部編版二年級語文上冊第14課《我要的是葫蘆》精美課件

我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)這是什么？大家認識嗎？發(fā)生了什么變化？小葫蘆為什么會落呢？帶著這個問題去文中找找答案吧！

葫蘆，一種爬藤植物，果實被稱為葫蘆，未成熟的時候可作為蔬菜食用。成熟后把葫蘆曬干，內(nèi)部掏空，可做盛放東西的物件，如水瓢、酒壺。認識“葫、蘆”等11個生字，會寫“棵、謝”等8個字，會寫“從前、細長”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習讀葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢葫葫蘆蘆蘆葦蘆花萌：萌芽廬：廬山辨一辨藤樹藤藤椅謝謝謝謝禮射：射擊辨一辨滕：滕州蚜蚜蟲

棉蚜盯盯著盯梢呀：哎呀訂：訂購辨一辨啊好啊是啊賽比賽賽馬阿：阿姨辨一辨塞：邊塞語氣助詞。感感覺感動怪奇怪怪物惑：疑惑圣：神圣辨一辨慢緩慢慢車漫：漫畫辨一辨葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢棵謝想盯言鄰治怪字義：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家門前有兩棵楊樹。量詞，用于表示植物的單位。左右木12K音序：辨字：課上課下課組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：當我們接受了別人的幫助時一定要表示感謝。感謝

謝絕答謝千恩萬謝左右讠12X音序：辨字：射發(fā)射射程組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的理想是長大后當一名老師。想法想念夢想

想方設(shè)法上下心13X音序：辨字：相相信相愛組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓一動不動地盯著魚缸里的金魚。盯住盯防盯梢左右目7D音序：辨字：釘圖釘鐵釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他的發(fā)言十分精彩。語言發(fā)言諾言自言自語獨體字言7Y音序：辨字：信信封信心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小紅經(jīng)常幫鄰居王奶奶做家務(wù)。鄰居鄰近緊鄰左鄰右舍左右阝7L音序：辨字：領(lǐng)引領(lǐng)衣領(lǐng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：經(jīng)過治療，他的病很快就好了。治理治療治病長治久安左右氵8Z音序：辨字：抬抬頭抬升組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：是我沒說清楚，不能責怪他。奇怪責怪難怪千奇百怪左右忄8G音序：辨字：圣神圣圣潔從前細長可愛每天自言自語南瓜鄰居奇怪詞語表挑戰(zhàn)一下我們要記得及時更

改錯題，不然錯題會變得更

多。注意紅色字的讀音原文示例多音字·葉子上的蚜蟲更（）多了。更（更改）（更多）

近義詞奇怪奇異賽過勝過反義詞慢慢迅速可愛可恨雪白：像雪那樣的潔白。賽過：勝過，比得上。[造句]看著窗外蔚藍的天空，雪白的云朵，我的心情也變好了。[造句]取長補短永遠賽過一個人硬拼。詞語解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，描寫葫蘆長勢的語句應(yīng)用喜愛的語氣來讀，描寫種葫蘆人的態(tài)度的語句應(yīng)用滿不在乎的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)想一想，課文主要寫了什么？

課文講了一個人種葫蘆，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了的故事。1.給下列加點字注音。葫蘆()奇怪()盯著()鄰居()2.在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的葫蘆()的小花()的葫蘆藤可愛雪白細長1.這節(jié)課我們學(xué)習了生字，了解了小葫蘆及它的主人。2.讀一讀課文中的感嘆句和反問句，注意讀好語氣。我要的是葫蘆棵治鄰謝想怪盯言一棵謝絕想法盯住語言鄰居治療奇怪我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習了生字，還知道有個人想要葫蘆，結(jié)果葫蘆全都掉了。到底發(fā)生了什么呢？這節(jié)課就讓我們深入走進課文，瞧一瞧這個人的做法和態(tài)度是怎樣的。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。朗讀課文第一自然段，找出描寫葫蘆生長的句子。綠葉小花小葫蘆播種葫蘆的生長過程藤上長出綠葉開花結(jié)小葫蘆種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？喜歡

