中職院校汽車技能大賽實(shí)施方案

中職院校汽車技能大賽實(shí)施方案第一篇：中職院校汽車技能大賽實(shí)施方案汽修專業(yè)部201X年XX省中職技能大賽實(shí)施方案201X年XX省中職學(xué)生技能大賽即將拉開帷幕,汽修專業(yè)部根據(jù)自身?xiàng)l件準(zhǔn)備參加汽車維修基本技能賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下專業(yè)部積極組織實(shí)施，具體方案如下：一、參賽選手的選拔：目前我專業(yè)在校有201X級、201X級、201X級三個年級的學(xué)生，我們將以201X級就業(yè)班和201X級在校學(xué)生為主要選手進(jìn)行訓(xùn)練，201X級選取部分優(yōu)秀學(xué)生參加觀摩訓(xùn)練，為201X年大賽做準(zhǔn)備。根據(jù)前期的選拔工作，已確定由201X級XXX，201X級XX、XX、XX、XXX組成大賽預(yù)備選手，對四位選手開展一周的綜合訓(xùn)練后，優(yōu)勝劣汰，于3月24日正式確認(rèn)參賽選手。二、設(shè)備和訓(xùn)練1、設(shè)備由于缺少XXX的發(fā)動機(jī)和車輛，現(xiàn)在基本技能訓(xùn)練只能在現(xiàn)有的其它車型上開展流程訓(xùn)練。2、訓(xùn)練目前我校沒有專門從事大賽方面的人員訓(xùn)練只可以從所找到的資料基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練理論上的試題庫是全國大賽試題庫可以自行進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是實(shí)操缺乏資料就算是在資料充足的情況下也需要專業(yè)指導(dǎo)。目前我校比賽項(xiàng)目情況：（1）、理論就現(xiàn)有資料在校先期著手學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（2）、基本技能發(fā)動機(jī)拆裝目前考核標(biāo)準(zhǔn)和操作流程缺乏資料，故障診斷資料完整但是沒有診斷的的儀器及工具所以目前這兩項(xiàng)無法開展。綜合以上情況專業(yè)部認(rèn)為大賽選手訓(xùn)練分以下三步進(jìn)行：第一階段：3月18日-3月30日，在校訓(xùn)練，包括參賽選手的選拔，參賽選手基本流程的強(qiáng)化訓(xùn)練。第二階段：3月31日-4月6日，XX訓(xùn)練，到XX借助XXX4S店的設(shè)備進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第三階段：4月7日-4月17日，XX訓(xùn)練，到XXXX的比賽場地進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。三、大賽指導(dǎo)1、指導(dǎo)教師：XX2、理論指導(dǎo)由XX、XX、協(xié)助四、參與大賽人員補(bǔ)貼1、教師指導(dǎo)教師上課期間訓(xùn)練按滿課時計(jì)算，周末放假休息時間按加班30元/節(jié)進(jìn)行補(bǔ)貼，專業(yè)部長考核確認(rèn)。2、參賽選手由于201X級學(xué)生XX在企業(yè)工資大概2000元/月，已經(jīng)能夠養(yǎng)活自己，回學(xué)校參加訓(xùn)練，會造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而在校學(xué)生參加訓(xùn)練會有各種生活開支，特向?qū)W校申請給予參賽選手30元/天的生活補(bǔ)助。3、外出培訓(xùn)補(bǔ)助外出XX和XX培訓(xùn)期間涉及指導(dǎo)老師和學(xué)生的食宿及交通費(fèi)，實(shí)報實(shí)銷。對于參賽指導(dǎo)教師和選手在獲獎后給予一定獎勵。（具體標(biāo)準(zhǔn)按全校統(tǒng)一執(zhí)行）一等獎：參賽訓(xùn)練課時2倍獎勵二等獎：參賽訓(xùn)練課時1.5倍獎勵三等獎：參賽訓(xùn)練課時1.3倍獎勵以上是汽車專業(yè)部整個大賽的計(jì)劃和準(zhǔn)備方案，請各位領(lǐng)導(dǎo)審定！汽修專業(yè)部：201年3月18日第二篇：2013“汽車維修技能大賽”實(shí)施方案第七屆技能文化節(jié)——汽車維修技能大賽實(shí)施方案一、大賽目的：我們通過完善師生互動機(jī)制和企業(yè)介入機(jī)制，開展職業(yè)技能大賽活動，調(diào)動老師指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能比賽的積極性，探索高職類院校精英教育的培養(yǎng)模式，同時也大力倡導(dǎo)企業(yè)的介入機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)校企合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、時間：1、報名：2013年5月10日—5月13日15:002、理論考試：2013年5月17日下午3、實(shí)操競賽：三、地點(diǎn)：專業(yè)教室（筆試）、實(shí)訓(xùn)中心（實(shí)操）四、參賽對象：大二：汽車檢測與維修專業(yè)、汽車電子技術(shù)專業(yè)、汽車整形技術(shù)專業(yè)及汽車定損與評估專業(yè)學(xué)生。