gòu)不同，意義也不對稱，不是對偶句。故選擇D。4.對下列句子的表達方式分析有誤的一項是（）A．“水何澹澹，山島竦峙”描寫海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立是，靜態(tài)。動景、靜景相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。B.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”屬于白描，選取了富有特征的九種景物進行了排列，描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖。C.“客路青山外，行舟綠水前”記敘兼描寫，第一句指明作者要去的路途。第二句交代了乘舟而來的情況。D.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”直抒胸臆，運用設(shè)問，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。【答案】D【解析】D.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”不是直抒胸臆，而是間接抒情。5.下列句子中直抒胸臆的一項是（）A．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。C．幸甚至哉，歌以詠志。D．夕陽西下，斷腸人在天涯【答案】D【解析】考查抒情手法，AB都是借景抒情，C是套語，與主題無關(guān)。所以答案為D。6.下列關(guān)于文學、文化常識的表述錯誤的一項是（）A．曹操（155220），字孟德，三國時期政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職，中國古代以右為尊。C．鴻雁傳書又名飛鴿傳書。鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。D．《天凈沙·秋思》被譽為秋思之祖。馬致遠，號東籬，一說字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。“元曲四大家”指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠四位元代雜劇作家?！敬鸢浮緼【解析】曹操是東漢末年政治家、軍事家、詩人。所以答案為A。二、課文內(nèi)容理解7.《觀滄?！返摹八五ｅ！椴ㄓ科稹敝饕菍懺娙搜矍八娭?。此處寫景，動靜結(jié)合。詩人先寫_____，再寫_______，寫景由動到靜；然后由寫山島上靜態(tài)的叢生的樹木、茂盛的百草，轉(zhuǎn)到寫蕭瑟秋風中洶涌起伏的波瀾，這是由_____到_______。【答案】海水山島靜動【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對寫作手法的把握。“水何澹?！币痪涿鑼懥嗽谇镲L蕭瑟中的海面是洪波巨瀾，洶涌起伏。寫出了海水的動態(tài)?！吧綅u竦峙”寫的是靜景，寫出了山島的靜態(tài)；“樹木叢生，百草豐茂。”寫山島上靜態(tài)的叢生的樹木、茂盛的百草，“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫蕭瑟秋風中洶涌起伏的波瀾,這是由靜到動。8.“次北固山下”中“次”的意思是__________，“鄉(xiāng)書何處達”中“書”的意思是_______________。表達了詩人_______________的思想感情。【答案】停宿；家書、書信；濃濃的鄉(xiāng)愁或思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌中字詞的意思以及對作者思想感情的把握?！按伪惫躺较隆钡囊馑际牵和Ａ粼诒惫躺较拢按巍钡囊馑际恰巴Ａ簟?。“鄉(xiāng)書何處達”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，“書”的意思是“書信”。這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。9.《天凈沙·秋思》為詩人身處人生困境時的作品，刻畫了______的游子形象，并通過多個意象渲染出一種______的氣氛?！敬鸢浮科垂陋毱嗲鍌小窘馕觥俊短靸羯场で锼肌反饲浴翱萏佟⒗蠘?、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽”等多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，渲染出無限凄涼悲苦的氣氛，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。三、古詩詞鑒賞閱讀馬致遠的《天凈沙·秋思》，完成后面小題枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。10.下列詩句中與這首元曲所表達的情感一致的一項是（）A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.秋風蕭瑟，洪波涌起。11.王國維：“《天凈沙》小令，純是天籟，仿佛唐人絕句?！闭埬阌蒙鷦拥恼Z言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?0.A11.示例：在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠方踽踽而行。【解析】【10題詳解】本題考查對詩句情感的理解。解答此題先要理解《天凈沙·秋思》這首元曲表達的情感?！