多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！

有幾個蟲子怕什么意思是：有幾個蟲子不用怕。讀課文第二自然段，看看后面葫蘆有什么變化？種葫蘆的人又是怎樣的反應(yīng)呢？他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”突出了他希望葫蘆長得又快又大的急切心情。>盯著自言自語同學(xué)們，有蟲不除，還希望它長得比南瓜還大？你們覺得可能嗎？看看他的鄰居怎么說的？一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！奔鼻?，誠懇疑惑鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。反問句。不僅知道了說的意思，同時還能想象出說話人吃驚的表情。

請你朗讀兩個句子，哪句的表達效果更好？為什么？反問句陳述句“葉子上的蟲不用治?！薄叭~子上的蟲還用治?！备膶懢渥樱宏愂鼍涓臑榉磫柧?。

不好好學(xué)習，自然不能取得好成績。不好好學(xué)習，怎能取得好成績呢？

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？小練筆沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。植物的葉子與果實之間是有關(guān)系的。當葉子被蚜蟲吸食了汁液枯死，葫蘆得不到營養(yǎng)，就慢慢變黃，一個一個都落了?？破招≠N士前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？2.從這個故事中你明白了一個什么道理？1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？他是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。2.從這個故事中你明白了一個什么道理？從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會犯錯誤。本文通過講有個人種葫蘆，卻不懂得果實和葉子的關(guān)系，不去治葉子上的蚜蟲，更不聽鄰居的勸告，結(jié)果葫蘆都落了的故事，告訴我們做任何事都得。注意事物之間的關(guān)系我要的是葫蘆種葫蘆---結(jié)小葫蘆鄰居勸---只要葫蘆結(jié)果---葫蘆落要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲---只盯葫蘆鄭人買履有一個鄭國人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，他卻忘了帶上尺碼，就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了。有人問:“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說:“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

因為種葫蘆的人不知道葉子和果實有密切的聯(lián)系，葉子上生了蚜蟲不去治，不懂得呵護植物各個環(huán)節(jié)的生長，也不聽鄰居的勸告，所以，盡管他非常想要葫蘆，最后卻一個也沒有得到。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么?。M不在乎）有幾個蟲子不可怕。（肯定）葉子上的蟲還用治？（驚訝）葉子上的蟲不用治。（肯定）讀一讀，注意句子不同的語氣。14.我要的是葫蘆第1課時第2課時8有趣的葫蘆美食葫蘆

一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，像兩個球連在一起。嫩時作蔬菜用，長老后硬殼可做器皿。第一課時回到目錄學(xué)習目標1.認識“葫、蘆”等11個生字，會寫“棵、謝”等8個字，會寫“從前、細長”等詞語。3.了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間聯(lián)系的道理。2.能正確流利地朗讀課文。通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文葫hú葫蘆蘆lú藤téng蘆芽藤條謝謝盯dīng盯著xiè謝我會認賽啊感比賽好啊感動sàiagǎn蚜蟲yá蚜怪慢奇怪快慢guàimàn蚜蘆藤葫盯謝慢怪啊賽感敲葫蘆kē音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：12組詞：造句：我種了一棵丁香樹。一棵幾棵會寫字書寫提示：“木”橫短豎長，捺變點；“果”撇捺伸展。筆順：形近：課堂顆粒課文xiè音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：12組詞：造句：秋天到了，大部分花朵都凋謝了。感謝多謝謝謝

書寫提示：“身”居中，較瘦長，比左右高，下面的撇上端不出頭。筆順：形近：射箭

注射射門發(fā)射xiǎng音序：X結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：13組詞：造句：我非常想念童年時的好朋友。想念想家夢想

書寫提示：“相”左右筆畫要緊湊，“木”捺變點；“心”略扁，三個點要協(xié)調(diào)。筆順：形近：箱子

郵箱木箱信箱dīng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：目筆畫數(shù)：7組詞：造句：同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。盯住緊盯盯著

書寫提示：左窄右寬?！澳俊逼希谒墓P寫在橫中線上；“丁”豎鉤在橫中間起筆，鉤尖抵豎中線。筆順：形近：釘子

打開yán音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：言筆畫數(shù)：7組詞：造句：這篇習作的語言生動幽默。言論言語發(fā)言