（自愿報名，經(jīng)老師及輔導(dǎo)員甄選推薦，最終確定每班3-5名同學(xué)進(jìn)入比賽階段）五、內(nèi)容要求：以所學(xué)的實(shí)際內(nèi)容為準(zhǔn)，分為理論考試與實(shí)操競賽兩部分。理論部分試卷100分，60分鐘內(nèi)完成；實(shí)操部分為100分，90分鐘內(nèi)完成；綜合評分=理論成績*30%+實(shí)操成績*70%。實(shí)操競賽內(nèi)容為汽車故障診斷與排除，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)2-3處的故障診斷與排除，并寫出故障分析報告。六、報名事宜：以個人為單位報名，由各班班長上報到405辦公室修老師處。七、比賽細(xì)則：1、所有參賽人員必須準(zhǔn)時到達(dá)比賽地點(diǎn)，不得遲到；比賽過程中聽從組委會人員的安排，不得無理取鬧。2、本次比賽為單人比賽，實(shí)操部分隨機(jī)抽取比賽順序。3、理考：標(biāo)準(zhǔn)化試題，由非指導(dǎo)老師批卷。4、實(shí)考：由兩名老師同時監(jiān)考打分（監(jiān)考老師不等為指導(dǎo)培訓(xùn)老師）。5、所有參賽人員要在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，未完成者停止比賽，按所完成內(nèi)容量進(jìn)行評分。6、每組比賽結(jié)束后，由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)機(jī)器的歸零，以備下組同學(xué)進(jìn)行實(shí)操考核。7、參賽人員在筆試時必須自行完成各項(xiàng)內(nèi)容，不得找人代替或多人合作完成，如有違反，取消參賽資格，該項(xiàng)成績記零分。8、參賽人員必須嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作。9、評分人員按評分細(xì)則，對參賽人員的整個操作過程進(jìn)行監(jiān)督，對完成內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場評分。10、具體評分細(xì)則由汽車教研室制定。11、根據(jù)報名人數(shù)確定初、決賽程序。八、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名優(yōu)秀指導(dǎo)教師：兩名汽車系團(tuán)總支2014年4月20日第三篇：中職技能大賽總結(jié)蘭州市2014年職業(yè)技能大賽參賽總結(jié)紅古區(qū)職教中心專業(yè)：汽修指導(dǎo)教師：孫小林2014年3月103月4日結(jié)束了蘭州市2014年職業(yè)技能大賽，作為一個汽修專業(yè)指導(dǎo)教師我有一定收獲，下面我就比賽環(huán)境、本校汽修專業(yè)現(xiàn)狀及比賽內(nèi)容談?wù)勎业囊恍└惺芤恍┎徽_的地方請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備賽期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并一直堅(jiān)持到底，在各種設(shè)備條件不具備的情況下，小組都能克服困難，讓我非常感動。能夠取得這樣的成績，也讓我意外！在喜悅之余，我們更多的是反思，因?yàn)槲覀冞€有很多不足，雖然取得了三等獎，但成績并不理想。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。本次大賽雖然結(jié)束了，但我們的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我們要貫徹落實(shí)大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。職業(yè)技能大賽是一個契機(jī)，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓(xùn)練的隊(duì)伍，無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠(yuǎn)。為更好的圍繞大賽，做好各項(xiàng)工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計(jì)劃，為職業(yè)技能比賽做好下一步的準(zhǔn)備：（1）在實(shí)訓(xùn)的組織方面，普及培養(yǎng)，重點(diǎn)突破訓(xùn)練。（2）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化。（3）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能成為參與者，擴(kuò)大培養(yǎng)范圍，提高影響力。（4）進(jìn)一步協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)，各指導(dǎo)教師要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取取得更好的成績。（5）將大賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者。