文言文二則《伯牙鼓琴》說課課件(共17張課件)

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙鼓琴四說過程

五、拓展延伸，升華情感憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。高山流水覓知音，知音不在誰堪聽。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！——高適萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！苎┣塾▲Q琴彈，恨無知音賞?！虾迫挥嘘P知音的詩詞。21文言文兩則伯牙鼓琴伯牙善鼓

知音情深子期善聽

感謝聆聽1課后小結《文言文二則》是部編版六年級語文上冊的一篇課文，其中包括《書戴嵩畫牛》和《伯牙鼓琴》兩篇文言文。在《書戴嵩畫?！分?，文章講述了一個故事，戴嵩畫的《斗牛圖》在蘇軾的題跋中被描述為“甚妙”，但在村童的眼中卻是“牛斗力在角，尾搐入兩股間”。這個故事告訴我們，看問題要從不同的角度出發(fā)，以獲得更全面和準確的認識。在《伯牙鼓琴》中，文章講述了俞伯牙彈琴時的高超技藝，以及鐘子期的聆聽能力和深刻理解。伯牙彈奏的琴聲中包含了“太山”、“河流”、“清風”、“明月”等意象，而鐘子期卻能準確地理解并描述出來。這個故事告訴我們，音樂是一種高超的藝術形式，能夠傳達復雜的情感和思想。課后小結通過對這兩篇文言文的學習，我不僅了解了古代文化和語言，還領悟到了從不同角度看待問題、用心靈去感受世界的重要性。同時，我也明白了音樂是一種高超的藝術形式，能夠傳達情感和思想，需要我們用心去感受和理解。在反思過程中，我認為我在理解文言文方面還需要加強。我會通過多閱讀、多學習來提高自己的文言文閱讀和理解能力。同時，我也會用心去感受和理解音樂，通過音樂來表達自己的情感和思想。對于未來的學習，我希望能夠在文言文閱讀和理解方面加強自己的能力，同時也會更加注重音樂的學習和感受。我相信通過不斷的學習和積累，我能夠在文言文閱讀和理解方面取得更大的進步，同時也能更好地感受和理解音樂這種高超的藝術形式。課后小結2課后小結下課！同學們再見！授課老師：時間：2023年9月9日以下為備用PPT母版與圖標和背景圖供使用（原創(chuàng)）六年級語文上冊授課老師：時間：2023年9月9日可以編輯修改新課導入以下為備用PPT母版與圖標和背景圖供使用（原創(chuàng)）此處可以修改刪除2023-2024學年六年級語文上冊《《文言文二則》》課件最新備用PPT母版可以編輯修改六年級語文上冊《文言文二則》（2023版）課件系列深入探究此為PPT課件母版和背景圖供使用（原創(chuàng)）此處可以修改刪除1課后小結《文言文二則》是部編版六年級語文上冊的一篇課文，其中包括《書戴嵩畫?！泛汀恫拦那佟穬善难晕?。在《書戴嵩畫?！分校恼轮v述了一個故事，戴嵩畫的《斗牛圖》在蘇軾的題跋中被描述為“甚妙”，但在村童的眼中卻是“牛斗力在角，尾搐入兩股間”。這個故事告訴我們，看問題要從不同的角度出發(fā)，以獲得更全面和準確的認識。在《伯牙鼓琴》中，文章講述了俞伯牙彈琴時的高超技藝，以及鐘子期的聆聽能力和深刻理解。伯牙彈奏的琴聲中包含了“太山”、“河流”、“清風”、“明月”等意象，而鐘子期卻能準確地理解并描述出來。這個故事告訴我們，音樂是一種高超的藝術形式，能夠傳達復雜的情感和思想。課后小結通過對這兩篇文言文的學習，我不僅了解了古代文化和語言，還領悟到了從不同角度看待問題、用心靈去感受世界的重要性。同時，我也明白了音樂是一種高超的藝術形式，能夠傳達情感和思想，需要我們用心去感受和理解。在反思過程中，我認為我在理解文言文方面還需要加強。我會通過多閱讀、多學習來提高自己的文言文閱讀和理解能力。同時，我也會用心去感受和理解音樂，通過音樂來表達自己的情感和思想。對于未來的學習，我希望能夠在文言文閱讀和理解方面加強自己的能力，同時也會更加注重音樂的學習和感受。我相信通過不斷的學習和積累，我能夠在文言文閱讀和理解方面取得更大的進步，同時也能更好地感受和理解音樂這種高超的藝術形式。課后小結2課后小結下課！同學們再見！授課老師：時間：2023年9月9日以下為備用PPT母版與圖標和背景圖供使用（原創(chuàng)）六年級語文上冊授課老師：時間：2023年9月9日可以編輯修改新課導入以下為備用PPT母版與圖標和背景圖供使用（原創(chuàng)）此處可以修改刪除2023-2024學年六年級