書寫提示：點寫在豎中線上，第一橫長一些，下面兩短橫長度相等。筆順：形近：信號

吉祥信心lín音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：7組詞：造句：鄰居之間要相互幫助。鄰居鄰近四鄰

書寫提示：左右等寬，“令”略偏上，第二筆的捺變點；“阝”略寬，第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，豎是懸針豎。筆順：形近：可憐

帶領(lǐng)

憐愛zhì音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：8組詞：造句：我們生病了就應(yīng)該去醫(yī)院治療。治理治病醫(yī)治

書寫提示：左窄右寬?！芭_”撇折的橫段向上斜，“口”稍扁。筆順：形近：抬頭

原始

開始guài音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：8組詞：造句：他畫的這幅畫有點奇怪。奇怪怪事古怪

書寫提示：左邊“忄”窄長；右邊“又”的橫撇、捺舒展，蓋住下面的“土”。筆順：形近：性別

個性性格品性妖怪

棵

想

治

盯謝

鄰

怪

言多音字：lào()là()zhǒng()luò()zhòng()種落種子種地掉落落下落枕課文解讀1.自讀課文,畫出生字詞，多讀幾遍。2.本課有幾個自然段?3.看圖，誰能在圖上指出葫蘆藤、花、葉和小葫蘆？葫蘆藤小葫蘆葉花再來比一比,看看誰的眼睛最亮，找一找兩幅插圖有什么不同。人物的表情、動作也不一樣。

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。1☆葫蘆開始長得怎么樣？(葫蘆藤、葉子、花、小葫蘆）葫蘆的生長過程是怎樣的？（）>>>>（）>>>>（）（

種葫蘆

）>>>>長出葉子結(jié)出小葫蘆開出小花課內(nèi)拓展發(fā)芽長葉長成藤開花結(jié)果成熟多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。每天幾次感嘆句表達了作者對小葫蘆的喜愛和贊美之情。看來，種葫蘆的人真的是很喜愛他種的葫蘆呢。！我會填細長的（）葫蘆藤可愛的（

）雪白的（）小葫蘆小花隨堂練習你瞧?。撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

我會說？1.讀詞語表中本課的詞語，并各抄寫三遍，選用其中的詞語造句。課后練習3.學(xué)唱《葫蘆娃》主題曲，可以唱給你周圍的人聽哦。2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。第二課時回到目錄導(dǎo)入課文練兒歌葫蘆娃，葫蘆娃，叮當咚咚當當，啦啦啦啦。風吹雨打，都不怕，一根藤上七朵花。本領(lǐng)大。葫蘆娃，葫蘆娃，本領(lǐng)大，啦啦啦啦。叮當咚咚當當，葫蘆娃，

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?3課文解讀★

那個人看見葉子上的蚜蟲，心里是怎么想的？他是怎么說的？★鄰居看見了，是怎么說的？他是怎么回答的？

我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！有幾個蟲子怕什么！種葫蘆的人對看到的蚜蟲滿不在乎，他只關(guān)心葫蘆，所以他才會無所謂地這么想。要讀出不屑一顧、滿不在乎的語氣。種葫蘆的人心里想的是（）。有幾個蟲子不可怕1.有幾個蟲子怕什么！感情更強烈滿不在乎的語氣肯定的語氣2.有幾個蟲子不可怕。比一比，讀一讀2.他心里想，（）我會填，我會讀：他看見（）葉子上爬著一些蚜蟲。有幾個蟲子怕什么！你知道蚜蟲長什么樣嗎？蚜蟲蚜蟲危害大2.吃花卉、樹木的花朵、葉子，危害園藝業(yè)；1.吃蔬菜，危害農(nóng)業(yè)；

他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”盯賽“丁”的小篆一個木釘子的樣子，木釘子的下面很尖，這樣可以在敲擊時力量集中到一點，把釘子釘進去。盯：我們的眼睛集中到一點上去看。賽：B.比得過A.比賽你知道這句話的“賽”是哪個意思嗎？造句：他買了一張足球賽門票。造句：她的成績賽過班上大多數(shù)的