（6）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來年再戰(zhàn)。本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備世間短：具體比賽細(xì)則下達(dá)到比賽不足一個星期；2、課程安排不是很合理：比賽內(nèi)容與本校課程吻合度不是很高3、硬件設(shè)施跟不上：如沒有四輪定位的設(shè)備和可以發(fā)動檢測的車輛，沒有檢測故障的設(shè)備，沒有與比賽相符合的發(fā)動機(jī)等。針對以上問題我對本專業(yè)的一些不足看法：1、所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進(jìn)開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。2、在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際動手能力，因?yàn)檎n本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且汽車維修是實(shí)操性比較強(qiáng)的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)注重理實(shí)一體化，讓學(xué)生做到先熟后巧，先理論后實(shí)踐，并加大實(shí)習(xí)課的力度。3、當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理、硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。第四篇：中職技能大賽興趣小組中職技能大賽興趣小組賽前培訓(xùn)階段工作總結(jié)為了代表我校參加今年下半年舉辦的西安市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，本學(xué)期期中考試后，在高二年級選拔9名對電子電工有一定興趣的學(xué)生，組成興趣小組?；顒訒r間為每周一、四晚自習(xí)時間。在經(jīng)過兩個月系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生對于電子電路的構(gòu)成元件以及電子原件的焊接有了一定的認(rèn)識。為以后參加大賽奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。一是對電路中元件的性能、單位換算、電路中的作用以及元件的分類、外形有了更深刻直觀的認(rèn)識，能夠根據(jù)色環(huán)判別電阻阻值的大小，根據(jù)標(biāo)稱值，知道電容容值的大小、耐壓值的大小。電解電容的正負(fù)極，電感的大小，二極管的種類，三極管的類型及作用，三極管的三個極的標(biāo)稱。變壓器原副線圈的辨別。二是萬用表、示波器、信號發(fā)生器的使用訓(xùn)練。萬用表是電路測試，元件檢測的必備儀器，萬用表表筆的接法與測量檔位的選擇，測電流與電壓的接法，交流與直流的不同，萬用表符號的具體含義與實(shí)際功效，演示并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，對電阻的測量、對市網(wǎng)電壓大小的測量。電容好壞的判斷，電容容值的測量，三極管e、b和c的判定、電路的通斷測試。使用信號發(fā)生器產(chǎn)生不同波形，并設(shè)置其頻率、幅值并調(diào)試示波器顯示波形調(diào)節(jié)掃描頻率和Y靈敏度，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題并積極探索解決問題。激發(fā)學(xué)生動手的熱情與學(xué)習(xí)的樂趣。三是焊接工藝的介紹與焊接的實(shí)際訓(xùn)練，不同原件外形、耐熱性的和焊接過程中技巧的講解。在電子技能大賽中對焊接工藝的要求較高，對基礎(chǔ)知識要求比較廣，在培訓(xùn)過程中盡量做到能接觸的元件都盡量讓學(xué)生了解到位，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，反復(fù)多次的講解與練習(xí)才能扎實(shí)基礎(chǔ)。不足之處：需要的電子儀器型號種類不配套，有時存在理論與實(shí)際的脫節(jié)。儀器儀表太少，焊接所需要的資料太少。按照安排，本學(xué)期主要進(jìn)行了元器件識別、電子儀器使用、焊接工藝等方面的培訓(xùn)。下學(xué)期主要進(jìn)行電子電路知識及電子仿真軟件培訓(xùn)。下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，爭取使學(xué)生在技能大賽中取得好成績，為我校爭榮譽(yù)。王春莉龐高偉王金育2012年6月29日第五篇：汽車技能大賽總結(jié)范文汽修專業(yè)技能大賽總結(jié)2014年10月17日到19日，廣元市舉辦了第五屆職業(yè)技能大賽，我校汽修專業(yè)經(jīng)過層層篩選共派出3名學(xué)生和3名教師分別參加汽修工種企業(yè)組和學(xué)生組的技能比賽，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，圓滿落下帷幕，今年我校汽修工種是第一次參加比賽，在成績上較之良好，但也有很大的不足和欠缺之處，現(xiàn)在就此次技能競賽的情況總結(jié)如下。