一位初中班主任的工作藝術(shù)

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談話是老師與同學(xué)溝通思想，尤其是做思想轉(zhuǎn)化工作的重要手段。那么，如何增加與同學(xué)談話的效果呢？在多年的班主任工作中，我注意從以下幾個方面去著手。

一、談到點子上

我認(rèn)為，老師找同學(xué)談話并不在于次數(shù)多和時間長，而在于是否摸準(zhǔn)了同學(xué)的思想，談到了點子上。

上課要備課，找同學(xué)談話也要"備課'。它雖不象上課那樣需正規(guī)書寫教案，但對同學(xué)的思想動態(tài)要胸中有數(shù)。處于現(xiàn)代社會的學(xué)校生，視聽所及，無奇不有，他們的奇怪???心和摹仿性強，但思辨力量卻較弱，簡單染上各種各樣的思想意識上的"疑難雜癥'。因此，老師找同學(xué)談話之前，要備好話題，備好步驟。內(nèi)容上先談什么，后談什么，怎樣引入話題，怎樣結(jié)束，均要有個方案。談話過程中，要有明確的目的，是要批判某個缺點，還是要提示留意某個傾向？是要找出同學(xué)成果徘徊不前的緣由，還是要分析同學(xué)關(guān)系不夠融洽的關(guān)鍵？對此，談話中都應(yīng)當(dāng)開宗明義，亮出主旨，談在"點子'上。切忌轉(zhuǎn)彎抹角，離題萬里，整個談話過程漫無中心，不得要領(lǐng)，談話結(jié)束后使同學(xué)產(chǎn)生墜云陷霧的感覺。

二、愛護(hù)同學(xué)的自尊心

"在影響同學(xué)內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落人的自尊。'這是聞名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。"樹要皮，人要臉'，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會到，談話中，最聰慧的方法就是在維護(hù)同學(xué)尊嚴(yán)的同時，讓同學(xué)接受自己的觀點。切忌"雷霆'般的訓(xùn)斥里，又夾雜一些令人傷透心的過頭話，什么"一粒老鼠屎，攪混一鍋湯'等等。一般說來，同學(xué)的性格越倔強，說過頭話就越會令其產(chǎn)生反感。因此盲目武斷的話，過分肯定的話，我在師生談話中都是盡力避開的。

三、以情感人

真情最能感動人，這個說法也許是無可非議的。師生談話中，如老師把自己的看法和主見用真誠而又令人感動的語言說給對方聽，那同學(xué)是不會產(chǎn)生抵觸心情的。如我班成果品行一向在中上水平的小青同學(xué)，有段時間一反常態(tài)，精神不振、早退、曠課，聽其家長反映有時甚至夜不歸家，家人罵也不聽，班里的同學(xué)也對她的行為猜想不已。在一個放學(xué)的傍晚，我找到她，真誠而又關(guān)切地對她說："小青，老師感到你怎么越來越生疏了，樸實、勤學(xué)的你怎會一下子變了個模樣？我不信任現(xiàn)在的你是真實的你，這究竟是怎么回事，你情愿對老師說說么？'小青先是不語，看了我一眼后，眼圈一紅，低頭說："我爸媽離婚了。爸爸他怎么就不要我了？我不想回家去，在家我很難過。'聽了這話，我明白了。我對她說："小青，父母當(dāng)時結(jié)合時，肯定是盼望白頭到老，生活和諧幸福的，他們今日選擇分開，內(nèi)心肯定是特別苦痛的。但是他們作出這樣的選擇，也確定是有他們的苦衷的，假如你父母在一起時，比分開還要難過，你情愿看到這樣嗎？你爸是不會不要你的，父母永久是你的父母，不會由于他們的分開而轉(zhuǎn)變的。你是不應(yīng)當(dāng)由于父母的分開而影響自己太多的。小青，千萬不要再連續(xù)這樣下去了，更不要任憑在外過夜，要是被社會上一些別有專心的人騙了，那就不僅會讓你難過的母親雪上加霜，還會白白毀了自己的前程的。'我說這些話時，小青始終低垂著頭，時而也點點頭。經(jīng)過了幾次談話，她最終振作起來，而且比以前更勤奮了。在期末考試時，她有了較大的進(jìn)步，進(jìn)入了班內(nèi)前八名，還評上了進(jìn)步獎。

四、選擇好談話的地點

選擇好與同學(xué)談話的地點是很重要的。老師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴(yán)厲的場所。很多同學(xué)都認(rèn)為被老師喊進(jìn)辦公室談話肯定是"兇多吉少'，即使是受了表揚，心里也是有點兒別扭的。假如談話不分內(nèi)容的輕重好歹，都將同學(xué)喊進(jìn)辦公室，就有可能給同學(xué)造成一種緊急感和壓抑感，甚至產(chǎn)生一種抵觸感和敵意，對談話效果不利。所以，假如要指出某生的一點小毛病，或?qū)δ成M(jìn)行一點督促鼓舞，就不宜在辦公室進(jìn)行，而可以在上學(xué)放學(xué)的路上、走廊上、操場邊等隨便的場合，讓同學(xué)在無意之中引起有意的留意，談話雙方也覺得輕松自然，不至于讓同學(xué)被動地聽老師的訓(xùn)教。當(dāng)然，假如是要對某生進(jìn)行嚴(yán)厲的批判或給同學(xué)交待重要的任務(wù)，則相宜在教室和辦公室進(jìn)行了，以顯示老師態(tài)度的嚴(yán)厲和莊重。

教育有法，卻無