短靸羯场で锼肌愤@首小令描繪了一幅絕妙的深秋環(huán)境圖，運用景物烘托的寫法而渲染了悲涼的氣氛，抒發(fā)了淪落異鄉(xiāng)的游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊：家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。詩人離家日久，想到借歸雁來給他傳遞家書，表達他的思鄉(xiāng)之情；B.河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平：黃河在廣闊的原野上奔流仍嫌受約束，潼關(guān)以西，山山相連，峰巒起伏，不知什么叫平坦。寫河、山雄偉的氣勢，寄托了作者的遠大的抱負。用擬人的修辭，讓我們感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)，追求個性解放的少年意氣。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。運用擬人手法，將明月人格化，把明月看成友好使者，借明月抒發(fā)詩人對友人的同情和關(guān)切之情D.秋風蕭瑟，洪波涌起：秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。寫出了滄海驚心動魄的升勢，表現(xiàn)了詩人對滄海的驚嘆和贊美之情。故選A。【11題詳解】本題考查描繪畫面。解答此題要理解詩句的意思，再加入合理想象，用生動的語言描繪?！肮诺牢黠L瘦馬”意思是古老的道路上，瑟瑟的秋風中，走來一匹瘦馬。示例：在荒涼的千年古道上，一匹消瘦憔悴的馬，載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在陣陣瑟瑟的西風中孤獨而行。對比閱讀（一）品讀下面的古詩，按要求回答問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。李白的詩作以浪漫主義著稱，不乏大膽奇特的想象。請結(jié)合兩首詩作簡要分析?！敬鸢浮俊堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》最后一句，將明月人格化，用浪漫且奇特的想象，編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。《渡荊門送別》頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩。李白詩的浪漫主義手法往往借助對比、夸張和想象來體現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查對比鑒賞?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。后兩句有三層意思，一是說，自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說，惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨著朋友到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。《渡荊門送別》是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶楚國故地游覽?！吧诫S平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色?！敖氪蠡牧鳌保瑢懗鼋简v直瀉的氣勢，“入”字，寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！蓖砩希嫫届o時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。頸聯(lián)兩句反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿了浪漫主義色彩。由此可見，李白詩的浪漫主義手法往往借助大膽奇特的想象、對比、夸張等手法來體現(xiàn)。（二）閱讀下面兩首詩詞，完成后面的問題。（甲）天凈沙·秋思元·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（乙）別老母清·黃景仁搴?、侔菽负恿孩谌ィ装l(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。（注釋）①搴帷：揭開室內(nèi)的帷幕，這是詩人出門的動作。②河梁：是指河上的橋，它在古詩中常用來指代送別之地，源于李陵的詩：“攜手上河梁，游子暮何之？”（1）甲詩一個“秋”字，特別有意味。既寫出環(huán)境的凄涼、蕭索，又烘托了游子惆悵的心情。乙詩中的“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個字？說說你的理解。（2）甲詩“斷腸人在天涯”直接寫出了游子惆悵失落的心情。乙詩以“此時有子不如無”作結(jié)，蘊含著詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句分析。【答案】（1）“枯”字。這個字生動地寫出了老母親那哭干了淚水的眼睛正憂慮地注視著自己。依戀母親之情，愧為人子之心，都從“枯”字流露出來。（2）“此時有子不如無”是作者離別之際生發(fā)的感慨，既揭示了老母心中難以名狀的哀怨和悲愴，也十分真切地抒寫出詩人內(nèi)心無法抑制的內(nèi)疚和傷痛。【解析】（1）本題考查賞析詩歌的煉字。“白發(fā)愁看淚眼枯”意為：母親白發(fā)蒼蒼，愁容滿面，凄切悲涼，欲哭無淚。其中的“枯”字最為傳神。兒子即將遠行，母親因為牽掛兒子而哭干了淚水。一個“枯”字，生動形象地刻畫了老母親離別之時的傷感情態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛之情。臨別之際，作者轉(zhuǎn)頭回望，看見母親的