一、準(zhǔn)備情況1、計(jì)劃安排：按照大賽的設(shè)置，汽車維修基本技能方面由茍維先老師當(dāng)教練嚴(yán)格規(guī)范操作，組織學(xué)生和教師培訓(xùn)，本次技能大賽學(xué)生組分為三個部分，一項(xiàng)是油壓的測量，另一項(xiàng)是正時的調(diào)整，最后一項(xiàng)是發(fā)動機(jī)怠速不穩(wěn)故障診斷。企業(yè)組分為二個部分，一項(xiàng)是缸壓的測量，另一項(xiàng)是啟動困難故障診斷，由于設(shè)備到位情況，初期的計(jì)劃主要是針對調(diào)整和測量進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，后期主要抓故障診斷。針對調(diào)整和測量進(jìn)行分章節(jié)練習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各相關(guān)元件的機(jī)構(gòu)、工作原理并根據(jù)維修手冊做相關(guān)的診斷。在理論方面蒲光吉老師作為教練根據(jù)制定的培訓(xùn)方案執(zhí)行，多方溝通下載職業(yè)資格汽修中級工和高級工試卷進(jìn)行學(xué)生和教師的測試。2、設(shè)備情況：已有設(shè)備：萬用表、缸壓表、油壓表、試電筆、故障診斷儀。缺少設(shè)備：曲軸皮帶盤螺栓拆裝專用工具，皮帶盤拆裝專用工具（拉器）。設(shè)備使用情況：都能正常使用。3、計(jì)劃具體實(shí)施情況：基本上按培訓(xùn)方案計(jì)劃完成。二、比賽情況1.基本情況學(xué)生組學(xué)生：分別是郭磊、郭紅偉（三等獎）、羅豪均（優(yōu)秀獎）。企業(yè)組教師：分別是茍維先（一等獎）、蒲光吉（優(yōu)秀獎）、李松田（優(yōu)秀獎）。共計(jì)6人參加比賽獲獎率為83.3%2.比賽問題(1).心態(tài)問題：壓力過大，使學(xué)生過于緊張，許多平時要求注意的事項(xiàng)，如工具的擺放，相關(guān)拆裝的細(xì)節(jié)沒有掌握好！用學(xué)生的話來說，“當(dāng)時腦子一片空白”。(2).細(xì)節(jié)問題：準(zhǔn)備時的忽略，尤其在故障診斷上，大部分時間花費(fèi)在診斷的內(nèi)容上，而忽略了前期準(zhǔn)備過程練習(xí)，在前期準(zhǔn)備的過程上耗去的時間過多，另外平時拆裝的時候所用的工具過于隨意，以至于比賽時顯出工具不順手。(3).時間問題：在平時練習(xí)中對時間沒有進(jìn)行很好的預(yù)期，只是停留在剛好能完成的階段便滿足，或者可以說是訓(xùn)練不充分，以至于考試時時間由于一些附加原因而不能完成。三、對大賽的認(rèn)知首先，以技能競賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的。技能競賽一般是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體模擬實(shí)際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過程中以項(xiàng)目或任務(wù)為載體來選取所需要的知識和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；技能競賽重在對學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識，這就要求職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次以技能競賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的。大賽成績并不是一朝一夕的，要從平時的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。在技能大賽的準(zhǔn)備過程中發(fā)現(xiàn)了自己在知識上的很多不足，通過查閱知識并加深學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。再次以技能競賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的。四、存在不足通過此次比賽對學(xué)生和教師的動手能力的檢驗(yàn)。同時也暴露出教學(xué)與訓(xùn)練過程中存在的大量問題。準(zhǔn)備工作做得還不夠充分如缺少所使用的工具、拆裝順序錯亂、拆裝時未標(biāo)記、零件擺放不整齊、工具使用不當(dāng)，這些都是以前的實(shí)際訓(xùn)練中認(rèn)識不夠所導(dǎo)致的。以及理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、訓(xùn)練量不夠、教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)等。五、改進(jìn)措施細(xì)節(jié)決定成敗，平常的練習(xí)就要動作規(guī)范；要有打破砂鍋問到底的精神，不能放過任何一個似是而非的問題；先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備有助于技能的提高。同時要求學(xué)生的實(shí)踐動手能力有待提高，很多方面做的還不夠細(xì)致，找出了一些不足和有待改進(jìn)之處，有待于向